2021-2022學(xué)年江蘇省海門六校聯(lián)考中考語文四模試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )生活中有愛才會有意義，如果 ，那么 。海德格爾曾說：人是詩意地棲居在大地。這句話十分深刻，觸到了生活的本質(zhì)。_，可能會淪為一張紙幣；_，則可能走向納粹美學(xué)。詩意是生活最大的保護(hù)傘。A詩意是愛的血肉 責(zé)任則是愛的骨骼 生活若沒有了詩意 詩意沒有了愛B詩意是愛的血肉 責(zé)任

2、則是愛的骨骼 詩意若沒有了愛 生活沒有了詩意C責(zé)任是愛的骨骼 詩意則是愛的血肉 詩意若沒有了愛 生活沒有了詩意D責(zé)任是愛的骨骼 詩意則是愛的血肉 生活若沒有了詩意 詩意沒有了愛2下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項是A我的球衣被人剝了下來，又有人替我穿上了另一件上面印著1000的號碼。B花朵的紅色是熱情的色彩，它強(qiáng)烈，奔放，令人精神振奮。C“他們是電器公司設(shè)的門市部”。魯智勝說，“我爸認(rèn)識他們的頭兒。”D“那里面有個江姐”她本來不緊張，但看他這樣不自在，聲音也有點(diǎn)不自然了。3下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢學(xué)校定期開展的安全教育活動，讓廣大師生獲益匪淺。B談?wù)摵映芈糜渭捌溆绊懥?，?/p>

3、們既不能妄自菲薄，也不要盲目樂觀。C同學(xué)們都在爭分奪秒地復(fù)習(xí)，他卻苦心孤詣地沉迷于游戲，他的父母為此心急如焚。D如果學(xué)生對影視明星頂禮膜拜，就會影響正常的學(xué)習(xí)和生活。4下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）A獲悉貴公司明天開業(yè)，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此告知。B拙作皋城名人匯編新成，惶恐以贈，尚祈雅正，不吝賜教。C家慈大人今年高壽? 身體是否安康? 久在他鄉(xiāng)甚為牽掛，適逢明日回鄉(xiāng)，我一定登門看望。D明天小女周歲，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請光臨。5選出下列對酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈賞析有誤的一項（ ）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈（唐劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)

4、翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑懷酒長精神。A這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明對比。B“懷舊空吟聞笛賦”中的“聞笛賦”，指晉代向秀的思舊賦。這篇賦是向秀為悼念被司馬昭殺害的朋友嵇康而寫的，詩中引用這個典故是為了懷念遭貶被害的朋友。C“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理。D本詩既表現(xiàn)了詩人被貶官之后凄楚難言的激憤之情，也表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉和世事變遷的豁達(dá)樂觀的胸襟。6閱讀下面材料，完成后面小題一九一九年，我是北京協(xié)和女子大學(xué)的一年生。協(xié)和女子大學(xué)是個教會學(xué)校，向來

5、對于當(dāng)前政治潮流阻隔著一道厚厚的堤防。但是這次空前的聲勢浩大的愛國運(yùn)動的力量，終于把這道堤防沖破了。我們堅持罷課游行，罷課宣傳。我們?nèi)齼蓛杀е髶錆M，在大風(fēng)揚(yáng)塵之中荒漠黯舊的天安門前，攔住過往的洋車，請求大家捐助幾個銅子，幫我們援救慰問那些被捕的愛國學(xué)生。我們大隊大隊地去參加北京法庭對于被捕學(xué)生的審問，我們開始用白話文寫著各種形式的反帝反封建的文章，在各種報刊上發(fā)表。五四運(yùn)動的前后，新思潮空前高漲，新出的報刊雜志，像雨后春筍一樣，目不暇接。我們都貪婪地爭著買，爭著借，彼此傳閱。其中我最喜歡的是新青年里魯迅先生寫的小說，像狂人日記等篇，尖刻地抨擊吃人的禮教，揭露舊社會的黑暗與悲慘，讀了使人同情

6、而震動。五四以后，在這偉大的運(yùn)動里覺醒起來的青年們，看清了必須走俄國人的道路才能救國，他們勇敢地投身到火熱的革命斗爭中去，走了百折不撓的艱苦的道路，終于和工農(nóng)兵一起把祖國拯救了出來。湖北省咸寧市崇陽縣白霓鎮(zhèn)大市村黨支部書記程桔是一位90后的全國人大代表。2014年，在一群老同志的請求下，她回鄉(xiāng)競選村支書。上任不久，她就挨個聯(lián)系在外務(wù)工的同村人回鄉(xiāng)發(fā)展。如今，大市村的“兩委”中，已經(jīng)有兩位80后、三位90后。在她的努力下，2016年底，全村35戶貧困戶、106人全部脫貧摘帽，成為咸寧市首批精準(zhǔn)扶貧出列村（指村中無扶貧戶）之一。同樣是90后小姑娘的全國人大代表楊昌芹來自貴州省赤水市民族村。曾在公立

7、幼兒園當(dāng)老師的她放棄了穩(wěn)定的工作，成為赤水村竹編的傳承人。經(jīng)過長期探索，她倡導(dǎo)的讓非遺真正回歸生活、引領(lǐng)生活的創(chuàng)新性傳承不僅讓赤水竹編煥發(fā)了新的生命力，也帶動了當(dāng)?shù)刂窬幃a(chǎn)業(yè)的發(fā)展。她創(chuàng)立的竹藝公司由一個小作坊發(fā)展到公司化運(yùn)營，帶動當(dāng)?shù)?00多名村民在家中實現(xiàn)“來料加工”。越來越多的年輕人也開始學(xué)習(xí)這門非遺手藝。在她們看來，隨著鄉(xiāng)村振興的不斷深入，未來會有越來越多的年輕人愿意回到農(nóng)村發(fā)展。1愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)是五四精神的核心內(nèi)容。閱讀材料一，下列不能直接體現(xiàn)五四精神的一項是（ ）A在五四運(yùn)動里覺醒的青年們勇敢地投身到火熱的革命斗爭中。B魯迅先生在新青年雜志發(fā)表狂人日記等小說。C坐著洋車、路過

8、天安門的人應(yīng)學(xué)生請求捐錢。2閱讀材料二和材料三，用一句話說說你得出的結(jié)論。（要求：用表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞）3閱讀以上三則材料，為下圖位于最上層的年輕人提三條具體建議，幫助他改變現(xiàn)狀，實現(xiàn)人生價值。_7古詩詞默寫。春蠶到死絲方盡，_。_，甲光向日金鱗開。我寄愁心與明月，_。_，洪波涌起。_，決眥入歸鳥。唐代詩人王維出使到邊塞，被眼前奇異風(fēng)光所震撼，寫下了_，_ 的名句，無獨(dú)有偶，宋代范仲淹在邊塞軍中也對奇異風(fēng)光作過描寫，其詩句是_，_。8閱讀下面的文字，完成小題。文段一：“真的，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說：“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？你以為我是一架自動機(jī)器嗎？一架沒有感情的機(jī)

9、器嗎？你以為，我貧窮、低徴、相貌平平、矮小，我就沒有靈魂，也沒有心嗎？一一你想錯了！我的靈魂和你一樣，我的心也和你的完全一樣。如果上帝予我財富和美貌，我會讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我們的精神是平等的，就像我們的靈魂穿過墳?zāi)?，站在上帝面前，彼此平等一一本來就是如此。文段二：我心靈的回答一一“立即離開桑菲爾徳”一一是那么及時，又那么可怕，我立即捂住了耳朵，我說“我不當(dāng)愛德華羅切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部份，”“要我義無反顧地馬上離他而去卻讓我受不了，我不能這么做?！钡?，我內(nèi)心的另個聲音卻認(rèn)為我能這樣做，而且預(yù)言我應(yīng)當(dāng)這么做。我斟酌著這個決定，希望自己軟弱些，躲避已經(jīng)為我

10、鋪下的可怕的痛苦道路。而良心已變成暴君，抓住激情的喉嚨，嘲弄地告訴她，她那美麗的腳已經(jīng)陷入了泥沼。1下列各項對文段的內(nèi)容理解不正確的一項是A文段一是在羅切斯特拐彎抹角地試探簡愛的心思時，簡愛勇敢地表白了心聲。B從文段一中可以讀出簡愛勇于追求愛情，她堅信每個人在精神和人格上都是平等的，她追求的是兩心的結(jié)合。C文段二是簡愛在婚禮當(dāng)天得知羅切斯特還有妻子后所做的激烈的思想斗爭，從中可以看出簡愛不舍得離開羅切斯特，她勇于追求愛情，這是她的最堅定的心聲。D所選的兩段文字均是簡愛在不同的階段要離開桑菲爾徳莊園的語言或內(nèi)心獨(dú)白，都表現(xiàn)了簡愛勇于追求愛情，追求人格的獨(dú)立與自尊。2下列表述有誤的一項是A簡愛的作

11、者是英國作家夏洛蒂勃朗特，她是勃朗特三姐妹中最著名的一位。小說以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。B小說講述了貧苦孤女簡愛為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。C簡愛在愛情和獨(dú)立人格精神面前，她選擇后者。離開羅切斯特是因為她要的是一份有尊嚴(yán)的愛；最終回到羅切斯特身邊，是因為她繼承了叔父的遺產(chǎn)，認(rèn)為自己和羅切斯特在經(jīng)濟(jì)地位上是平等的了。D小說塑造的簡愛這一女性，改寫了英國傳統(tǒng)女性溫柔可愛，逆來順受的形象，在19世紀(jì)歐洲文學(xué)史上留下了濃重的一筆，被后世視為現(xiàn)代女性的先驅(qū)和楷模。二、閱讀9閱讀古詩使至塞上，回答問題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙

12、直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。這首詩寫于開元二十五年（737年）春天，王維奉唐玄宗之命，以監(jiān)察御史的身份出使邊塞涼州（今甘肅武威），慰問將士。在詩中作者所寫景物有什么特點(diǎn)？其中表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？除使至塞上外，古代以邊塞為主題的詩歌還有很多，請你列舉出其中一個代表句，并描述其展現(xiàn)的圖景。10閱讀下面文言文，完成小題。（甲）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所悉，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使

13、人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟惠者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟惠而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自魚我所欲也）（乙）子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：子子天下，而殺子之身，子為之乎？必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也?！保ü?jié)選自萬事莫責(zé)于義）1解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）故患有所不辟也 （2）如使人之所欲莫甚于生 （3）不若手足之貴也 （4）予子冠履2下列各組句子加點(diǎn)詞語意思或用法相同的一項是

14、（ ）A非獨(dú)賢者有是心也 是亦不可以已乎B所欲有甚于生者 萬事莫貴于義C故不為茍得也 必不為。何故？D所識窮乏者得我與 呼爾而與之3兩文都很推崇“義”，請選出下列最符合“義”的品質(zhì)的一組（ ）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，魯智深大鬧野豬林。2017年7月6日，來自哈爾濱的侯爽在危急時刻，不顧自身安危，勇敢地站出來，在高空中同鬧事乘客搏斗，維護(hù)了飛機(jī)上全體人員的安全ABCD4甲文用“舍魚而取熊掌”論證了_的觀點(diǎn)，乙文用“冠履不若手足之貴”論證了_的觀點(diǎn)。5翻譯下列句子。（1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆

15、有之，賢者能勿喪耳。（2）萬事莫貴于義也。11閱讀下文，完成下面小題。我愛燕園宗璞考究起來，我不是北大或燕京的學(xué)生，也從未在北大任教。我只是一名居民，在這里有了35年居住資格的居民。時光流逝，如水如煙，很少成績；卻留得一點(diǎn)刻骨之情：我愛燕園。我愛燕園的顏色。春天從粉紅的桃花開始，看見那單薄的小花瓣在乍暖還寒的冷風(fēng)中輕輕顫動，緊接著是榆葉梅熱鬧地上場，花團(tuán)錦簇，令人振奮。白丁香、紫丁香，曲遠(yuǎn)的甜香和著朦朧的月色，似乎把春天送到了每人心底。綠草間隨意涂抹的二月蘭，是值得大書特書的。那是野生的花，淺紫摻著乳白，仿佛有一層亮光從花中漾出，隨著輕拂的微風(fēng)起伏跳動，充滿了新鮮，充滿了活力，充滿了生機(jī)。簡直

16、讓人不忍走開。紫色經(jīng)過各種變遷，最后便是藤蘿。藤蘿的紫色較凝重，也有淡淡的光，在綠葉間緩緩流瀉，這時便不免驚悟，春天已老。夏日的主色是綠，深深淺淺濃濃淡淡的綠。從城里奔走一天回來，一進(jìn)校門，綠色滿眼。猛然一驚，便把煩惱都拋在校門外了。綠色好像是底子，可以融化一切的底子，那文眼則是紅荷。鳴鶴園原有大片荷花，紅白相間，清香遠(yuǎn)播。勺園附近、朗潤園橋邊都有紅荷。最好的是鏡春園內(nèi)的一池，隱藏在小山之后，幽徑曲折，豁然得見。紅荷的紅不同于桃、杏，鮮艷中顯出端莊，就像白玉蘭于素凈中顯出華貴一樣。秋天的色彩令人感到充實和豐富。木槿的花有紫有白，紫薇的花有紫有紅，美人蕉有各種顏色，玉簪花則是玉潔冰清，一片純白。

17、而最得秋意的是樹葉的變化。臨湖軒下池塘北側(cè)一排高大的銀杏樹，秋來成為一面金色高墻，滿地落葉也是金燦燦的，踩上去不由生出無限遐想。池塘西側(cè)一片灌木不知名字，一個葉柄上對稱地生著秀長的葉子，著雨后紅得格外鮮亮。一望皆白的雪景當(dāng)然好看，但這幾年很少下雪。冬天的顏色常常是灰蒙蒙的，很模糊。晴時站在未名湖邊四顧，天空高處很藍(lán)，愈往邊上愈淡，亮亮地發(fā)白，枯樹枝丫，房屋輪廓顯出各種姿態(tài)，像是一幅沒有著色只有線條的鋼筆畫。我愛燕園的線條。湖光塔影，常在燕園離去的人的夢中。映在天空的塔身自不必說，投在水中的塔影，輪廓彎曲了，搖曳著，而線條還是那么美！湖心島旁的白石舫，兩頭微微翹起，有一點(diǎn)弧度，顯得既圓潤又利落。

18、據(jù)說幾座仿古建筑的檐角，因為缺少了弧度，而成凡品。湖西側(cè)小山上的鐘亭，亭有亭的線條，鐘有鐘的線條，鐘身上鑄了十八條龍和八卦。那幾條長短不同的橫線做出的排列組合，幾千年來研究不透。我愛燕園的氣氛，那是人的活動造成的。每年秋天，新學(xué)年開始，園中添了許多稚氣的臉龐?！袄蠋煟涸谀睦?？”“老師，一教怎樣走？”他們問得專心，像是在問人生的道路。每年夏天，學(xué)年結(jié)束，道聽途說則是：“你分在哪里？”“你哪天走？”布告牌上出現(xiàn)了轉(zhuǎn)讓車票、出讓舊物的字條。畢業(yè)生要到社會上去了。不知他們四年里對原來糊涂的事明白了多少，也不知今后會有怎樣的遭遇。我只覺得這一切和四季一樣分明，這是人生的節(jié)奏。有時晚上在外面走，看見圖

19、書館燈火通明，像一條夜航的大船，總是很興奮。那凝聚著教師與學(xué)生心血的智慧之光，照亮著黑暗。這時我便知道，糊涂會變成明白。我愛燕園中屬于我自己的記憶。我為奉老撫幼，在衰草凄迷的園中棄走過。我記得室內(nèi)冷如冰窯的寒冬，也記得新一代水暖工送來溫暖的微笑。我那操勞一生的母親懷著無限不安和惦念在校醫(yī)院病逝這些記憶，無論是美好的還是痛苦的，都同樣珍貴。因為那屬于我自己。我愛燕園。（選自宗璞散文選，有刪改）1閱讀全文說說作者依次從哪幾個方面抒寫了對燕園的愛。2朗讀“我只是一名居民，在這里有了35年居住資格的居民”時，至少有兩個詞語必須重讀，你認(rèn)為是哪兩個？請簡述理由。3文中多次出現(xiàn)“我愛燕園”，有什么作用？4

20、有人評價我愛燕園：“貫穿燕園四季景色描寫的是宗璞對美的發(fā)現(xiàn)和深切領(lǐng)悟。很多不起眼的東西，在她的筆下有了生命意識和靈性?！闭堃缘诙螢槔?，說說這樣評價的依據(jù)。12閱讀下面的文字，完成下列小題。好一朵木槿花宗璞木槿以前給我的印象是平庸?！拔母铩敝性S多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是木槿的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行木槿挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過。前年秋至，我家剛從與母親死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了小弟的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園

21、中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢留著。驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫

22、色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。去年，月圓過四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，

23、它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的土地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主；所以有了對美人蕉的新認(rèn)識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。1請用簡潔的語言概括此文的主題。2結(jié)合語境，說說第段中畫線詞“顫顫地”的含義。3按要求賞析語言。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特（從修辭角度

24、賞析。）4文章以“好一朵木槿花”為題有何妙處？5下列對文章內(nèi)容理解分析不正確的一項是（ ）A作者對木槿花態(tài)度變化經(jīng)歷了輕視驚喜欣賞期待的過程。B“土埋大半截了，還開花！”獨(dú)立成段強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了木槿在重壓之下頑強(qiáng)掙扎，不畏艱難，能夠面對一切苦難的精神，表達(dá)了作者對木槿的高度贊賞。C作者將前后對木槿的認(rèn)識和情感對比，這是欲揚(yáng)先抑的寫法，令文章曲折有致。D全文語言華麗，但感情真摯自然。13閱讀下面的短文，完成小題。道是缺憾卻完美車爾尼雪夫斯基說：“既然太陽上也有黑點(diǎn)，人世間的事情就更不可能沒有缺憾?！笔堑?，缺憾是人生的一種常態(tài)，世上沒有十全十美的事，正因為有不完美，人們才會不斷地彌補(bǔ)、完善。我們應(yīng)

25、該正視缺憾，追求完美。身體的病殘是一種缺憾。對待這種缺憾，有的人恨，恨它們破壞了本該有的完美，恨它們破壞了本該有的幸福?？赊D(zhuǎn)念想想，如果霍金擁有分健康的身體，如果邰麗華能言善聽，如果史鐵生可以向著大海奔跑完美，就真的存在了嗎？因疾病纏身的缺憾，霍金用超凡的意志在輪椅上，給現(xiàn)代物理科學(xué)添了完美的一筆；因聽說障礙的缺憾，邰麗華在舞蹈方面逐漸顯露天賦，給舞臺藝木添了完美的一筆；因雙腿癱瘓的缺憾，史鐵生愛上了寫作，他的命若琴弦我與地壇給文學(xué)藝術(shù)添了完美的一筆。由此可見，身體病殘的人也可以創(chuàng)造人生的完美。人生的不如意也是一種缺憾?，F(xiàn)實生活中，人們總是向往美好，排斥缺憾，但出現(xiàn)錯誤，遭受挫折和失敗，往往是

26、難以避免的事情。面對這些缺憾，有的人徘徊不前，半途而廢；有的人唉聲嘆氣，急流而退；有的人甚至自暴自棄，悲觀絕望?！傲Π紊劫鈿馍w世，時不利兮騅不逝。騅不進(jìn)兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?！蔽鞒酝酢盁o顏見江東父老”的烏江自自刎，是不是令人潸然？其實，勝敗乃兵家常事，不會有誰認(rèn)為項王渡江而逃有失顏面，不會有誰認(rèn)為這是項王人生中的一個缺憾，除了他自己。他因為這所謂的缺憾迷失了方向，因為這所謂的缺憾放棄了夢想。因為這所謂的缺憾，給本可以完美的明天畫上了休止符。項王拒絕缺憾，放棄夢想，將自己的人生結(jié)束在了缺憾中，他永遠(yuǎn)跨不到那個叫“完美”的殿堂。其實在人生這場戲中，每個人都可以成為藝術(shù)家，只要能正視人生的不如

27、意，就可能將缺憾轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝馈?868年，美國3M公司發(fā)明了種膠水，卻不是很成功。這種膠水看上去很粘，可就是粘不牢東西。這一缺憾一直困擾著工程師福萊。直到1974年，福萊參加禮拜翻開歌本時，書簽掉了下來，他突然想起那次不成功的發(fā)明，于是靈機(jī)一動：把這種膠水粘在書簽上，書簽不就掉不下來了嗎？通過實驗，種帶粘性的書簽涎生了，無論把這種書簽粘貼到哪兒，它都會乖乖地呆在那兒，不需要時把書簽揭下來，也不會對書有任何損傷，而且往上寫字也非常方便，這就是不干膠便利貼的前身。便利貼一經(jīng)問世，便十分暢銷，至今仍是3M公司的不敗商品，并持續(xù)演化出其它無痕掛鉤等明星產(chǎn)品。一次失敗未必永遠(yuǎn)失敗，工程師福萊就是一個人生的

28、智者，他將生活的缺憾智慧地轉(zhuǎn)變成了完美。 ？面對缺憾，我們無須聽從命運(yùn)的安排，要以坦然的心態(tài)逆勢起飛，不被缺憾羈絆，勇敢地走出陰影；面對缺憾，我們要用堅強(qiáng)的毅力將缺憾化作一種動力，憑借堅韌不拔的努力營造完美；面對缺憾，我們還應(yīng)有智慧的思考、創(chuàng)新的意識，改變?nèi)焙稁淼牟焕蛩?，最終得到一個完美的結(jié)果。當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，我們追求完美，但不能苛求人生十全十美。完美并不意味著缺憾的完全消失，只要能將缺憾控制在一定的范圍內(nèi)，盡力使缺憾最小化，也就能更加接近完美。（選自文道有改動）1選文的中心論點(diǎn)是什么？請用文中的語句回答。2如果用下面的名言作為選文的道理論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？請簡述理

29、由。正視疾病，敢于承受的人，將變得更加堅強(qiáng)、壯大。希爾泰3選文段除了舉例論證外，還主要運(yùn)用了哪種論證方法？請結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。4請在選文第段的橫線上補(bǔ)充一個承上啟下的句子，使上下文表達(dá)連貫。5有人認(rèn)為選文最后一段是多余的,可以刪除，你同意嗎? 為什么?三、語言表述14仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構(gòu)成一組排比句。語文讓我們的生活豐富多彩！語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返； _，_。四、寫作15作文在日常生活中，敲門是再尋常不過的動作。敲門是一種禮儀，敲門是一種試探，敲門是一種訴求敲門中有故事，有人情，有學(xué)問，是人生必須面臨的一大課題

30、。請以“敲門”為題寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩歌除外），不少于600字。（2）不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。（4）請認(rèn)真書寫。參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】此題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。解答這類補(bǔ)寫填空題目，關(guān)鍵就是認(rèn)真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容。此題一二空，應(yīng)該注意結(jié)合“骨骼”和“血肉”的關(guān)系來回答，體現(xiàn)出“愛”在生活中的意義。由此排除AB。而三空，“人是詩意地棲居在大地”可知后面的內(nèi)容應(yīng)該圍繞生活不能缺少“詩意”，來回答。排除C。所選D。2、C【解析】C錯誤，改為“他們是電器公司設(shè)的門市部?！?、

31、C【解析】A使用正確，獲益匪淺：形容受到很大的益處和啟迪。B使用正確，妄自菲?。和汉鷣y的；菲薄：小看，輕視過分看輕自己形容自卑。C使用有誤，苦心孤詣：指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費(fèi)苦心。該成語是褒義詞，用于此處不恰當(dāng)。D使用正確，頂禮膜拜：頂禮：佛教拜佛時的最敬禮，人跪下，兩手伏地，以頭頂著受禮人的腳；膜拜：佛教徒的另一種敬禮，兩手加額，跪下叩頭。虔誠地跪。故選C。4、B【解析】此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。A項，“撥冗”是具有文言色彩的客套話，意思是“請對方推開繁忙的工作，抽出時間來做某件事情”，用在這里不得體；B項“拙作”是謙詞，用于形容自己的作品。“雅

32、正”敬辭，把自己的詩文書畫送人時，表示請對方指教(套語)?！百n教”，敬辭，表示請求對方給予指教。三個詞語使用都正確；C項“家慈”是對別人稱自己的母親，應(yīng)改為“令堂”；D項“府上”是對別人的家的尊稱，應(yīng)改為“寒舍”。故選B。5、B【解析】B“詩中引用這個典故是為了懷念遭貶被害的朋友”對酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈賞析有誤。“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！闭f自己在外二十三年，如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的光景了。這樣既表達(dá)對當(dāng)時統(tǒng)治者迫害舊友的不滿之情，又暗示自己被貶時間之長，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。應(yīng)該說這個典

33、故含意十分豐富，而不是僅僅是“為了懷念遭貶被害的朋友”。6、1C2示例：雖然國家在年輕人的努力下有了發(fā)展，但還需要更多年輕人的積極參與。3要點(diǎn)：有抱負(fù)，有情懷；腳踏實地；獨(dú)立自主；敢想敢干。【解析】1本題考查對材料內(nèi)容的理解。由題意可知“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)是五四精神的核心內(nèi)容”，C項是寫“坐著洋車、路過天安門的人”的行為，是對學(xué)生的援助，不能“直接”體現(xiàn)五四精神。2本題考查對材料內(nèi)容的理解。材料二，橫向分析，由“團(tuán)隊平均年齡”可知國家在年輕人的努力下有了發(fā)展，材料三，舉兩位90后的例子也說明了國家在年輕人的努力下的發(fā)展。且材料最后也說明“未來會有越來越多的年輕人愿意回到農(nóng)村發(fā)展”，即國家的

34、建設(shè)還需要更多年輕人的積極參與。根據(jù)要求“用表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞”，最后用上“雖然，但是”的關(guān)聯(lián)詞語表達(dá)即可。3本題考查圖文轉(zhuǎn)換和理解材料的能力。首先分析漫畫的寓意，仔細(xì)觀察漫畫內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚(yáng)的對象或行為。此漫畫諷刺的對象顯然是沒有抱負(fù)，好逸惡勞，依靠別人的努力坐享其成的年輕人。其次針對其特點(diǎn)并結(jié)合實際向他提出建議，如年輕人要有理想、有抱負(fù)，且要腳踏實地，從基礎(chǔ)做起，自食其力，獨(dú)立自主地去實現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。7、蠟炬成灰淚始干 黑云壓城城欲摧 隨君直到夜郎西 秋風(fēng)蕭瑟 蕩胸生層云 大漠孤煙直， 長河落日圓 千嶂里， 長煙落日孤城閉。 【解析】古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累

35、為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！按?、郎、蕭瑟、嶂”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。8、1C2C【解析】1C對文段的內(nèi)容理解不正確?！皬闹锌梢猿龊啇鄄簧岬秒x開羅切斯特”錯。從“立即離開桑菲爾徳”“我不當(dāng)愛德華羅切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分”“要我義無反顧地馬上離他而去卻讓我受不了但是，我內(nèi)心的另一個聲音卻認(rèn)為我能這樣做，而且預(yù)言我應(yīng)當(dāng)這么做”等句即可看出簡愛要義無反顧地離開羅切斯特。2C“最終回到羅切斯特身邊，是因為她繼承了叔父的遺產(chǎn)，認(rèn)為自己和羅切斯特在經(jīng)濟(jì)地位上是平等的

36、了”錯。簡愛最終回到羅切斯特身邊，是因為她愛羅切斯特。二、閱讀9、 (1)景物特點(diǎn)：悲涼感傷，雄渾寥廓，蒼茫壯美。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中，表達(dá)了詩人在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。 (2)示例：“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意?！毖劭辞锾斓搅耍鞅边吶娘L(fēng)光和江南風(fēng)光自然大不相同。頭頂?shù)拇笱阌诛w回南方衡陽去了，一點(diǎn)也沒有停留意思?！窘馕觥浚?）通過對“大漠”、“孤煙”、“直”、“黃河”、“圓”的描寫，突出邊塞悲涼感傷，雄渾寥廓，蒼茫壯美。分析詩歌的情感有兩種方式，一是自己分析，另一種是給出分析的方向，讓考生通過

37、詩歌進(jìn)行解讀，答題時注意明確題干中的答題方向，然后結(jié)合詩歌進(jìn)行解釋。此詩既反映了邊塞生活，同時也表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。（2）先選擇一首邊塞詩，然后描述畫面即可。根據(jù)作者描寫景物的特點(diǎn)，發(fā)揮想像，從形、聲、色多角度來描摹畫面，突出詩中景物的畫面感。10、1“辟”同“避”，躲避。假如，假使 不如，比不上 給2B3C4 舍生取義（舍生而取義者也） 萬事莫貴于義 5不只是賢德的人有這種思想（本性），人人都有這種思想（本性），只不過賢德的人能夠不喪失罷了。一切事物沒有比正義更可貴的。【解析】

38、1此題考查的是文言詞語的意思?！氨佟笔峭僮郑氨堋币馑际恰岸惚堋?，“如使”意思是“假如，假使”，“不若”意思是“不如，比不上”，“予”意思是“給”。2此題考查的是文言虛詞的意義。A項：這種/這，這樣，B項：都是“比”，C項：所以/原因，緣故，D項：同“歟”語氣詞/給。故選B。3此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。幾個事例中，句意在表現(xiàn)對名利的鄙棄，句在告訴人們不要高傲，要心胸開闊。三個例子都表現(xiàn)的是舍生取義的思想。故選C。4此題考查的是對文章的主旨的把握。兩篇文章的觀點(diǎn)都能從文中找出來，甲文論證的是“舍生而取義者也”的觀點(diǎn)，乙文論證的是“萬事莫貴于義”的觀點(diǎn)，據(jù)此作答。5此題考查對文言句子的翻譯

39、能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。（1）句中“非獨(dú)”意思是“不僅”，“是心”意思是“這種心”，“勿喪”意思是“不喪失”，該句語序正常，據(jù)此翻譯。（2）句“莫”意思是“沒有”，“于”意思是“比”。據(jù)此翻譯即可。譯文：（甲）魚，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命，也是我所想要的。正義，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所

40、以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段,有什么不可以使用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，有什么不可以做的呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；但我所厭惡的還有超過死亡的事，不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。（乙）墨子說：“一切事物沒有比正義更可貴的。（如果）現(xiàn)在對某人說：給你帽子和鞋子，然后斬

41、斷你的手足，你愿不愿意做（這件事）呢？這人一定不愿意。為什么？就因為帽子和鞋子比不上手足可貴。又說：給你天下，然后把你殺死，你愿不愿意做（這件事）呢？一定不愿意。為什么？就因天下比不上生命可貴。（可是）為了爭論一句話而互相廝殺，這就是把正義看得比生命更為可貴啊！所以說：一切事物沒有比正義更可貴的。11、1燕園的顏色、燕園的線條、燕園的氣氛、燕園中屬于“我”自己的記憶。2“這里”35年”?！斑@里”強(qiáng)調(diào)了地點(diǎn)是“燕園”，“35年”突出了居住時間之久。這樣重讀，不僅點(diǎn)明了題旨，還能很好地表現(xiàn)作者對于燕園的感情。3從內(nèi)容上看，直接抒情，表現(xiàn)了“我”對燕園的感情，點(diǎn)明了文章的主旨；從結(jié)構(gòu)上看，照應(yīng)文章的

42、標(biāo)題，是文章的抒情線索，將文章的內(nèi)容勾連在一起，銜接自然。4這段文字描寫了二月蘭和紫藤這些不起眼的東西，作者用比喻和擬人的手法寫出了二月蘭和紫藤的動態(tài)和活力，將二月蘭和紫藤寫活了，仿佛有了生命意識，充滿著靈性，表現(xiàn)了作者對這些不起眼的東西的喜愛，對燕園的喜愛。【解析】文章依次從燕園的顏色、燕園的線條、燕園的氣氛、燕園中屬于“我”自己的記憶等幾個方面抒寫了對燕園的愛，表現(xiàn)了“我”對燕園的感情。表達(dá)了對北大圖書館的熱愛和對知識與真理的追求。1本題考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如第段寫“我愛燕園的顏色”，第段“我愛燕園的線條”，段“我愛燕園的氣氛”

43、，段“我愛燕園中屬于我自己的記憶”等句作為答案。2本題考查文句中關(guān)鍵詞語的表現(xiàn)力?！拔抑皇且幻用瘢谶@里有了35年居住資格的居民?！贝司渥钪匾膬蓚€詞是“這里”、“35年”。這一句看起來有點(diǎn)重復(fù)，但是在重復(fù)的時候，增添了“在這里有了35年居住資格”這幾個字，目的是用于強(qiáng)調(diào)。特別是“這里”、“35年”，“這里”強(qiáng)調(diào)了地點(diǎn)，“35年”突出了居住時間之久。注意答出這兩個詞語對表達(dá)感情和中心的意義。3本題考查文題“我愛燕園”在文中多次出現(xiàn)的目的。讀懂全文后再作答。從內(nèi)容上看，抒發(fā)情感的需要，突出了文章的主旨。從結(jié)構(gòu)上看，照應(yīng)標(biāo)題，是文章的抒情線索。這樣分點(diǎn)來答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整

44、無缺。4本題考查學(xué)生理解句義的能力。首先要讀懂題干句的意思，所表明的觀點(diǎn)。然后閱讀文章第段。只要從第段中提取相關(guān)信息能夠說明“在她的筆下有了生命意識和靈性”一句即可。如第段比喻和擬人的手法的運(yùn)用，使景物有了生命意識，充滿著靈性，很好地抒發(fā)了作者的情感。12、1作者通過對木槿花兩次開花的描繪，領(lǐng)悟到一種重壓之下頑強(qiáng)掙扎、不畏艱難，能夠面對一切苦難的人生真諦。2“顫顫地”用擬人的手法寫出了木槿花在重壓下掙扎著綻放的情態(tài)，充盈其中的是一種強(qiáng)大和偉力，流露了作者對它的贊美之情。3比喻、擬人，把木槿葉子比作綠波，賦予木槿花孩童的情態(tài)，表現(xiàn)了木槿活潑、堅實的生命狀態(tài)，表達(dá)了作者的欣喜及對木槿欣賞。4“好一

45、朵木槿花”是貫穿全文的線索，全文以此來展開描寫；奠定了抒情的基調(diào)，流露了作者的欣賞和贊美之情；以花來寫人，揭示了文章的主旨，意在通過木槿花告訴我們?nèi)松谠庥霾恍視r，不能被困難壓倒，要面對生活，振奮精神，投入到事業(yè)中去，重新?lián)碛袎粝搿＃ㄈ我獯饘ζ渲袃牲c(diǎn)即可）5D【解析】1這是一篇借物抒情的散文。文章采用了欲揚(yáng)先抑的手法，先說木槿以前給“我”留下的印象是平庸，說了說文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命.而就是這留下來了木槿的兩度開花給作者帶來了深刻的思考。通過對木槿花兩次開花的描繪，木槿花平凡而奇特，嬌嫩而堅強(qiáng)，寓意很明顯，在重壓之下，艱難掙扎，勇敢面對一切苦難，面對嶄新的一切，昂揚(yáng)奮進(jìn)的人生真諦

46、。2考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要能結(jié)合語境來理解。“一朵紫色的花正在顫顫地開放”中“顫顫地”本義指顫抖的樣子。這里是運(yùn)用擬人修辭手法，寫出木槿花在磚塊鋼筋的重壓下，仍頑強(qiáng)綻放花朵的情態(tài)，表達(dá)作者對木槿花的贊美之情。3考查賞析句子。題目要求從修辭角度賞析，“薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮”，可知運(yùn)用比喻、擬人修辭手法，將木槿葉子比作綠波，“歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮”賦予木槿花孩童的情態(tài)，生動形象地寫出木槿花在草叢中恣意綻放的生命狀態(tài)，表達(dá)了作者發(fā)現(xiàn)木槿頑強(qiáng)生長的欣喜及對木槿贊美。4考查文章標(biāo)題的好處和作者的創(chuàng)作意圖?；卮鸫祟愵}目，一般可采取先分析題目的字面意思，

47、再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對作品的作用。全文內(nèi)容的展開都緊緊圍繞著“木槿花”來寫的，是本文行文的線索，線索分明，內(nèi)容集中，易于表現(xiàn)主題。同時以此為題，能形象、集中地表達(dá)對木槿花重壓之下頑強(qiáng)掙扎，不畏艱難，能夠面對一切苦難精神的贊美之情。5D錯誤，語言樸素，并沒有過多的修飾。13、1我們應(yīng)正視缺憾，追求完美。2名言放在第段最合適。因為這句名言可以論證(支撐)“身體病殘的人也可以創(chuàng)造人生的完美”這一分論點(diǎn)。3論證方法：對比論證。作用：先從反面舉項羽因不能面對兵敗這一缺憾而烏江自刎的例子，再從正面舉福萊把不成功的發(fā)明改進(jìn)為暢銷商品的事例，正反對比，突出地論證了分論點(diǎn);人生的不如意(

48、缺憾)也可以轉(zhuǎn)變成完美，使讀者對觀點(diǎn)有了鮮明、深刻的印象。4既然缺憾可以轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝溃敲?，我們該如何面對缺憾、實現(xiàn)完美呢?5(2分不同意，最后一段是補(bǔ)充論證，它補(bǔ)充論述了追求完美也要有度，不是所有的缺憾都能被轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝赖?，只要盡力了，人生就不會有缺憾。這樣的論述使文章分析更透徹，論證更嚴(yán)密?！窘馕觥?本題考查從文章中提取論點(diǎn)。議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，或者聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)。解答本題，首先要全文閱讀，對文章進(jìn)行層次的劃分，找到文章論述從幾個方面著眼，然后概括段意，根據(jù)段意概括中心。注意重點(diǎn)關(guān)注各段

49、的段首和段尾句以及文章的靠頭和結(jié)尾的句子，從這些段落中提取關(guān)鍵的語句作答。論點(diǎn)在第段段末“我們應(yīng)該正視缺憾，追求完美”。2本題考查觀點(diǎn)和材料的關(guān)系。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。首先要弄懂“正視疾病，敢于承受的人，將變得更加堅強(qiáng)、壯大”這句名言的含意，然后考慮它表明了一個什么觀點(diǎn)，最后看看這個觀點(diǎn)與文中哪個觀點(diǎn)相合。這句名言可以論證（支撐）“身體病殘的人也可以創(chuàng)造人生的完美”這一分論點(diǎn)。所以名言放在第段最為合適。3本題考查論證方法的類型及其表達(dá)效果。段除了舉例論證外，還主要運(yùn)用了對比論證的論證方法。舉項羽因不能面對兵敗這一缺憾而烏江自刎的作為反面例子，舉福萊把不成功的發(fā)明改進(jìn)為暢銷商品作為正面例子，