《高山流水志家國(guó)》說(shuō)課稿

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)高山流水志家國(guó)說(shuō)課稿高山流水志家國(guó)說(shuō)課稿（共2篇） ，WTT希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。暑假到了，爸爸媽媽帶我和弟弟到陽(yáng)江閘坡里放松心情。閘坡的景色很美。一粒粒沙子布滿了大海的周?chē)?，像堆滿黃金的寶庫(kù)。還有像昂首挺胸的士兵那樣的椰子樹(shù)，那么威武。來(lái)到海邊，看著那無(wú)邊無(wú)際的大海，吹著舒服的風(fēng)，腳下還有涼爽的海水，感覺(jué)好像在另一個(gè)世界里，享受著世界帶來(lái)的歡樂(lè)。我看見(jiàn)海里的人們玩得這么開(kāi)心，我也跑向大海，撲進(jìn)大海的懷抱。踩著海里的沙子，踩久了，雙腳好像陷進(jìn)了沙子里。我越走越遠(yuǎn)，海浪就越來(lái)越大。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)大浪，大浪快來(lái)到我這兒時(shí)，我一跳，還是跳

2、不過(guò)大浪，反而我在水中翻了一個(gè)跟斗，爸爸一手把我提上來(lái)，還笑嘻嘻的說(shuō)：“你怎么在水中翻跟斗啊？”我說(shuō)：“那浪太大了，我跳不過(guò)去，還在水中喝了口海水，那海水咸的很苦，救生圈又掉了出來(lái)，如果不是你提我起來(lái)，我不知怎么樣才好，太危險(xiǎn)了。”爸爸安慰我：“沒(méi)事的，最重要是開(kāi)心，我在后面保護(hù)著你呢！”我在水中玩了一個(gè)多小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)了有一種游戲更好玩，那就是摩托艇，于是，我拉著爸爸跑了過(guò)去。一開(kāi)始，我很害怕會(huì)掉進(jìn)水里，駕駛摩托艇的叔叔對(duì)我說(shuō)：“不用擔(dān)心，如果你掉進(jìn)海里，你千萬(wàn)不要害怕，只要抬起頭就行了。”在摩托艇剛開(kāi)始在海上走動(dòng)時(shí)，我很緊張，大喊了一聲，過(guò)了一會(huì)兒，我就沒(méi)那么緊張，但浪開(kāi)始有點(diǎn)大，坐在后面的

3、爸爸差點(diǎn)掉進(jìn)海里。太刺激了！臨走時(shí)，我還依依不舍，回想起一望無(wú)際的大海，舒服的海風(fēng)，涼爽的海水一、說(shuō)教材高山流水志家國(guó)選自人民音樂(lè)出版社高中音樂(lè)鑒賞第十四單元文人情致第二十四節(jié)的內(nèi)容。本課將主要對(duì)古琴曲廣陵散、流水進(jìn)行欣賞、學(xué)習(xí)。通過(guò)欣賞激發(fā)學(xué)生對(duì)古代音樂(lè)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)對(duì)古琴曲的欣賞、聆聽(tīng)，激發(fā)學(xué)生們對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)產(chǎn)生興趣。【過(guò)程與方法】通過(guò)聆聽(tīng)作品、討論探究等過(guò)程，使學(xué)生充分參與課堂?！局R(shí)與技能】通過(guò)聆聽(tīng)、感受，思考、總結(jié)古琴曲的風(fēng)格特征?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)對(duì)古琴曲的欣賞、聆聽(tīng)，能夠概括、總結(jié)出古琴曲的風(fēng)格特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)聆聽(tīng)、思考及相

4、關(guān)知識(shí)了解，感受并理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。二、說(shuō)學(xué)情高中一年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)小學(xué)、初中的音樂(lè)學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的音樂(lè)理解力與感受力。同時(shí)他們對(duì)音樂(lè)審美積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣也逐漸上升，學(xué)習(xí)自覺(jué)性也已經(jīng)形成，但在一定程度上由于缺乏指導(dǎo)性，因而他們的音樂(lè)生活多是盲目的。三、說(shuō)教法和學(xué)法【教法】視聽(tīng)結(jié)合法、講授法、示范法等【學(xué)法】小組討論法、聽(tīng)賞感受法等四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課，引發(fā)思考興趣是最好的老師，考慮到這一年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)，及本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，在導(dǎo)入部分，我主要采用故事導(dǎo)入的方式，通過(guò)聲情并茂的講述“伯牙遇知音”的故事，來(lái)引出今天的課題。（二）課前預(yù)習(xí)，檢查反饋通過(guò)小組派

5、代表總結(jié)回答講解方式檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并適當(dāng)加以引導(dǎo)，學(xué)生歸納小組討論的主要內(nèi)容。（三）賞析作品，理解升華初次聆聽(tīng)古琴曲流水片段，感受古琴特有的音色，及這種音色所表現(xiàn)出的特有的音樂(lè)風(fēng)格。復(fù)聽(tīng)古琴曲流水片段時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前“伯牙遇知音的故事”，分小組感受、討論、思考，作品的音樂(lè)情緒，及所表達(dá)的內(nèi)容。之后再請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比聆聽(tīng)，與這首作品風(fēng)格完全不同的廣陵散，同樣，分小組討論、思考這首作品的音樂(lè)情緒，及所表達(dá)的內(nèi)容。（四）鞏固總結(jié)，拓展延伸首先。通過(guò)大屏幕，認(rèn)識(shí)我國(guó)古代其他樂(lè)器。其次，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下回顧、總結(jié)本堂課收獲。最后由我布置梯度式作業(yè)，1、請(qǐng)同學(xué)們課后以小組為單位，搜集、查找“中國(guó)十大古樂(lè)曲”是哪十大？2、對(duì)其中的一至兩首進(jìn)行聆聽(tīng)。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)最后我來(lái)說(shuō)一下我的板書(shū)設(shè)計(jì)，為了體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，以便