職業(yè)院校“創(chuàng)客”教育活動(dòng)方案

1、職業(yè)院?！皠?chuàng)客”教育活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景黨的十九大提出我國要加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的關(guān)鍵階段，必須始終堅(jiān)持抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展、謀創(chuàng)新就是謀未來，讓創(chuàng)新成為國家意志和全社會(huì)的共同行動(dòng)，走出一條從人才強(qiáng)、科技強(qiáng)到產(chǎn)業(yè)強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、國家強(qiáng)的發(fā)展新路徑，為我國未來十幾年乃至更長時(shí)間創(chuàng)造一個(gè)新的增長周期。今年以來，我校為落實(shí)上述文件精神,開展了系統(tǒng)創(chuàng)客教育活動(dòng),學(xué)校依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，積極營造校園創(chuàng)客氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)客興趣,結(jié)合學(xué)校的專業(yè)特色、特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)和模擬真實(shí)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)前的“演習(xí)”，在“做中學(xué)”，讓學(xué)生了解、掌握必要的創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程

2、，積累創(chuàng)業(yè)就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。二、活動(dòng)措施(一)將創(chuàng)客文化融入校園文化，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新文化進(jìn)校園，創(chuàng)新文化進(jìn)課堂?！皠?chuàng)客教育”集創(chuàng)新教育、體驗(yàn)教育、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等為一體契合學(xué)生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性，它主要以課程為載體，在創(chuàng)客空間的平臺(tái)下，融合多學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力，“創(chuàng)客教育”將改變學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，減少標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)和測試對學(xué)生個(gè)性發(fā)展帶來的損害，用一種新的方法鼓勵(lì)創(chuàng)造和創(chuàng)新、用一種新的理念實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空的學(xué)習(xí)。我校為加強(qiáng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將創(chuàng)客理念融入教育教學(xué)整個(gè)體系之中，一是加強(qiáng)“做中學(xué)、做中教”，這是創(chuàng)客教育中突出的一種教育理念?！白鲋袑W(xué)”就是“從過程中學(xué)”，學(xué)習(xí)者在發(fā)現(xiàn)

3、問題、分析問題、解決問題的過程中，通過搜集相關(guān)資料，找到解決問題的途徑，手腦并用、知行合一。讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與創(chuàng)作，并使用信息技術(shù)工具加以實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)的是整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程，而并非學(xué)習(xí)結(jié)果本身，繼承了在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在過程中體驗(yàn)的思想。二是在學(xué)習(xí)方法上主要是基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等?；陧?xiàng)目的學(xué)習(xí)以及探究性學(xué)習(xí)等模式，注重并培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們健康的社會(huì)情感和創(chuàng)造精神。三是重視強(qiáng)調(diào)學(xué)科整合。包括跨學(xué)科整合和信息技術(shù)與教育的整合，通過學(xué)科整合式的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，提升了人才質(zhì)量，以適合未來社會(huì)的需要。四是鼓勵(lì)學(xué)生提出新創(chuàng)意

4、,強(qiáng)調(diào)通過親自動(dòng)手、實(shí)踐操作將頭腦中的創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)為真實(shí)生活中的物品，在整個(gè)實(shí)踐的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在創(chuàng)客學(xué)習(xí)環(huán)境中，每位學(xué)習(xí)者都參與創(chuàng)新思考和動(dòng)手創(chuàng)作，學(xué)習(xí)者的潛力得到發(fā)揮，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和加強(qiáng)。（二）加強(qiáng)創(chuàng)客基地和創(chuàng)客空間建設(shè)建立形式多校，內(nèi)涵豐富的創(chuàng)客空間，滿足學(xué)生的創(chuàng)客體驗(yàn)活動(dòng)。一年來，學(xué)校先后開設(shè)了創(chuàng)客農(nóng)業(yè)體驗(yàn)園、020創(chuàng)客體驗(yàn)站和創(chuàng)客體驗(yàn)超市等創(chuàng)客空間，為學(xué)生們創(chuàng)新業(yè)意識(shí)和能力的提高，提供了更廣闊的體驗(yàn)空間，取得了非常好的效果。1、創(chuàng)建農(nóng)業(yè)體驗(yàn)園積極開展農(nóng)業(yè)種植體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)校建劃撥了4100平方米的土地做為創(chuàng)客農(nóng)業(yè)體驗(yàn)園，開展農(nóng)業(yè)種植體驗(yàn)活動(dòng)。本著創(chuàng)新開展自己的農(nóng)業(yè)各種實(shí)驗(yàn)，學(xué)

5、校提出一條口號(hào)：“自已的園區(qū)自己管，即自己生產(chǎn)，自己管理，自己收獲，自己銷售。讓學(xué)生品嘗自己的勞動(dòng)成果，從中體驗(yàn)參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)對農(nóng)業(yè)的興趣，為將來創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上開展農(nóng)產(chǎn)品展銷活動(dòng)。將自己的經(jīng)營種植的實(shí)驗(yàn)園成果，拍成照片，放在學(xué)校微信平臺(tái)上進(jìn)行展示并進(jìn)行投票評選，選出創(chuàng)新型最佳實(shí)驗(yàn)園區(qū)。2、建立“020”創(chuàng)客體驗(yàn)營銷站“020”是一種線上線下現(xiàn)代營銷經(jīng)營模式，其特點(diǎn)主要有三個(gè)即線上采購，線下營銷服務(wù)，經(jīng)營效果可視化。為了體驗(yàn)這種現(xiàn)代營銷經(jīng)營模式，學(xué)校建立了“020”創(chuàng)客體驗(yàn)營銷站，以農(nóng)村綜合經(jīng)營管理和電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生為體驗(yàn)對象，以學(xué)校團(tuán)委為體驗(yàn)管理主體，開展線上自主采購，線下

6、營銷服務(wù)，自主經(jīng)營、自我管理，其經(jīng)營收益為學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)和開展活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)保障。一方面培養(yǎng)了學(xué)生的現(xiàn)代營銷經(jīng)營理念，另一方面學(xué)生親自體驗(yàn)“020”營銷模式，為學(xué)生將來創(chuàng)業(yè)提供管理經(jīng)驗(yàn)，第三，進(jìn)一步加強(qiáng)了校企合作關(guān)系，企業(yè)參與經(jīng)營管理模式的指導(dǎo)，引進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)的文化，培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)需要的人才。3、建立校園創(chuàng)客體驗(yàn)超市校園創(chuàng)客實(shí)訓(xùn)超市是一個(gè)有真實(shí)企業(yè)氛圍的經(jīng)營性實(shí)訓(xùn)基地，組織機(jī)構(gòu)完全模仿真實(shí)的超市設(shè)置，其主要管理人員及營運(yùn)人員都由學(xué)生參與。學(xué)生通過參與超市的管理和實(shí)踐，加深了對專業(yè)知識(shí)的理解和掌握，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，策劃能力、運(yùn)營能力、市場營銷能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，也有助于大力推進(jìn)理實(shí)

7、一體化教學(xué)，推進(jìn)教學(xué)改革。具體而言，包括以下幾個(gè)方面：（1）建設(shè)校園實(shí)訓(xùn)超市，是電子商務(wù)專業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)一體化建設(shè)的需要開設(shè)校園創(chuàng)客實(shí)訓(xùn)超市能使這兩個(gè)專業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)營、管理一體化，與教學(xué)內(nèi)容、企業(yè)環(huán)境真實(shí)對接，真正提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（2）建設(shè)校園創(chuàng)客實(shí)訓(xùn)超市，是提高學(xué)生實(shí)際操作能力的需要電子商務(wù)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)知識(shí)覆蓋面廣，動(dòng)手實(shí)踐操作性也非常強(qiáng)。即使在過去的時(shí)間里，學(xué)校投入了大量的資金建立實(shí)訓(xùn)基地，但是對于動(dòng)手實(shí)踐要求比較強(qiáng)的電商和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)而言還是不夠的。學(xué)生沒有實(shí)際在企業(yè)、公司環(huán)境中動(dòng)手實(shí)踐，對于專業(yè)知識(shí)的理解和使用還是比較欠缺的。學(xué)校建立校園實(shí)訓(xùn)超市，能夠給電子商務(wù)專業(yè)

8、和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)學(xué)生提供一個(gè)很好的練習(xí)平臺(tái)。（3）建設(shè)實(shí)訓(xùn)超市，是方便全校師生生活的需要。我校實(shí)行軍事化管理，周一到周五是封閉的，學(xué)生所用的日常生活用品只能在學(xué)校的小賣部購買，選擇性比較單一。建設(shè)實(shí)訓(xùn)超市，也是方便廣大師生生活的需要。通過以上三項(xiàng)創(chuàng)客實(shí)踐活動(dòng)的開展，全面提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。（三）開展創(chuàng)客技能競賽活動(dòng)我校每年都舉行為期兩個(gè)多月的校園文化節(jié)，如今已進(jìn)行到第26屆校園文化節(jié)，通過校園文化節(jié)開展了系列創(chuàng)客技能競賽活動(dòng)，2017年校園文化節(jié)共舉行了九大類30個(gè)項(xiàng)目的競賽活動(dòng)，共有187個(gè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，以及18個(gè)團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)。通過技能競賽活動(dòng)，充分發(fā)

9、揮學(xué)生的個(gè)性特長和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（四）開展創(chuàng)客社團(tuán)活動(dòng)多年的教育實(shí)踐我們體會(huì)到，對于中職校學(xué)生的教育有一項(xiàng)很重要的原則是“堵不如疏，疏不如引。為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)創(chuàng)客教育的不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)客意識(shí)和創(chuàng)客興趣，挖掘?qū)W生潛能，豐富學(xué)生的課余生活，由學(xué)校政教科和團(tuán)委共同組織開展學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展搭建成長平臺(tái)。我校一直堅(jiān)持開展社團(tuán)活動(dòng)，近幾來己成立了包括籃球社團(tuán)、排球社團(tuán)、圍棋社團(tuán)、象棋社團(tuán)、廣播社團(tuán)、徒步社團(tuán)、書法社團(tuán)、聲樂社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、攝影社團(tuán)、魔方社團(tuán)和美術(shù)社團(tuán)在內(nèi)的16個(gè)學(xué)生社團(tuán)，90%的學(xué)生都參入了社團(tuán)活動(dòng)，每周周二、周四下午七、八節(jié)課開展社團(tuán)活動(dòng)。通過開展社團(tuán)活動(dòng)，讓

10、學(xué)生接受多方面的鍛煉和培養(yǎng)，幫助學(xué)生在各個(gè)不同領(lǐng)域找到歸屬感，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信。在各位指導(dǎo)老師的精心組織下，學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的熱情空前高漲。（五）開辟中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目我校有5個(gè)職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目被確定為大連市中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目。2016年共接待了153名中小學(xué)代表到我校進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，2017年達(dá)900多人參加我校的職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目，整個(gè)項(xiàng)目組織、引導(dǎo)及解說、示范操作都由學(xué)生來完成，是非常成功的學(xué)生組織活動(dòng)，是職普融合的一次很好的結(jié)合體，既鍛煉了學(xué)生的組織策劃和表達(dá)能力，又宣傳了職業(yè)教育，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。（六）編寫校本教材，對學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育2016年學(xué)校組織人員編寫了中職生創(chuàng)業(yè)成功案例集和

11、中職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)讀本，當(dāng)前中職生創(chuàng)業(yè)成功案例集已吸收了瓦房店市三所職高、長興島職教中心、莊河職教中和皮口衛(wèi)校學(xué)生的成功案例50余個(gè)，還繼續(xù)增加案例，歡迎我們大連的中職學(xué)校合作加入更多的案例，通過校本案例的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和信心，為學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。（七）依托科研隊(duì)伍，開展創(chuàng)客教育課題研究2016年我們組織教師包括莊河職教中心、長興島職教中心和皮口衛(wèi)校的部分領(lǐng)導(dǎo)教師共同申報(bào)了遼寧省職業(yè)技術(shù)教育課題關(guān)于中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育途徑和方法的研究，通過實(shí)踐研究提出中職學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論體系和實(shí)踐方案，此課題通過了專家審批已確定為遼寧省職業(yè)教育重點(diǎn)課題，并給

12、予3000元的課題補(bǔ)助。從而開創(chuàng)了我省中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論體系和實(shí)踐的研究，對中等職業(yè)學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能起到一定的理論支撐作用和實(shí)踐指導(dǎo)，（八）加強(qiáng)教師的創(chuàng)客意識(shí)沒有教師的創(chuàng)新意識(shí)，很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教師的創(chuàng)新意識(shí)提高了，才能將創(chuàng)客教育融入到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。近年來,我校在創(chuàng)客教育中，積極培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，在教師中提出“六創(chuàng)新”即教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新、教學(xué)評價(jià)創(chuàng)新、教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新。為了培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，我校近三年每年分上下學(xué)期，分別開展“一師一課課堂教學(xué)競賽活動(dòng)”，全校每位老師每學(xué)期都要上一節(jié)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課，同時(shí)要求，人人參與講課、評課、聽

13、課、研課活動(dòng)，保證每學(xué)期教師聽課17節(jié)以上，在此基礎(chǔ)上推薦10名左右為全校老師上示范課?！耙粠熞徽n”競賽的標(biāo)準(zhǔn)就是圍繞著“六創(chuàng)新”，通過“一師一課“課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，教師們獲益匪淺，感觸頗多。很多老師們都說，這樣的活動(dòng)對自己的業(yè)務(wù)水平提高有很大幫助。大家從活動(dòng)中看到了自己的教學(xué)不足，學(xué)到了同伴們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信通過取長補(bǔ)短，今后自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)一定會(huì)不斷提升的。比賽中，老教師們展示了豐富的創(chuàng)新教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)技巧，贏得青年教師們的羨慕,青年教師以謙虛的態(tài)度、自信的風(fēng)貌、多變的教學(xué)方法和活潑的教學(xué)氛圍也贏得老教師們的贊許。（九）校企合作開展“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大講堂活動(dòng)我校與瓦房店市電商孵化基地聯(lián)合開

14、展電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講活動(dòng)，全校師生共同聆聽專家的電商創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)講座，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三、幾點(diǎn)收獲實(shí)施九項(xiàng)創(chuàng)客教育活動(dòng)，我們感到收獲還是滿滿的。1、提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力。如學(xué)會(huì)怎么開店，如何經(jīng)營管理店鋪，如何因地制宜、創(chuàng)新農(nóng)業(yè)種植方法。2、培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。學(xué)生由不愛不想勞動(dòng)，到熱愛勞動(dòng)，創(chuàng)新勞動(dòng)。學(xué)生親手創(chuàng)造和品嘗自己的勞動(dòng)成果，感到無比的喜悅和自豪，在勞動(dòng)中班級也創(chuàng)造了班費(fèi)，勞動(dòng)讓“學(xué)生親自體驗(yàn)到勞動(dòng)光榮、技能寶貝、創(chuàng)造偉大”的思想，在他們心里深深扎根。3、收獲成功或失敗的體驗(yàn)。同樣的經(jīng)營或同樣的種值，確有不同的收獲體驗(yàn)，有的班級經(jīng)營收益高，有的班級經(jīng)營收益低，有的經(jīng)營失敗，這些無疑對學(xué)生今后創(chuàng)業(yè)有非