我和拼板一起玩幼兒園教學(xué)教案

1、我和拼板一起玩幼兒園教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：健康 我和拼板一起玩教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍同協(xié)調(diào)。2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識和能力。3、勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過拼板，并有一定經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拼板每人一個(gè)，郊游的音樂，幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。3、郊游音樂以及場地布置：場地上貼有顏色標(biāo)記。4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：兩腳并攏跳。難點(diǎn)：在拼版的兩邊跳，動(dòng)作協(xié)調(diào) ，輕輕落地。教學(xué)方法與手段法：自主探索法、示范法，嘗試法、練習(xí)法，游戲法教學(xué)過程：教師活

2、動(dòng)1（一）開始部分的準(zhǔn)備活動(dòng)1帶好小拼板去郊游。（播放音樂，幼兒跟著老師做動(dòng)作，如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）2停止后問：“剛才把小拼板變成什么？”3請?jiān)诳盏厣贤嫱?，拼板變成什么？（幼兒分散玩?停止個(gè)別交流動(dòng)作，集體學(xué)學(xué)做做，教師配上一些簡單的動(dòng)作兒歌）（1）帽子頂在頭上。（2）拖地板。（3）小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)(4)飛盤。（轉(zhuǎn)、接、高點(diǎn)接）（5）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳。（6）跳過拼板。教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。跳過來，跳過去。（練習(xí)兩次）跳的時(shí)候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）幼

3、兒活動(dòng)1幼兒隨音樂活動(dòng)活動(dòng)身體幼兒交流：我們剛才把小拼板當(dāng)成了什么幼兒分散玩拼板，嘗試拼板的多種玩法。幼兒說說自己的拼板變成了什么幼兒跟老師學(xué)做某些動(dòng)作。（如：小馬等）。幼兒學(xué)習(xí)跳過拼板：兩腳并攏跳幼兒練習(xí)跳過拼板（練習(xí)兩次）幼兒聽老師小結(jié)：跳的時(shí)候要掌握需要注意的地方。（輕輕跳、并攏跳等）。設(shè)計(jì)意圖1讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運(yùn)動(dòng)，熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)，我以游戲口吻開場，一下子吸引幼兒，使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)，并對活動(dòng)產(chǎn)生興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幼兒探索單塊拼板的玩法，更貼近了幼兒與材料的親密接觸，使幼兒與材料

4、和諧對話的直接經(jīng)驗(yàn)。萌發(fā)創(chuàng)新意識和能力。在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)多種跳法，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳教師活動(dòng)2（二）把拼板變成長條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。1幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問：“有幾條拼板？像什么？”2用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示范）教師問：“跳的時(shí)候注意什么？”3幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）4教師問：“有沒有碰到困難？”5教師提出觀察到的一些問題：（1）跳的時(shí)候站在拼板的哪里？（2）從頭跳到尾。6再玩一次。幼兒活動(dòng)2幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。幼兒說說拼好的長條形

5、像什么老師告訴幼兒這是三條彩色的路請一幼兒用學(xué)過的方法進(jìn)行示范跳。幼兒以小組進(jìn)行接力跳。幼兒再玩一次。設(shè)計(jì)意圖2組合拼板，練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳，并敢于跳過高30厘米的拼板，體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。針對幼兒的不同水平，活動(dòng)中老師要適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂。當(dāng)幼兒遇到困難、膽怯時(shí)，老師會鼓勵(lì)他，幫助他讓幼兒感到溫暖。教師活動(dòng)3（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。1這是什么？（筐）2怎么玩？請誰來挑戰(zhàn)。（請一幼兒示范，教師在一旁用動(dòng)作語言提示：雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過小河，再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐，然后跑回起點(diǎn)與第二位幼

6、兒交接）3幼兒分組嘗試新玩法。4評獎(jiǎng)：勇敢獎(jiǎng)、神氣獎(jiǎng)、精神獎(jiǎng)、堅(jiān)持獎(jiǎng)。幼兒活動(dòng)3老師出示豎擺的圍成方形的拼板，讓幼兒說說是什么，怎么玩。請一幼兒示范。教師提示。幼兒分組嘗試新玩法。幼兒進(jìn)行評獎(jiǎng)設(shè)計(jì)意圖3直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形，由平面逐漸發(fā)展到立體，將運(yùn)動(dòng)密度、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、動(dòng)作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于游戲之中，讓幼兒期待著又一次新的玩法，對活動(dòng)充滿著無盡的樂趣。對幼兒挑戰(zhàn)更有自信心。教師活動(dòng)4（四）結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。1播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）2請幼兒坐在自己的拼板上。3教師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么？”（車

7、輪）請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個(gè)車輪分別請兩位幼兒滾。最后教師出示一個(gè)超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。幼兒活動(dòng)4幼兒聽音樂做放松動(dòng)作。讓幼兒根據(jù)自己的顏色座在相應(yīng)顏色的拼板上。讓幼兒說說小筐豎起來變成了什么。請一幼兒玩站在車輪中間滾，幼兒玩超大的車輪，玩乘車游戲，然后回活動(dòng)室。設(shè)計(jì)意圖4讓幼兒做在拼版上休息，這樣親切的語言讓幼兒感到溫暖。孩子在運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘蛇\(yùn)動(dòng)是很有必要的，在活動(dòng)中，讓幼兒始終保持愉快的情緒。初步了解“滾車”玩法并體驗(yàn)“滾車”游戲的愉悅，為再玩拼板留下懸念。幼兒園中班健康教案：胖和瘦body 9pt設(shè)計(jì)意圖新的學(xué)期一開始，我們

8、發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個(gè)月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了。”而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過

9、討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測量體重。紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片。活動(dòng)前發(fā)給幼兒。多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動(dòng)前請幼兒畫好）活動(dòng)重點(diǎn)通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。活動(dòng)難點(diǎn)使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點(diǎn)來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒

10、了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識?；顒?dòng)過程（一）大膽表達(dá)，各抒己見幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散，表明自己的觀點(diǎn)，并嘗試用實(shí)例說服同伴。過程：幼兒各抒己見，運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測量表”，知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn)，太胖和太瘦都不健康。(二)了解自身，對癥下藥（1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。（2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更

11、健康。（3）“對癥下藥”：運(yùn)用多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。（三）分組游戲活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)梳理（1）棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。（2）自助餐 ：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐?；顒?dòng)延續(xù)幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點(diǎn)，堅(jiān)持健康飲食和鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。幼兒園中班健康教案：多吃蔬菜好處多一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)；2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣，同時(shí)教育幼

12、兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子3、豐富詞匯：維生素三、設(shè)計(jì)思路：買菜、認(rèn)識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。四、活動(dòng)進(jìn)程1、進(jìn)超市、買菜音樂導(dǎo)入師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）師：請把你買的菜放在桌子上，排好。師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？2、認(rèn)識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)?？谇粷儯鞘且?yàn)樯眢w里缺少了Va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一