高三家長(zhǎng)自爆：孩子?？伎荚伊?我卻很慶幸

1、高三家長(zhǎng)自爆：孩子?？伎荚伊?我卻很慶幸兒子模考遭遇滑鐵盧，我們意外但慶幸上高三的兒子石子仍然沿襲著寒假的學(xué)習(xí)節(jié)奏，起早貪晚地浸在課本里。一直備受關(guān)注的三月中旬第二次?？?，石子遭遇了滑鐵盧，幾乎是滑到了溝底。對(duì)于兩次?？汲煽?jī)出現(xiàn)這樣大的反差，我們是有些意外的，但是也深深地感到幸運(yùn)，這太好了。好在問(wèn)題及早地暴露，好在這些經(jīng)歷將是經(jīng)歷，好在這不是高考。對(duì)于這次?？嘉沂呛艿ǖ?。什么樣的結(jié)果都是正常。假如像上次那么出色，我會(huì)為他快樂(lè)，可能實(shí)力真的在進(jìn)步，并且可以穩(wěn)定地發(fā)揮。假如又回到起點(diǎn)，那也正常，說(shuō)明他還有很多的破綻，積累會(huì)引起爆發(fā)，但是穩(wěn)定卻需要全方位、長(zhǎng)期的積累。假如，退出原點(diǎn)，那就不完全是實(shí)

2、力的發(fā)揮，是心理干預(yù)完全壓抑了實(shí)力的發(fā)揮。這次考試，正是暴露了石子心理出現(xiàn)了太大的波動(dòng)。?？嫉漠?dāng)晚，接他回家的路上，看他臉色有些暗淡，無(wú)語(yǔ)。料想可能考的不太理想。假裝不在意，隨意聊些別的事，在進(jìn)家門的那一刻，石子的臉色開(kāi)場(chǎng)舒展，后來(lái)進(jìn)房間學(xué)習(xí)。誰(shuí)料第二天一早，石子起來(lái)就說(shuō)他不舒適，問(wèn)家里有沒(méi)有止瀉的藥。那一瞬間，我心忽地一沉，看來(lái)又要出問(wèn)題。高三第一次期中考試的第一天，他也曾經(jīng)出現(xiàn)同樣的病癥。當(dāng)時(shí)不很清楚，如今我可以清楚地判斷，他是過(guò)于緊張，導(dǎo)致的腸胃紊亂。我一邊采取措施幫他暖暖肚子，一邊安撫他的情緒。情況沒(méi)有上回嚴(yán)重，中午回來(lái)時(shí)，肚子已經(jīng)好了很多，可是臉色已經(jīng)清楚地反響，考砸了。沒(méi)有刨根問(wèn)底

3、地追問(wèn)，只是盡力鼓勵(lì)撫慰他，保證下午的有良好的精力。陪兒子分析考砸的原因考試完畢后休息一天。晚上的石子已經(jīng)和早晨判假設(shè)兩人。滿臉笑容洋溢著輕松。閑聊中理解到他的情緒變化?！案杏X(jué)文綜合準(zhǔn)備的不好，所以比較緊張。我用疑惑的眼神看著他“怎么會(huì)呢？你一個(gè)假期都很努力，甚至春節(jié)家庭聚會(huì)都缺席。他嘆口氣“總是在繁忙做題，根底知識(shí)有點(diǎn)忘記了。恍然大悟，他犯了很多學(xué)生常出現(xiàn)的誤區(qū)，第一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題還是沒(méi)有完全解決，以為做題可以彌補(bǔ)一切知識(shí)破綻，其實(shí)，做題中反映的問(wèn)題需要回扣課本再填補(bǔ)，然后再做，周而復(fù)始，才會(huì)填平存在的缺憾。第二天回學(xué)校，根據(jù)下發(fā)的答案對(duì)考試結(jié)果已經(jīng)有比較準(zhǔn)確的判斷?？荚业母杏X(jué)變得現(xiàn)實(shí)，

4、情緒卻并不是很低落，那遲遲未拿到的成績(jī)單對(duì)他有點(diǎn)折磨，想知道的是離谷底有多遠(yuǎn)。結(jié)果確實(shí)雷人。間隔 第一名已經(jīng)是翻跟頭的差距，在學(xué)校的名次也大幅下滑。結(jié)果出來(lái)，心里倒也泰然了。我們用了一小段時(shí)間進(jìn)展分析。石子說(shuō)沒(méi)有把文綜合準(zhǔn)備充分，這可能是比較明晰的感受。但是為什么呢？也許是時(shí)間安排不合理，也許是復(fù)習(xí)的層次出了問(wèn)題。按照過(guò)年后的學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)該是比較穩(wěn)定，出現(xiàn)如此大的波動(dòng)，有一點(diǎn)是不可回避的。那就是患得患失的心理壓力。我對(duì)他說(shuō)，其實(shí)到了6月6號(hào)高考前夕，也并不是每個(gè)題目、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都一絲不漏掌握準(zhǔn)確，一定還有不會(huì)的環(huán)節(jié)。只是在那一天到來(lái)之前，盡可能地縮小間隔 ?？忌梢宰龅降木褪牵瑘?jiān)決信心，只要努力

5、了，在那個(gè)時(shí)段，那時(shí)掌握的狀態(tài)就是最好的，準(zhǔn)備就是最充分的。把已經(jīng)掌握的知識(shí)比較全面地在考場(chǎng)上表達(dá)出來(lái)。而不是因?yàn)檫^(guò)度緊張把三分的內(nèi)容只發(fā)揮了一分半。石子說(shuō)，在考文綜時(shí)，看完前三個(gè)單項(xiàng)選擇就懵了，一下子手腳發(fā)涼，直接翻過(guò)去做大題。這完全打亂了考試的節(jié)奏。因?yàn)檫^(guò)于緊張多喝了一些水，又被想上廁所的想法干擾的坐立不安。在努力準(zhǔn)備了一個(gè)多月之后，一場(chǎng)考試就這樣狼狽收?qǐng)?。沉穩(wěn)的心態(tài)是制勝的法寶沉穩(wěn)的心態(tài)是制勝的法寶。沉穩(wěn)的心態(tài)來(lái)自于實(shí)力，實(shí)力來(lái)自于日常的積累、打磨、沉淀，然后真正形成比較明晰的印象，固定成為記憶。石子一定是在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)存在欠缺，每次出現(xiàn)綜合性題目，那些破綻就開(kāi)場(chǎng)裂縫，導(dǎo)致緊張，直至更加慌

6、亂。保持好鎮(zhèn)靜的前提是正確地判斷。會(huì)的內(nèi)容不失分，不會(huì)的內(nèi)容作為以后彌補(bǔ)的方向。在分析他的數(shù)學(xué)存在的問(wèn)題時(shí)，他很果斷地認(rèn)定，是自己的標(biāo)準(zhǔn)性、嚴(yán)密性和準(zhǔn)確率有問(wèn)題。會(huì)的題目沒(méi)有得總分值。他可以這樣認(rèn)清自己的缺乏，這就是考試的真正意義。這些總結(jié)出來(lái)的問(wèn)題都能解決，分?jǐn)?shù)自然就會(huì)改變。所以，考試一定是要在意問(wèn)題，不能就分論分地對(duì)學(xué)生進(jìn)展指責(zé)，抱怨。那只會(huì)給他帶來(lái)壓力和煩惱。不能緩解他的緊張和困惑。一切都是最好的安排在分?jǐn)?shù)出來(lái)的前一天，石子是有些落寞的，像是被斗敗一般感覺(jué)很沒(méi)面子。我給他看了一段小短文。一個(gè)國(guó)王和大臣的故事，大臣常掛在嘴邊的一句話，“一切都是最好的安排。故事果然展示了在絕處逢生的妙境。告

7、訴人們一個(gè)道理，當(dāng)我們遇到不如意的事，這一切也肯定是一種最好的安排。不要懊惱沮喪，更不要只看在一時(shí)，把目光放遠(yuǎn)，把人生視野放大。不要自怨自哀，更不要怨天尤人，永遠(yuǎn)樂(lè)觀、自信、相信天無(wú)絕人之路。當(dāng)你生處逆境，感到諸事不順，心生絕望之念，不妨換個(gè)角度看這個(gè)問(wèn)題，告訴自己：一切都是最好的安排，福禍相依，安知將來(lái)不會(huì)發(fā)生驚喜的改變呢？遭遇二模的失利，對(duì)于石子何嘗不是好事呢？其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少