人教統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)《14 普羅米修斯 第2課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 四年級(jí)語文上冊(cè)第2課時(shí)課前導(dǎo)入上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了為人類 帶來火，給予人類光明、希望的古 希臘英雄普羅米修斯。這節(jié)課 我們繼續(xù)走進(jìn)課文，詳細(xì)了解他為 人類“盜” 火的故事。同學(xué)們，用你自己喜歡的讀 書方式，快速瀏覽課文，思考在 文中作者寫了幾位天神，你能一 一說出他們的名字嗎？品讀鑒賞天神 普 羅米修斯眾神領(lǐng)袖 宙斯神話人物火神赫淮斯托斯神話人物大力神 赫拉克勒斯讀讀這些詞語，概述課文。驅(qū)寒取暖造福人類風(fēng)吹雨淋氣急敗壞憤憤不平挽弓搭箭普羅米修斯給人類帶來了火種，幫他們驅(qū)寒 取暖，造福了人類。宙斯知道了，氣急敗壞，下 令狠狠地懲罰他。普羅米修斯承受了風(fēng)吹雨淋的 各種痛苦，每天還要被鷲

2、鷹啄食肝臟，但仍然不 屈不撓，大力神知道了，憤憤不平，彎弓搭箭， 解救了普羅米修斯。讀讀第1、2自然段思考：沒有火，人們是怎樣生活的？很久很久以前，地面上沒有火， 人們只好吃生的東西，在無邊的黑 暗中度過一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。是誰給人類帶來了火種？就在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯 的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景,決心冒著生命危險(xiǎn),到天上去“盜” 取火種。善良勇敢富有犧牲精神有一天，當(dāng)太陽車從天空馳過的時(shí)候，普 羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車 輪上，拿了一顆火星，帶到人間。充滿神奇的想象，照應(yīng)上文，體現(xiàn)普羅 米修斯對(duì)人類的同情和偉大的奉獻(xiàn)精神。動(dòng)作描寫表現(xiàn)了普羅米修斯的勇敢自從有

3、了火，人類就開始用它燒熟食 物，驅(qū)寒取暖,并用火來驅(qū)趕危害人類安全 的猛獸突出火對(duì)人類的重要性，顯示普羅米修 斯為人類做出的偉大貢獻(xiàn)。自從有了火，人類從（黑暗）走向（光明 ）； 自從有了火，人類從（寒冷）走向（溫暖 ）； 自從有了火，人類從（危險(xiǎn)）走向（安全 ）。普羅米修斯是一位怎樣的天神？善良、勇敢、 奉獻(xiàn)精神、 造福人類一個(gè)（）的人。堅(jiān)定普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為 人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦， 但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”從這段話中可以看出普羅米修斯是分角色朗讀第3-8自然段普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人 類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但 決不會(huì)承

4、認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”這段話中什么地方體現(xiàn)出堅(jiān)定。哪 個(gè)字詞，哪個(gè)地方，甚至哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)？思考：普羅米修斯受到了怎樣的懲罰？普羅米修斯的雙手和雙腳戴著 鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。 他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜 遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此， 普羅米修斯就是不向宙斯屈服。不屈不撓 ）的人。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服?？梢钥闯銎樟_米修斯是一個(gè)（ 堅(jiān)強(qiáng)然堅(jiān)定地望著遠(yuǎn)方發(fā)揮想象，把可能的情景想具體，說生動(dòng)。他承受了什么樣的痛苦？想到了什么，有可能做些什么？例：炎炎夏日里，太陽炙烤著大地，巖石在燃 燒，普羅米修斯雙唇裂開，滲出血絲，但他仍寒冬臘月里漫漫長(zhǎng)夜里狂風(fēng)暴雨里帶著感情，再讀第

5、7自然段狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天 站在普羅米修斯的雙膝上,用它尖利的嘴巴， 啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可 是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了出來。這樣，普 羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有了盡頭?？催@幅畫面，你會(huì)想到哪些詞語？慘不忍睹血淋淋、悲慘再細(xì)讀文字，哪些詞語讓你感到揪心？每天重新永遠(yuǎn)沒 有盡頭大力神赫 拉克勒斯普羅米修斯為人類驅(qū)走黑暗帶來光明， 為人類驅(qū)走寒冷帶來溫暖， 為人類驅(qū)走痛苦帶來幸福，這樣的人怎么能遭受不幸呢！是誰救了普羅米修斯？默讀第9自 然段普羅米修斯給予人們物質(zhì)上的火種，帶 來了溫暖、光明、健康更給予人們生生 不息的精神火種勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、博愛、無 私。親愛的

6、同學(xué)們你們知道點(diǎn)燃的精神火種 在哪里燃燒嗎？對(duì)！就在我們的心中??！普羅米修斯對(duì)人類的愛盜火被罰 獲救板書設(shè)計(jì)主旨提煉本文講述了人類因?yàn)闆]有火，生活非常 悲慘，天神普羅米修斯為了幫助人類，勇敢 地“盜”取火種，遭受了宙斯殘酷的懲罰， 他不屈不撓，后來得到大力士的救護(hù)，終于 獲得自由的故事，贊頌了普羅米修斯為民造 福、不惜犧牲自己的精神。朗讀課文，注意讀好眾神的名字。朗讀指導(dǎo)：課文中普羅米修斯個(gè)性鮮明，主要是從他 的語言和行動(dòng)表現(xiàn)出來的，所以在朗讀時(shí)要表 現(xiàn)人物的個(gè)性，注意重點(diǎn)句子的讀法。課文中 眾神的名字有的比較長(zhǎng)，有的讀起來很拗口， 在讀人名時(shí)要多加練習(xí)。讀到文章感人的地方 時(shí)還要把自己的情感

7、讀出來，這樣才有感染力。教材習(xí)題答案參考答案：從前有一個(gè)叫普羅米修斯的天神， 看到人類因?yàn)闆]有火而生活悲慘，于 是冒著生命危險(xiǎn)為人類拿取火種，結(jié) 果被眾神的領(lǐng)袖宙斯嚴(yán)懲。宙斯讓火按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，講一講普羅 米修斯“盜”火的故事。神把普羅米修斯鎖在高高的懸崖上，讓 其日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦，還派鷲鷹 去啄食他的肝臟。過了很多年，有一天， 大力士赫拉克勒斯經(jīng)過高加索山時(shí)，解 救了普羅米修斯。故事中哪個(gè)情節(jié)觸動(dòng)了你？和同學(xué)交流。點(diǎn)撥：先了解故事中的主要情節(jié)：普羅 米修斯冒著生命危險(xiǎn)從噴射著火焰的車輪 上為人類拿取火種；火神規(guī)勸普羅米修 斯認(rèn)錯(cuò)，普羅米修斯拒絕認(rèn)錯(cuò)，更不歸還 火種；兇狠殘暴

8、的宙斯懲罰普羅米修斯；大力士解救普羅米修斯。然后結(jié)合自 己 對(duì)故事的理解，選出最觸動(dòng)你的情節(jié) 和同 學(xué)交流。交流時(shí)，要結(jié)合該情節(jié)的 具體情 況進(jìn)行闡述。參考答案：觸動(dòng)我的情節(jié)：狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲 鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的 嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了， 可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了出來。這樣，普 羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有了盡頭。讀了這個(gè)情節(jié)，我心里難受極了。我 感覺宙斯真的是太殘忍了。普羅米修斯為 了讓人類過上幸福生活承受著這樣的痛苦， 真是太偉大了，他是真正的英雄。閱讀鏈接。（原文略）點(diǎn)撥:這段文字講的是燧人鉆木取火的故事， 這是中國(guó)關(guān)于人類得

9、到火種的神話故事，和課文普羅米修斯一樣充滿了神奇的 色彩。細(xì)讀短文，將二者進(jìn)行比較，說說 它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，了解中西方 神話故事的區(qū)別。參考答案相同點(diǎn)：講的都是人類得到火種的故事。充滿了神奇的色彩。普羅米修斯中的普 羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)到天上拿取火種、 宙斯 派鷲鷹啄食普羅米修斯的肝臟等故事情 節(jié)充滿 神奇的色彩。短文中的燧明國(guó)沒有白 天黑夜， 沒有春夏秋冬， 人們?cè)谀馨l(fā)出火光 的火樹下生 活等情節(jié)充滿神奇色彩。不同點(diǎn)：得到火種的方式及得到火 種 依靠的力量不同。普羅米修斯是天 神拿 取火種給人類，依靠的是神的力量。 短文中 是人類自己領(lǐng)悟到鉆木取火的道理， 依靠的 是人類自己的力量。得到火種的 過程不一 樣。普羅米修斯一文充滿了故事較為曲折；短文中的故事發(fā)展比較順利。普羅米修斯因拿取火種被宙斯懲罰， 整個(gè) 故事充滿悲劇色彩。短文中是圣人發(fā)現(xiàn) 了取 火的方法，故事是美好的。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。課外拓展先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。押（ 關(guān)押 ）鎖（ 鐵鎖 ）甲（ 甲板）瑣（ 瑣事）