2.3.2制取氧氣_教案

1、課題3 制取氧氣1.下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)的是（ ），屬于化合反應(yīng)的是（ ），屬于分解反應(yīng)的是（ ）A.甲烷+氧氣 水+二氧化碳 B.水 氫氣+氧氣C.氧氣+二氧化碳+銅+水 堿式碳酸銅D.氯酸鉀 氯化鉀+氧氣點(diǎn)燃通電加熱二氧化錳ACCBD【課堂復(fù)習(xí)】2.3.2制取氧氣_教案探究：加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）制取氧氣（1）在上圖所示裝置中，使用了哪些儀器？（2）哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？發(fā)生裝置收集裝置工業(yè)方法制氧氣分離液態(tài)空氣方法原理：利用液態(tài)空氣的沸點(diǎn)不同， 屬于物理變化。氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣二氧化錳加熱KClO3 KCl + O2MnO2加熱

2、文字表達(dá)式符號(hào)表達(dá)式過(guò)氧化氫 水 + 氧氣二氧化錳氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣二氧化錳加熱高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣加熱 由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)?！耙蛔兌唷?A = B + C + 分解反應(yīng)： 過(guò)氧化鈉+二氧化碳 碳酸鈉+氧氣等等.現(xiàn)在潛水員想選擇其中的一種作為潛水艇中氧氣中的來(lái)源，你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪一個(gè)？為什么？（至少要闡明三條不同的理由）通電2、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ）A.B.C.D.硫氧氣二氧化硫點(diǎn)燃鐵 氧氣 四氧化三鐵 點(diǎn)燃石蠟 + 氧氣 二氧化碳 + 水點(diǎn)燃氧化汞 汞 + 氧氣加熱D10.醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類(lèi)似下圖所示的裝置。 關(guān)于該裝置，下列說(shuō)

3、法不準(zhǔn)確的是 Ab導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 Bb導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管 C使用該裝置來(lái)觀測(cè)是否有氧氣輸出D使用該裝置用來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速率bB實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，裝藥品的大試管口應(yīng) （ ）（A）朝下 （B）朝上 （C）略向下傾斜 （D）略向上傾斜實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時(shí)，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶，這個(gè)操作應(yīng)在（ ）（A）加熱固體藥品前 （B）與加熱固體藥品同時(shí)（C）開(kāi)始有氣泡放出時(shí) （D）氣泡連續(xù)并均勻放出時(shí)氧氣從哪里來(lái)？一：自然制氧-植物光合作用二：工業(yè)制氧-分離液態(tài)空氣（物理）分解過(guò)氧化氫（H2O2：雙氧水）加熱氯酸鉀（KClO3）加熱高錳酸鉀（KMnO4）三：實(shí)驗(yàn)室制氧氣：（都含有

4、氧元素）實(shí)驗(yàn)室制取氣體要從以下幾個(gè)方面考慮:一、反應(yīng)原理二、儀器裝置(發(fā)生裝置、收集裝置)三、收集方法四、實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)五、檢驗(yàn)方法探究：用高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣加熱 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2加熱文字表達(dá)式符號(hào)表達(dá)式為什么呢？防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管2.3.2制取氧氣_教案（1）連接裝置，檢查裝置氣密性。實(shí)驗(yàn)步驟是：連接裝置（從左到右，自下而上）檢查氣密性的方法：先將導(dǎo)管一端伸入水中，然后用手緊握試管，觀察導(dǎo)管口有沒(méi)有氣泡冒出或冷卻后導(dǎo)管內(nèi)能否形成一段水柱。（1）連接裝置，檢查裝置氣密性。實(shí)驗(yàn)步驟：（2）裝藥品，固定裝置（3

5、）加熱（4）收集氣體（5）先把導(dǎo)管移出水面， 后熄滅酒精燈。2. 收集裝置和收集方法向上排空氣法排水法(較純)氧氣的密度比空氣略大氧氣不易溶于水，不與水發(fā)生反應(yīng)(由氧氣的密度和溶解性決定)集氣瓶玻璃片向上排空氣法(較干燥)導(dǎo)管導(dǎo)管水槽集氣瓶排水法(較純)如何檢驗(yàn)收集到的是氧氣？將一支帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。將一支帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已集滿(mǎn)。用向上排空氣法收集氧氣，如何驗(yàn)滿(mǎn)？1、藥品平鋪在試管底部 3、導(dǎo)管伸入試管不能太長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？2、鐵夾夾在離試管口1/3處原因：不利于氣體的排出（使藥品受熱均勻）2.3.2制取氧氣_教案4、試管口略

6、向下傾斜5、用酒精燈的外焰先均勻預(yù)熱,再集中在有藥品的部位集中加熱,6、等有連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時(shí)再收集原因：防止冷凝水倒流至試管底部,炸裂試管原因：剛加熱時(shí)產(chǎn)生的氣泡中混有空氣,這時(shí)的氣體不純7、實(shí)驗(yàn)完畢,先撤導(dǎo)管,后移酒精燈8、收集滿(mǎn)的氧氣,應(yīng)正放在桌面上，并用毛玻璃片蓋上原因：防止試管冷卻后,水槽內(nèi)的水沿導(dǎo)管上升,進(jìn)入試管,使試管炸裂原因：氧氣密度空氣略大現(xiàn)象1： 產(chǎn)生氣泡，水被排出瓶外2：帶火星的木條復(fù)燃步驟一：在常溫下，把帶火星的木條伸入過(guò)氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復(fù)燃？現(xiàn) 象：木條不能復(fù)燃， 分析：常溫下放出氧氣少。探究：過(guò)氧化氫（H2O2）溶液制取氧氣步驟二：向上述試管中，加入少量

7、二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象?，F(xiàn) 象：木條復(fù)燃了分析：常溫下二氧化錳使過(guò)氧化氫迅速產(chǎn)生 氧氣。步驟三：反應(yīng)停止后，重新加入過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象?，F(xiàn) 象：木條復(fù)燃了分析：二氧化錳仍然起作用，產(chǎn)生氧氣。催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。結(jié)論：二氧化錳能改變化學(xué)反應(yīng)速率，而 本身不變2.催化劑 和催化作用催化劑一 變：二不變：改變化學(xué)反應(yīng)速率（不一定加快）本身的質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)（特點(diǎn)：一變二不變）注意:一個(gè)反應(yīng)的催化劑并不是唯一的。 沒(méi)有催化劑反應(yīng)還能進(jìn)行，速率不同。催化劑不能改變

8、生成物的總質(zhì)量。催化劑過(guò)氧化氫 水 + 氧氣二氧化錳H2O2 H2O + O2MnO2文字表達(dá)式：符號(hào)表達(dá)式：（優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)單，節(jié)能）練習(xí) 1.下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是( ) A.催化劑就是用來(lái)加快化學(xué)反應(yīng)速率的 B. 二氧化錳是催化劑 C.沒(méi)有二氧化錳的催化，過(guò)氧化氫也能分解放出氧氣D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變C2.關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（ ） A.使用催化劑可以增加生成物的量 B.加入催化劑化學(xué)反應(yīng)速度一定加快 C.不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng) D.使用催化劑能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度D3.加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物可制得氧氣。下列各圖中，與該反應(yīng)事實(shí)最吻合的是( )0000

9、氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣二氧化錳加熱KClO3 KCl + O2MnO2加熱文字表達(dá)式符號(hào)表達(dá)式探究：加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）制取氧氣（1）在上圖所示裝置中，使用了哪些儀器？（2）哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？發(fā)生裝置收集裝置討論：過(guò)氧化氫制氧氣和氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置能否相同？反應(yīng)物都是固體，反應(yīng)需要加熱反應(yīng)物是固體和液體的混合物，反應(yīng)不需要加熱固液不加熱型固固加熱型固液不加熱型長(zhǎng)頸漏斗的末端必須插入液體中，防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸出，所以必須液封。氣體收集裝置排水法不易溶于水或難溶于水的氣體向上排空氣法密度比空氣大的氣體向下排空氣法密度比空氣小的氣體

10、探究：用高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣加熱 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2加熱文字表達(dá)式符號(hào)表達(dá)式為什么呢？防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管過(guò)氧化氫 水 + 氧氣二氧化錳氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣二氧化錳加熱高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣加熱 由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。“一變多” A = B + C + 分解反應(yīng)：工業(yè)方法制氧氣分離液態(tài)空氣方法原理：利用液態(tài)空氣的沸點(diǎn)不同， 屬于物理變化。六、工業(yè)制氧氣的方法:分離液態(tài)空氣(無(wú)新物質(zhì)生成，屬物理變化)空氣液態(tài)空氣降溫加壓在-196OC的條件下蒸發(fā)液態(tài)氮(沸點(diǎn)為-196OC)變蒸

11、氣被蒸發(fā)出來(lái)。液態(tài)氧(沸點(diǎn)為-183OC)仍為液體留下來(lái)。(注：而實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，有新物質(zhì)生成，屬化學(xué)變化)隨堂檢測(cè)1工業(yè)上制取大量氧氣的方法是 （ ）（A）加熱氯酸鉀 （B）加熱高錳酸鉀（C）分離液態(tài)空氣 （D）加熱二氧化錳2催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（ ）（A）加快化學(xué)反應(yīng)速率 （B）使生成物質(zhì)量增加（C）改變化學(xué)反應(yīng)速率 （D）減慢化學(xué)反應(yīng)速率實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，裝藥品的大試管口應(yīng) （ ）（A）朝下 （B）朝上 （C）略向下傾斜 （D）略向上傾斜實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時(shí)，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶，這個(gè)操作應(yīng)在（ ）（A）加熱固體藥品前 （B）與加熱固體藥品同時(shí)（C）開(kāi)始有氣泡放出

12、時(shí) （D）氣泡連續(xù)并均勻放出時(shí)5.某同學(xué)設(shè)計(jì)了4種制氧氣的方案：用氯酸鉀和二氧化錳共熱；使高錳酸鉀受熱； 用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱；使二氧化錳受熱.判斷這四種方法： A.全正確 B. 全不正確 C. 正確 D.只有正確6.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：A、由大到小B、由小到大 C、不變 D、無(wú)法判斷B7.在高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是_物。在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時(shí)，氯酸鉀是_物,二氧化錳是_，若不 加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應(yīng)將_，若將高錳酸鉀加入氯酸鉀，則反應(yīng)_，這是因?yàn)開(kāi)。8、三份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體。第一份中加入少量二

13、氧化錳，第二份中加入少量高錳酸鉀，第三份不加任何物質(zhì)。給它們分別加熱完全分解，放出氧氣的 量：A、第一份最多B、第二份最多 C、第三份最多D、一樣多B9、下圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖，指出其中的五處錯(cuò)誤10.醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類(lèi)似下圖所示的裝置。 關(guān)于該裝置，下列說(shuō)法不正確的是 Ab導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 Bb導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管 C使用該裝置來(lái)觀測(cè)是否有氧氣輸出D使用該裝置用來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速率abB11.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列步驟：點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管.檢查裝置的氣密性.將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺(tái)上.用排水法收集氧氣.熄滅酒精燈.將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的操作順序?yàn)開(kāi). 過(guò)氧化鈉+二氧化碳 碳酸鈉+氧氣等等.現(xiàn)在潛水員想選擇其中的一種作為潛水艇中氧氣中的來(lái)源，你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪一個(gè)？為什么？（至少要闡明三條不同的理由）制