五年級上冊科學教案5.2 解釋模型蘇教版

1、.*;第 PAGE3 頁解釋模型教學目的：1、知道模型的種類以及作用；2、可以建立一些簡單的模型。重點難點：重點是認識模型的作用；難點是學會建立模型。材料準備：手臂屈伸模型、黑盒子里面用KT板隔成三角形、長方形、正方形、三種顏色的橡皮泥教學過程：一認識手臂屈伸模型，引入概念1、談話：上課前，我們一起來做個運動手臂屈伸運動，好嗎？2、師生一起做手臂屈伸運動。3、問：誰來說說“手臂屈伸運動時骨骼和肌肉是怎樣工作的？4、學生匯報。5、師說：聽不懂，還不太明白。老師如今是幼兒園的小朋友，你們怎么能讓小朋友明白呢？6、學生說。假如學生說不出，老師引出手臂屈伸模型7、小組玩手臂屈伸模型，同學互相解釋。8、

2、師：誰來再向幼兒園的小朋友來說說“手臂屈伸運動時骨骼和肌肉是怎樣工作的。9、提示“模型方便解釋板書二嘗試建模，初步理解建模的步驟1、師：你們會不會做模型呢？2、學生答復(fù)。3、板書“地球內(nèi)部的構(gòu)造模型，你會不會做呢？4、小結(jié)：建立模型我們要先“理解信息。5、地球內(nèi)部的構(gòu)造是什么樣子的呢？學生說6、出示“地球內(nèi)部構(gòu)造模型，讓學生把信息收全、收完好、收準確。7、“選擇材料三種橡皮泥：你們打算怎么做？學生說。8、學生分小組制作。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-

3、5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。9、老師巡視，幫助切開，讓學生進展比較。三探究“黑盒子，建立圖形模型觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等

4、，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨

5、，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。1、師：同學們真聰明！我們很快就能制作“地球內(nèi)部構(gòu)造的模型。2、出示黑盒子：里面隔成了幾種形狀：三角形、長方形還有一顆彈珠。3、請同學們畫出里面隔出來的形狀。4、學生分組進展研究、匯報。5、全班交流。學生將自己組研究的結(jié)果畫在黑板上6、小結(jié)：圖表也是一種模型。四閱讀拓展，認識其它幾種模型公式等宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉?/p>