高考生物一輪復(fù)習(xí)特訓(xùn)：33生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) Word版含解析

1、時間：45分鐘滿分：100分一、選擇題(15小題，每小題3分，共45分)12016山東濰坊質(zhì)檢下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分及結(jié)構(gòu)的說法，正確的是()A不能進行光合作用的生物一定不是生產(chǎn)者B營腐生生活的細菌不一定是分解者C生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)只包含生產(chǎn)者與消費者兩種成分D生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費者不是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分答案C解析不能進行光合作用的生物不一定不是生產(chǎn)者，如能進行化能合成作用的硝化細菌，A錯誤；營腐生生活的細菌一定是分解者，B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)指食物鏈和食物網(wǎng)，只包含生產(chǎn)者和消費者兩種成分，C正確；生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者，D錯誤。2下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的是()A樹蟲鳥B在某

2、一群落食物網(wǎng)中，鷹占據(jù)兩個營養(yǎng)級C狼屬于消費者D金絲桃因能分泌海棠素，使誤食的動物變盲或致死，從而使多數(shù)動物避開這種植物答案D解析生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)。A項所述為食物鏈；B項所述為食物網(wǎng)；C項所述為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；D項所述是信息傳遞，屬于生態(tài)系統(tǒng)的功能。3. 淮安模擬某相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中除分解者外共有五個種群(每個種群只占一個營養(yǎng)級)，其能量調(diào)查如下表所示：種群甲乙丙丁戊能量(102 kJ/m2)750200.98500下列對該表數(shù)據(jù)作出的分析，正確的是()A該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為戊乙丙甲丁B當(dāng)甲與丙無捕食關(guān)系時，每相鄰兩營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率都相

3、等C該生態(tài)系統(tǒng)中甲的數(shù)量增加以后，會導(dǎo)致丙的數(shù)量減少，乙的數(shù)量增加D該生態(tài)系統(tǒng)中除去甲、丁后，若乙的數(shù)量增加，則丙的數(shù)量也隨之增加答案B解析由題意可知，每個種群只占一個營養(yǎng)級，則五種生物所構(gòu)成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)應(yīng)為：；若甲與丙無捕食關(guān)系，則食物網(wǎng)為，則相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率依次為eq f(2050,500)eq f(7,50)eq f(0.98,7)0.14；甲捕食乙、丙，若甲數(shù)量增加，則乙、丙的數(shù)量減少；除去甲和丁后，若乙的數(shù)量增加，可推測戊的數(shù)量減少，則丙的數(shù)量也隨之減少。4連云港模擬下列圖中的a、b、c分別表示某捕食鏈中的第一、二、三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種個體數(shù)量如甲圖所示(圖中每

4、一柱條代表一個物種)。經(jīng)過一段時間后，各營養(yǎng)級生物的數(shù)量變化如乙圖所示。有關(guān)敘述正確的是()A圖中的a、b、c代表的所有生物，共同組成一個生物群落B圖中a營養(yǎng)級各種生物之間緊密聯(lián)系，不具有競爭關(guān)系C圖中所示各營養(yǎng)級生物的數(shù)量發(fā)生變化，但物種的豐富度基本未變D圖中b營養(yǎng)級獲得的能量最多，c營養(yǎng)級獲得的能量最少答案C解析捕食鏈中的生物不包括分解者，不能組成生物群落；第一營養(yǎng)級主要是植物，它們共同競爭著陽光、空氣、水等；從圖中看，雖然某些物種的數(shù)量發(fā)生了變化，但種類不變，所以物種的豐富度基本未變；根據(jù)能量流動逐級遞減的規(guī)律，可知a營養(yǎng)級獲得的能量最多，c營養(yǎng)級獲得的能量最少。5如圖表示某自然生態(tài)系統(tǒng)

5、的結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是()A圖中的組分1、2、3即可構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)B如果組分1是生產(chǎn)者，那么組分1代表的一定是真核生物C能量只能通過組分2輸出該生態(tài)系統(tǒng)D在該生態(tài)系統(tǒng)中，組分1、2、3是緊密聯(lián)系、缺一不可的答案D解析組分1、2、3不能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，因為缺少非生物的物質(zhì)與能量，故A錯；生產(chǎn)者也可能是硝化細菌，而硝化細菌是原核生物，故B錯；能量可通過組分1、2、3從該生態(tài)系統(tǒng)輸出，故C錯。6下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能以及生物圈的說法正確的是()A生態(tài)系統(tǒng)的能量僅在生產(chǎn)者和消費者之間流動，因為食物鏈僅由這兩種成分構(gòu)成B細菌不都屬于分解者，某些細菌是生產(chǎn)者或消費者C生物圈是地球上所有生物

6、形成的特殊圈層，是生物的總和D自養(yǎng)型生物都可以將光能轉(zhuǎn)化成有機物中的能量答案B解析生態(tài)系統(tǒng)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者等多種成分，生態(tài)系統(tǒng)中的能量依次從第一營養(yǎng)級向后一營養(yǎng)級單向流動，A錯誤；細菌不都屬于分解者，某些細菌如硝化細菌是生產(chǎn)者，根瘤菌是消費者，B正確；生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是地球上所有生物及其生存環(huán)境的總和，C錯誤；自養(yǎng)型生物如硝化細菌是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成有機物中的能量，而不是光能，D錯誤。72016溫州十校聯(lián)考如圖所示，下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的表述正確的是()A若圖中A、B、C依次表示同一個種群中老、中、幼年齡段個體數(shù)量，則此種群為增長型種群B若A、B、C為某生態(tài)

7、系統(tǒng)中的三個營養(yǎng)級，則A、B、C構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落C若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個種群，并且形成ABC的食物鏈，那么A、B、C不一定符合能量金字塔D若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個營養(yǎng)級，B、C中不會出現(xiàn)同一生物種群答案C解析幼年個體數(shù)量多，老年個體數(shù)量少的種群為增長型，A錯誤；A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個營養(yǎng)級，包括生產(chǎn)者和消費者，生物群落中還有分解者，B錯誤；能量金字塔是根據(jù)營養(yǎng)級含有的能量繪制的，而一個營養(yǎng)級中可以含有多個種群，C正確；食物網(wǎng)中的一些生物可以占據(jù)多個營養(yǎng)級，D錯誤。8.2016南昌調(diào)研有關(guān)下圖的敘述正確的是()A圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)B圖示

8、的綠色植物和各種動物在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生物群落C細菌與蟬之間的關(guān)系屬于競爭 D蛇屬于三級消費者答案A解析分析圖可知，圖示的各種成分既有生物，也有生物生活的無機環(huán)境，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念；群落應(yīng)指該地區(qū)所有生物的總和；在這個圖中細菌是分解者，不參與構(gòu)成食物鏈，不能與蟬構(gòu)成競爭關(guān)系；在這個生態(tài)系統(tǒng)中蛇處于第五營養(yǎng)級，是四級消費者。9遼寧撫順期中如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物的部分代謝過程。下列敘述正確的是()A能進行或者過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者B能進行或者過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者C各種生物都能通過過程為自身的生命活動提供能量D過程和不能在生物體的同一細胞內(nèi)進行答案A解析圖中為光合

9、作用，是有氧呼吸，為化能合成作用，是產(chǎn)生酒精的無氧呼吸。能利用無機物制造有機物的生物一定是生產(chǎn)者，A正確；只要是活的生物體，無論是生產(chǎn)者、消費者還是分解者都存在細胞呼吸，B錯誤；厭氧生物不能進行有氧呼吸，只能進行無氧呼吸，C錯誤；酵母菌既可進行有氧呼吸，也可進行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸，D錯誤。102016無錫模擬關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是()A專門營腐生生活的細菌也不一定是分解者，也可能是生產(chǎn)者或消費者B分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供綠色植物再利用C分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用D微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物答案B解析微生

10、物一般有兩種：一種是營腐生的，一種是營寄生的。營腐生的是分解者，營寄生的是消費者；分解者分解動植物遺體釋放出來的能量是熱能，不能被綠色植物所利用；微生物不一定都是分解者，如藍藻、硝化細菌屬于生產(chǎn)者；而分解者也不都是微生物，如蚯蚓、蜣螂等。11.在遼闊的蒙古大草原上發(fā)生著如圖所示的捕食關(guān)系，有關(guān)說法正確的是()A貓頭鷹與食蟲鳥的種間關(guān)系為捕食和競爭B草原生物群落只有水平結(jié)構(gòu)無垂直結(jié)構(gòu)C除了圖中所示成分外，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中還缺少的是分解者D若貓頭鷹的能量1/2來自兔，1/2來自食蟲鳥，則增重1克，至少需要消耗草75克答案D解析貓頭鷹和食蟲鳥只有捕食關(guān)系無競爭關(guān)系，A錯；草原生物群落既有水平結(jié)構(gòu)

11、也有垂直結(jié)構(gòu)，B錯；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者，C錯；根據(jù)0.5(20%)20.5(20%)375(克)，D正確。122016廣東揭陽測試某水塘內(nèi)有一條由三種不同物種形成的食物鏈：硅藻蝦小魚。下圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布情況。下列相關(guān)分析錯誤的是()A物種丙表示小魚，該種群營養(yǎng)級最高，所含能量最少B物種甲在不同水深處，個體數(shù)量不同，主要受食物的影響C物種乙的數(shù)量突增，短時間內(nèi)物種丙的數(shù)量會增加D物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離答案B解析小魚是第三營養(yǎng)級，由于能量在沿食物鏈傳遞中逐級遞減，所以小魚所含能量最少，A正確；物種甲是進

12、行光合作用的植物(硅藻)，其數(shù)量受光照影響，B錯誤；物種乙增多，小魚食物增多，短時間內(nèi)，小魚會增多，C正確；不同物種之間一定存在生殖隔離，D正確。13下列有關(guān)食物鏈的說法中，正確的是()A在生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類越復(fù)雜，個體數(shù)量越龐大，食物鏈就越多B沿著食物鏈的方向，動物個體越來越大C食物鏈的環(huán)節(jié)數(shù)是無限的D生態(tài)系統(tǒng)中引入的生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高答案A解析生物種類越多，個體數(shù)量越龐大，則生物種群個體間營養(yǎng)結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜，食物鏈就越多，沿食物鏈方向，能量越來越少，個體數(shù)量減少，動物個體不一定越來越大，由于能量在傳遞過程逐級遞減，因此食物鏈一般不超過5個營養(yǎng)級；由于外來物種的入侵，會

13、導(dǎo)致生物多樣性下降，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低。14山東兗州摸底如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的相互關(guān)系，以下相關(guān)敘述正確的是()A甲和丙所包含的所有種群構(gòu)成生物群落B乙不一定是原核生物C丁的CO2含量減少，將導(dǎo)致臭氧層破壞D丙1同化量越大，丙2的同化量越小答案B解析解答本題的關(guān)鍵是判斷甲、乙、丙、丁所代表的生態(tài)系統(tǒng)成分分別是什么。由圖分析可知，甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費者，丁為非生物的物質(zhì)和能量，一個生物群落應(yīng)包括生產(chǎn)者、消費者、分解者；有些真核生物也是分解者，如蚯蚓；臭氧層的破壞是由氟氯烴的大量排放所致；一般來說丙1同化量越大，丙2的同化量越大。15不同的生態(tài)系統(tǒng)中枯枝落葉分解的速

14、率不同(如下表)：生態(tài)系統(tǒng)熱帶雨林溫帶草原北方森林凍原分解達95%所需時間(年)0.5214100造成這種分解率差異的非主要影響因素是()A光B微生物C濕度 D溫度答案A解析枯枝落葉的分解主要依靠微生物進行。微生物的分解活動又與環(huán)境的溫度和濕度有直接關(guān)系。因為起分解作用的微生物是異養(yǎng)生物，所以與光沒有直接關(guān)系。二、非選擇題(3小題，共55分)16. (18分)為了了解某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成，某生物小組調(diào)查并統(tǒng)計了其中多種生物之間的食物關(guān)系，如下表所示(表中“”表示構(gòu)成食物關(guān)系)，表中甲為該草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。請回答下列問題： 被捕食者捕食者甲乙丙丁戊己乙丙丁戊己庚(1)表中未列出的該草原

15、生態(tài)系統(tǒng)的成分是_，該草原生態(tài)系統(tǒng)的功能是_。(2)該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含_條食物鏈，處于第三營養(yǎng)級的生物是_，所處營養(yǎng)級最多的生物是_。(3)乙與丙的關(guān)系是_；庚的同化量的去路有被分解者分解、_、_。(4)庚為外來物種，當(dāng)其遷入該生態(tài)系統(tǒng)后種群數(shù)量增長速率變化曲線如下圖甲所示，已知庚的環(huán)境容納量為K，請在圖乙中畫出庚的種群數(shù)量與時間的關(guān)系曲線，要求標(biāo)出t1、t2對應(yīng)的數(shù)值。答案(1)非生物的物質(zhì)和能量、分解者(缺一不可)物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞(缺一不可)(2)4丙、己、戊、庚庚(3)捕食與競爭呼吸消耗未利用(4)如上圖解析(1)表中列出的生態(tài)系統(tǒng)成分有生產(chǎn)者和消費者，未列出的生態(tài)系

16、統(tǒng)成分是分解者和非生物的物質(zhì)和能量。物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能。(2)由表格提供的信息，甲為生產(chǎn)者，被捕食者中無庚，庚處于最高營養(yǎng)級。表中包含的食物鏈有：甲乙丙己庚；甲丙己庚；甲丁戊庚；甲戊庚。從而得出處于第三營養(yǎng)級的生物有丙、己、戊、庚；處營養(yǎng)級最多的生物是最高營養(yǎng)級的庚。(3)乙和丙都能以甲為食，為競爭關(guān)系；丙又能以乙為食，兩者之間又存在捕食關(guān)系。庚的同化量去路有被分解者分解、呼吸消耗及未利用三部分。(4)圖中t1時，種群的增長速率最快，對應(yīng)的種群數(shù)量為K/2；t2時，種群的增長速率變?yōu)?，意味著之后種群數(shù)量不再增加，對應(yīng)的種群數(shù)量為K。172016湖北重點中學(xué)聯(lián)考(

17、15分)如圖為一個簡單的草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請回答：(1)該生態(tài)系統(tǒng)中共有_條食物鏈。(2)貓頭鷹占有_個營養(yǎng)級，分別是_。(3)既是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，又含有最多能量的生物是_。(4)某種原因使蛇大量減少，但貓頭鷹的數(shù)量卻變化不大，這說明_。(5)環(huán)保工作者欲調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蛇的數(shù)量，可采用_法。答案(1)5(2)3第三、第四、第五營養(yǎng)級(3)植物(4)當(dāng)食物網(wǎng)中的一條食物鏈中斷時，能量可沿其他食物鏈傳遞至最高營養(yǎng)級(5)標(biāo)志重捕解析(1)由圖可知有5條食物鏈。分別為：植物鼠貓頭鷹。植物鼠蛇貓頭鷹。植物昆蟲鳥貓頭鷹。植物鳥貓頭鷹。植物昆蟲蟾蜍蛇貓頭鷹。(2)由上述5條食物鏈可知貓頭鷹占第三

18、、第四和第五三個營養(yǎng)級。(3)生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，即植物。(4)由于貓頭鷹有多個食物來源，當(dāng)食物網(wǎng)中的一條食物鏈中斷時，能量可沿其他食物鏈傳遞至最高營養(yǎng)級。(5)可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查蛇的數(shù)量。18(22分)如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖。請據(jù)圖回答相關(guān)問題。(1)該食物網(wǎng)中至少存在_條食物鏈，蛇占有_個營養(yǎng)級。(2)對于該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成成分而言，除圖中所示成分外，還包括_。(3)如果大量捕蛇，鼠種群的K值會_，會引起農(nóng)作物產(chǎn)量_(填“增加”或“減少”或“不變”)。(4)如果各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率均為10%20%，則蛇增重1 kg，最多消耗綠色植物的量和最少消耗綠色植物的量分別為_。(5)在研究該農(nóng)田土壤中的小動物類群豐富度時，常采用_法進行采集、調(diào)查。土壤中小動物在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分包括_。答案(1)62(2)分解者、非生物的物質(zhì)和能量(3)增