國(guó)學(xué)經(jīng)典八年級(jí)上冊(cè)

1、國(guó)學(xué)經(jīng)典八年級(jí)上冊(cè)經(jīng)之五事教學(xué)設(shè)計(jì)澧縣九澧實(shí)驗(yàn)學(xué)校：余艷教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利朗讀原文，背誦全文；2、了解戰(zhàn)爭(zhēng)中決定敵我勝負(fù)的五個(gè)條件“道、天、地、將、法”，。3、感受古人智慧，學(xué)習(xí)讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的方法；領(lǐng)略用兵之道，明白戰(zhàn)是為了“不戰(zhàn)”，和平是我們的民族精神，也是我們的財(cái)富。教學(xué)重點(diǎn)：理解“經(jīng)之五事”對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的作用。教學(xué)難點(diǎn)：分析五要素對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性并指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。教學(xué)方法：誦讀，小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：1.老師：教學(xué)課件2.學(xué)生：有關(guān)“經(jīng)之五事”的案例。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)。 上課之前我們先來(lái)讀一首詩(shī)，出示：挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)。射人先射馬，擒賊先擒王。殺人亦有限，列國(guó)自有疆。茍能制侵陵，豈在多殺

2、傷。從其中的“擒賊先擒王”這句中，我們就知道了兩軍對(duì)戰(zhàn)中，如果把敵人的主帥擒獲或者擊斃，其余的兵馬就不戰(zhàn)自敗了。那么，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，除了將以外，還有哪些客觀因素會(huì)影響勝負(fù)呢？這節(jié)課，我們一起走進(jìn)孫子兵法之經(jīng)之五事。二讀。1. 初讀。學(xué)生自由朗讀原文。請(qǐng)一位同學(xué)讀原文。2. 范讀。古人云：“句讀之不知，惑之不解”學(xué)習(xí)古文首先要學(xué)會(huì)斷句，老師為大家讀一讀，請(qǐng)大家拿出筆來(lái)劃分好節(jié)奏(課件出示標(biāo)好節(jié)奏線的詞）。大家都來(lái)讀一讀吧！ 4、男生讀、女生讀、全班同學(xué)齊讀。三悟。同學(xué)們，讀古文，讀準(zhǔn)字音是基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)節(jié)奏是關(guān)鍵，讀出語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)是重點(diǎn)，如何把古文讀出味兒來(lái)卻需要大家在理解文意的前提條件下才可能做到，接下來(lái)

3、，請(qǐng)大家。結(jié)合注釋和其它資料自讀原文，讀通大意，然后同桌進(jìn)行交流。同桌相互說(shuō)說(shuō)這段文字的大意。2、師：大家都讀懂了嗎？下面我請(qǐng)一組同桌分享一下你們對(duì)原文的理解。請(qǐng)同桌兩位同學(xué)互讀互譯。3、理解“經(jīng)之五事”說(shuō)說(shuō)在戰(zhàn)場(chǎng)上應(yīng)該從哪五個(gè)方面比較雙方的基本條件？4、學(xué)生談?wù)剬?duì)其理解，師相機(jī)補(bǔ)充。道者，令民與上同意也，故可與之死，可與之生，而不畏危也。這里是說(shuō)君民之間目標(biāo)一致，意志統(tǒng)一，可以同生共死，而不會(huì)懼怕危險(xiǎn)。所以，打仗之前要統(tǒng)一思想。 天者，陰陽(yáng)、寒暑、時(shí)制也；地者，高下、遠(yuǎn)近、險(xiǎn)易、廣狹、死生也。從天氣與地勢(shì)方面分析其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)胡重要性。將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也；法者，曲制、官道、主用也。從將領(lǐng)以

4、及對(duì)部眾管理、法度等角度分析其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)胡重要性。運(yùn)用具體案例在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“經(jīng)之五事”的理解。補(bǔ)充資料：宋襄公敗于仁義（見(jiàn)“親子共讀”部分）、趙括紙上談兵同學(xué)們。歷史是一面鏡子，以史為鑒，面向未來(lái)，今天我們學(xué)習(xí)的國(guó)之大事仍具有現(xiàn)實(shí)意義。哪一組能結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫猓考词乖诮裉?，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中、生活中，也要從不同角度進(jìn)行思考，無(wú)論做什么事情，都要嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致?？偨Y(jié)：通過(guò)我們今天的學(xué)習(xí)，我們知道了以五事七計(jì)為中心的戰(zhàn)略預(yù)測(cè)思想和運(yùn)籌理論揭示了軍事斗爭(zhēng)的內(nèi)在規(guī)律。通過(guò)對(duì)以上因素的綜合分析和權(quán)衡比較，看清雙方戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱，了解彼己勝負(fù)的情狀，才能得出“吾以此知?jiǎng)儇?fù)”的結(jié)論。無(wú)論是在戰(zhàn)場(chǎng)上還是在生活中，要想取得成功，都要全面、細(xì)致的考慮各方面因素。四、誦今天，我們得此寶典，應(yīng)該將它牢記心中。咱們現(xiàn)在就把它背下來(lái)，好不好？能做到嗎？ （學(xué)生階梯性背誦）五明理踐行。1、孫子提出了為將者應(yīng)有“智、信、仁、勇、嚴(yán)”五種品格，在人才是第