小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-2.4小蘇打和白醋的變化-教科版(8張)(3)ppt課件

1、歡迎進(jìn)入科學(xué) 課堂本課要點(diǎn)：A、小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新物質(zhì)。B、二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。小蘇打和白醋的變化 溫馨提（一）：1.取一只集氣瓶，倒入三匙醋，然后小心地倒入一匙小蘇打。2.迅速把集氣瓶蓋上玻璃片。（要密封）3.用手觸摸玻璃杯外壁，先摸上部，再摸下部，說(shuō)說(shuō)體會(huì)。（不要碰掉玻璃片）4.細(xì)心觀察，選取一人做好實(shí)驗(yàn)記錄，并推選一人展示匯報(bào)。（實(shí)驗(yàn)后物品放整齊）5.小蘇打和白醋混合后的現(xiàn)象記錄在報(bào)告單上 展示實(shí)驗(yàn)操作要求 溫馨提 示（二）：1.點(diǎn)燃一根火柴，輕輕移開(kāi)玻璃片。（玻璃杯露一個(gè)小口子），將點(diǎn)燃的火柴伸入瓶中。2.現(xiàn)象產(chǎn)生后立刻取回火柴，蓋回玻璃片。3、防止有風(fēng)，

2、觀察的同學(xué)不要靠太近。（實(shí)驗(yàn)后物品放整齊）2.你觀察到了什么現(xiàn)象？小蘇打和白醋的變化 一、填空。反應(yīng)劇烈產(chǎn)生大量氣泡小蘇打和白醋混合的實(shí)驗(yàn)記錄表 實(shí)驗(yàn)方法 取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后小心倒入一匙小蘇打稍后在玻璃杯上蓋上玻璃片。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 用肉眼觀察，發(fā)現(xiàn)_。用手觸摸杯壁，感覺(jué)_。 初步結(jié)論 把白醋和小蘇打混合后，它們_（填“有”或“沒(méi)有”）明顯的變化，_（填“有”或“沒(méi)有”）新物質(zhì)產(chǎn)生。新物質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)我們把蓋在杯子口的玻璃片移開(kāi)時(shí)，迅速用點(diǎn)燃的竹棒或火柴伸進(jìn)杯子口，發(fā)現(xiàn)_。后來(lái)，經(jīng)過(guò)科學(xué)家反復(fù)實(shí)驗(yàn)和其他實(shí)驗(yàn)，證明了這種新物質(zhì)是_。這種新物質(zhì)的特征是_ 小蘇打和白醋的變化 比原來(lái)涼有有火焰立即

3、熄滅二氧化碳無(wú)色透明、比空氣重能使火焰熄滅。一、填空。小蘇打和白醋的變化 小蘇打的特征是_ 白醋的特征是_。白色細(xì)小晶體，溶于水。無(wú)色液體，有酸味。選擇1、下列選項(xiàng)，屬于小蘇打的特點(diǎn)的是（ ）。 A、白色大顆粒 B、都是立方體顆粒 C、粉末狀顆粒2、下列選項(xiàng)，屬于白醋的特點(diǎn)的是（ ）。 A、具有酸味 B、白色液體 C、無(wú)色液體3、小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是（ ）。 A、氧氣 B、二氧化碳 C、氫氣C小蘇打和白醋的變化 ACB選擇4、小蘇打和白醋混合后留在杯中的液體（ ）。A、全部是白醋 B、全部是水 C、是含有新物質(zhì)的液體5、把點(diǎn)燃的細(xì)竹條伸進(jìn)小蘇打和白醋混合后的杯中，火焰會(huì)（ ）。A、繼續(xù)燃燒 B、馬上熄滅 C、燃燒半分鐘后熄滅6、把小蘇打和白醋混合后生成的氣體倒向蠟燭的火焰，火焰（ ）。A、會(huì)立即熄滅 B、不會(huì)熄滅 C、半分鐘后熄滅C小蘇打和白醋的變化 BA簡(jiǎn)答小蘇打和白醋的變化 觀察小蘇打和白醋混合后生成的氣體，分析其特點(diǎn) 答：小蘇打和白醋混合后生成氣體的特點(diǎn)是