初中 初一 地理 《世界的地形》（第2課時(shí)） 授課課件

1、名師課堂世界的地形（第二課時(shí)）學(xué)看地形圖學(xué)校：深圳市龍華區(qū)華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校 年級(jí)：七年級(jí) 學(xué)科：地理 姓名：葉菲菲老師湘教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第二章地球的面貌第三節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.理解等高線，等深線的概念； 2.在等高線地形圖上，識(shí)別山峰，山脊，山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度； 3.了解等高線分層設(shè)色地形圖的制作原理并掌握判讀地形圖的方法。重點(diǎn)： 等高線地形圖的特征及判讀方法。 難點(diǎn)： 1.等高線形態(tài)與地勢(shì)高低，坡度陡緩的關(guān)系； 2.等高線分層設(shè)色地形圖的制作及判讀方法。 小胖約葉老師周末去爬山，他手里有一張等高線地形圖，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這張地形圖幫助葉老師制定一條最佳登山路線。1002

2、00300400500600等高線地形圖700米600米500米等高線把陸地海拔高度相同的各點(diǎn)連成線等深線把海洋深度相同的各點(diǎn)連成線海拔高度（海洋深度）400米300米200米700600500400300200等高距兩條相鄰等高線的相對(duì)高度等高距100米等高線的繪制1.確定全圖等高距2.假想多個(gè)平面，水平切割山體，兩個(gè)平面的垂直距離為等高距。3.被切割的山體，切割面和山體的交點(diǎn)下落，形成閉合曲線，標(biāo)明海拔。120米130米110米等高距100110120120130 我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)的登山路線才是最省力的呢？這就涉及到陡坡與緩坡的知識(shí)點(diǎn)了！陡坡與緩坡在同一等高線地形圖上，等高線越 ，坡度越陡等高

3、線越 ，坡度越緩。緩坡陡坡密集稀疏讀疏密100200300400500600最佳路線 從緩坡出發(fā)，小胖和葉老師輕松登頂了，在山頂上，我們領(lǐng)略到了“一覽眾山小”的壯闊體驗(yàn)，接下來(lái)我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下不同山體的部位吧。地形圖的判讀山谷山脊陡崖山頂鞍部地形圖的判讀讀圖，說(shuō)一說(shuō)山頂?shù)雀呔€有什么特征？山頂：等高線中間高，四周低 一般用 表示請(qǐng)按下暫停鍵思考15秒。讀閉合地形圖的判讀鞍部：兩座山頂之間的過(guò)渡部分鞍部4001000600800鞍部讀圖，說(shuō)一說(shuō)鞍部等高線有什么特征？請(qǐng)按下暫停鍵思考15秒。地形圖的判讀讀圖，說(shuō)一說(shuō)陡崖等高線有什么特征？請(qǐng)按下暫停鍵思考15秒。陡崖：等高線重合處地形圖的判讀山脊：等

4、高線凸向低處， 中間高于兩側(cè)讀圖，說(shuō)一說(shuō)山脊等高線有什么特征？請(qǐng)按下暫停鍵思考15秒。讀彎曲地形圖的判讀讀圖，說(shuō)一說(shuō)山谷等高線有什么特征？請(qǐng)按下暫停鍵思考15秒。山谷：等高線凸向高處，中間低于兩側(cè)讀彎曲地形圖的判讀AB100200300400500600思考探究1.估算A的海拔；2.估算A和B的相對(duì)高度。請(qǐng)按下暫停鍵思考3分鐘。600700米約300400米讀數(shù)值方法總結(jié)等高線地形圖的判讀方法1.簡(jiǎn)圖法山頂山脊山谷鞍部陡崖2.四讀法讀數(shù)值，讀疏密，讀閉合，讀彎曲3.口訣法密陡疏緩，低脊高谷 等高線地形圖因曲線太多，看起來(lái)費(fèi)勁，再加上缺少色彩的變化而顯得單調(diào)，在不同的等高線之間涂上不同顏色便得到了等高線分層設(shè)色地形圖。平原一般用 色表示，海拔越低，顏色越深。丘陵、高原、山地一般用 色表示，海拔越高，顏色