對幼兒進行愛的教育的重要性

1、對幼兒進行愛的教育的重要性 任 莉幼兒園指導(dǎo)綱要中指出：幼兒園德育教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移的影響并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。我從小學(xué)部調(diào)到幼兒園這幾年，深有體會幼兒園的工作性質(zhì)與小學(xué)大不相同，幼兒園更注重情感教育，對幼兒教師要傾注更多的愛，下面是我的幾點看法。一讓愛的教育融入課堂。 心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)整個幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的最佳時期，俗話說：“三歲看小，七歲看老，人的行為在很大程度上取決于他的習(xí)慣，因此我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終生受益。我一直思考這個問題面對著這么小的孩子講大道理他也聽不進去，我一邊跟他奶奶溝通，

2、讓她不要什么都滿足他，孩子如果哭鬧不停就說李老師不讓買，買來也給沒收，這一招還挺靈，在幼兒園我結(jié)合好習(xí)慣教育幼兒不隨便買玩具，要愛護玩具并和玩具交朋友。 我經(jīng)常結(jié)合主題有計劃的把愛的教育融入課堂，一邊跟家長溝通一同教育幼兒做個懂禮貌，孝順的孩子。一段時間后，高凱的奶奶一見面就說：“謝謝你，李老師，高凱最近變的懂事多了也沒整天要買玩具，也沒一不高興就打人”。畢竟這是農(nóng)村婦人認為愛孫子的表現(xiàn)，但她們又怎能知道溺愛的背后是什么，只有正確的引導(dǎo)孩子才能健康成長。 二用愛心，耐心和寬容之心教育幼兒。 托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛事業(yè)，那么他只能是一個好教師，如果一個教師僅僅像一個慈母一樣愛學(xué)生，

3、那么他將不比那種雖然讀過許多書，但不愛事業(yè)也不愛學(xué)生的教師好，如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師，用愛心塑造幼兒的心靈，用愛心激發(fā)幼兒的熱情，愛心是一種感情是一種催化劑，我們只有時刻把他帶在身邊，就一定會創(chuàng)造美好的明天”。 剛?cè)雸@的幼兒因為年齡小，整天在父母的身邊，入園時面對著陌生的環(huán)境，老師和小朋友，獨立性強的幼兒能融入集體生活，膽小，性格內(nèi)向的幼兒哭鬧不停，這時就更需要教師付出自己的愛心和耐心，讓他們感受到老師和小朋友對他們的愛和關(guān)心三給幼兒的心靈存款學(xué)會感恩。感恩教育是教育者使用一定的教育方法和手段通過一定的感恩內(nèi)容，對受教育者實施的認恩，知恩，感恩，報恩和施

4、恩的人文教育，它需要多渠道，多方位，循序漸進潛移默化的來進行。我認為只有懂的愛的人才能知道感恩。感恩來自心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于能夠促進相互信任，相互理解，相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系，少些恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極地人生，擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望才會幸福。 我在教學(xué)中注重對孩子進行感恩教育，經(jīng)常收集一些感恩的傳統(tǒng)故事羊羔跪乳，烏鴉反哺等在晨區(qū)活動中對幼兒進行春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)，喚醒幼兒心靈深處的感恩的善根，使幼兒在故事中受到熏陶，心靈得到凈化，促進幼兒感恩心理的形成。教師是孩子的第二父母，是孩子眼中無所不知的圣人，教師的言行

5、對孩子有著潛移默化得作用，因此教師在日常的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該時刻關(guān)心幼兒，對于幼兒表現(xiàn)的關(guān)愛行為，應(yīng)該不吝惜地說聲：“謝謝?！庇變禾煨詯勰７?，當我們經(jīng)常對幼兒說：“我愛你們”，“謝謝”，“請”，“對不起”。幼兒也經(jīng)常會用禮貌用語?，F(xiàn)在聽人都在議論：“現(xiàn)在的人變得越來越自私，只為自己著想一點也沒有想到別人。特別是孩子認為父母的付出是理所當然?？墒俏覀兪窃氲揭磺胸?zé)任是否歸于我們自己。三字經(jīng)里說：人之初，性本善。幼兒是一張白紙，家長和老師是雕刻家，把孩子雕刻成一個怎樣的人，難道不是我們的責(zé)任嗎？所以更需要老師和家長共用進行教育，在愛和懂的感恩的教育下使孩子終身受益。在主題活動中，我設(shè)計了教學(xué)計劃，開展

6、“愛”的活動以“我的家庭”為主題。在“溫暖幸福的家”?！鞍职謰寢屛覑勰恪被顒又懈惺艿募胰说膼??！疤酵〉哪棠獭惫膭钣變赫f一句祝福奶奶早日康復(fù)的話，結(jié)束探望幼兒向“奶奶”道別，提醒“奶奶”注意休息，加強營養(yǎng)，爭取早日康復(fù)的話?！翱腿藖砹恕币龑?dǎo)幼兒向客人問好并鼓勵幼兒正確運用“見到你真高興”“我們非常歡迎你”“歡迎你的到來”等禮貌用語歡迎客人。和客人一起唱歌.跳舞，做游戲?？腿俗吡?，向主人道謝，引導(dǎo)幼兒用“你走好“”歡迎下次再來“等禮貌用語歡送客人。讓幼兒感受到小主人的快樂。在音樂區(qū)提供快樂小幫手不再麻煩好媽媽扮家家我愛我家的音樂磁帶，引導(dǎo)幼兒隨音樂演唱與表演。在節(jié)日里開展活動如：“三八婦女節(jié)”畫一幅畫或自己做張卡片送給老師、媽媽、奶奶或回家說一句愛奶奶、媽媽的話。教師節(jié)教育幼兒向老師說聲“節(jié)日快樂”。老師要真誠的表示感謝。因為愛是互動的不要讓幼兒認為他們的愛老師和家長不重視。幼兒的年齡小更需要老師和家長給他們心靈存款，存款越多，長大后他的品德越高尙，如果一個不懂感恩的人，不懂得愛即使有再高的學(xué)歷也是一個自私自利的小人，不會對他人和社會做出貢獻。 幼兒園是幼兒的搖籃，是幼兒活動的另一片天地，是對幼兒進行啟蒙教育的場所。幼兒園是為人的一生打基礎(chǔ)的教育。正如英國教育家洛克在他的教育名著教育漫話中寫道我們幼小時所受的影響，哪怕極小極小，小到無法覺察出來，但對日后都有