廣東省梅州市五華縣重點名校2021-2022學(xué)年中考試題猜想語文試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1下列加點詞語使用有誤的一項是（ ）A家長經(jīng)常向老師了解孩子在校的情況就能未雨綢繆，避免孩子出現(xiàn)心理問題，防患于未然。B網(wǎng)絡(luò)劇如雨后春筍般出現(xiàn)在大屏幕之上，但作品的質(zhì)量讓人堪憂。C日落很美，色彩絢麗，變化多端。D山中夜晚，月明風(fēng)清，徜徉其間人們不免沉醉其間，不忍打破這山

2、間靜謐。2閱讀下面的詩詞，選出賞析不正確的一項（ ）西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。A詩人描繪了一幅江南山村夏夜悠閑恬靜的畫面，是寫詞人夜行黃沙嶺途中所見所聞所感。全詞寫得清新質(zhì)樸，自然和諧。B這首詞最大的特色就是以“數(shù)字”入詩，構(gòu)成優(yōu)美的意境。上片借“半”字點明半夜時分，以“一”字描寫到處是蛙聲；下片“七八”“兩三”，寫夏夜疏雨，可謂傳神筆致。唯獨稀稀數(shù)星，疏疏小雨，才構(gòu)成清朗恬靜地境界。C上片前兩句中，“驚”“鳴”兩字用以動襯靜的寫景方式，襯托出夏夜的幽靜；下片前兩句，散文的句法應(yīng)是“天外七八個

3、星，山前兩三點雨”。這里使用倒詞，不僅音韻和諧，而且更富有詩意。D這首詞描寫的全是景物，沒有表現(xiàn)人物活動，因此全篇在寫景而不在抒情。不過，也流露出詞人輕松愉快、怡然自得的喜悅情懷。3下面文學(xué)常識表述有誤的一項是A孔乙己 魯迅 朝花夕拾B變色龍 契訶夫 契訶夫小說選C魚我所欲也 孟子 孟子 告子上D屈原 郭沫若 屈原4下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項是( )A清朝正式的科舉考試分為鄉(xiāng)試,會試,殿試。范進中舉中的范進就是因為在會試中中舉而瘋的。B傳統(tǒng)的“詩經(jīng)六義”指的是“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”,其中“風(fēng)、雅、頌”是就內(nèi)容而言的,如“風(fēng)”就是各地的歌謠。C“絲竹”、“芳草”、“風(fēng)騷”、“嬋娟”

4、在古詩文中分別和“音樂”、“離愁”、“文學(xué)才華”、“月亮或嫦娥”有關(guān)。D詞在隋唐之際已經(jīng)產(chǎn)生,晚唐五代趨于繁榮,極盛于宋代。在唐五代時,一般稱為“曲”“曲子”“曲子詞”,后來才稱為“詞”,又稱“樂府”“近體樂府”“詩余”“長短句”等。5選出下列病句修改正確的一項。A這篇小說取材于真人真事，表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生自立、自強的形象，給人以啟示。 修改：將“表現(xiàn)”改為“體現(xiàn)”。B一個人之所以能夠成為工匠的原因，就在于對產(chǎn)品品質(zhì)的追求只有進行時，沒有完成時。修改：去掉“的原因”。C過去的一年，有利于工匠們誕生和成長的法律、制度等配套措施正在不斷完善與健全。修改：將“措施”改為“舉措”。D市有關(guān)部門聯(lián)合檢查組

5、發(fā)現(xiàn)在例行檢查時，個別網(wǎng)吧接納了未成年人。修改：在“未成年人”后加“的現(xiàn)象”。 6閱讀下面兩則材料，完成小題。材料一:中國詩詞大會是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”，節(jié)目力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈，透過詩詞之美傳承和弘揚社會主義核心價值觀。在詩詞題目的甄選上注重“普及性和專業(yè)性”，入選的題目大多數(shù)出自中小學(xué)課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞等眾多類別，聚焦忠孝、仁義、愛國等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題。材料二:下圖是中國詩詞大會的舞臺畫面之一。(1)請簡要概括材

6、料一從哪兩個方面介紹了這檔節(jié)目。(2)中國詩詞大會舞臺畫面構(gòu)圖唯美，寓意豐富，你能理解其中的畫面內(nèi)容并寫出其寓意嗎?(一點即可)7古詩文默寫填空。更深月色半人家，_。我寄愁心與明月，_。什么樣的人才算得上大丈夫呢？當(dāng)他面對個人得失時，要有范仲淹所推崇的“_，_”的心態(tài)；當(dāng)他面對死亡威脅時，要有文天祥所表現(xiàn)出來的“_，_”的氣概。望岳中包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概（點明全詩主旨并表達作者遠大的理想和抱負）的詩句是：_，_。8小文在整理讀書筆記時，發(fā)現(xiàn)諸多古典小說中都有“鬧”這一情節(jié)。請你結(jié)合自己的閱讀體驗，幫助小文進行探究，完成下列表格。古典小說中的“

7、鬧”情節(jié)概述孫悟空大鬧陰曹地府西游記一日美猴王于酒醉后睡夢中，魂魄被鬼差黑白無常帶到地府。他大鬧地府，修改（1）_（填物品名），然后離開了地府。魯智深大鬧野豬林水滸傳魯智深暗中護送（2）_（填人名），到野豬林時解救了差點被官差殺死的他，并將他一路護送到滄州。鄉(xiāng)紳發(fā)病鬧船家儒林外史嚴貢生于回鄉(xiāng)途中裝瘋，到岸上后又故意追究船家吃掉他的云片糕的責(zé)任，威脅要將船家送官，結(jié)果（3）_。（4）小說中的人物塑造和情節(jié)設(shè)置都是圍繞主題展開的。請選擇其中一“鬧”，聯(lián)系整本書，和小文一起進行深入探究。_二、閱讀9閱讀下面的詩歌，完成小題。水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上官闕，今是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又

8、恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。1對上述有關(guān)詞句的理解和分析，不正確的一項是（）A“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇”兩句表達了詞人既向往天上又留戀人間的矛盾心理。B“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”一句，運用“轉(zhuǎn)”“低”寫出月光的流轉(zhuǎn)和時間的推移，“無眠”指詩人因遭受分離之苦而難以入眠。表明詩人思念親人的形象。C“但愿人長久”，是要打通空間的阻隔；“千里共嬋娟”，是要突破時間的局限，這兩句表現(xiàn)了詞人曠達的態(tài)度和樂觀的精神。D“嬋娟”本義指婦女容顏美好的樣子，這里指明月。2請賞析

9、“起舞弄清影”中“清影”一詞的表達效果。10閱讀（甲）（乙）兩段選文，完成下列小題。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？范純?nèi)手獞c州。秦中方饑，擅發(fā)常平粟賑貸。僚屬請奏而須報，純?nèi)试粓笾翢o及矣吾當(dāng)獨任其責(zé)?；蛑r其所全活不實，詔遣使按視。會秋大稔，民歡曰：“公實活我，忍累公邪？”晝夜?fàn)庉斶€之。使者至，已無所負。注范純?nèi)?，字堯夫，范仲淹次子，官至參知政事。賑貸：救濟。須報：等待批復(fù)。按視：察看。稔（rn）：谷物成熟。1解釋下列加點詞

10、語的意思。予嘗求古仁人之心 求：_微斯人 微：_擅發(fā)常平粟賑貸 擅：_已無所負 負：_2下列加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）A或異二者之為/漁人甚異之B予嘗求古仁人之心/其翼若垂天之云C秦中方饑/今齊地方千里D吾誰與歸/所識窮乏者得我與3請用“/”為下列句子劃分兩處朗讀停頓。純 仁 曰 報 至 無 及 矣 吾 當(dāng) 獨 任 其 責(zé)4借助小貼士，用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。小貼士：累：堆積，聚積。牽累，連累。副屢次，連續(xù)。通“縲”，大繩子。不以物喜，不以已悲。公實活我，忍累公邪？5填空。從表達方式而言，（甲）文側(cè)重于_，（乙）文側(cè)重于_。（乙）文中范純?nèi)实男袨榍『皿w現(xiàn)了（甲）文中“古仁人”_的情懷

11、。11閱讀下面文字，完成下列小題。2019年2月17日下午，故宮將舉辦元宵節(jié)燈會的消息引發(fā)搶票熱潮和持續(xù)關(guān)注：元宵節(jié)當(dāng)晚的活動預(yù)約門票幾乎是“秒光”；在18日零時，再嘗試登錄故宮門票預(yù)售系統(tǒng)，甚至已經(jīng)無法打開網(wǎng)站。一場元宵燈會竟能點燃如此巨大的參與熱情，中華傳統(tǒng)文化在當(dāng)今人們節(jié)假日活動中的吸引力可見一斑。不難發(fā)現(xiàn)，回歸傳統(tǒng)習(xí)俗，品味傳統(tǒng)文化，如今已成為許多人過節(jié)時的首選。那究竟是什么原因，使傳統(tǒng)文化成為了節(jié)日新時尚？先要肯定的一方面是，有了新技術(shù)、新形式的加入與助推，傳統(tǒng)文化可以更好地融入現(xiàn)代人的時尚生活。比如在剛剛過去不久的春節(jié)假期，一些城市家庭通過互聯(lián)網(wǎng)團購,一家老小到郊區(qū)租個現(xiàn)代化設(shè)備一

12、應(yīng)俱全的小院，大年三十支起大鐵鍋煮年夜飯，還能看春晚，放鞭炮，賞煙花，第二天又可以趕集采風(fēng)，參觀旅游這一系列豐富多彩的活動烘托出濃濃的節(jié)日氛圍，更讓傳統(tǒng)文化與當(dāng)代社會生活新風(fēng)尚融為了一體。而另一方面，新技術(shù)、新形式還只是表面因素，傳統(tǒng)文化中蘊含的理念情感深植于民族血脈，才是吸引現(xiàn)代人回歸傳統(tǒng)的根本原因。今年春節(jié)檔的電影市場上，流浪地球最終獲得了票房冠軍，這部影片之所以廣受好評，除了技術(shù)的突破、形式的創(chuàng)新以外，很重要的一個因素在于，電影中出現(xiàn)了許多讓人熟悉的中國元素。特別是影片中對“流浪”與“回家”這一組關(guān)系的理解，放在新春佳節(jié)的背景下，充滿了中國式的游子心態(tài)、故土情結(jié)。這些獨具中國特色的理念情

13、感，構(gòu)成了傳統(tǒng)文化的靈魂，從遠古代代相傳延續(xù)至今，始終陪伴在人們身邊，一旦遇到合適的時機，便會爆發(fā)出驚人的號召力，重新喚起人們的熱情。 曾經(jīng)有一段時間，有些人認為我們傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍越來越淡，傳統(tǒng)文化遭到冷遇了。其實問題癥結(jié)在于，公共文化生活和文化產(chǎn)業(yè)鏈中的供給方未能充分回應(yīng)老百姓在更高水平、更高層次上的文化需求。這次故宮元宵節(jié)燈會引爆互聯(lián)網(wǎng)，很大程度上就得益于相關(guān)部門瞄準(zhǔn)了人們的真實需求，為人們提供了更高質(zhì)量的文化產(chǎn)品及服務(wù)，順勢推動了傳統(tǒng)文化的普及。我們還驚喜地看到，春節(jié)假期前后，許多博物館、圖書館回應(yīng)學(xué)生和家長的需求，為孩子們提供了書法、年畫、戲曲、剪紙等傳統(tǒng)藝術(shù)的展覽，同時還設(shè)計了寫福字

14、、畫門神、勾臉譜、做花燈等趣味體驗活動，這些創(chuàng)意與服務(wù)使老百姓在享受文化大餐的同時，自然而然地和傳統(tǒng)文化拉近了距離。可見，只要供給方回應(yīng)好百姓的文化需求，傳統(tǒng)文化重新得到關(guān)注就會水到渠成。元宵佳節(jié)之際，在浙江杭州清波街道，“尋夢宋都”元宵游園會正在舉行。孩子們在廟會上猜燈謎，拔河，踩高蹺，畫糖畫，滾鐵環(huán)玩得不亦樂乎；他們身邊的大人們臉上洋溢著愉悅安詳?shù)男θ?。在歡樂的節(jié)日氛圍里，有關(guān)部門的積極創(chuàng)意和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使中華傳統(tǒng)文化融入了現(xiàn)代人的 ，激發(fā)出了人們內(nèi)心深處那份古已有之的 誰會不喜歡這樣一場傳統(tǒng)文化的時尚盛宴呢？1結(jié)合全文看，第段橫線處應(yīng)填入的詞語是_和_。2閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一

15、項是（ ）A第段用故宮元宵節(jié)燈會門票被熱搶的事例引出了文章想要論述的問題究竟是什么原因，使傳統(tǒng)文化成為了節(jié)日新時尚。B第段重點論述的是“有了新技術(shù)、新形式的加入與助推，傳統(tǒng)文化可以更好地融入現(xiàn)代人的時尚生活”。C第段引用“流浪”與“回家”的理念證明了這段所要論述的觀點：傳統(tǒng)文化中蘊含的理念情感深植于民族血脈之中。D第段先由有些人的看法引出對傳統(tǒng)文化遭冷遇問題癥結(jié)的議論，再舉兩例并做分析，最后點明“只要供給方回應(yīng)好百姓的文化需求，傳統(tǒng)文化重新得到關(guān)注就會水到渠成”。3故宮文創(chuàng)產(chǎn)品“神駿水果叉”（左圖）的設(shè)計靈感來源于乾隆皇帝大閱圖軸（右圖），這是傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中“活起來”的又一范例。請結(jié)合文

16、章內(nèi)容和這個事例，談?wù)勗鯓幼寕鹘y(tǒng)文化融入現(xiàn)代人的日常生活。 神駿水果叉 乾隆皇帝大閱圖軸12 我為白菜狂的日子莫言12歲那年，一個臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子來。 “娘”我悲傷地問，“您要把它們 ” “今天是大集?！蹦赣H沉重地說。 “可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年的 ”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了 說好了留著過年包餃子的 ”我哽咽著說。母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白

17、菜從墻上摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里。我熟悉這棵白菜。因為它生長在最靠近路邊那行的拐角處，小時被牛踩了一腳，一直長得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它，感慨地對我說：“你看看它，你看看它 ”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子。 去集市的路上。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進簍

18、子。我知道闖了大禍，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的 ”母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。 終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃?，就讓我去上學(xué)。我也想走，但看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問了白菜的價錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，

19、看看哪里還能找到卷得更緊的？” 我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！” 老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！” “你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。 她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美??！老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤。終于核準(zhǔn)了重量，老太太說：

20、“俺可是不會算賬。” 母親因偏頭痛，算了也沒算清，對我說：“社斗，你算?！?我找了根草棒，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報了一個數(shù)字，母親跟著報出。 “沒算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說。 “你自己算就是了?！蔽艺f。 “這孩子，說話真是暴躁?！崩咸吐曕絿佒瑥难锩鲆粋€骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。 我放了學(xué)回家，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼

21、睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？” “娘”我哭著說，“我 ”“你今天讓娘丟了臉 ”母親說著，兩行淚掛在了腮上。 這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。 （選自雜文選刊2013.4有刪改）1文章題目是我為白菜狂的日子，請說說“我”的“狂”體現(xiàn)在文中哪些地方？2文章第一段用了大量的細節(jié)來刻畫母親，找出這些詞語并說說它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理？3作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)？請結(jié)合具體的語言分析。4文章多次寫到那棵最小的白菜，請你探究一下作者這樣寫的用意是什么？13文學(xué)作品閱讀尋找

22、不回來的炊煙徐翔是個詩人。最近，他應(yīng)一家文學(xué)雜志社的約稿，正在構(gòu)思一首描寫炊煙的詩。不知為何，他苦思冥想了多日，始終沒有找到以往那種得心應(yīng)手的感覺。無奈之下，他找來一些有關(guān)炊煙的圖片和視頻，反復(fù)播放。只是，觀看了整整一天，累得兩眼發(fā)花，腦子里依舊空蕩蕩的。徐翔顯得十分焦躁和煩悶。難道，深藏在記憶深處的那縷縷炊煙，已被都市的霧霾和沙塵所吞沒，變得蕩然無存了?記憶中，他的童年是跟母親在老家度過的。那時的炊煙，是那么親切，那么溫暖，是那么充滿誘惑力，他遠遠地憑著嗅覺，就能品味出家中母親做出的飯菜是啥。有多少回啊，當(dāng)他一步邁進家門，喊一聲娘的時候，母親的身影多半是在炊煙里忙碌。閑著沒事，他時常一個人獨

23、坐在村外西側(cè)的土坡，遙望炊煙。沒有風(fēng)的時候，炊煙就像一棵樹，從家里的灶房里生長起來，然后與全村的樹聚合成一棵參天大樹。有風(fēng)的時候就不同了，家家的炊煙剛剛冒上房頂，就迅速匯集，變成一片片灰色的云，飄浮到村莊的上空，最后都消失到無邊的曠野里。其實，不論是有風(fēng)的時候還是無風(fēng)的時候，鄉(xiāng)村上空的炊煙都是幅動人的畫卷?？墒谴稛熍c畫卷又不同，因為煙里還有飯菜的香味，更有母親殷殷的目光。徐翔決定回老家一趟，去重新體驗一下炊煙。自從母親去世后，約有二十年沒回老家了。老家早已面目全非，早沒了記憶中的樣子。往昔雜亂無序的農(nóng)舍早已變成了整齊劃一的紅瓦房。一眼望去，整個村莊卻看不到一絲炊煙，徐翔頓感幾分失望。他住進堂叔

24、家后，期待堂嬸快些燃起灶火，好盡快看到朝思暮想的炊煙。可是，廚房早都改用沼氣做飯了。徐翔懇求堂嬸，能不能再用柴火為我做頓飯？堂嬸有些不解，說為啥要用柴火，難道俺燒的飯菜不香嗎?徐翔連忙解釋，說他就是想看看煙筒里冒出的炊煙。堂嬸無奈地嘆氣，家里早就不用柴火燒飯，連灶臺也拆了，哪能有炊煙冒出來啊。果然，徐翔整個村莊轉(zhuǎn)了幾圈，家家戶戶都沒有冒出炊煙。他不死心，又到四周鄰村尋找一番，也是如此。最后，在堂叔家小住了幾天，就怏怏地離開老家。無奈之下，徐翔想出一個辦法，在城里自家的別墅，按照老家灶臺的樣子，依葫蘆畫瓢雇民工壘造了一個。他又買來木柴，在灶膛里燃起。整得屋里煙熏火燎，他跑到屋外，仰頭一看，卻見別

25、墅煙筒里冒出來的是一股濃煙，直直往上冒。他不明白，城里的柴火怎么就冒不出老家樣裊裊的炊煙呢?一次偶然，苦悶的徐翔被一個文友約去參加了農(nóng)家樂一日游。那是一個偏僻的小村，還保留著農(nóng)家原始的樣子。雖然無人居住，卻被開發(fā)成了農(nóng)家樂旅游區(qū)，游客們可隨意游覽觀光。徐翔興趣大增。很快，他在一間老石屋內(nèi)意外地看到了兒時的灶臺。興奮之下，他恍若回到了童年，急忙跑到附近的路溝旁。柴草是現(xiàn)成的，隨手可拾。片刻，就抱回一捆。他燃起柴草塞進了爐灶，拉起風(fēng)箱。很快，炊煙透過老石屋的煙筒在屋頂裊裊升起，徐翔手忙腳亂地擺弄著相機，不停地變換著角度，拍攝著炊煙裊裊飄起的樣子?？粗缴礁叩拇稛煟X海里的那些閉塞的思路瞬間靈動

26、起來。他好久沒有這種感覺了，他手舞足蹈，詩興大發(fā)，脫口而吟：炊煙是故鄉(xiāng)平緩的呼吸飄曳在一個個游子的心房如今，早已觸手不及見此，游人們紛紛駐足，圍在老石屋旁看起熱鬧。突然，幾個保安匆匆趕來，擠開人群，手里拎著滅火器，沖進屋內(nèi)，厲聲呵斥徐翔趕緊將爐火滅掉，并根據(jù)旅游區(qū)的安全條例，處以他200元的罰款。徐翔連忙灰頭土臉地解釋，對不起，我只想看看炊煙。這時，徐翔隱隱聽到人群中有個小男孩在問，炊煙是啥?1這篇小說講述“詩人徐翔為找靈感尋炊煙”的故事，他通過哪些行為尋炊煙？2小說第段寫作者回憶小時候的炊煙，把炊煙分別比作“樹、云、畫卷”，請你說說連用三個比喻的妙處？3結(jié)尾為什么要通過一個小男孩的口問出“炊

27、煙是啥？”？4好的小說會讓讀者想到許多東西，讓人陷入沉思。請你根據(jù)小說內(nèi)容，說說作者筆下的“炊煙”里有什么？三、語言表述14仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構(gòu)成一組排比句。初中語文課本為我們塑造了許多栩栩如生的人物形象，讀故鄉(xiāng)，我認識了尖酸刻薄、兇悍潑辣的楊二嫂；讀蒲柳人家，我認識了性格豪爽、剛直不阿的“一丈青大娘”；_，_ 。四、寫作15請從下面兩道文題中任選其一，寫一篇600字以上的作文。(1)閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。人生最痛苦的事，莫過于不斷努力而夢想永遠無法實現(xiàn)，而我們的人生正是如此。令人欣慰的是，我聽見時間長廊另一端有個聲音說：“也許今天無法實現(xiàn)

28、，明天也不能。重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力。”(2)命題作文推開門，我們呼吸到了清新的空氣，但也可能遭受到沙塵的襲擊；推開門，我們有了溝通的快樂，但也可能丟掉內(nèi)心的寧靜不管怎樣，我們都需要去推開那扇門，了解一個新的世界。請以“推開那扇門”為題，寫一篇作文。要求：(1)材料作文請擬題后再作文，(2)文體不限（詩歌、戲劇除外）；(3)不得抄襲試題中出現(xiàn)的材料，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。參考答案一、積累與運用1、B【解析】B.有誤?！坝旰蟠汗S”的意思是比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。是褒義詞。與“作品的質(zhì)量讓人堪憂”語意不符。2、D【解析】要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析

29、選項。ABC三項正確。D項錯誤。“稻花香里說豐年；舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見?！倍际窃趯懭宋锘顒?。3、A【解析】試題分析：A.孔乙己選自魯迅的小說集吶喊，不是朝花夕拾。故答案為A。4、A【解析】A“范進就是因為在會試中中舉而瘋的”對文化常識的表述有誤。前半句正確，后半句錯誤。范進是在鄉(xiāng)試時中舉而瘋掉的。5、B【解析】試題分析：A.正確的修改是將“表現(xiàn)”改為“塑造”或“刻畫”；B.正確。C.成分贅余，應(yīng)該去掉“健全”。修改錯誤。D.語序不當(dāng)，應(yīng)該把“發(fā)現(xiàn)”與“在例行檢查時”位置互換。所以修改不正確。據(jù)此，答案為B。6、 (1)節(jié)目創(chuàng)辦的目的、宗旨、意義。 節(jié)目選材范圍或競賽題目出處及涵蓋范圍。

30、 (2)畫面中錯落有致地排列著“中國詩詞大會”幾個字，其中的“中”字幻化成對月吟誦的詩人形象，長袖展開為竹木簡或卷軸狀，右邊一輪彎月抽象為“詞”字拼音首字母“C”，月上云彩抽象為“詩”的拼音首字母“S”。選取這些具有濃郁中國古典文化氣息的符號，彰顯中國傳統(tǒng)文化，突出大會主旨。(詩人、卷軸、月亮、云彩，看出其任一點進行意義闡述即可得分) 【解析】（1）考查對材料重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句分析概括即可。一段，“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”是宗旨，“分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈，透過詩詞之美傳承和弘揚社會主義核心價值觀

31、”是目的和意義。二段，“入選的題目大多數(shù)出自中小學(xué)課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞等眾多類別，聚焦忠孝、仁義、愛國等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題”是說節(jié)目選材范圍或競賽題目出處及涵蓋范圍。（2）此題屬于對畫面的解說和描述，解說注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點描述圖片中的對象的特征，內(nèi)涵等。仔細觀察畫作，把畫面上的內(nèi)容分層次或方位用說明性語言描述出來，綜合畫面內(nèi)容，把畫作寄寓的感情或深刻含義表達出來。要注意漫畫中的文字內(nèi)容。這些文字內(nèi)容往往揭示漫畫的主題。注意要分析出畫面所突出的“中國詩詞大會”的大會主旨。7、（1）北斗闌干南斗斜 （

32、2）隨君直到夜郎西 （3）不以物喜 不以己悲 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 （4）會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“闌”“郎”“汗”“凌”等字詞的書寫。8、（1）生死簿 （2）林沖 （3）訛詐銀子、騙銀子、賴掉船費（選一個即可） （4）示例1：魯智深的“鬧”是水滸傳里的俠義精神的代表。他為了兄弟敢于抗?fàn)?，他反抗的不僅是押送林沖的公差，更是當(dāng)時以強凌弱、以勢

33、壓人的官府。他還大鬧野豬林、大鬧五臺山愛憎分明，見義勇為，扶危濟困，嫉惡如仇，他代表了水滸傳中梁山好漢反抗斗爭的一面，也體現(xiàn)了當(dāng)時官逼民反的社會現(xiàn)狀。示例2：嚴貢生的“鬧”則是受封建思想毒害的人性扭曲，帶有強烈的諷刺色彩。他哄嚇詐騙，連小小船家的錢都要訛詐，六親不認到不僅不關(guān)心弟弟的死，還要大鬧分產(chǎn)他是作者著力刻畫的反面形象，是封建科舉制度下鄉(xiāng)紳地主集團中丑惡、可笑形象的代表。 【解析】（1）要求學(xué)生結(jié)合西游記中孫悟空大鬧陰曹地府的情節(jié)。美猴王在花果山和山上眾妖和眾猴飲酒醉了。然后睡夢中，魂魄被地府鬼差黑白無常帶到地府。美猴王一到地府很是差異，之后見到閻羅王，很是無禮，又很是憤怒。閻羅王料想它

34、小小猴王能有何本事，然后想打壓它一下。沒想到美猴王是天地所生，跳出三界外，不在五行中。美猴王差點砸了地府，然后逼問閻羅王為何如此對它。閻羅王無奈說明美猴王陽壽已盡（的確如此），美猴王偏偏不干，然后逼迫閻羅王拿來生死簿，將自己以及花果山眾猴的陽壽全部修改注意要求填物品名。孫悟空因改生死簿，被閻王告上天庭。（2）要求學(xué)生根據(jù)魯智深大鬧野豬林的情節(jié)。魯智深與八十萬禁軍教頭林沖結(jié)為好友.太尉高俅之子高衙內(nèi)為霸占林沖的妻子陷害林沖.林沖被刺配滄州.高衙內(nèi)暗地里給了押送林沖的公人些銀子,令他們在途中殺掉林沖.行至野豬林,二人正要動手,魯智深從一旁跳出,將兩位公人打了一頓.林沖勸魯智深饒了他們性命.原來魯智

35、深早料到這二人不懷好心,一路跟蹤至此.而后,魯智深一直護送林沖到達滄州。（3）要求學(xué)生根據(jù)大致的故事情節(jié)，寫清前因后果即可。嚴貢生是作者著重刻畫的一個反面典型。作者刻畫這個人的丑惡，一直刻到他的骨頭里去了。嚴貢生于回鄉(xiāng)途中裝瘋，到岸上后又故意追究船家吃掉他的云片糕的責(zé)任，威脅要將船家送官，結(jié)果訛詐銀子。（4）要求學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)和人物的身份、性格分析“鬧”的效果。三個不同的“鬧”任選一個即可。如：孫悟空的“鬧”折射強烈的反叛精神。他大鬧地府，又大鬧天宮，后來又為了保護師傅去西天取經(jīng)，不斷地與妖怪抗?fàn)帲绱篝[黑風(fēng)山等他的斗爭出于本心，不畏艱險，不畏強權(quán)，活潑熱烈地斗天斗地；在斗爭中，他不斷地成

36、長。二、閱讀9、1C2清冷的影子，營造孤獨、寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)詞人的孤獨、苦悶【解析】1本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，得出答案。C.“但愿人長久”，是要突破時間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。故C項說法不正確。2此題考查分析詩句中的關(guān)鍵詞語的表達效果。解答時結(jié)合詩句的意思來品味關(guān)鍵詞，要分析怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、表達了詩人怎樣的情感。“清影”，是指月光之下自己清朗的身影?！捌鹞枧逵啊?，是與自己的清影為伴，一起舞蹈嬉戲的意思。與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間，在月光下起舞，最起碼還可以與自己清影

37、為伴。“清影”營造出寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)了詞人的孤獨、苦悶之情。10、1（1）探求；（2）（如果）沒有；（3）擅自，自作主張；（4）虧欠。2B3純?nèi)试?報至無及矣/吾當(dāng)獨任其責(zé)4（1）（他們）不因為外物的好壞和個人的得失而或喜或悲。（2）您的確救活了我們，我們怎么忍心連累您呢？5 （1）議論（和抒情）、 記敘 （2）居廟堂之高則憂其民先天下之憂而憂（先憂后樂） 【解析】1此題考查的是文言詞語的意思。“求”意思是：探求，“微”意思是：（如果）沒有，“擅”意思是：擅自，“負”意思是虧空。這些重點實詞需要識記積累。2此題考查的是文言虛詞的意義。A項解釋為：不同/對感到詫異，B項兩個“之”意思都是“

38、的”，C項解釋為：正，正在/方圓，D項解釋為：和/同“歟”，句末語氣詞。故選B。3此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓；根據(jù)語言順序來處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動賓之間應(yīng)停頓；利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧?！凹?nèi)试粓笾翢o及矣吾當(dāng)獨任其責(zé)”意思是“范純?nèi)收f：等到有批復(fù)時就來不及了，我會獨自承擔(dān)這個責(zé)任”據(jù)此停頓為：純?nèi)试?報至無及矣/吾當(dāng)獨任其責(zé)。4此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整。（1）中“以”意思是

39、“因為”，這是一個互文句，應(yīng)翻譯為：不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。（2）中“活”意思是救活，“累”意思是連累，應(yīng)譯為：您確實是救活了我們，我們怎么忍心連累您呢？5（1）此題考查的是表達方式。常用的表達方式有：記敘、議論、抒情、說明、描寫。甲文著重闡述作者的豁達胸襟和政治抱負，所以用的是議論，乙文重在敘事，所以用的是記敘。（2）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。乙文中范仲淹開倉放糧，救濟災(zāi)民，充分體現(xiàn)了“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的情懷。據(jù)此作答。譯文：（甲）哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷

40、上做官時，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時，就為國君擔(dān)憂。他進也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂?！毖?。唉！不是這種人，我與誰一道歸去呢？寫于為慶歷六年九月十五日。（乙）范純?nèi)首謭蚍颍鋈螒c州知州當(dāng)時秦中一帶正遭饑荒，他自行決定打開常平倉放糧賑濟災(zāi)民下屬官員請求先上奏朝廷并且等待批復(fù)，范純?nèi)收f：“等到有批復(fù)時就來不及了，我會獨自承擔(dān)這個責(zé)任”有人指責(zé)他保全救活的災(zāi)民數(shù)字不符合實際，皇上下詔派使臣來查辦正遇上秋季大豐收，百姓高興地說：“您確實是救活了我們，我們怎么忍心連累您呢？”晝夜不停地爭著送糧歸還他等到使臣到來時，

41、常平倉的糧食已經(jīng)沒有虧欠了11、1 示例：時尚生活 理念情感 2C3示例：水果叉是現(xiàn)代人的日常生活用品，乾隆皇帝大閱圖軸具有傳統(tǒng)文化之美，用它激發(fā)靈感，設(shè)計出“神駿水果叉”，表現(xiàn)出“有關(guān)部門的積極創(chuàng)意和優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，回應(yīng)好了百姓的文化需求，這樣做就可以讓傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代人的日常生活?！窘馕觥?試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和概括。依據(jù)“那究竟是什么原因，使傳統(tǒng)文化成為了節(jié)日新時尚？先要肯定的一方面是，有了新技術(shù)、新形式的加入與助推，傳統(tǒng)文化可以更好地融入現(xiàn)代人的時尚生活”可知，文章第5段的空可用“時尚生活”來填寫作答。依據(jù)“而另一方面，新技術(shù)、新形式還只是表面因素，傳統(tǒng)文化中蘊含的理念情感深植于

42、民族血脈，才是吸引現(xiàn)代人回歸傳統(tǒng)的根本原因”可知，文章第5段的空可用“理念情感”來填寫作答。2試題分析：考查對文章論證方法的作用。文章使用論證方法的目的就是為了論證觀點。因而在解答論證方法作用的時候，要緊扣文章的論點或分論點。第段引用流浪地球中“流浪”與“回家”的理念，目的是論證了“新技術(shù)、新形式還只是表面因素，傳統(tǒng)文化中蘊含的理念情感深植于民族血脈，才是吸引現(xiàn)代人回歸傳統(tǒng)的根本原因”這一觀點。不是“傳統(tǒng)文化中蘊含的理念情感深植于民族血脈之中”。故答案為C。3試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。題目是根據(jù)圖片內(nèi)容分析“傳統(tǒng)文化是怎樣融入現(xiàn)代人的日常生活的”。右圖乾隆皇帝大閱圖軸展現(xiàn)的是傳統(tǒng)文化之美

43、；左圖“神駿水果叉”是在乾隆皇帝大閱圖軸的基礎(chǔ)上設(shè)計出來的，這一作品既有傳統(tǒng)文化之美，又有現(xiàn)代生活的實用價值。體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代人的日常生活。據(jù)此理解作答。12、1 狂主要表現(xiàn)在：母親決定賣掉白菜時，我不愿意且埋怨（沖撞、責(zé)怪）母親；老太太刁難我的白菜時，我不顧尊長，氣憤地回擊她；我算賬時，故意多算一毛錢報復(fù)老太太； 母親要我算賬時，不誠實，欺騙、傷害了母親。 2 “苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜”運用神態(tài)、動作、心理描寫。表現(xiàn)了母親被貧窮所

44、迫決定賣白菜時的矛盾、無奈、痛苦心理，暗示了家庭的極度貧困、窘迫。 3 堅強：在那個貧窮、饑餓、苦難的年代里，母親對家庭的貧困、窘迫雖然也感到無奈與痛苦，但她仍然想辦法，即賣掉僅有的三棵白菜來維持家里的生活，在“我”舍不得賣而流淚時，母親沒有哭泣，幫兒子擦掉眼淚。善良：因老太太挑剔白菜“我”頂撞老太太時，母親批評了“我”的目無尊長；“我”算賬時不誠實，故意多算了一毛錢報復(fù)老太太，母親流了淚，表現(xiàn)對兒子欺騙行為的失望和擔(dān)心、教子不嚴的自責(zé)，以及因此遭人輕侮的深深屈辱與悲傷。誠信：母親因為“我”多算了老太太一毛錢這種不誠信的行為第一次流了淚，認為“我”不應(yīng)這樣，眼淚中有對為人誠信的固守，對兒子欺騙

45、行為的失望。 4 表現(xiàn)了這棵最小的白菜長成不易；表現(xiàn)了我對這棵白菜特別的喜愛；推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時懲罰老太太多算一毛錢作鋪墊；也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示了我的人生經(jīng)歷曲折坎坷。 【解析】1要求學(xué)生仔細閱讀文本，根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木??；蛘哒业街攸c詞語，用自己的語言將詞語整理組合也可。從文中找到我的“狂”主要表現(xiàn)在：結(jié)合“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了，說好了留著過年包餃子的”分析：母親決定賣掉白菜時，我不愿意且埋怨（沖撞、責(zé)怪）母親；結(jié)合“我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就

46、罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊?！钡贸觯豪咸箅y我的白菜時，我不顧尊長，氣憤地回擊她；我算賬時，故意多算一毛錢報復(fù)老太太；結(jié)合“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”得出：母親要我算賬時，不誠實，欺騙、傷害了母親2要求學(xué)生掌握常用的人物描寫方法及作用，然后結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合“苦著臉”運用神態(tài)描寫；“心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜”運用動作、心理描寫。這些細節(jié)描寫表現(xiàn)了母親被貧窮所迫決定賣白菜時的矛盾、無奈、痛苦心理。3分析一

47、個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。結(jié)合“在那個貧窮、饑餓、苦難的年代里，母親對家庭的貧困、窘迫雖然也感到無奈與痛苦，但她仍然想辦法，即賣掉僅有的三棵白菜來維持家里的生活，在我舍不得賣而流淚時，母親沒有哭泣，幫兒子擦掉眼淚”得出：堅強；結(jié)合“因老太太挑剔白菜我頂撞老太太時，母親批評了我的目無尊長”得出：善良；結(jié)合“我算賬時不誠實，故意多算了一毛錢報復(fù)老太太，母親流了淚，表現(xiàn)對兒子欺騙行為的失望和擔(dān)心、教子不嚴的自責(zé)，以及因此遭人輕侮的深深屈辱與悲傷”和“母親因為我多算了

48、老太太一毛錢這種不誠信的行為第一次流了淚，認為我不應(yīng)這樣，眼淚中有對為人誠信的固守，對兒子欺騙行為的失望”得出：誠信。4要求學(xué)生仔細閱讀文本，結(jié)合文章線索分析。線索就是貫穿文章始終，把文章有機聯(lián)系在一起的事物或感情，分為明線和暗線，可以是核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點、作者的情感。線索作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。這棵最小的白菜是文章的線索，因為它長成不易；表現(xiàn)了我對這棵白菜特別的喜愛；推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時懲罰老太太多算一毛錢作鋪墊；文章以賣白菜的經(jīng)歷，表現(xiàn)童年生活的苦難，也用最小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示了“我”的人生

49、經(jīng)歷曲折坎坷。13、1觀看有關(guān)炊煙的圖片和視頻；回老家重新體驗炊煙；在城里別墅搭灶臺；在農(nóng)家樂爐灶燒火拍炊煙2連用三個比喻，寫出炊煙的不同情狀（無風(fēng)時像樹，有風(fēng)時像云，無論有風(fēng)還是無風(fēng)都是動人的畫卷），隱含（表達）了作者對炊煙的贊美，為下文尋找炊煙作鋪墊（埋下伏筆）。3小孩不識炊煙為何物說明炊煙已消逝得太久了；借小孩的天真發(fā)問促使讀者去思考，留給讀者以豐富的想象空間，強化了作者對追尋不到炊煙而產(chǎn)生的茫然、困惑、傷感之情。4炊煙，蘊藏著童年（故鄉(xiāng)）的美好回憶，炊煙，承載著母親的濃濃愛意，炊煙，激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感（欲望）（或：打開了作者閉塞的寫作思路），炊煙里也寄托了作者對美好事物流失的遺憾惋惜

50、之情?！窘馕觥?本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。本題可依據(jù)文章所敘寫的“他找來一些有關(guān)炊煙的圖片和視頻，反復(fù)播放?！薄靶煜铔Q定回老家一趟，去重新體驗一下炊煙?！薄盁o奈之下，徐翔想出一個辦法，在城里自家的別墅，按照老家灶臺的樣子，依葫蘆畫瓢雇民工壘造了一個?！薄按稛熗高^老石屋的煙筒在屋頂裊裊升起，徐翔手忙腳亂地擺弄著相機，不停地變換著角度，拍攝著炊煙裊裊飄起的樣子?！边@些內(nèi)容概括作答。2句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修

51、辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。（比喻：把比作，形象生動的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果?？鋸垼和怀鎏卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，便于抒發(fā)作者強烈的感情。) 本小說第段寫作者回憶小時候的炊煙，把炊煙分別比作“樹、云、畫卷”，連用三個比喻，寫出炊煙的不同情狀“無風(fēng)時像樹，有風(fēng)時像云，無論有風(fēng)還是無風(fēng)都是動人的畫卷”，表達了作者對炊煙的贊美，為下文尋找炊煙埋下伏筆。3本題考查學(xué)生對文章重點句子的理解。首先通讀全文，整體感知內(nèi)容。語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘

52、托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。結(jié)合上下文來理解，結(jié)尾通過一個小男孩的口問出“炊煙是啥？”說明小孩不識炊煙為何物，炊煙已消逝得太久了；引起讀者的思考，留下想象空間。突出了作者的茫然、困惑、傷感之情。4本題考查對標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。結(jié)合“那時的炊煙，是那么親切，那么溫暖，是那么充滿誘惑力，他遠遠地憑著嗅覺，就能品味出家中母親做出的飯菜是啥”理解，“炊煙”是作者對美好童年的回憶，包涵著母親濃濃的愛。“看著越升越高的炊煙，他腦海里的那些閉塞的思路瞬間靈動起來?！薄按稛煛贝蜷_了作者閉塞的寫作思路。結(jié)合末尾句“徐翔隱隱聽到人群中有個小男孩在問，炊煙是啥?”分析，“炊煙”已消逝久遠，寄托了作者對美好事物流失的遺憾與惋惜。據(jù)此理解作答。三、語言表述14、 讀蘆花蕩，我認識了勇敢智慧、愛憎分明的老交通員； 讀 蠟燭，我認識了臨危不懼、勇敢堅強的老婦人；讀我的叔叔于勒，我認識了虛榮貪婪、唯利是圖的菲利普夫婦?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的仿寫能力。仿寫句子要遵