2022年國考申論寫作技巧：“意”在筆先 作文之“意”不簡單-國考申論優(yōu)秀范文

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁2022年國考申論寫作技巧：“意”在筆先 作文之“意”不簡單-國考申論優(yōu)秀范文對于公務(wù)員考試而言，作文是其大綱中對申發(fā)闡述才能的集中表達(dá)，在考試中占據(jù)著重要地位國考中，作文占據(jù)40分;多省聯(lián)考中，作文占據(jù)40-50分。作文寫作中，廣闊考生第一個(gè)“攔路虎”就是作文“寫什么”。很多考生寫作文時(shí)不看完所有給定材料，甚至看完所有材料后照舊按照自己主觀發(fā)揮，大談特談自己的“真知灼見”，最后作文“慘淡收場”。今天，大研究與輔導(dǎo)專家將詳細(xì)向廣闊考生介紹作文應(yīng)該圍繞什么來寫以及如何幫助自己確定寫作方向，以此幫助廣闊考生減輕對作文的恐懼，樹立起對作文的信心。巧借題干

2、不“跑”“偏”，方向已“暗含”無論申論考試材料由幾那么組成，細(xì)心的考生會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的材料都會(huì)圍繞一個(gè)話題談及，我們把這個(gè)圍繞談及的話題稱為“核心話題”。作文寫作的準(zhǔn)那么是保證作文的核心話題和所有材料的核心話題必須一致，既不能肆意換成其它話題(跑題)，也不能妄加主觀判斷擴(kuò)大、縮小話題(偏題)。如何快捷地掌握文章的核心話題?首先應(yīng)巧借題干?！纠?】20_多省聯(lián)考給定資料3中提到“為錢創(chuàng)業(yè)是淺薄的，應(yīng)為夢想所驅(qū)動(dòng)”。請你根據(jù)這句話的理解，結(jié)合所給材料，聯(lián)絡(luò)社會(huì)生活實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文?！纠?】20_國考市地“給定資料4”中提到：“從某種意義上說，好的政策不僅僅是對公民意愿的滿足

3、，更是對公民理性乃至德性的滋養(yǎng)?！闭埬銖膶@句話引發(fā)的考慮說開去，寫一篇文章。從上述例子考生可以發(fā)現(xiàn)，例如1引用的一句話中核心圍繞“創(chuàng)業(yè)”展開，例如2引用的一句話中核心圍繞“好的政策”展開，故而我們作文的核心話題也應(yīng)該分別圍繞“創(chuàng)業(yè)”或“好的政策”來展開。那么核心話題找到后應(yīng)該從哪個(gè)方向來闡釋它呢?仔細(xì)分析p ，發(fā)現(xiàn)的闡釋方向題干已經(jīng)“暗含”。例如1中說到“為錢創(chuàng)業(yè)是淺薄的”，說明為“錢”創(chuàng)業(yè)“不太好”，而“應(yīng)為夢想所驅(qū)動(dòng)”，也不是為其它所驅(qū)動(dòng)，說明為夢想創(chuàng)業(yè)“不淺薄”，很好!故而的闡釋方向應(yīng)先論證“為錢創(chuàng)業(yè)淺薄”，再闡述“為夢想驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)”的好處。例如2中關(guān)于“好的政策”，直接從“滿足公民的意

4、愿”和“滋養(yǎng)公民的理性乃至德性”闡述到了好政策的“三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，故而闡釋方向就是“好政策”既能“滿足公民意愿”，又能滋養(yǎng)公民“理性”和“德性”。材料映證更保險(xiǎn)，方向看關(guān)鍵誠然，并非所有作文的核心話題和闡述方向通過作文題干就能得到。當(dāng)作文題干沒方法發(fā)揮“功用”時(shí)，應(yīng)巧借材料尋找。對于核心話題，我們只需要看所有的材料圍繞的寫作對象，這個(gè)對于考生并不難。在這里我們重點(diǎn)闡述方向的尋找。所謂“茫茫材料”，考生看到材料難免一臉茫然。此時(shí)，假設(shè)能巧妙借助關(guān)鍵材料(首那么材料、尾那么材料、題干那句話的出處材料)、關(guān)鍵段落(題干那句話的出處段落)、關(guān)鍵句子(與核心話題相關(guān)的意思明確的連續(xù)并列或遞進(jìn)的句子)、【關(guān)鍵

5、詞】：p 】：(人士或文件的內(nèi)容)，能大大減輕我們的壓力。誠然，這幾個(gè)關(guān)鍵并非都有，但是出現(xiàn)二者及以上時(shí)，對我們尋找寫作方向大有用途。【例如3】20_國考副省“給定資料3”引用了論語中的話：“不學(xué)禮，無以立?！闭堃赃@句話為中心議題，聯(lián)絡(luò)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，自擬題目，寫一篇文章。從例如3中我們能看到，題干講解了學(xué)禮的重要性，但我們詳細(xì)又從哪個(gè)小的方向闡述學(xué)禮的重要性呢?此時(shí)，不妨借助關(guān)鍵材料這句話的出處材料3，在材料3中有個(gè)關(guān)鍵句子“而假如把禮與立做更廣泛的理解，那么是否學(xué)禮，是否懂得規(guī)矩，還事關(guān)公民意識的自覺、民族素質(zhì)的進(jìn)步、民族文化精神的弘揚(yáng)乃至中華民族的復(fù)興大業(yè)?！庇纱?，我們能得到學(xué)禮能喚醒民族意識的覺悟、學(xué)禮能進(jìn)步民族素質(zhì)，學(xué)禮能弘揚(yáng)民族文化精神，學(xué)禮能奠立中華民族復(fù)興大業(yè)。當(dāng)然，處理時(shí)，介于“復(fù)興大業(yè)”很宏觀，我們可靈敏處理到結(jié)尾升華局部，到此我們就能找到前面三個(gè)適宜的闡述的小方向。當(dāng)