湖北省麻城市張家畈鎮(zhèn)中學(xué)2022年中考二模語文試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷考生請(qǐng)注意：1答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1下列詩(shī)句中用“梨花”比喻人物的是哪一句？（ ）A千樹萬樹梨花開B驛路梨花處處開C梨花一枝春帶雨D梨花枝上層層雪2下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A為了防止酒駕事件不再發(fā)生，彌勒市加大了巡查整治力度。B云南不僅有打造生態(tài)旅游城市的決心，也有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿景的能力。C由于電影流

2、浪地球以宏大的想象、震撼的畫面，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾的喜愛。D學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)漢字書寫的要求。3下列文學(xué)文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A左傳戰(zhàn)國(guó)策史記分別是編年體、國(guó)別體、紀(jì)傳體史書。B我的叔叔于勒的作者是法國(guó)作家莫泊桑，小說通過主人公菲利普夫婦反復(fù)無常的態(tài)度變化，深刻揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。C官員的任免升降常用以下詞語：“拜”，用一定的禮儀授予某種官職或名位；“除”，拜官授職；“擢”，提升官職；“謫”“遷”，都是降職貶官或調(diào)往邊遠(yuǎn)地區(qū)。D“諸子百家”是對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期學(xué)術(shù)思想代表人物和派別的總稱，比如孔子

3、、老子、墨子和儒家、法家、道家等。4下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（ ）A咀嚼/味同嚼蠟 柵欄/姍姍來遲B取締/根深蒂固 逞能/懲罰C央求/怏怏不樂 佇立/相形見絀D狡黠/聞名遐邇 慰藉/解元5下列描述不正確的一項(xiàng)是（ ）A中國(guó)是禮儀之邦，交往言談注重謙敬之分，如敬辭類“貴庚”“令堂”“賜教”等，謙辭類“鄙人”“寒舍”“犬子”等。B成語“妄自菲薄”出自諸葛亮的出師表：“不求甚解”出自陶淵明的五柳先生傳；“峰回路轉(zhuǎn)”出自歐陽修的醉翁亭記。C古代關(guān)于“死”有多種說法，天子之死，稱“崩”；公、侯、伯之死，稱“薨”；平民之死，稱“卒”。D紅星照耀中國(guó)的主要內(nèi)容包括：關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的介紹；對(duì)中

4、國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪；中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日政策、紅軍的軍事策略；作者的整個(gè)采訪經(jīng)歷和感受等。6綜合性學(xué)習(xí)。閱讀下面幾則材料，按要求回答問題。材料一、下面是銅仁地區(qū)公布的學(xué)生體質(zhì)狀況最新調(diào)查結(jié)果。（箭頭多少代表升降幅度）調(diào)查項(xiàng)目升降幅度檢測(cè)項(xiàng)目升降幅度身高肺活量體重視力胸圍男1000米跑、女子800米跑材料二、據(jù)媒體報(bào)道，某中學(xué)新生入學(xué)軍訓(xùn)，有53%的新生怕跑步，跑不動(dòng)，跑不遠(yuǎn)，一累就虛脫。某班進(jìn)行站姿訓(xùn)練，不到15分鐘，全班50人竟有5人暈倒。材料三、銅仁地區(qū)為了廣泛開展群眾性體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生到陽光下、到操場(chǎng)上、到大自然中積極參加體育鍛煉，成長(zhǎng)為祖國(guó)需要的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的

5、建設(shè)者，“陽光體育運(yùn)動(dòng)”在全地區(qū)全面啟動(dòng)。（1）從材料一、二中，你發(fā)現(xiàn)我區(qū)青少年體質(zhì)狀況有什么特點(diǎn)？（2）請(qǐng)為“陽光體育運(yùn)動(dòng)”擬一條宣傳標(biāo)語。（不超過20字）7補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。水何澹澹，_。(曹操觀滄海)_，獨(dú)愴然而涕下!(陳子昂登幽州臺(tái)歌)會(huì)當(dāng)凌絕頂，_。(杜甫望岳)亂花漸欲迷人眼，_。(白居易錢塘湖春行)報(bào)君黃金臺(tái)上意，_。(李賀雁門太守行)人有悲歡離合，_，此事古難全。(蘇軾水調(diào)歌頭)_，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(范仲淹漁家傲秋思)_，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古)臣本布衣，躬耕于南陽，_，_。(諸葛亮出師表)愛蓮說中周敦頤用“_，_”表達(dá)了潔身自好、不與

6、世俗同流合污的節(jié)操。8閱讀下面的文字，完成后面的題目。幾個(gè)農(nóng)民裝束的狙擊隊(duì)員，不慌不忙地繳去警察局長(zhǎng)腰間的槍，兩個(gè)弁兵和鄉(xiāng)丁們，早已把槍彈全獻(xiàn)出來了。“你到這里來干什么？”老太婆問?！皥?bào)告你老老人家重慶二處來人，抓住一名女共產(chǎn)黨名叫，叫江雪琴今天下午，專車押送重慶這不關(guān)我的事，西南特.特區(qū)沈副區(qū)長(zhǎng)親自指指揮我我是奉奉命巡查護(hù)路”上面的語段選自小說紅巖，描述的場(chǎng)景出自_的事件。這一事件的結(jié)局是_。二、閱讀9對(duì)下面這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（ ）鳳棲梧霜樹重重青嶂小霜樹重重青嶂小，高棟飛云，正在霜林杪。九日黃花才過了，一尊聊慰秋容老。翠色有無眉淡掃。身在西山，卻愛東山好。流水極天橫晚照，酒闌望斷西河

7、道。注：杪（mio）：一般指樹枝的細(xì)梢。A“身在西山，卻愛東山好”一句中“西山”、“東山”，虛實(shí)合寫，道出退隱之志。B詞上片“高棟飛云，正在霜林杪”一句是在寫自己所在西山的遠(yuǎn)景。C詞中對(duì)整個(gè)畫面的設(shè)色，以素樸的淡色調(diào)為主，從平淡中又透出一種豐富描繪了一幅廣闊的深秋山水圖，層次井然。D全詞面對(duì)深秋傍晚的景色，以一種高曠中略帶沉郁的格調(diào)，抒寫排遣思鄉(xiāng)懷人的愁懷。10閱讀下面的文言文，完成下列小題。房琯布衣時(shí)與甫善，時(shí)琯為宰相，請(qǐng)自帥師討賊，帝許之。其年十月，琯兵敗于陳濤斜。明年春，琯罷相。甫上書言琯有才，不宜罷免。肅宗怒，貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍。時(shí)關(guān)畿亂離，谷食踴貴，甫寓居成州同谷縣，自負(fù)

8、薪采梠，兒女餓殍者數(shù)人。久之，召補(bǔ)京兆府功曹。上元二年冬，黃門侍郎、鄭國(guó)公嚴(yán)武鎮(zhèn)成都，武與甫世舊，待遇甚隆。甫性褊躁，無器度，恃恩放恣。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。永泰元年夏，武卒，甫無所依，乃游東蜀依高適。既至而適卒。是歲，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。浦嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。永泰二年啖牛肉白酒一夕而卒于耒陽時(shí)年五十九。子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣業(yè)，自耒陽遷甫之柩，歸葬于偃師縣西北首陽山之前。（舊唐書杜甫傳有刪減）（注釋）畿（j）：古代稱靠近國(guó)都的地方。踴貴：物價(jià)上漲。餓殍

9、（ pio）：餓死的人。忤（w）：逆，不順從。1解釋下列加點(diǎn)字。（1）帝許之（_）（2）嘗憑醉登武之床（_）（3）嚴(yán)挺之乃有此兒（_）（4）乃溯沿湘流（_）2用“/”給文中劃線句斷句。（限斷三處）永 泰 二 年 淡 牛 肉 白 酒 一 夕 而 卒 于 耒 陽 時(shí) 年 五 十 九。3請(qǐng)選出與文章內(nèi)容相符合的一項(xiàng)（ ）A房琯和和嚴(yán)武是杜甫的朋友，但杜甫對(duì)他們倆的態(tài)度卻極不相同。房琯落難他伸出援手，嚴(yán)武幫助他，卻遭他無禮對(duì)待。B杜甫被肅宗貶出朝廷后，先后依靠嚴(yán)武和高適生活，高適死后他的生活越發(fā)困窘，到了十天沒有吃飽的地步。C杜甫在舉家躲避戰(zhàn)亂期間，也不忘在湘江、衡山一帶游玩，可見他性情的樂觀豁達(dá)。D

10、杜甫過世后，他兒子把他的靈柩從耒陽遷回偃師縣西北首陽山下葬。4舊唐書是歷史傳記，其語言特點(diǎn)是“寓褒貶敘事中”。請(qǐng)就選文舉例探究歷史傳記的這一特色。11閱讀下面選文，回答后面小題善者不虧，行之則遠(yuǎn)張心陽這是較早前的事情：南京市有一位叫沈現(xiàn)臺(tái)的環(huán)衛(wèi)工人，曾經(jīng)撿到一百七十多個(gè)錢包歸還失主，還曾多次為生病的陌生孩子捐款。不承想，做了那么多的好事不僅沒有得到周圍人的夸獎(jiǎng)，反遭調(diào)侃：“你不是整天做好事嗎，怎么連個(gè)獎(jiǎng)狀也沒有？人家做好事都有獎(jiǎng)勵(lì)，你這好事做得莫名其妙。”沈現(xiàn)臺(tái)心靈受到的刺激可想而知，于是給新聞媒體發(fā)去短信，希望得到一本政府頒發(fā)的榮譽(yù)證書。這件事值得品味，做好事、行善舉應(yīng)不應(yīng)該得到某種榮譽(yù)或獎(jiǎng)

11、勵(lì)？在沈現(xiàn)臺(tái)看來，獎(jiǎng)勵(lì)不獎(jiǎng)勵(lì)并不重要如果行善只圖獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，那么就等不到這一天才說話。但他周圍的人對(duì)他做了那么多善事卻不曾有任何表彰和獎(jiǎng)勵(lì)不理解好人不能總是隱姓埋名、默默無聞、沒有回報(bào)。那么，可以認(rèn)為沈周圍的人過于現(xiàn)實(shí)，思想覺悟不夠高嗎？愚以為不可武斷作結(jié)論。幾乎在沈這件事發(fā)生的同時(shí)，一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示有72.1%的中國(guó)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)給善行以合理的回報(bào)或表彰?？梢?，給善行以回報(bào)，是大多數(shù)人的價(jià)值取向。這個(gè)價(jià)值取向不僅與現(xiàn)階段社會(huì)的物質(zhì)利益原則不矛盾，就是任何社會(huì)條件下也都應(yīng)當(dāng)如此，讓一個(gè)人永遠(yuǎn)地付出卻不予一絲褒獎(jiǎng)和回報(bào)是不符合常倫的。亞當(dāng)斯密有一句名言：“我們的晚餐并非來自屠宰商、釀酒師和面包師的恩

12、惠，而是來自對(duì)自身利益的關(guān)切?！弊鰺o名英雄可以是人們的自覺選擇，也為我們敬仰，但不能是對(duì)所有人的要求。道德與金錢、善舉與名譽(yù)、奉獻(xiàn)與回報(bào)不僅不是水火不容的對(duì)立物，而且可以互補(bǔ)。合理的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰既能使行善者的熱情得到鼓勵(lì)，也使得善舉被宣揚(yáng)、被推崇，讓一個(gè)善舉衍生出更多的善舉，讓一個(gè)好人帶出更多的好人。正可謂：“善者不虧，行之則遠(yuǎn)”。徒手接墜童的“最美媽媽”吳菊萍，事跡被廣為宣傳后，其所在公司獎(jiǎng)勵(lì)她二十萬元。用一些人的習(xí)慣思維來解讀，這二十萬元似乎應(yīng)當(dāng)捐助給福利院、殘疾人、貧困山區(qū)學(xué)校什么的才合適?？蓞蔷掌疾]有這樣選擇，面對(duì)記者的回答是，父母身體不好，住房要還貸款，還要撫育孩子，“這筆錢我自己要

13、留著用”。她話語甫出，贏得了絕大多數(shù)網(wǎng)民的認(rèn)同。為什么？這樣的選擇一樣很善良。我們不能要求奉獻(xiàn)者永遠(yuǎn)地奉獻(xiàn)，要讓行善者得到應(yīng)有的善報(bào)。善舉需要滋養(yǎng)，滋養(yǎng)它的一個(gè)重要方法就是榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)償。早在兩千多年前孔子就講過這個(gè)道理，他說：“見義不為，無勇也?！蓖瑫r(shí)反對(duì)盲目行善取義的做法。子貢在國(guó)外贖回一個(gè)魯國(guó)的奴隸，卻不按魯國(guó)法律規(guī)定領(lǐng)取國(guó)家補(bǔ)償，孔子批評(píng)他說：“夫圣人之舉事，可以移風(fēng)易俗，而教導(dǎo)可施于百姓，非獨(dú)適己之行也。今魯國(guó)富者寡而貧者多，取其金則無損于行，不取其金，則不復(fù)贖人矣。”意思是，如果大家都學(xué)你這樣，那就有很多人做不到，魯國(guó)設(shè)法贖回在國(guó)外的奴隸這一計(jì)劃也就落空了。相反，一次子路救起一名

14、落水者，落水者謝他一頭牛，子路接受了，孔子很高興，說，魯國(guó)這種見義勇為者日后就會(huì)多起來。這可以認(rèn)為是行之以善與善得以行的辯證法。行善而不圖回報(bào)，這是一種至高的個(gè)人境界，但作為社會(huì)、當(dāng)政者、受惠者則不能忽視獎(jiǎng)勵(lì)和報(bào)償。不僅如此，古人甚至還主張獎(jiǎng)勵(lì)要快，“一有小善，不終朝而賞隨之”，“使人速得為善之利”。因?yàn)檫@樣人們“皆將鼓舞奔走，日夜惟善之歸矣”。相反，一個(gè)社會(huì)如果總讓“好人流血又流淚”，那么，善行就會(huì)躑躅，就會(huì)徘徊，就會(huì)止步。一個(gè)讓善行成為稀缺資源的社會(huì)是多么的不可思議。1本文的中心論點(diǎn)是什么？2第一段在文章有什么作用？3第段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？4請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第的論證思路。5結(jié)尾

15、指出，對(duì)于行善者，“作為社會(huì)、當(dāng)政者、受惠者則不能忽視獎(jiǎng)勵(lì)和報(bào)償”。請(qǐng)你在閱讀全文的基礎(chǔ)上談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。12閱讀下面的文字，回答問題。男兒有淚木鈴鄰居田四毛比我大一個(gè)月，常?？?。我嫌他。我媽說按禮節(jié)我得叫他“四哥”。嘁！哭鼻子的怎配當(dāng)“哥”？免禮了。我們村有個(gè)孩子叫張小掛，這個(gè)囫圇小子邪得很。一場(chǎng)春雨過后，無數(shù)的蝸牛從濕漉漉的草叢里逃命似地往路上爬。張小掛瘋子似的狂跳，每一腳下去，“吧唧”，一片蝸牛遭殃。田四毛看著殞命的蝸?？?。張小掛則更興奮，跳得更來勁。田四毛突然猛地?fù)湎驈埿?。我們都以為他要拼命，誰知他蹲下來抱著張小掛的雙腿繼續(xù)哭。田四毛因此得了個(gè)外號(hào)叫“林黛玉”，哭是他的殺手锏。有一回村

16、長(zhǎng)娘在殺山雞。山雞是剛套得的，胸脯上的錦毛閃著光澤，翎羽高揚(yáng)，特漂亮。等村長(zhǎng)娘一聲號(hào)令我們隨時(shí)準(zhǔn)備撲上去拔雞毛，我看中了脖子上的一簇紅綠藍(lán)黑相間的錦毛，光滑閃亮，像緞子一樣?！傲主煊瘛卑盐覀兺笸?，說你們別拔它，疼。說著就哭了。我們不理他?！傲主煊瘛闭f，你們敢拔，我就不跟你們玩了。這句話像空氣一樣剛飄過，村長(zhǎng)娘說，拔吧。我立刻飛速跑雞毛沒拔著，我被“林黛玉”拉住了。等我擺脫了“林黛玉”，山雞已經(jīng)被割了脖子，脖子上的那簇錦毛被雞血染臟了。后來，我足足有一個(gè)月沒有理“林黛玉”。我媽說我，你田阿姨孤兒寡母不容易，別像其他孩子那樣欺負(fù)四毛。田四毛本來有三個(gè)哥哥，都夭折了。就這樣哭哭啼啼長(zhǎng)大后的田四毛娶

17、了一個(gè)漂亮媳婦。我開玩笑說，結(jié)婚后可不能哭了啊。四嫂笑得花枝亂顫，說他再敢哭，她有大劑量藥包治他。確實(shí)該有人下狠招管管田四毛了，一個(gè)大男人被人叫作“林黛玉”，多寒磣！四嫂撿了一條流浪狗，皮包骨頭似的，還特別臟。田四毛見了，急忙去寵物市場(chǎng)買狗窩狗糧，跟養(yǎng)了貴賓犬似的。他給流浪狗洗澡擦蟲藥時(shí)摸到了骨頭，心疼得直掉淚，發(fā)誓要給它真正的幸福。他給流浪狗起了個(gè)名字叫“金魚”，因?yàn)榻痿~嬌貴。他張口閉口都是“我們家金魚”，聽的人思維不斷在金魚和狗兩者中切換，別扭死了！有一天，我在巷子口遇見了田四毛。他滿臉悲切地說，你四嫂病了。天！這年頭最怕這句臺(tái)詞配這樣的表情。我一時(shí)呆了，不知怎么安慰他。他接著說，急性闌尾

18、炎，開刀了，我回來給她做吃的。切！闌尾炎算個(gè)啥嘛？沒過多久，田四毛的外婆哮喘病犯了，很嚴(yán)重，家里人排班輪值照顧。幾天不見，田四毛形象突變，胡子邋遢，眼圈烏青烏青的。一問才知道，陪夜全被他包了。我問，為什么??？四嫂說，你四哥自己愿意的，是想趁外婆在世時(shí)多盡點(diǎn)孝心。以前我總覺得常常抹眼淚的男人壓根不算一個(gè)man（男人，男子漢），但那么多年看過來，田四毛這個(gè)男人真不算差。我決定從這一天開始正式給田四毛一個(gè)新稱呼，四哥！（有刪改）1文中多次寫了田四毛的“哭”，他分別是為什么而哭？2分析第段畫線句子，說說其寫出了田四毛怎樣的形象？3說說第段在文中的作用。4作者采用先抑后揚(yáng)的手法寫田四毛，這樣寫有何好處？

19、5分析文章最后一段的作用。13（一）閱讀下面短文，完成各題。順風(fēng)車一連四個(gè)早晨，在六點(diǎn)四十分的時(shí)候，付忠林就急急地從江山置業(yè)社區(qū)的地下停車場(chǎng)，把他那輛米黃色的韓國(guó)“悅動(dòng)”小車開出來，停在社區(qū)的大門邊。等著去送老婆上班、兒子上學(xué)？不。老婆劉素素教書的小學(xué)，離社區(qū)不過兩百米，兒子也在這所小學(xué)讀三年級(jí)，都用不著坐車。他這么早把車開出來干什么？等待搭順風(fēng)車的人！付忠林住在株洲的城南，他的廣告公司卻開在城北的清水灣。從社區(qū)出門后，便是一條筆直的由南而北的建設(shè)路，全長(zhǎng)十公里。一個(gè)人開車，還空著好幾個(gè)位子，可以讓人搭順風(fēng)車。車身上貼著一張白紙，上面醒目地用毛筆寫著粗黑的仿宋體字：江山置業(yè)至清水灣，請(qǐng)搭順風(fēng)車

20、，不收費(fèi)！奇怪的是，許多人從車旁走過去，瞥一眼那張紙，嘴角便叨起淡淡的笑。難道沒有一個(gè)人，在建設(shè)路兩邊的單位上班？難道不相信他決不收費(fèi)？難道害怕中途會(huì)遭到敲詐勒索？他是這里的固定住戶，有家有室；光天化日之下，車經(jīng)過的都是繁華路段，有什么值得擔(dān)憂呢？付忠林茫然不解。幾天前，報(bào)紙上倡導(dǎo)有車的人，搭乘順路的人上班，既可和諧鄰里關(guān)系，又可緩解城市的交通壓力。付忠林決定身體力行，一個(gè)人開車、坐車，再捎帶上三四個(gè)人，又輕松又熱鬧，多好。居然沒有人愿意搭他的順風(fēng)車，他問妻子這是為什么？妻子說：“彼此不熟悉吧。”“不對(duì)，我們搬到這里都一年了，見了面也打招呼也聊天?！薄芭聼o端領(lǐng)了你的情，沒法子回報(bào)。”“瞎扯。又

21、不是為他特意開車，有什么可回報(bào)的?！薄案吨伊郑憷鄄焕?？想來想去的。有人坐，你開車；沒人坐，你也開車！”今天是第四個(gè)早晨了。忽有一個(gè)單瘦的身影，緩緩地移過來。他戴著一副近視眼鏡，雙鬢微白，微笑著問：“先生，我叫馬力，住一棟三零三室。我去清水灣，可以搭你的車嗎？”付忠林高興地說：“謝謝你的搭車。我叫付忠林，住五棟二零六室。請(qǐng)上車！”馬力上了車。又等了一陣，再?zèng)]有人來搭車了。付忠林嘆了口氣，說：“馬先生，只有你相信我，肯搭我的車。”他按了聲喇叭，一踏油門，車便呼呼地跑起來?！案断壬?，你在哪個(gè)單位工作？”“我自己開一家廣告公司，上上下下有幾十號(hào)人哩?！薄芭叮愕氖聵I(yè)很紅火，后生可畏?！薄榜R先生，你呢

22、？”“原單位是化工廠，是搞技術(shù)的。”“幸會(huì)。馬先生，我就不明白，人們?cè)趺床辉敢獯钗业能?？”“因?yàn)槟闶抢习澹瑢儆绣X階級(jí)?！薄拔也皇窃敢庾屓藖泶钴噯幔俊薄八麄冋J(rèn)為你是施舍，寧肯保持一種所謂的清高。在我家的陽臺(tái)上，可以看見你的車，你等了三個(gè)早晨了，不容易?！薄敖K于等來了馬先生，這是偉大的勝利。”“我不能不來坐你的車。其實(shí)，我已經(jīng)從總工程師的位置上退休了，不需要上班了?！薄敖裉焓侨S里看看？”“不！我得破一破這種世俗之見。靠勤勞、智慧致富，有房也有車，不去崇尚，倒變成了嫉妒、怨恨、冷淡，正常嗎？這是真正的俗到骨了。”“你是為了安慰我。”“我是怕冷了你的這一片愛心，更怕社會(huì)的公德受到歧視?！备吨伊值难劬?/p>

23、濕潤(rùn)了。“謝謝馬先生?！薄爸档弥x謝的是你，付先生。從今天開始，我每早都來坐你的車?！薄澳阍趺椿貋恚俊薄暗搅饲逅疄?，我去廠里轉(zhuǎn)一圈，再坐公交車回家?！薄澳嵌噘M(fèi)事啊?！薄耙环N新風(fēng)氣的傳播，都要費(fèi)心費(fèi)力。等到有第二個(gè)人坐你的車，我就可以退休了，哈哈。”半個(gè)月過去了。付忠林的車上有了第二個(gè)乘客，是一個(gè)四十多歲的女同志，在一家超市當(dāng)營(yíng)業(yè)員。馬力本想馬上下車的，但一想：不行，女同志疑心重，以為是個(gè)什么圈套，也跟著下車怎么辦？又過了些日子，車上有了第三個(gè)、第四個(gè)乘客。馬力一直坐到付忠林的那家廣告公司的門口，兩人都下了車?！案断壬沂亲詈笠淮巫愕能嚵?，明天我和老伴要去北京了，去看看我的孫子！大家逐漸接受你

24、和你的車了，社區(qū)里有車的人，都在向你看齊哩。再見！”付忠林看著晨光中馬先生的背影，緩緩地遠(yuǎn)去，忍不住大聲喊道：“馬先生，祝你明天一路順風(fēng)！” （作者：聶鑫森。有刪改）1本文描寫了一個(gè)什么樣的故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2文中的馬力是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。3本文主要是運(yùn)用什么方式來刻畫人物性格的？這樣寫的好處是什么？4請(qǐng)品讀下面的語句聯(lián)系上下文揣摩付忠林的心理。付忠林看著晨光中馬先生的影，緩緩地遠(yuǎn)去，忍不住大聲喊道：“馬先生，祝你明天一路順風(fēng)！”三、語言表述14下面詩(shī)句中的四句可以組成兩副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)完成組合，并把答案寫在下面相應(yīng)的橫線上（填寫序號(hào)）。松間鳴好鳥 鳥鳴山更幽 泉和萬籟聲風(fēng)定花

25、猶落 窗外見南山上聯(lián)：_；下聯(lián)：_。上聯(lián)：_；下聯(lián)：_四、寫作15閱讀下面文字，按要求寫作文人生如登山，攀上頂峰固然令人興奮，但攀登過程又何嘗不是一種收獲，所以結(jié)果固然重要，但體驗(yàn)的過程更令人值得回味！初中三年，我們?cè)?jīng)親身經(jīng)歷過、真切體驗(yàn)過、用心感悟過、努力珍惜過讓我們敞心扉，把體驗(yàn)到的愛與恨、苦與樂、成功與失敗情感表達(dá)在作文紙上吧！請(qǐng)以“體驗(yàn) ”為題，寫一篇文章，不少于600字。請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，然后作文?？梢源竽戇x擇你最能駕取的文體進(jìn)行寫作。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名校名人名等。抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】A比喻冬雪。B比喻雷鋒精神和助人為樂的精

26、神。C原形容楊貴妃哭泣時(shí)的姿態(tài)。后用以形容女子的嬌美。D指梨花。2、B【解析】A.否定不當(dāng)：“防止”“不再”雙重否定表肯定違背句子原來的意思；B項(xiàng)，正確；C.成分殘缺：“由于使”連用造成句子缺少主語，應(yīng)刪其一；D.搭配不當(dāng)：在“能夠”前加“是否”，或刪去后句的“是否”?！军c(diǎn)睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。3、C【解析】C文學(xué)文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤?！斑w”本義：向高處遷移。引申為晉升或調(diào)動(dòng)。4、D【解析

27、】A.ju/jio、zh/shn。B.都讀d、chng/chng。C.yng/yng、zh/ch。D.都讀xi、都讀ji。故選D。5、C【解析】C描述不正確。大夫之死叫“卒”，平民死為“死”或“填溝壑”。6、（1）體質(zhì)下降。（意思對(duì)即可）；（2）示例：參加體育運(yùn)動(dòng)，爭(zhēng)做陽光少年【解析】試題分析：（1）閱讀材料，把握材料內(nèi)容，仔細(xì)分析表格數(shù)據(jù)，從中概括出青少年體質(zhì)狀況的特點(diǎn)。（2）擬寫宣傳標(biāo)語，首先要抓住材料的主題，擬寫的句子要突出這一主題，語言要精練、有力，有情感色彩，有宣傳鼓動(dòng)性。如果是兩小句，最好用對(duì)偶?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)

28、為表達(dá)運(yùn)用E。7、山島竦峙念天地之悠悠一覽眾山小淺草才能沒馬蹄提攜玉龍為君死月有陰睛圓缺羌管悠悠霜滿地峰巒如聚茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯出淤泥而不染濯清漣而不妖【解析】試題分析：考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“竦峙、提攜、君、睛、羌、聚、淤、染、濯、漣”等字詞容易寫錯(cuò)?！军c(diǎn)睛】積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出

29、題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫出答案。8、（1）雙槍老太婆帶領(lǐng)游擊隊(duì)員下山劫刑車，營(yíng)救江姐 （2）敵人改變了計(jì)劃，連夜用船把江姐秘密押送到重慶，營(yíng)救失敗。 【解析】要求學(xué)生結(jié)合小說紅巖的情節(jié)內(nèi)容分析。（1）結(jié)合“報(bào)告你老老人家重慶二處來人，抓住一名女共產(chǎn)黨名叫，叫江雪琴今天下午，專車押送重慶這不關(guān)我的事，西南特.特區(qū)沈副區(qū)長(zhǎng)親自指指揮我我是奉奉命巡查護(hù)路”分析得出情節(jié)：雙槍老太婆帶領(lǐng)游擊隊(duì)員下山劫刑車，營(yíng)救江姐；（2）結(jié)合原著分析。敵人臨時(shí)改變計(jì)劃,將陸路改為水路。將江姐船運(yùn)秘密押送到重慶,營(yíng)救失敗二、閱讀9、B【解析】試題分析：考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。B項(xiàng)，詞

30、上片“高棟飛云，正在霜林杪”一句描寫的是近景，不是遠(yuǎn)景。故答案為B。10、1 （1）同意 （2）曾經(jīng) （3）竟然 （4）逆流而上 2永泰二年/啖牛肉白酒/一夕而卒于耒陽/時(shí)年五十九。3A4本文作為杜甫的人物傳記，對(duì)杜甫的品行幾乎沒有評(píng)價(jià)，只是很客觀地?cái)⑹鏊氖虑?，但讀者可以自己揣摩杜甫的形象。譬如杜甫的好朋友房琯被罷相時(shí)，文中只寫到“甫上書言琯有才，不宜罷免”，杜甫也因這次上書，“出甫為華州司功參軍”。我們可以在這樣的敘事中，充分體會(huì)到杜甫重義氣，勇敢進(jìn)諫的品質(zhì)，作者的贊譽(yù)之情明顯融入其中。【解析】1先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨

31、析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，“許”：同意。嘗：曾經(jīng)。2本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。根據(jù)文意：永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一個(gè)晚上就死在了耒陽，當(dāng)時(shí)年紀(jì)只有五十九歲。即可推斷出正確答案：永泰二年/啖牛肉白酒/一夕而卒于耒陽/時(shí)年五十九。3B錯(cuò)誤，嚴(yán)武去世，杜甫就沒有依靠的人了。C“樂觀豁達(dá)”錯(cuò)誤。C錯(cuò)誤，宗武的兒子嗣業(yè)，從耒陽遷走杜甫的棺柩，回葬在偃師縣

32、西北首陽山前。4客觀敘述，并不是不包含作者的立場(chǎng)和傾向，只是不顯露出來而已。通過歷史事件的展開，通過不同人物在其歷史活動(dòng)中的對(duì)比，實(shí)際也體現(xiàn)了敘述者的感情傾向。這就是前人所說的“寓褒貶于敘事之中”。杜甫傳的敘事方式，基本上是第三人稱的客觀敘述。司馬遷作為敘述者，幾乎完全站在事件之外，如文中“甫上書言琯有才，不宜罷免?！?杜甫上奏說房管還是有才干的，不應(yīng)該被罷免。杜甫也因此外任華州司功參軍。表現(xiàn)杜甫重義氣，勇敢進(jìn)諫的品質(zhì)，贊譽(yù)融與敘事之中?！军c(diǎn)睛】房琯在做平民時(shí)就和杜甫很友好，這時(shí)房琯擔(dān)任宰相，向肅宗請(qǐng)求親自率領(lǐng)軍隊(duì)討伐叛賊，皇帝準(zhǔn)許他。這一年的十月，房琯的軍隊(duì)在陳濤斜被打敗。第二年春，房琯被罷

33、去宰相一職。杜甫上奏說房琯還是有才干的，不應(yīng)該被罷免。肅宗發(fā)怒，貶房琯當(dāng)刺史，杜甫也外任華州司功參軍。當(dāng)時(shí)京城地區(qū)動(dòng)亂流離，糧食一下子變得很貴，杜甫寄住在成州同谷縣，自己背柴火采集野菜，餓死的兒女有好幾個(gè)。過了好久，被召回補(bǔ)任京兆府功曹。上元二年冬，黃門侍郎、鄭國(guó)公嚴(yán)武鎮(zhèn)守成都，奏明皇上讓杜甫擔(dān)任節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，并賜給他緋魚袋。嚴(yán)武與杜甫是世交，對(duì)杜甫的待遇十分豐厚。但杜甫性格狹窄浮躁，沒什么氣量，憑著恩情放縱不羈。曾經(jīng)趁酒醉登上嚴(yán)武的坐榻，瞪著眼睛看著嚴(yán)武曰：“你父親嚴(yán)挺之居然有你這樣的兒子！”嚴(yán)武雖然也是急躁暴戾，卻也不認(rèn)為他忤逆。杜甫在成都的浣花村種竹子，枕靠著長(zhǎng)江建造房屋

34、，盡情喝酒，長(zhǎng)嘯詠唱，和一些田地里的粗野傖夫一起親昵地游逛，沒什么拘束檢點(diǎn)。嚴(yán)武拜訪他，他有時(shí)也不戴好官帽，他就是這樣傲慢胡亂。永泰元年夏，嚴(yán)武去世，杜甫就沒有依靠的人了。就游歷東蜀去依附高適。到了之后，適卻去世了。這一年，蜀中很亂。杜甫就帶著他的家人到荊、楚地區(qū)躲避戰(zhàn)亂，乘著扁舟下三峽，但是還沒靠岸而江陵就動(dòng)亂，于是溯流而上沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄居在耒陽。杜甫曾游覽耒陽的岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一個(gè)晚上就死在了耒陽，當(dāng)時(shí)年紀(jì)只有五十九歲。杜甫的兒子宗武，流落在湖、湘往世。元和年間，宗武的兒子嗣業(yè)，從耒陽遷走杜甫的棺柩，回葬在偃師縣西北首陽山前。11

35、、1善者不虧，行之則遠(yuǎn)。2引用沈現(xiàn)臺(tái)希望政府頒發(fā)榮譽(yù)證書的事例，引出本文的論題：做好事是否需要給予獎(jiǎng)勵(lì)；引發(fā)讀者的閱讀興趣；充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明了中心論點(diǎn)。3對(duì)比論證。把孔子對(duì)子貢贖回奴隸不領(lǐng)取國(guó)家補(bǔ)償進(jìn)行批評(píng)，而對(duì)子路救了落水者接受其饋贈(zèng)進(jìn)行表揚(yáng)的兩種截然相反的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，突出地證明了“行善也應(yīng)得到獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，才會(huì)使善得以行”的論點(diǎn)，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。4先提出“作為社會(huì)、當(dāng)政者、受惠者則不能忽視獎(jiǎng)勵(lì)和報(bào)償”的觀點(diǎn)，然后通過古人的主張和讓“好人流血又流淚”的對(duì)比，論證了這一觀點(diǎn)，最后提出希望社會(huì)能夠獎(jiǎng)勵(lì)善行。5要想形成良好的社會(huì)風(fēng)尚，構(gòu)建和諧社會(huì)，作為社會(huì)、當(dāng)政者要給予行善者恰當(dāng)?shù)臉s譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，

36、這樣才能激勵(lì)行善者的熱情，使他人效仿，善行才能蔚然成風(fēng)，讓社會(huì)充滿正能量。對(duì)于受惠者來說，知恩圖報(bào)是一種美德，對(duì)行善者的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)促進(jìn)社會(huì)的和諧進(jìn)程，也是社會(huì)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。只有大家認(rèn)同并積極獎(jiǎng)勵(lì)行善者，善行才能行之久遠(yuǎn)。（意思對(duì)即可）【解析】1尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文題目就是中心論點(diǎn)。2考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)。表述形式一般為：引出文章

37、的論點(diǎn)（論題）+作為事實(shí)或道理論證證明中心論點(diǎn)+吸引讀者，增強(qiáng)文章的趣味性。此文第一段引用沈現(xiàn)臺(tái)希望政府頒發(fā)榮譽(yù)證書的事例，引出話題，并作為事實(shí)論據(jù)證明“善者不虧，行之則遠(yuǎn)”的觀點(diǎn)，吸引讀者的閱讀興趣。3考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。文章段“相反”將孔子對(duì)子貢贖回奴隸不領(lǐng)取國(guó)家補(bǔ)償進(jìn)行批評(píng)，而對(duì)子

38、路救了落水者接受其饋贈(zèng)進(jìn)行表揚(yáng)截然不同的兩類人進(jìn)行對(duì)比，運(yùn)用了對(duì)比論證方法，突出了“善舉需要滋養(yǎng)，滋養(yǎng)它的一個(gè)重要方法就是榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)償”的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。4考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用事例或名言加以論述，最后得出的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。這段首先提出分論點(diǎn)，然后 對(duì)比論證，突出獎(jiǎng)勵(lì)要快的重要性；最后得出了提出讓社會(huì)能夠獎(jiǎng)勵(lì)善行的希望。5這道題考查的是對(duì)語句的理解認(rèn)識(shí)，解答此題需要圍繞對(duì)行善者的肯定和鼓勵(lì)來談，

39、根據(jù)“要讓行善者得到應(yīng)有的善報(bào)”“善舉需要滋養(yǎng)，滋養(yǎng)它的一個(gè)重要方法就是榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)償”，據(jù)此結(jié)合自己的看法進(jìn)行解答，言之成理即可。12、1為殞命的蝸?？蓿粸樯诫u的毛被拔會(huì)疼痛而哭；為流浪狗瘦到皮包骨而哭。2“猛地?fù)湎驈埿臁?，說明田四毛對(duì)蝸牛的關(guān)切，表現(xiàn)了他的善良；“蹲下來抱著張小掛的雙腿繼續(xù)哭”，則生動(dòng)形象地寫出了田四毛的軟弱、無助。3第一句話承接上文，進(jìn)一步表現(xiàn)“我”對(duì)田四毛的輕視和不滿；母親的話交代了田四毛出生的環(huán)境，這是他性格形成的基礎(chǔ)。4作者先寫田四毛的好哭，“林黛玉”般的性格，表達(dá)嘲諷貶抑之情；后文寫田四毛心疼妻子，照顧外婆，這是贊揚(yáng)他有男人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。前后形成鮮明對(duì)比，使人

40、物形象更豐滿，給讀者留下深刻印象。也寫出了作者對(duì)田四毛的認(rèn)識(shí)過程。5最后一段總結(jié)了全文，點(diǎn)明了“這個(gè)男人真不算差”這一主題，表達(dá)了對(duì)田四毛的肯定；“四哥”的稱呼回應(yīng)了開頭，首尾圓合，構(gòu)思精巧?！窘馕觥?考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?？疾閷?duì)文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求找到相關(guān)事件分析作答即可。第2為殞命的蝸牛哭；第4段為山雞的毛被拔疼痛而哭；的7段為流浪狗瘦到皮包骨而哭。2考查動(dòng)作描寫對(duì)刻畫人物形象的意義?！懊偷?fù)湎驈埿臁睘閯?dòng)作描寫，說明四毛對(duì)蝸牛的關(guān)切，表現(xiàn)了他的善良。而“蹲下來抱著張小掛的雙腿繼續(xù)哭”屬于動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，形象生動(dòng)地寫出了四毛的軟弱、無助。答題時(shí)首先要

41、點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)或?qū)π蜗蟮囊饬x。3考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的中間，所以就有承上啟下的作用。承接上文的“我”對(duì)四毛的輕視和不滿，而“后來”明顯是啟下的標(biāo)志性詞語。4考查文章中運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法的好處。是一種人物描寫技巧。先抑后揚(yáng)的“揚(yáng)”，是指褒揚(yáng)、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。文章先寫四毛的好哭，表達(dá)嘲諷貶抑之情；文后寫四毛心疼妻子，照顧外婆，這是贊揚(yáng)他有男人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成

42、鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。5考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主旨的作用。要把表現(xiàn)的文章中心“這個(gè)男人真不算差”答出來?！军c(diǎn)睛】描寫。描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方式。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動(dòng)的環(huán)境具象化。寫文章，只有通過描寫，才能做到“繪聲繪色”、“活靈活現(xiàn)”、“栩栩如生”、“歷歷在目”、“惟妙惟肖”。這是因?yàn)樽髡咄ㄟ^具體的形象化的語言寫人、狀物

43、，把客觀對(duì)象寫得有聲、有色、有昧、有形，使人有親臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見其色、如歷其事的感覺。13、1付忠林身體力行，免費(fèi)讓人搭他的順風(fēng)車卻沒人乘坐，已退休的馬力為了成全付忠林的愛心，更為了社會(huì)公德不受歧視，不需要坐車的情況下堅(jiān)持搭乘他的車，不久付忠林迎來了搭順風(fēng)車的乘客，最終大家逐漸接受了付忠林和他的車，且社區(qū)里有車的人也在效仿他。馬力看到自己的使命已完成，才安心地選擇了離開。2熱心，有愛心。為了宣揚(yáng)社會(huì)公德，寧可無事也去搭順風(fēng)車。洞察人情，特別細(xì)心。能一針見血地指出大家不搭順風(fēng)車的原因；為了讓女同志放心搭車，自己并沒有馬上下車。3主要運(yùn)用語言描寫來刻畫人物性格。好處主要有

44、：真實(shí)、生動(dòng)地呈現(xiàn)人物的思想和情感。自然地推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展，讓主題更鮮明。能揭露人物的內(nèi)心世界，展示人物的性格特征。4為馬力先生這一段時(shí)間對(duì)自己的陪伴表示由衷的感謝。為即將與馬力先生分別感到一絲傷感?！窘馕觥?本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。整體感知文章內(nèi)容可知，本文的人物是付忠林、馬力，主要事件是付忠林等待搭順風(fēng)車的人，沒人乘坐，馬力為了成全付忠林的愛心，乘坐付忠林的順風(fēng)車。結(jié)果是最終大家逐漸接受了付忠林和他的車，且社區(qū)里有車的人也在效仿他。馬力使命完成默默離開。概括的時(shí)候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來。2本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容

45、；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：馬力特意坐順風(fēng)車說明他細(xì)心，并能理解、相信付忠林的善舉；對(duì)社會(huì)不良心態(tài)進(jìn)行批評(píng)，說明他具體正義感和社會(huì)責(zé)任感。，3考查對(duì)人物描寫方法及作用的理解。常用對(duì)人物描寫方法有，外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等等。閱讀文章看出人物對(duì)話很多，可知主要運(yùn)用語言描寫來刻畫人物性格，能鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象，同時(shí)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。4考查根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行合理推斷與想象的能力。解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，根據(jù)“我是最后一次坐你的車了，大家逐漸接受你和你的