人教版九年級(jí)化學(xué)第十單元酸和堿 復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、 第十單元 酸和堿的復(fù)習(xí)課 一酸、堿知識(shí)思維導(dǎo)圖 (一)濃鹽酸 濃硫酸的物理性質(zhì)濃硫酸(98%)濃鹽酸(38%)顏色狀態(tài)氣味密度打開瓶口的現(xiàn)象濃硫酸的特性： 濃硫酸的稀釋：濃鹽酸：(二)NaOH Ca(OH)2的物理性質(zhì)NaOH Ca(OH)2俗名顏色、狀態(tài)溶解性露置在空氣中的現(xiàn)象氫氧化鈉固體可做干燥劑：化學(xué)性質(zhì)：不同的酸溶液中都含有共同的H+，故酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，有以下五條：不同的堿溶液中都含有共同的OH ，故堿有相似的化學(xué)性質(zhì)，有以下四條： 【寫一寫 】現(xiàn)有下列物質(zhì)：Zn 、 CuO 、 H2SO4 、 HCl 、Ca(OH)2溶液、 NaOH溶液、 Na2CO3溶液、 CO2，請(qǐng)同學(xué)們

2、先分類（若是溶液則指溶質(zhì)）再寫出其兩兩間能反應(yīng)的化學(xué)方程式【拓展】 NaOH、Ca(OH)2的制取和鑒別(三) 溶液酸堿性和酸堿度 請(qǐng)你幫助小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究?！咎骄?】探究所得溶液的酸堿性(1)【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈_ 性，還可能呈 _ 性。(2)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論用試管取該溶液12mL，滴入12滴無色酚酞試液，振蕩溶液不變色【探究2】探究所得溶液中的溶質(zhì)成分（不考慮指示劑）【猜想】猜想一：是NaCl ；猜想二：_【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)

3、現(xiàn)象結(jié)論取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴入幾紫色石蕊，振蕩_猜想二成立取少量燒杯內(nèi)的溶液于另一支試管中，加入一小塊石灰石_猜想二成立【探究3】該中和反應(yīng)過程中溶液酸堿度有什么變化呢？ 小亮提出可用下列圖像中的一種來表示，你認(rèn)為合理的是：_ 【小結(jié)】酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)1.中和反應(yīng)(1)概念：_ 作用生成_ 的反應(yīng)。(2)實(shí)質(zhì)：酸溶液中解離的_和堿溶液中解離的_結(jié)合生成_。2.溶液酸、堿度的表示方法pH(1)溶液酸堿性的測(cè)定。實(shí)驗(yàn)室常用_ 測(cè)定溶液的酸堿性，其中_和_是兩種常用的酸堿指示劑。(2)溶液酸堿度的測(cè)定。常用_ 測(cè)定溶液的_，即溶液的酸堿度，溶液的pH范圍通常在014之間。溶液pH與酸堿

4、性的關(guān)系為：(3)測(cè)定溶液pH的方法。在_上放一片pH試紙，用玻璃棒蘸取被測(cè)液體滴到_上，把_的顏色與_ 對(duì)比，即可得出被測(cè)溶液的pH，此法測(cè)得的pH為整數(shù)值。(4)溶液酸堿度的應(yīng)用。了解土壤的酸堿性，農(nóng)作物一般適宜在pH為7或接近7的土壤中生長(zhǎng)。測(cè)定雨水的pH(因溶解有CO2，正常雨水的pH約為_ ，酸雨的pH_ _)，了解空氣的污染情況。測(cè)定人體體液的pH，了解人體的健康狀況。三重難點(diǎn)知識(shí)訓(xùn)練1請(qǐng)你用熟悉的實(shí)例來否定下列觀點(diǎn)。錯(cuò)誤觀點(diǎn)否定實(shí)例所有的酸和堿都能使酸堿指示劑變色酸中一定含有氫元素，則含氫元素的物質(zhì)一定是酸堿中一定含有金屬元素生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)2.判斷下列說法是否正確

5、(正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”)。(1)酸堿指示劑能使酸、堿溶液變色。( )(2)酸溶液能使石蕊溶液變紅，那么能使石蕊溶液變紅的溶液一定是酸溶液。( )(3)堿溶液能使無色酚酞變紅，所以能使酚酞變紅的溶液一定顯堿性。( )(4)使無色酚酞試液不變色的物質(zhì)不一定是酸性物質(zhì)。( )(5)酸能使紫色石蕊試液變紅，二氧化碳溶于水也能使紫色石蕊試液變紅，所以二氧化碳屬于酸。( )(6)打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶塞，瓶口冒白煙。( )(7)用無色酚酞試液可以鑒別鹽酸和氯化鈉溶液。( )(8)鎂、鋅、鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，那么它們與稀硫酸反應(yīng)也能生成氫氣。( )(9)氫氧化鈉與氫氧化鈣都能用于改良酸性土壤。

6、( )(10)將pH試紙用水潤(rùn)濕后測(cè)定溶液的pH。( )3.進(jìn)行如下微型實(shí)驗(yàn),研究物質(zhì)的性質(zhì)。(1)能產(chǎn)生氣泡的是_ (填序號(hào))。(2)能證明C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_ 。(3)有一只燒杯中的物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),原因是_ 。(4)E中反應(yīng)的方程式是_.4.請(qǐng)同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧!如圖所示,列車上的物質(zhì)可與各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng),方可駛向下一站?！? 5號(hào)站”各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的物質(zhì)（若是溶液指溶質(zhì)）。（1）若列車上的物質(zhì)為“氫氧化鈣溶液”。列車途經(jīng)“1號(hào)站”時(shí),若指示劑為紫色石蕊溶液,溶液變_ 色。列車途經(jīng)“2號(hào)站”時(shí), “2號(hào)站”的物質(zhì)可能為 _ 若“5號(hào)站

7、”的物質(zhì)是金屬單質(zhì)且能與3、4號(hào)站的物質(zhì)發(fā)生置換反應(yīng)，則“4號(hào)站”的物質(zhì)可能是_ 溶液， 則列車上的物質(zhì) “氫氧化鈣溶液”_ （填“能”或“不能”）通過“5號(hào)站” 。列車通過“4號(hào)站”時(shí)反應(yīng)的方程式為_5甲同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液，設(shè)計(jì)了如圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案：(1)其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀。(2)在C組實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(3)在D組實(shí)驗(yàn)中無現(xiàn)象的化學(xué)方程式為_6.實(shí)驗(yàn)小組用傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程中溫度和pH的變化。測(cè)定結(jié)果如下圖所示。下列說法不正確的是( )A.反應(yīng)過程中有熱量放出B.30 s時(shí),溶液中溶質(zhì)為HCl和NaClC.該實(shí)驗(yàn)是將稀鹽酸滴入稀

8、NaOH溶液D.從20 s到40 s,溶液的溫度升高、pH增大 7下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? )選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A鑒別NaOH和Na2CO3兩種無色溶液分別取少量溶液分別加入無色酚酞溶液B除去NaOH溶液中少量Na2CO3加入稀鹽酸至無氣泡C除去NH3中少量的水蒸氣將混合氣體通過裝有濃硫酸的洗氣瓶D鑒別兩種黑色粉末氧化銅粉末和鐵粉分別取少量?jī)煞N粉末，分別加入稀硫酸8A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，已知A是年產(chǎn)量最高的金屬 ，B為紅棕色固體，D常用于改良酸性土壤，F(xiàn)與B屬于同類物質(zhì)，其相互反應(yīng)情況如下圖所示(“”表示相連的物質(zhì)間能反應(yīng)，“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系)。A的化學(xué)式為_

9、； A與C的反應(yīng)屬于_反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。(2)寫出下列反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：B與C反應(yīng)：_； D轉(zhuǎn)化為E：_。(3)寫出F的一種用途：_9A、B、C為初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答下列問題：(1)若A、B、C均為堿，且A 可以改良酸性土壤，C為藍(lán)色沉淀，寫出AB反應(yīng)的化學(xué)方程式：_(2)若A、B、C是三種不同類別的物質(zhì)，都含有同一種元素，且組成元素分別為三種、 兩種和一種，常溫下C為最輕的氣態(tài)，則B的化學(xué)式為 _。 10某黑色固體粉末可能是Fe、FeO、CuO和C中的一種或幾種。取黑色粉末，加入一定量的稀硫酸，待充分