幼兒園《小斑馬》教案

1、幼兒園小斑馬教案幼兒園小斑馬教案幼兒園小斑馬教案1設(shè)計(jì)思路：動(dòng)物花花衣的主題已經(jīng)開展一段時(shí)間了，幼兒對(duì)于不同動(dòng)物的皮毛有了一定的了解，而這其中，小斑馬以其可愛的造型，獨(dú)特的皮毛吸引孩子的眼球。因此從孩子的興趣出發(fā)，開展此活動(dòng)。活動(dòng)預(yù)設(shè)以情境化的語言導(dǎo)入，在小斑馬穿新衣的情境中，引導(dǎo)幼兒嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色?；顒?dòng)分為三個(gè)部分：第一環(huán)節(jié)，通過觀察讓幼兒發(fā)現(xiàn)斑馬紋的特點(diǎn)，為下面的表現(xiàn)作鋪墊；第二、三環(huán)節(jié)亦是活動(dòng)的難點(diǎn)，通過講解，分解難點(diǎn)，師生共同嘗試第一次表現(xiàn)到幼兒個(gè)體操作表現(xiàn)，也是一個(gè)檢驗(yàn)幼兒是否內(nèi)化的方法之一。活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方

2、法涂色。2、 喜歡斑馬，樂意打扮小斑馬?；顒?dòng)準(zhǔn)備：斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆?；顒?dòng)過程：一、看斑馬圖片通過觀察感知斑馬的主要特征。1、（出示圖片）瞧瞧我是誰？你怎么看出來的？（黑白條紋上進(jìn)行判斷。）2、你喜歡斑馬嗎？為什么？（幼兒表達(dá)自己喜歡斑馬的各種理由。）小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出它來。二、小斑馬穿衣服了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，樂意為小斑馬打扮（一）小斑馬的新衣了解條紋的特點(diǎn)，初步嘗試黑白相間涂色。1、小斑馬哪些地方有黑白條紋？（背上、腳上、脖子等）2、這些黑白條紋是怎么排列的？（一條黑一條白，一條一條間隔著排）3、小結(jié)：它穿的衣服都是黑

3、白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。4、可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒有黑白相間，媽媽會(huì)認(rèn)不出我？”5、我們一起來幫幫它的忙，（老師示范）指導(dǎo)：朝一個(gè)方向來回涂色，才會(huì)烏黑。提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會(huì)漂漂亮亮的。（二）小斑馬穿新衣幼兒個(gè)體打扮小斑馬，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色1、我們一起來幫更多的小斑馬穿上新衣服。要求：1）每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。2）涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。四、小斑馬比美喜歡斑馬1、哪個(gè)小斑馬的衣服最漂亮？2、小結(jié)：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。幼兒園小斑馬教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、用撕貼添畫

4、的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。2、根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣導(dǎo)入：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧！二、觀察畫面，歸納分析1、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，回憶已有經(jīng)驗(yàn)）小結(jié)：原來斑馬的身體可以分成四部分。2、閱讀步驟圖，引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么？提問：這一頁你看懂了嗎？小斑馬是怎樣做成的呢？你能來說一說嗎？（幼兒分組討論，

5、個(gè)別回答）3、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動(dòng)態(tài)導(dǎo)入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。提問：這里有兩只斑馬，它們的動(dòng)作一樣嗎？你從哪里看出來的？（尋找變化規(guī)律）小結(jié)：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。三、經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請(qǐng)你猜猜我的小斑馬在干什么？你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在干什么？（鼓勵(lì)幼兒展開合理想象，個(gè)別幼兒操作示范）小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎？四、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求：1、要注意仔細(xì)閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。2、注