2022年全國新高考I卷作文導(dǎo)寫及范文

1、2022年全國新高考I卷作文導(dǎo)寫及范文原題呈現(xiàn)22. （ 2022全國新高考I卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語，本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人 意料的精妙下法谷手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法，對于初學(xué)者而言，應(yīng) 該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高，一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更 為常用的本手，本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造，一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手； 否那么，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。材料解析本手、妙手、俗手，三個概念及關(guān)系的清楚闡

2、述，實為難點。材料給了較為詳實的解讀，遵從材料的褒貶傾向，贊本手、妙手輕妙手，同時在概 念上怎么精準(zhǔn)另析，以及如何論證和給出可行性建議，就成了行文的路徑。四大語文核心素養(yǎng)，語言建構(gòu)與運用方面，概念和闡釋上要表達(dá)；思維開展與提升方面， 概念關(guān)系及轉(zhuǎn)化上要表達(dá)；審美鑒賞與創(chuàng)造方面，表達(dá)方式和意境延伸上要表達(dá)；文化傳承 與理解方面，史實選擇和思想傳承上要表達(dá)。每次和學(xué)生同寫作文，于核心素養(yǎng)方面，有質(zhì)的提升，避俗趨妙也。教師下水文招招在手綿而化之張艷艷山態(tài)巍峨，為地殼隨勢而動，面迎風(fēng)接受雨笑沐江湖雕琢而成。先本錢手，避開俗手， 研磨切磋，孜孜吃布，方成妙手，招招在手，綿而化之。本手，有基本、根本、扎實

3、之功。圍棋里稱為下法合乎棋理，走正規(guī)軍之路。本手需 要長期浸濡，日積月累，精進(jìn)更進(jìn)，中國的名片一一高鐵、高架橋等的成就非一日之功，是 假設(shè)干本手積每日之基本功，避開自大俗手的愚拙，集妙手之智慧和方向于一體的成果， 是一個熬在其間的本手”沉迷其間進(jìn)而玩在其間成為妙手的過程。播種有時不參加收獲，尊嚴(yán)是在劍鋒之上。騏驥一躍，不能十步，奮蹄腳下，穩(wěn)健上下， 而俗手，這山望那山，自以為智，如那河曲智叟，貌似合理，實那么受損。孰不知，愚公 早已在那招人，填土，日積，月累，最后引來助力，移王屋、太山，達(dá)妙手之境地。智叟 實為愚拙俗手，愚公實為智勇妙手也?！八资种?，在于功利和現(xiàn)實，循規(guī)蹈矩，固步自封。這固然

4、無可厚非，但過猶不及， 懶而退，退而提前衰老。黛玉脫俗，所以秉日月之精華，博王摩詰老杜李青蓮之長，清逸舒 朗通透詩意已是妙手之境。寶釵雖溫良賢淑委婉內(nèi)斂，現(xiàn)實處世，處處考慮自己的利益，并 沒有真正獲得幸福，可謂滑向俗手境地。讓眸子里方盛滿晶亮，身上自帶光環(huán)光芒，絕不讓 庸庸碌碌渾濁不堪腐蝕你的如花美顏。妙手之妙，實乃基本功亦即本手的高級展現(xiàn)，沉迷其間玩味其間，以純潔的情”來 澆灌手下的生命，成昆山之玉隨和之寶。各種職業(yè)皆可如此。心有一團(tuán)火，溫暖眾人心”的 北京售貨員張秉貴為了解顧客吃糖的習(xí)慣、味道和營養(yǎng)，自己花錢買了 230多種糖果品嘗， 對待顧客，眼、耳、口、手、腳、腦這六部機器同時開動，自

5、身工作帶來巨大享受的同時 也得到了顧客的最大敬意。行行出狀元，如是而已。戰(zhàn)勝浮華，可心平氣和，可波瀾洶涌。社會形形色色，如電影蒙太奇般一一閃現(xiàn)，雖說 存在即合理，但有合理”的合理，本手妙手也。也有“貌似合理”的不合理，俗手和滑向俗手 也。有人迷失在自以為是的所謂妙手泥潭里沾沾自喜不可自拔，如那有一身百里奚、蹇叔 之才卻為一己之私棄廁鼠做倉鼠的李斯，落得個父子五刑之死的悲慘下場，這是貌似合 理”的不合理，滑向俗手也。余不贅述。深刻理解本手，可做妙手，也可做默默無名但有工匠之心和藝匠之手的自洽自如自適的 自然之子，從俗手的泥潭亦可拔出，做本手，趨妙手。招招在手，綿而化之，幸福天使誕生。干錘百煉，妙

6、手可成邯鄲市曲周縣第一中學(xué)許雷雷圍棋的下法有本手、妙手、俗手之分，人們往往對妙手贊不絕口，心向往之。然而妙 手來之不易，它是對本手有了深刻理解之后的神來之筆。而沒有扎實的本手功夫，不但不能 下出妙手，反而容易下出使全局受損的俗手。對弈如此，對陣亦然。楚漢爭霸時，韓信率領(lǐng)漢軍攻打趙國。他背水列陣，趙國上下對他一片嘲笑，認(rèn)為他不 懂兵法。趙國大將陳余想憑趙軍的人數(shù)優(yōu)勢消滅漢軍，可是漢軍因為后無退路拼死抵抗。隨 后強大的趙軍戰(zhàn)敗，陳余戰(zhàn)死，趙王被俘。有人不解違背兵法的背水列陣為什么能取勝，韓 信說：兵法也說陷之死地而后生，只是你們沒仔細(xì)讀。如果說背水一戰(zhàn)是妙手，那么韓 信能走出這一步，與他熟讀兵書、

7、深刻領(lǐng)會兵法精神密不可分。其他人雖然也讀了兵書，卻 僅僅學(xué)到了皮毛，看了韓信的妙手也只能莫名其妙。長征途中，由于國民黨軍隊的圍追堵截，紅軍損失沉重。遵義會議后，在毛澤東等人的 領(lǐng)導(dǎo)下，紅軍屢出奇兵，四渡赤水，化被動為主動，成功跳出了國民黨的包圍圈。如果不是 毛澤東，紅軍將會九死一生。這次力挽狂瀾使敵人大為震驚，也使紅軍上下再次見證了毛澤 東的偉大。毛澤東之所以能夠正確領(lǐng)導(dǎo)紅軍，下出神鬼莫測的妙手，正是因為他在長期的 革命生涯中，不斷學(xué)習(xí)、不斷調(diào)查、不斷鉆研和不斷總結(jié)，從而形成了對戰(zhàn)爭極其透徹的認(rèn) 識，能夠根據(jù)戰(zhàn)場形勢隨機應(yīng)變。當(dāng)然，也有很多人下出了看似合理的俗手。戰(zhàn)國時，熟讀兵書的趙括在長平乘勝追 擊，結(jié)果一敗涂地，致40多萬趙軍被殺；三國時，馬謖駐守街亭，按兵書屯兵山上，結(jié)果 被魏軍斷了水源，后損兵折將，斷送了蜀漢北伐的大好局面；解放戰(zhàn)爭時，蔣介石集結(jié)重兵 攻克了延安，看似成功，卻正中我軍誘敵深入之計。究其原因，都是