輪椅上的霍金課文解讀

1、輪椅上的霍金課文解讀 史蒂芬霍金 英國劍橋大學(xué)教授，當(dāng)代最重要的廣義相對論和宇宙論家，是當(dāng)今享有國際盛譽(yù)的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家，還被稱為“宇宙之王”。 他是一個智慧的大腦，一個神話傳奇，一個被譽(yù)為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。今天，讓我們一起走近霍金，感受他的魅力，體味這位“輪椅上的勇士” 帶給我們的心靈震撼。 霍金簡介1、用自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2、找出生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音。3、查字典，聯(lián)系上下文，與同桌探討，理解課文中的詞語。4、分小組討論，交流： 課文寫了霍金哪些事，霍金在你心目中是一個怎樣的人？ 自讀課文標(biāo)志性形象霍

2、金hu wizhuny霍萎撰頁霍金 萎縮 撰寫 頁碼我會讀 m pirojin膜牌擾匠頂禮膜拜 牌號擾亂木匠我會讀撰寫 折服 悲憫 景仰 唐突 癱瘓 禁錮 躋身 萎縮 靜默恬靜 由衷 震顫 木牌 打擾 齜牙咧嘴 科學(xué)巨匠 神秘莫測 頂禮膜拜 不屈不撓 深深景仰我會讀mntn hun gjwitinzhngzli 輪椅上的霍金一文講述的是被稱為（ ）的著名科學(xué)家（ ）在自己完全（ ），被長期（ ）在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)作出重要貢獻(xiàn)的故事。告訴我們，霍金不僅是一位非凡的（ ），也是一位（ ）。 我們一定要學(xué)習(xí)他（ ）的

3、科學(xué)精神和（ ）的偉大人格。 填一填“宇宙之王”史蒂芬霍金癱瘓禁錮物理學(xué)家生活強(qiáng)者不斷求索勇敢頑強(qiáng)一、填空。1、霍金被稱為（），他撰寫的科學(xué)著作（）在全世界擁有無數(shù)的讀者。2、霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的（），更因?yàn)樗且粋€令人折服的（）。他（）的科學(xué)精神和（ ）的人格力量深深地感動了大眾。瀏覽診斷“宇宙之王”物理天才不斷求索時間簡史生活強(qiáng)者勇敢頑強(qiáng) 盧伽雷氏癥:是一種運(yùn)動神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥，則全身癱瘓，失去生活自理能力，重則很快喪失生命，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對此病束手無策。 眾星捧月：比喻許多人簇?fù)碇粋€人，或許多個體擁戴一個核心。 頂禮膜拜：形容對人十分的景仰、崇拜、尊敬。 震顫：顫動。 唐突

4、；很突然的意思。 景仰：敬佩，仰慕。 悲憫：慈悲憐憫。我會解釋：靜默：寂靜。鴉雀無聲：形容非常寂靜，沒有聲音。光年：指光在真空中一年內(nèi)所走過的路程。1光年約等于萬億千米。黑洞：本課指科學(xué)上預(yù)言存在的一種天體，它有巨大的引力場，有一個封閉的視界，外來的輻射和物質(zhì) 可以進(jìn)入它的視界內(nèi)，而它自身視界以內(nèi)的任何物質(zhì)卻不能跑到外面。因此，人們只能根據(jù)引力作用來預(yù)測它的存在，而不能真正看到它。內(nèi)容：朗讀課文第一段。方法：1、說說你從中了解到什么，抓住“40年”、“三根手指”“無數(shù)的讀者”這三個數(shù)字說說你的體會。2、課文運(yùn)用什么開頭方法？ 確認(rèn)標(biāo)識一 他就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬霍金。 他在輪椅上坐了40

5、年，全身只有三根手指能正?；顒?，演講和答問只能通過語音合成器來實(shí)現(xiàn)。然而，他撰寫的科普著作時間簡史在全世界擁有無數(shù)的讀者。精讀課文1-2自然段 他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指能正?；顒樱葜v和答問只能通過語音合成器來實(shí)現(xiàn)。然而，他撰寫的科學(xué)著作時間簡史在全世界擁有無數(shù)的讀者。精讀課文 他就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬霍金。 殘疾嚴(yán)重，給人印象深刻成就巨大，影響深遠(yuǎn)如此之人卻稱“宇宙之王”，出人意料這樣寫有什么好處？ 通過霍金殘疾嚴(yán)重和成就巨大形成強(qiáng)烈的對比引出主人公，起強(qiáng)調(diào)突出的作用，這種形式的開頭設(shè)置懸念，能引起讀者興趣。 1-2自然段 命運(yùn)對霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍

6、橋大學(xué)讀研究生時，不幸患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。1985年，霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底剝奪了說話的功能。40年過去了，疾病已使他的身體徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子?，F(xiàn)在，這已經(jīng)成了他的標(biāo)志性形象。他不能寫字，看書必須依賴一種翻書的機(jī)器。讀文獻(xiàn)時，必須讓人將每一頁平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。精讀課文第3自然段畫出這一段的中心句：命運(yùn)對霍金十分殘酷，體現(xiàn)在哪里？12341、不

7、幸患病癱瘓，長期禁錮在輪椅上；2、因患肺炎做手術(shù)，被剝奪了說話功能；3、疾病已使他的身體徹底變形；4、不能寫字，看書閱讀必須依賴機(jī)器人和別人幫助。從徹底可以看出？霍金病得非常嚴(yán)重，命運(yùn)對他十分殘酷用“ ”畫出描寫他的標(biāo)志形象的句子。從他的標(biāo)志形象可以看出：霍金非常樂觀這讓人更加感受到霍金：勇敢頑強(qiáng)、不屈不撓比喻句讓人體會到？霍金閱讀十分艱辛，表現(xiàn)了他對知識的渴望。 40年過去了，疾病已使他的身體徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子。輪椅上的霍金精讀課文第3自然段

8、內(nèi)容：朗讀課文第37自然段。方法：1、為什么說命運(yùn)對霍金十分殘酷？作者為什么寫得如此具體？2、為什么醫(yī)生診斷他只能活兩年，而他卻頑強(qiáng)地活了下來？為什么他能成為科學(xué)巨人？3、讀第57節(jié)，起個小標(biāo)題，并說說理由。 確認(rèn)標(biāo)識二精讀課文47自然段 科學(xué)的道路是不平坦的，對于一個身患絕癥的殘疾人來說，那更是難上加難。那他又是如何做到這一切的呢？請同學(xué)們靜心默讀課文的第4到第7自然段，想一想： 1、我們從課文哪些地方可以看出霍金是一個物理天才呢？劃出來，讀一讀，想一想。 2、畫出動詞，并體會從中讀懂了什么； 3、把感受深刻的地方畫出來，把你的感受簡要地寫在旁邊。精讀課文 1、霍金是世界公認(rèn)的科學(xué)巨人。他撰

9、寫的科學(xué)著作時間簡史在全世界擁有無數(shù)讀者； 2、雖然，他的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，但是，他的思維活躍，他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。 3、他被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。 我們從課文哪些地方可以看出霍金是一個物理天才呢？劃出來，讀一讀，想一想。47自然段10.輪椅上的霍金 盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s出色地遨游到廣袤的時空，解開了宇宙之謎。 雖然，他的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的

10、黑洞。他在大腦中想象著，論證著，計(jì)算著。他思考著宇宙從什么時候開始，時間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸他還建立了非常完美的科學(xué)的宇宙模型。 地球太陽系銀河系 排比句，由淺入深，說明霍金雖然身體不能動，但他的思維卻非常活躍，在不斷發(fā)展，研究的領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)展、不斷深入。 精讀課文重點(diǎn)段分析 雖然，他的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。他在大腦中想象著，論證著，計(jì)算著。他思考著宇宙從什么時候開始，時間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸他還建立了非常完美的科學(xué)的

11、宇宙模型。畫出動詞，并體會從中讀懂了什么；地球太陽系銀河系宇宙深處黑洞 排比句，由淺入深，說明霍金雖然身體不能動，但他的思維卻非?；钴S，在不斷發(fā)展，研究的領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)展、不斷深入。 本段主要講了什么？ 主要講霍金雖然身體不能動，但他的思維卻非?；钴S，研究的成就巨大，是物理天才。1、1965年 進(jìn)入劍橋大學(xué)任研究員，被授予博士學(xué)位。2、1974年 被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員。年僅32歲。 3、197576年 獲得科學(xué)界最高榮譽(yù)的6項(xiàng)大獎。4、1978年 獲得物理界最有威望的大獎愛因斯坦獎。5. 1988年 他出版了時間簡史6. 1993年 出版了“黑洞與嬰兒宇宙”及其他論文7、2001年

12、出版了果殼中的宇宙8、2007年 出版了與別人合著的喬治通往宇宙的秘密鑰匙 霍金，他是物理天才，成就有哪些?了解 一下 1988年寫成的時間簡史一書有不同版本：插圖版、普及版等等。至今這書的發(fā)行量已超過2500萬冊，被譯成三十多種語言。 在這部書中，霍金帶領(lǐng)讀者遨游外層空間奇異領(lǐng)域，對遙遠(yuǎn)星系、黑洞、“時間箭頭”等進(jìn)行了深入淺出的介紹，并對宇宙是什么樣的、空間和時間以及相對論等古老問題做了闡述，使讀者初步了解狹義相對論以及時間、宇宙的起源等宇宙學(xué)的奧妙。了解名著 這是全世界第一部以十幾種文字在全球同步發(fā)行的科學(xué)著作。獲得年度“安萬特”科學(xué)圖書獎。該獎項(xiàng)是世界最知名的科普圖書獎之一。 10年前，

13、霍金的時間簡史轟動了全球。10年后，他又推出了一本新作果殼中的宇宙?！斑@一書名的意思是：我即使被關(guān)在果殼之中，（完全癱瘓、長期禁錮在輪椅上）仍然自以為無限空間之王?！?了解名著思考：霍金這些輝煌成就是靠什么取得的？讀課文5-7小節(jié)。精讀課文47自然段 比起整天被人眾星捧月般的頂禮膜拜，他寧愿一個人靜靜地思考宇宙的命運(yùn)。他的辦公室門口通常會掛上一塊木牌，上面寫著： “請保持安靜，主人正在睡覺?！北扔髟S多人簇?fù)碇粋€人。形容對人十分的景仰、崇拜、尊敬。“不愿被外人打擾”這段主要講了什么？ 主要講述霍金不愿意被人頂禮膜拜，只想安靜工作。從中你讀出了什么？霍金不貪圖虛名、腳踏實(shí)地的科學(xué)研究品質(zhì)。內(nèi)容：

14、朗讀課文第812自然段。方法：1、找出過渡句，說說它的作用。2、年輕的女記者向霍金提出了怎樣的問題？那時為什么會鴉雀無聲？3、霍金是怎樣認(rèn)為的？4、你怎樣理解霍金的回答？確認(rèn)標(biāo)識三精讀課文重點(diǎn)段分析 霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋€令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了大眾。把句子讀好。 霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋€令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了大眾。精讀課文重點(diǎn)段分析 霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋€令人折服的生活強(qiáng)者

15、。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了大眾。本段在文中起什么作用？過渡段 承上啟下精讀課文霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才。體現(xiàn)在哪里？ 1、霍金是世界公認(rèn)的科學(xué)巨人。他撰寫的科學(xué)著作時間簡史在全世界擁有無數(shù)讀者； 2、雖然，他的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，但是，他的思維活躍，他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。 3、他被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。承上：回顧精讀課文承上：回顧 霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才。體現(xiàn)在哪里？1、1965年 進(jìn)入劍橋大

16、學(xué)任研究員，被授予博士學(xué)位。2、1974年 被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員。年僅32歲。 3、197576年 獲得科學(xué)界最高榮譽(yù)的6項(xiàng)大獎。4、1978年 獲得物理界最有威望的大獎愛因斯坦獎。5. 1988年 他出版了時間簡史，影響巨大。6. 1993年 出版了“黑洞與嬰兒宇宙”及其他論文7、2001年 出版了果殼中的宇宙8、2007年 出版了與別人合著的喬治通往宇宙的秘密鑰匙9、 孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，取得了重大的研究成 果。被稱為“宇宙之王”。精讀課文啟下 他是一個令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了大眾。體現(xiàn)在哪里？ 自讀課文8-12小節(jié)，思考

17、： 年輕的女記者向霍金提出了怎樣的問題？霍金又是怎樣回答的？你從中體會到什么？精讀課文啟下 他是一個令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了大眾。體現(xiàn)在哪里？ 霍金先生，病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？悲憫：慈悲憐憫。精讀課文女記者不無悲憫的語言，她認(rèn)為霍金失去的太多，你認(rèn)為有道理嗎？命運(yùn)對霍金十分殘酷，他失去了什么？ 1、命運(yùn)讓霍金完全癱瘓，他不能（ ），他不能（ ）； 2、命運(yùn)剝奪了霍金說話功能，他不能（ ），他不能（ ）； 3、疾病讓他身體徹底變形，他不能正常（ ），正常（ ）； 4、命運(yùn)讓霍金失去的實(shí)在太多了， 他不能（ ） ，

18、 他不能（ ） 站立行走說話唱歌看書寫字看看這些圖片，你認(rèn)為霍金還會失去什么？說一說看看這些圖片，你認(rèn)為霍金還會失去什么？說一說命運(yùn)對霍金十分殘酷：命運(yùn)讓霍金雙腿癱瘓，他不能在綠草如茵的球場上馳騁，看看這些圖片，你認(rèn)為霍金還會失去什么？說一說命運(yùn)對霍金十分殘酷：命運(yùn)讓霍金雙腿癱瘓，他不能和朋友們一起快樂地爬山?？纯催@些圖片，你認(rèn)為霍金還會失去什么？說一說命運(yùn)對霍金十分殘酷：命運(yùn)讓霍金雙腿癱瘓，他不能陪孩子們一起看書?？纯催@些圖片，你認(rèn)為霍金還會失去什么？說一說命運(yùn)對霍金十分殘酷：命運(yùn)剝奪了霍金的說話功能，他不能和大家一起放聲歌唱?？纯催@些圖片，你認(rèn)為霍金還會失去什么？說一說他不能（ ）他不能（

19、 ）他不能（ ）他不能和孩子一起放一放風(fēng)箏不能在碧波蕩漾的湖水里暢游讀一讀自己喜歡的詩歌他不能 命運(yùn)讓霍金失去的實(shí)在是太多了。精讀課文啟下 他是一個令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了大眾。體現(xiàn)在哪里？ 霍金先生，病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？ 霍金的臉上依然充滿恬靜的微笑。他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤他很平靜，能微笑著樂觀地面對一切我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心 精讀課文 霍金的臉上依然充滿恬靜的微笑。他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤。于是，隨著

20、合成器的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢而醒目地顯示出如下一段文： 我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心完全癱瘓長期禁錮徹底剝奪徹底變形命運(yùn)不幸輪椅上的霍金，_。依然充滿恬靜的微笑精讀課文這就是霍金：勇敢頑強(qiáng)的人格力量，不向命運(yùn)屈服。感恩樂觀的生活態(tài)度，對生活充滿希望。 精讀課文感受魅力，體會中心：說說你對霍金的回答是怎么理解的？ 一個人在面對困難的時候，要保持樂觀的心態(tài)，要敢于正視現(xiàn)實(shí)，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，為了理想而努力奮斗，這樣才能改變命運(yùn)，創(chuàng)造出奇跡。同時要懷著一顆感恩的心，熱愛生活，這樣你的生活才能充滿陽光。 年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去太多。然而聽了霍金的回答后，她的心靈受到極大震顫。此時，她會想些什么呢？ 霍金沒有悲天憫人，沒有陷入悲傷，而是用一顆感恩的心樂觀地看待自己的生活，看待自己的命運(yùn)。真了不起！