人教統(tǒng)編版六年級語文上冊《語文園地四 第1課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 六年級語文上冊第1課時(shí)本次交流的內(nèi)容是如何理解小說中的人物 形象。我們可以聯(lián)系本單元學(xué)習(xí)的三篇課文來 談體會(huì)，也可以說說自己讀過的其他小說中的 人物形象，要說清楚自己是如何感受小說中的 人物形象的。交流平臺(tái)本單元的橋窮人在柏林，都 是小說。中國古典四大名著三國演義西 游記水滸傳紅樓夢，也都是小說。我喜歡讀小說，你知道什 么是小說嗎？三要素小說是一種通過對人物、情節(jié)和環(huán)境的 具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。按篇 幅可分為長篇小說、中篇小說、短篇小說和 小小說(微型小說)。讀小說的關(guān)鍵理解人物形象小說，以刻畫人物形象為中心?？坍嬋宋锏姆椒?心理描寫、動(dòng)作描寫、 語言描寫、外貌描寫、神

2、態(tài)描寫等。想一想：我們可以從 哪些角度來理解小說中 的人物形象呢？理解人物形 象方法之一留意人物的語言、動(dòng)作、 心理活動(dòng)等，可以幫助我們 深入地理解人物形象。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說 話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”橋外貌描寫神態(tài) 描寫語言描寫老漢的鎮(zhèn)定從容窮人語言描寫動(dòng)作描寫桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音?！八F(xiàn)在在哪 兒？老天啊，保佑他，救救他，開開恩吧！” 她自言自語著。桑娜對丈夫的擔(dān)憂桑娜想起了傍晚就想去探望的 那個(gè)生病的女鄰居。“沒有一個(gè)人 照顧她??！”桑娜一邊想一邊敲了 敲門。她側(cè)著耳朵聽，沒有人答應(yīng)?！?/p>

3、寡婦的日子真困難??！”桑 娜站在門口想，“孩子雖然不算 多只有兩個(gè)，可是全靠她一個(gè) 人張羅，如今又加上病。唉，寡婦 的日子真難過??！進(jìn)去看看吧！”動(dòng)作描寫心理描寫對鄰居 的擔(dān)憂、 關(guān)心通過小說的情節(jié)感受人 物形象。理解人物形 象方法之二突顯了老漢大公無私的精神。橋老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小 伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后 面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。桑娜寧可自己受苦也要照顧孤兒的 善良品質(zhì)。窮人桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱 回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道 為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。借環(huán)境描寫來突顯人物形 象。理解人物形 象

4、方法之三黎明的時(shí)候，雨突然大了。像 潑。像倒。橋山洪咆哮著，像一群受驚的比喻野馬，從山谷里狂奔而來，勢不 可當(dāng)。山洪來勢的兇猛老漢面對山洪時(shí)的勇氣和自我犧牲精神。環(huán)境描寫有利于表現(xiàn)窮人生活的艱難， 從而襯托桑娜夫婦的善良以及他們內(nèi)心世 界的富有。窮人屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊 著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng) 暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻 溫暖而舒適。風(fēng)雨大作、又黑又冷屋外寒風(fēng)呼嘯外面又黑又冷，這 間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干 干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱 板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五 個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。小屋的溫馨舒適表現(xiàn)了桑娜的勤 勞能干。品讀下面的語段，你能試著從人物的動(dòng) 作描寫中說說她是一個(gè)怎樣性格的人嗎？她鎖好防盜門，轉(zhuǎn)身走下樓去，走出不 遠(yuǎn)，忽又停住，愣了一下神，轉(zhuǎn)回身又向樓 上走去。走到自家門口，她用手抓住那圓形 門把手，左擰一下，右擰一下，當(dāng)確認(rèn)鎖牢靠后才轉(zhuǎn)身走下樓去。而轉(zhuǎn)身的一剎那，又 回頭盯了一眼門把手。我認(rèn)為