四年級下冊數(shù)學導(dǎo)學案第五單元第4課時 小數(shù)的大小比較_西師大版（2018秋）

1、.*;第 PAGE4 頁課題小數(shù)的大小比較導(dǎo)者課型新授課課標要求讓學生自主探究比較小數(shù)大小的方法。導(dǎo)學目的知識目的通過對整數(shù)比較大小方法的復(fù)習讓學生自主探究比較小數(shù)大小的方法。才能目的進一步體會小數(shù)在生活中的作用。情感目的通過比較小數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的比較才能和判斷才能。導(dǎo)學重難點重點：探究比較小數(shù)大小的方法。難點：理解小數(shù)的意義及十進關(guān)系導(dǎo)法談話法、演示法、創(chuàng)造導(dǎo)學法、學法練習法、討論法、體驗法導(dǎo)學準備課件教案來源自撰導(dǎo)學環(huán)節(jié)老師活動學生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入溫故知新1、比較數(shù)的大小。400002298889 367810084522說說你是怎么比較整數(shù)的大小的?2、怎么比較兩個小數(shù)的大小呢？提醒

2、課題。學生填空，并說明比較方法。引生入境激發(fā)學生興趣。自主學習你想比較哪兩個小數(shù)的大?。颗e出例子，在學生答復(fù)后，老師精講。小數(shù)大小的比較:先比較整數(shù)部分,整數(shù)部分大的那個數(shù)就大;整數(shù)部分一樣就比較非常位上的數(shù), 非常位上的數(shù)大的那個數(shù)就大;非常位上的數(shù)也一樣,就比較百分位上的數(shù), 百分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大合作探究1.小組內(nèi)討論: 比較這兩個小數(shù)的大小，并說說是怎樣比較的。2.獨立完成例3三道題。小結(jié)比較方法。3. 小組代表匯報交流結(jié)果。設(shè)計思路：學生通過復(fù)習和自學，理解知識之間的關(guān)系。通過合作學習的形式既能發(fā)揮集體的智慧，又能展示個人多方面的才能。此環(huán)節(jié)通過學生的合作學習，使他們體會與別人交

3、流的快樂，同時促進學生個人的完善與開展。穩(wěn)固新知達標測試老師進展個別指導(dǎo)體會歸納小數(shù)大小比較口訣:小數(shù)大小來比較，數(shù)位多少不重要。關(guān)鍵看好最高位，一樣數(shù)位作比較。假如一樣看下位，以此類推方法巧。1.完成課堂活動第1,2題,小組內(nèi)點評,再全班訂正.2. 完成練習十四第511題及考慮題。小組內(nèi)點評,再全班訂正。1、比較下面每組數(shù)中兩個數(shù)的大小。3元2.6元 6.35米 6.53米 4.7234.79 0.458 0.542、把以下各數(shù)按從小到大的順序排列。0.5 0.305 0.53 0.053 【拓展進步】1、比較下面各組數(shù)的大小。3.243.42 5.035.1 4.33.4 0.60.602、判斷。16.8096799 25.15.1002 338.7480.010 3、下面的方格中能填哪些數(shù)字？ 3.73.27 里可以填45.1645.1 里可以填 0. 50. 12 里可以填小組的合作意識，培養(yǎng)學生解決問題的才能。通過練習穩(wěn)固知識，使學生掌握更好。板書設(shè)計導(dǎo)學反思【板書設(shè)計】小數(shù)大小的比較3.152.87整數(shù)部分大的那個數(shù)大