教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量-比較測(cè)量紙帶和尺子》PPT課件

1、教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)授課老師：XX2.7 比較測(cè)量紙帶和尺子第二單元比較與測(cè)量新知引入測(cè)量紙帶的優(yōu)點(diǎn)和不足紙帶的好處：方便攜帶，方便測(cè)量，方便計(jì)數(shù)。紙帶的不足：不夠精確，容易損壞。新知引入說一說生活中見過的尺子，使用尺子測(cè)量過什么。新知探究測(cè)量紙帶和尺子有哪些相同和不同？新知探究說一說相同點(diǎn)：都有0刻度；同一測(cè)量工具標(biāo)志線的間距等長(zhǎng)；標(biāo)記線重復(fù)出現(xiàn)；都有數(shù)字標(biāo)記。 不同點(diǎn)：用的材料不一樣；標(biāo)志線的間距長(zhǎng)度不同；尺子有更細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)線。新知探究用尺子測(cè)量橡皮的長(zhǎng)度把尺子的0刻度線與橡皮的一端對(duì)齊。 讀出尺子上與橡皮另一端對(duì)齊的刻度。 新知探究我的測(cè)量結(jié)果新知探究我們的發(fā)現(xiàn)尺子的標(biāo)準(zhǔn)相同 紙帶的標(biāo)準(zhǔn)不

2、同 新知探究比一比尺子和測(cè)量紙帶相比有什么好處?1.尺子使用的是標(biāo)準(zhǔn)單位，有米、厘米還有毫米2.刻度更小，測(cè)量更準(zhǔn)確;3.尺子的材質(zhì)不容易壞;4.測(cè)量起來比較方便。課堂練習(xí)1. 判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）用尺子測(cè)量比用紙帶測(cè)量更準(zhǔn)確。 （ ）（2）尺子上的刻度是隨意畫的。 （ ）（3）測(cè)量不同的物體可以選用不同的尺子。（ ）（4）中國(guó)人和美國(guó)人對(duì)尺子進(jìn)行讀數(shù)時(shí)，結(jié)果是一樣的。 （ ）（5）測(cè)量紙帶是世界上通用的測(cè)量工具。（ ）課堂練習(xí)2. 選擇題。（1）測(cè)量水桶一圈的長(zhǎng)度，我們選擇（ ）來測(cè)量更方便和準(zhǔn)確。 A.紙帶 B. 軟尺 C.塑料尺（2）尺子和測(cè)量紙帶相比，有

3、哪些相同點(diǎn)？（ ） A.是世界通用的 B.有等距離的刻度 C.不可以彎曲 D.以上都不是BB（3） 測(cè)量人的身高時(shí)，選擇（ ）來測(cè)量比較方便。課堂練習(xí) A.鋼尺 B.卷尺 C.折疊尺 D.軟尺 B課堂練習(xí)1.我能用尺子測(cè)量出物體的長(zhǎng)度，并把結(jié)果記錄下來。 橡皮長(zhǎng)（ ）厘米書本寬（ ）厘米415課堂練習(xí)2. 我能說出尺子與紙帶相比有哪些好處。尺子使用的是標(biāo)準(zhǔn)單位，測(cè)量結(jié)果有可比性和通用性；尺子的刻度更小，測(cè)量更準(zhǔn)確；尺子的材質(zhì)不容易壞；測(cè)量起來比較方便。課堂練習(xí)我們生活中還有各種各樣的測(cè)量工具，用拍照或畫圖的方式記錄三種吧!畫圖拍照拓展延伸選擇家里合適的尺子測(cè)量衣柜、魚缸等家具或物品，并用表格記錄下來。注意：注意安全，最好有家長(zhǎng)陪同。 先預(yù)測(cè)，再測(cè)量。 選擇適當(dāng)?shù)某咦舆M(jìn)行測(cè)量。拓展延伸物品名稱預(yù)測(cè)（厘米）實(shí)