遠教學習心得體會

1、遠教學習心得體會第1篇：遠教心得體會六（14）班班級安全教育工作總結(jié)暑假馬上就要來臨了，如何做好以人為本，安全第一的意識教育，如何讓學生快快樂樂、平平安安的度過這個暑假，是安全教育工作的重點，針對上述要求，我決定從以下四方面進行教育：一、防游泳落水安全教育（1）.強化安全教育。應將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容，并針對各種可能發(fā)生的情況，通過報紙、廣播站、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道，對學生進行防溺水安全教育，提高學生防溺水的警惕性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力；加強對家長的宣傳教育，發(fā)放暑期告家長書，提醒節(jié)假日和放學時間防學生游泳溺水安全注意事項，使家長切實負起監(jiān)護人的責

2、任。（2）.加強學生自我管理。教育學生在假期休息時間不擅自游泳，充分發(fā)揮學生干部的作用，指導學生開展自我管理。二、有關(guān)防雷避雷安全教育教育學生應注意以下十點個人防雷注意事項：(1)應該留在室內(nèi)，并關(guān)好門窗；在室外的人員應躲入建筑物內(nèi)。(2)不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，不宜使用水龍頭。(3)切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻，遠離電線等帶電設(shè)備或其它類似金屬裝置。 (4)減少使用電話和手提電話。(5)切勿游泳或從事其它水上運動，不宜進行室外球類運動(尤其是不要在空曠的操場上活動)，離開水面以及其它空曠場地，尋找地方躲避。(6)切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近

3、導電性高的物體。 (7)切勿處理開口容器盛載的易燃物品。(8)在曠野無法躲入有防雷設(shè)施的建筑物時，應遠離樹木和桅桿。 (9)在空曠場地不宜打傘，不宜把羽毛球等扛在肩上。 (10)不宜騎自行車。三、交通安全教育教育學生遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，過馬路時應走人行橫道線，講解一些交通安全知識，使學生更好的遵守交通法規(guī)，做一個文明的少先隊員。四、食品衛(wèi)生安全教育應教育學生養(yǎng)成良好的健康行為，平時多喝開水，不喝生水，少喝冰水，多吃新鮮蔬菜和水果，不吃發(fā)餿、變質(zhì)的食物，把住“病從口入”關(guān)。要教育學生注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂和流動水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨便

4、去小攤店買一些不干凈的零食，不要吃太多的冰激凌，應時刻注意飲食衛(wèi)生。小學班級德育工作總結(jié) 肖麗鋒本學期，我擔任班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下，在教導處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：(一)注重教室文化的建設(shè)開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的

5、每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄。(二)注意班干部的培養(yǎng)進入初一以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班

6、干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合學生對新的校園環(huán)境熟悉后，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：1、加大學習、執(zhí)行中學生守則、中學生日常行為規(guī)范的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，并且配合政教處執(zhí)行一日常規(guī)，嚴格要求學生佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。2、注意樹立榜樣。俗話說

7、“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，如規(guī)范-道德，我是主人、理想與信念、要學會學習、神圣的使命。還開過優(yōu)

8、生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。二、嚴格的要求是最大的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！庇袔讉€非常調(diào)皮的學生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量

9、的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果?？傊嘀魅喂ぷ骺梢哉f是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?六（14）班班級工作總結(jié)肖麗鋒一學期又過去了，在學校領(lǐng)導指

10、導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學生，如張佳星，劉尚青等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如安佳豪，郝俊艷等。“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展

11、奠定了基礎(chǔ)。第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學習氛圍?！敖煺叱啵吆凇边@句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團結(jié)、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設(shè)立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美

12、感的享受，而且得到文化的熏陶。第三，加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)?！皩W習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模

13、式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材加工表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。第四，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身

14、作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有50人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力

15、支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯?？傊?，在這一個學期里，在學校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學風建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用

16、我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！六年級語文教學工作總結(jié)肖麗鋒2012學年下學期，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人本人在本學期所做的一點工作。 一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教

17、好?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 2、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生的有意注意，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學習的興趣。 二、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，生對他的處境、想法表示深刻的

18、理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。 三、積極參與多媒體教學設(shè)計交流，虛心向同行學習教學方法， 博采眾長，提高教學水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務技能，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務。四、在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。 總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學

19、校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量! 第2篇：學習心得(清華遠教學習)學 習 心 得從2009年12月21日至2009年12月25日本人有幸參加了由縣委組織部牽頭，縣委黨校組織為期一周的清華大學（教育扶貧）中青年干部培訓（領(lǐng)導能力）遠程教育學習。在學習中先后學習了由清華大學徐顯國、李真順、楊陽、劉玲玲等教授主講的十個方面的內(nèi)容。學習培訓以如何提高領(lǐng)導能力為重點，強調(diào)領(lǐng)導干部要加強以下方面的學習：一、加強公共管理知識的學習，提高領(lǐng)導能力素質(zhì)，包括公共管理沿問題、管理溝通與協(xié)調(diào)、領(lǐng)導者的語言藝術(shù)、領(lǐng)導干部的性理調(diào)適、博奕思維與行政決策；二、注重分析國際國內(nèi)形勢，提高經(jīng)濟發(fā)展能力。包括國際形勢與國家安全、

20、金融危機下的中國經(jīng)濟形勢分析、中國縣域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略、文化產(chǎn)業(yè)資源整合與開發(fā)技巧。主講人指出，領(lǐng)導干部工作能力的高低直接影響到領(lǐng)導管理工作等一系列活動的正常實施。作為領(lǐng)導和管理者，領(lǐng)導能力又是其進行有效工作必不可少的能力，全面提升領(lǐng)導干部領(lǐng)導能力意義重大。這樣的遠教對于中青年領(lǐng)導干部綜合能力的提高起到了不可替代的重要作用，也是清華大學開展教育扶貧對我們廣大中青年領(lǐng)導干部的鼓舞與殷切希望的體現(xiàn)。領(lǐng)導活動一種綜合性、復雜性、多變性的特點管理活動。通過學習，本人受益匪淺，我認為作為一名領(lǐng)導干部要提高領(lǐng)導能力需要加強學習公共管理、經(jīng)濟管理以及專業(yè)技術(shù)等知識，必須從如何提高領(lǐng)導與管理能力、應變能力、溝通與

21、協(xié)調(diào)能力、語言表達能力，專業(yè)技術(shù)能力和創(chuàng)新能力方面去加強和努力。一是必須具備組織一定的人力、物力、財力，實現(xiàn)一定目標的統(tǒng)帥和管理能力，要有統(tǒng)帥全局的戰(zhàn)略頭腦多謀善斷，知人善任。二是必須具備掌握一定的專業(yè)技術(shù)能力，并運用這些知識去解決領(lǐng)導實踐中遇到的專業(yè)技術(shù)難題的一種能力。在現(xiàn)代領(lǐng)導活動中這是領(lǐng)導者為了應付各種復雜的局面，必須掌握一定的專業(yè)技術(shù)知識。三是必須具備善于溝通與協(xié)調(diào)，以及語言表達能力。工作中，領(lǐng)導需要同各種各樣的人打交道，而這些人的身份、地位、交往需求、心理狀況和掌管的工作性質(zhì)是不盡相同的。領(lǐng)導能否與他們友好相處，互相配合，協(xié)調(diào)一致，使上下級相互溝通，同級相互信任，勁往一處使，直接關(guān)系

22、到領(lǐng)導工作的成敗，同時語言表達能力是領(lǐng)導者的一項重要能力 ，也是一種基本功。語言能力反映人的思維能力、社交能力以及性格、風度。領(lǐng)導者在工作中主持會議、制定政策、擬定文件，上傳下達工作指令，接待來訪，參加社交活動，發(fā)表演講和個別交談都需要語言表達能力。四是必須具備根據(jù)不斷變化的主觀條件，隨時調(diào)整領(lǐng)導行為的應變能力；領(lǐng)導者的應變能力是復雜的現(xiàn)代領(lǐng)導活動對領(lǐng)導素質(zhì)提出的一條起碼要求，同時也是確保領(lǐng)導活動獲得圓滿成功的一個先決條件。五是必須具備創(chuàng)新能力，領(lǐng)導工作是一種創(chuàng)造性的活動。這種創(chuàng)造性的活動就需要新領(lǐng)導具有不斷進取的創(chuàng)新開拓能力。尤其是在現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異、信息瞬息萬變的時代，工作的多變性和動

23、態(tài)性更加顯著，形勢復雜多變，機會轉(zhuǎn)眼即逝。領(lǐng)導者如果不善于提出新問題，開拓新領(lǐng)域，就無法跟上形勢的變化，就只能使自己的工作處于被動。不斷進取的創(chuàng)新開拓能力，是領(lǐng)導者必須具備的能力之一。沒有開拓創(chuàng)新的能力，就只能因循守舊、墨守成規(guī)，工作就自然沒有起色。有了不斷進取的創(chuàng)新能力，永不衰竭的進取心，任何艱難困苦、落后保守都不能阻擋我們前進的步伐。因此，加強學習，提高五個方面能力是我們中青年領(lǐng)導干部當前和今后必須加強和努力的方向。二九年十二月二十八日第3篇：政治遠教心得體會遠程教育學習心得體會通過遠程教育學習，教師經(jīng)驗交流等活動，讓我收獲很大，獲益匪淺。讓我學到了許多新的知識，更讓我看到了自己與他人的差

24、距，在今后的教育教學工作中，我要努力學習，不斷提高自己。下面我就談一下這次培訓的收獲。我更加懂得教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應該是對教師的最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責任心的學生。對于將來走上社會的學生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣l(fā)展的中堅力量。學生的德才除了家庭教育的影響之外，學校教育是重要陣地。這次培訓讓我更加清醒的認識到教師的言行對學生的潛移默化是不容忽視的，好苗結(jié)好果，好苗要靠教師培育?！敖虝呦葟娂海苏呦嚷杉骸?，教師要終身加強政治思想修養(yǎng)、堅持正確的教育觀、世界觀、價值觀和人才觀。要做到這些，我們必須首先加

25、強學習，而且要不斷地學習探討，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫，真正取得實效。要結(jié)合實際，確立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學習觀，要把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學校的教育之中。通過遠程教育培訓和自己的認識體會，我對思想品德課的內(nèi)容和特點有了清晰的認識。我認識到，思想品德課的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為思想品德課教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。通過遠程教育培訓，我體會到要作為真正合格的教師，需要付出自己艱苦的努力和辛勤

26、的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。在以后的教學工作中，我要結(jié)合自己的教學實踐，找到了自己的差距，努力改進和提高自己的教育教學方法，使自己的課堂更加生動活潑。第4篇：遠教心得的體會遠程教育心得體會信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學實現(xiàn)信息化、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。自從我接收了豐富的教學資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點體會:一、集思廣益，充分利用遠程教育資源面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了

27、急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學資源應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，既減輕了學生的負擔，又提高了學生的興趣。二、精益求精，更加有效利用遠程教育資源在充分利用遠程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂，更加激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲： 如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學們一下子明白了原來

28、數(shù)學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。三、活學活用,利用資源實施素質(zhì)教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學生自習時，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學知識，在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展，體會到數(shù)學的力量，憧憬著數(shù)學的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學,明白了數(shù)學的價值和魅力所在.經(jīng)過一年多的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學生不再感覺到數(shù)學的乏味

29、，而是爭先恐后地要上數(shù)學課。我也覺得非常的慰藉。我認為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有時間去探索教法、研究學生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢? 遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得耳聰目明，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。第5篇：遠教資源心得體會1我學習中的好幫手遠教資源常樂小學五年級（3）班XXX 信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們提高學習質(zhì)量的最佳途徑?！斑h教資源”成了我學習中不可缺少的好幫手。記得當我第一次在打開遠程教育資源時，就感到非常的新奇，上面的內(nèi)容太

30、豐富了！有：時訊直通車、課程改革、教研論文、示范課例、教學資源、作文天地、學生學堂、知識樂園、信息技術(shù)等欄目，我們可以隨時根據(jù)自已的需求選擇性地運用。比如通過聽課文的朗讀，進行自學；通過看資源上生動形象的示范課例，可以給我們很大的啟發(fā)；教學資源中媒體展示更是豐富多彩，擴展資料、探究作業(yè)等一應俱全。我們還可以通過遠程教育知道些有關(guān)課程的資料，聽到優(yōu)生的優(yōu)美朗讀，品味到作者寫作的情調(diào)，讓老師上課輕松，學生學的認真，這樣就好比又多了一個老師在給同學們上課。除此外，我還覺得它還是個自學的好幫手。它可以教我們認識生字，理解難懂句子，分清層次，該怎么讀的時候怎么讀，應該用什么語氣等等。總之，遠教資源，給我

31、的學習帶來了說不盡、道不完的好處和便利。2遠程教育伴我行常樂小學五年級（3）班XXX 電腦大肚子中的遠程教育資源，給予了我許多知識、讓我獲得了無窮無盡的快樂，是我生活中不可缺少的好伙伴！每當我遇到語文書上或課外書上不懂的優(yōu)美詞句的時候。我總會不由自主地想起我的好伙伴，我便在我的好伙伴遠程教育資源里仔細搜索相關(guān)的優(yōu)美圖片，細細的品味。這樣，讓我對句子理解得更透徹，更詳細，讓我了解到更多的知識。每當老師布置要回家查找資料的時候。我總會不由自主地想起我的好伙伴，一回到家，我就在我的好伙伴遠程教育資源里尋找到了許許多多同學與老師不知道的一些資料。我把他們帶到了課堂上，與同學們一起討論、一起交流。讓我們

32、大家學到更多的知識，領(lǐng)悟到更多、更深的道理。每當我學數(shù)學遇到困難的時候。我總會不由自主地想起我的好伙伴，我就在遠程教育資源里搜索有關(guān)的公式與一些類似的題目來提高自己，讓我的視野放得更開闊。每當我做作業(yè)做得很累的時候。我也會不由自主地想起我的好伙伴，我就在遠程教育資源里搜尋一篇篇優(yōu)美文章，一首首精彩的詩來放松放松自己，勞逸結(jié)合：既能記住文章的內(nèi)容，也使自己消除了疲勞?？烧媸且环N享受呀！遠程教育給予了我知識，給予了我力量，讓我勇往直前，努力向前沖！它是我生活中不可缺少的好伙伴！3遠教資源伴我成長常樂小學五年級（3）班XXX 遠程教育資源進入到我們小學生的課堂，如一縷春風、一池活水，使我們在課堂上神

33、采飛揚。他有著獨立的學習空間，既可以選擇適合自己的學習內(nèi)容和學習方法，又可以選擇自己喜歡的學習媒體，還能在網(wǎng)上發(fā)表自己獨特的觀點，促使了我們個性的快速成長，使我們受益匪淺。遠程教育下的語文學習，提高了我收集信息、處理信息的能力。記得四年級時，我們學黃山奇石這一課，老師讓我們事先收集有關(guān)黃山的風景圖片，查“黃山四絕”的資料，并把他制作成幻燈片。第二天，我把制成的燈片復制到了自己的軟盤上，帶到學校給了老師。上課時，老師把我的作品展示給同學們，當時我的心里說不出有多么的高興！仿佛真的和同學到黃山去游覽了一趟。心里美滋滋的。又如：在學習赤壁之戰(zhàn)之前，老師讓我們查找相關(guān)的歷史資料，我找到了三國歷史人物故

34、事，赤壁之戰(zhàn)的背景，與火燒赤壁有關(guān)的“連環(huán)計”、“苦肉計”。根據(jù)這些資料，我總結(jié)出赤壁之戰(zhàn)中主要歷史人物的性格特點以及雙方勝負的根本原因。為這節(jié)課的學習奠定了堅實的基礎(chǔ)。 上課時，我滔滔不絕地爭著發(fā)言，那種自豪感，全賴于遠程教育的功勞哇！4遠教資源伴我成長常樂小學五年級（3）班XXX 現(xiàn)代遠程教育條件下的語文教學，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。例如，學了稱象一課，老師讓我們思考在當時條件下還可以用哪些辦法稱象。我查找了大量科學知識，最后創(chuàng)造性地提出用杠桿稱象，用蹺蹺板稱象，用繩索懸于巨梁，一邊籠中吊大象，一邊籠中裝石頭，直到兩邊高度相當?shù)绒k法。學了狼和小羊一課，我可以和同學在網(wǎng)上討論：狼向小

35、羊撲去，會有哪些結(jié)果？我們想出了十幾種結(jié)果，如：狼不小心掉進了河里；正好獵人經(jīng)過，獵人用槍打死了狼；牧羊犬趕來與狼搏斗，趕跑了狼；羊媽媽拼命保護自己的孩子，嚇走了狼；狼掉進了陷坑；一個孩子正準備用彈弓打鳥，見狀射傷了狼的眼睛；小羊被狼吃了，它的爸爸決定復仇，就設(shè)計打死了狼其圖文、聲形并茂的優(yōu)點，為學生營造了一個生動活潑的學習氛圍，使同學們有了最佳的求知態(tài)度，能積極主動把興趣、注意力投入到學習中。如學習只有一個地球時，老師運用了一段活動畫面：茫茫的宇宙群星璀璨。(配上優(yōu)美的音樂) 旋轉(zhuǎn)著的地球出來了，慢慢縮小，最后成了宇宙中的一葉扁舟。 (說明地球在宇宙中是渺小的) 隨著教師聲情并茂的描述，出現(xiàn)

36、了晶瑩透亮的球體.伴隨著音樂出現(xiàn)了轉(zhuǎn)動著的、蔚藍色的地球。(體現(xiàn)地球的美麗壯觀，和藹可親)如此導入，一下子吸引住了我們的眼球，使我們既感受了宇宙的浩瀚，又體會到地球的美麗壯觀，激發(fā)了同學們強烈的學習欲望。遠程教育真是我健康成長的好伙伴，他永遠如清風活水，滋潤著我幼小的心田。5遠教資源是我們的開心果常樂小學五年級（3）班XX 小學生的思維活動水平基本上處于具體形象的思維階段，因此，小學生是通過事物、模型及形象性言語的直接感知、對學習材料的直接操作來獲取知識和技能的。采用形象、直觀的教學方法，能幫助我們加深對所學知識的分析、理解、辨別、計算和應用。遠程教育資源以她獨特的魅力受到了大家的青睞，她借助

37、先進的信息傳輸技術(shù)，突破時空限制，實現(xiàn)了異地傳輸?shù)慕虒W資源，達到共享優(yōu)秀教育資源的一種新興教育事業(yè)，充分滿足了教師學生的教育教學需求。遠程教育資源給我們地處農(nóng)村的學生們提供了精神食糧，它通過遠教資源畫面再現(xiàn)歷史故事、游歷祖國名山、大川，了解國外風土人情，使他們不再是無知的山里孩子，也幫助學生們更好地理解知識，開拓視野，同時也活躍了課堂氣氛。遠教資源激發(fā)我們學習興趣，讓我們在玩中學、樂中學，讓我們的課堂變得精彩、生動。 減輕了我們的負擔，既提高我們的聽力，又激發(fā)了我們的興趣。我們還能通過背景知識的簡介，對外國的一些風土人情、文化知識有了一定的了解，增長了我們的見識，開闊了我們的視野。這對于農(nóng)村孩

38、子來說無疑是一個開心果。 6遠教資源是我們的好幫手常樂小學五年級（3）班XXX 充分利用遠程教育資源，有利于激發(fā)學生學習的積極性。興趣是最好的老師，一堂成功的教學課，學生的學習興趣是十分重要的，遠教資源是我們的好幫手，遠程教育資源是我們的良師益友?，F(xiàn)代遠程教育資源能以音、形、色、光等多種手段來激發(fā)我們的學習興趣。恰當?shù)剡\用遠程教育資源進行學習，比“一張黑板，一本教材和教學參考書，一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使我們快速、高效地獲取知識，發(fā)展思維，形成能力。一堂課因為創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境，我們的學習興趣提高了，原本枯燥無味的課堂變得有吸引力了。尤其是遠教資源圖文、聲

39、形并茂的優(yōu)點，為我們營造了一個生動活潑的學習氛圍，使同學們有了最佳的求知態(tài)度，能積極主動把興趣、注意力投入到學習中。如教學只有一個地球時，老師運用了一段活動畫面：茫茫的宇宙群星璀璨。(配上優(yōu)美的音樂) 旋轉(zhuǎn)著的地球出來了，慢慢縮小，最后成了宇宙中的一葉扁舟。 (說明地球在宇宙中是渺小的) 隨著教師聲情并茂的描述，出現(xiàn)了晶瑩透亮的球體.伴隨著音樂出現(xiàn)了轉(zhuǎn)動著的、蔚藍色的地球。(體現(xiàn)地球的美麗壯觀，和藹可親)如此導入，一下子吸引住了我們，使同學們既感受了宇宙的浩瀚，又體會到地球的美麗壯觀，激發(fā)了同學們強烈的學習欲望。7遠教資源,我學習的好幫手常樂小學五年級（3）班XXX 應用遠程教育資源的遠教資源

40、優(yōu)勢，可以培養(yǎng)我們的思維能力。遠程教育資源的優(yōu)勢在于包含大量的遠教資源素材，既能提供直觀形象和生動逼真的動態(tài)圖像，發(fā)展我們的觀察能力和空間想象能力，又能伴隨著圖像的變化、動聽的音樂，誘發(fā)我們愉快的學習情緒。例如學習“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的分數(shù)乘法應用題時，應用遠程教育資源提供的素材，將應用題中用文字表述的抽象的數(shù)量關(guān)系，轉(zhuǎn)化為可視圖形線段圖，并創(chuàng)設(shè)了按題意配制的活動物景。通過“變色”、“閃爍”、“移動”等手段來突出教學的重、難點，刺激學生注意，尋找條件和問題、單位“1”的量與幾分之幾的量的相互關(guān)系，化抽象為具體，幫助我們審題，理解題意，讓我們順利地解決問題，培養(yǎng)我們的觀察、分析能力，發(fā)展

41、我們的思維。8遠程教育資源，使我們感受數(shù)學就身邊常樂小學五年級（3）班XXX 遠程教育為我們提供了多姿多彩的資源，為素質(zhì)教育提供了有利的條件。讓我們感受到數(shù)學就在我們身邊。遠教資源集文字、圖形、圖像、音頻、視頻等于一體。把多媒體技術(shù)融入課堂教學中，使用多樣的教學手法，氛圍輕松、活潑。同學們在良好的狀態(tài)下自主、積極地學習，在較短的時間內(nèi)接受了大量的信息，使教學容量大為增加，拓寬了知識面。極大地激發(fā)了同學們的學習興趣。在上自習課時，老師利用遠教資源課件,有計劃的播放一些數(shù)學知識，在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解到了數(shù)學的發(fā)展，體會到數(shù)學的力量，憧憬著數(shù)學的未來，激發(fā)了同學們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學們感覺

42、到生活中處處有數(shù)學,明白了數(shù)學的價值和魅力所在。這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生，組織教學，對學生因材施教,這樣長期的堅持下去，研究下去，我們成績一定能得到很大提高。遠程教育資源的充分運用，使我們的視野開闊了、信息靈通了，變得耳聰目明，更具發(fā)展?jié)摿α?，我相信我們會擁有更加燦爛、輝煌的明天。 9遠教資源就是好常樂小學五年級（3）班XXX 在課堂中運用遠程教育資源可使原來應花十幾分鐘的內(nèi)容在幾秒內(nèi)顯示于我們面前，大大縮短了重難點的突破過程，這就有時間了解更多相關(guān)的知識和現(xiàn)實的應用，豐富了課堂內(nèi)容，從根本上改變過去“滿堂灌”的弊端，給我們較多自由時間探究學習，它不但改變了我

43、們的學習方式，激發(fā)了我們的學習興趣，而且增加了課堂容量。使用遠程教育資源，使我們在生動、形象的環(huán)境中進行學習，起到事半功倍的作用，達到提高課堂教學效率的目的。一節(jié)課的時間很有限，內(nèi)容比較多，有時學習內(nèi)容還沒有練習完，下課鈴聲就響了。但是老師有效利用遠程教育資源，上課時之前，先利用遠程教育資源為我們演示幾遍，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，引起了我們的極大興趣，我們積極的參與，并主動的觀察，正確的回答問題。這樣既培養(yǎng)了學生的觀察能力，又養(yǎng)成了學生珍惜時間的好習慣。利用遠程資源課件上課，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時，同學們一下子明白了原來復雜凌亂的知識，枯燥的句子。使頭疼的書面

44、表達變得形象、生動、有趣。而且，能利用多種訓練方法達到練習的目的，我們的練習興致很高。使練習不再乏味、單調(diào)。在學生的休息時間，老師利用遠教資源課件,有計劃的播放一些知識，同學們能夠把所學的知識再重溫一遍，同時也認識了學習的重要性，憧憬著美好的未來，激發(fā)了我們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學們有了學習的興趣，變得愛學、樂學，學生的成績較以前有了提高，聽說能力也得到了一定的提升。10遠教資源伴我行常樂小學五年級（3）班XXX在傳統(tǒng)的學習過程中，教師是學生的信息源，是教學中的主講人，是信息的傳授者，是知識的傳遞者。教師在教學中占主導作用，學生只是被動的接受。在現(xiàn)代遠程教育條件下，教師的這些傳統(tǒng)角色已經(jīng)悄然發(fā)

45、生轉(zhuǎn)變。在現(xiàn)代遠程教育資源這一優(yōu)越的條件下，教師知識已經(jīng)不能滿足學生學習的需要。遠程教育給學生展現(xiàn)了豐富多彩的教學資源，教師就不再是信息源。在組織教學活動中，教師成了學生學習知識的參與者和導航者。學生知識的獲得不再主要靠教師講授，教師不再是教學中的主講人，而是學生學習活動中的指導者。學生上課再不是單一的看書寫字了，連平時經(jīng)常曠課的學生，也對課堂產(chǎn)生了濃厚的興趣。高兒基曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。 遠程教育輔助教學的出現(xiàn)，對誘發(fā)學生的情趣、產(chǎn)生學習的興趣、增強想象力和思維能力有很大的優(yōu)勢。同時，使教學變得有聲有色、豐富多彩、生動形象，扣擊學生的心弦，使學生產(chǎn)生強烈的好奇心，激發(fā)學生的興趣，出

46、現(xiàn)旺盛的求知欲， 極大地提高學生學習的參與度。如在學習鯨一文時，老師出示課件，展現(xiàn)鯨在大海中活動的畫面，然后用“關(guān)于鯨，你想了解什么？”的問題來誘發(fā)我們。同學們頃刻間活躍了起來：我想知道鯨是怎樣捕食？鯨有哪些種類？鯨是怎樣噴潮的？鯨到底有多大？問題一個接一個，同學們的學習積極性一下子就 提高了，情緒處于亢奮狀態(tài)，為學習課文營造了一個良好的氛圍。11遠教資源就是好常樂小學五年級（3）班XXX 經(jīng)過遠教資源輔助語文學科的教學，能夠把多種現(xiàn)代化媒體的視聽功能融合在一起進行綜合運用，為我們創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學習環(huán)境，使語文課堂教學更形象，讓我們能眼見其形，耳聞其聲，形成大容量的信息傳送，使抽象的概念成為具

47、體的事物，使靜止的畫面成為活動的情景，從而使我們認知由感性上升到理性，更恰當?shù)匕盐蘸脤W習的重點，獲得最佳的學習效果。如田忌賽馬一文，講述了孫臏幫助田忌與齊威王賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的故事，孫臏對雙方的馬的強弱進行了簡單分析的那一段，老師利用遠教資源課件創(chuàng)設(shè)出來的動畫情景，演示出賽馬出場順序，讓我們形象化地理解轉(zhuǎn)敗為勝的科學道理。接著分析有沒有其他出馬順序同樣能使田忌取勝，并配以動畫，顯示比賽結(jié)果。通過交流發(fā)現(xiàn)，孫臏設(shè)計的出場格局是使田忌贏得勝利的唯一方法。用這種教學手段誘導學生質(zhì)疑問難，有效地滿足了我們渴望探索的心理需求，加深了我們對課文內(nèi)容的認識，增強了我們對文章的理解和記憶。12我愛你遠教資源常樂小

48、學五年級（3）班XXX遠程教育資源的使用活躍了課堂，激發(fā)了學生學習熱情。充分發(fā)揮遠教資源的認知作用來解決問題，培養(yǎng)學生的合作意識。老師不再是課堂的主宰，老師的主要職能不再是簡單的傳授知識，而是要精心策劃在語文教學過程中哪些環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)我們的合作意識來解決語文學習中的實際問題。老師事先設(shè)計出課件，引出問題，讓我們以小組的形式共同探討來解決。由于以小組形式學習，每個學生在小組中都有不同的學習任務，因此既有利于我們發(fā)揮自己特長，也使我們在學習過程中能夠有所發(fā)展。同時，由于各小組之間的競爭，使我們的集體榮譽感大大增強。遠教資源技術(shù)的出現(xiàn)，既激發(fā)了我們的學習興起，又為我們素質(zhì)的提升提供了良好的引導作用。

49、遠程教育資源的運用，讓鼠標、屏幕取代了粉筆、黑板，讓教師少吃了粉筆灰，讓教師穿上了干凈的衣服，減少了書寫的環(huán)節(jié)。而課堂上，望著屏幕上清晰的文字如同享受看電影的樂趣，學生聽課認真，教師授課輕巧，師生互動協(xié)調(diào)，一堂課下來我們感到輕松、愉快！13我愛遠教資源常樂小學五年級（3）班XXX 小學階段是一個人語言能力發(fā)展的黃金時期，另一方面，語言作為一種思維工具和交往工具，始終伴隨著兒童的生活、游戲和認知等過程，語言交流是兒童獲得信息的重要途徑。遠教資源用于語言教學活動中，為故事、兒歌等配上生動形象的聲音和動畫，為我們營造充滿情感、如臨其境的氣氛，多方位的刺激感官，使我們在特定的情境中，不僅能獲得大量生動

50、、形象、具體的表情，而且能受到特定氣氛的感染，活躍思維，激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)說能力。在語言活動中利用遠教資源，可以喚起學生的真摯情感，激發(fā)同學們對語言活動的表達的積極性；渲染欣賞氛圍，培養(yǎng)我們對語言的感知能力；構(gòu)建想象空間，提高語言運用的創(chuàng)造性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。遠教資源聲情并茂，具有喜聞樂見的特點。遠教資源技術(shù)用于語言活動中，一方面培養(yǎng)我們的注意力，另一方面使群體的語言向積極方向發(fā)展，從而提高了我們的語言表達能力。14遠教資源就是好常樂小學五年級（3）班XXX 遠教資源富有艷麗的色彩、流動的畫面、優(yōu)美動聽的音樂、生動形象的配音、逼真的音響效果，具有其他傳統(tǒng)教育手段所不能比擬的獨特魅力。它把無

51、聲的文字變成有聲有色、有動有靜的形象化語言，極大地刺激了兒童的感官，有利于集中注意力，激發(fā)我們深厚的學習興趣和求知欲，促使惡魔主動參與活動。 “學習的最好刺激是對所學材料的興趣?！比缥覀冊趯W習詩歌“冬天的禮物”，當我們看到顯示屏上出現(xiàn)形象生動、富有動感的小草、老松樹、房子、小魚、小朋友等，都會情不自禁地去模仿他們講話，并很快理解詩歌內(nèi)容,將無意注意轉(zhuǎn)為有意注意。在遠教資源的幫助下，我們能淺易清晰理解語言所表達的意義，能結(jié)合語言和畫面進行動感的想象，能在誦讀中察覺到情感的流動和語音韻律的美。而運用課件，則能以文字、聲音、動畫三結(jié)合的方式，有效地烘托、渲染語言欣賞的氛圍，使人入情、入境。富有動態(tài)的

52、畫面,讓我們覺得宛如身臨其境，絢麗多彩的畫面，突破了時空的限制，有助于感受和理解內(nèi)容。15我學習中的好幫手遠教資源常樂小學五年級（3）班XXX 信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們提高學習質(zhì)量的最佳途徑?！斑h教資源”成了我學習中不可缺少的好幫手。記得當我第一次在打開遠程教育資源時，就感到非常的新奇，上面的內(nèi)容太豐富了！有：時訊直通車、課程改革、教研論文、示范課例、教學資源、作文天地、學生學堂、知識樂園、信息技術(shù)等欄目，我們可以隨時根據(jù)自已的需求選擇性地運用。比如通過聽課文的朗讀，進行自學；通過看資源上生動形象的示范課例，可以給我們很大的啟發(fā)；教學資源中媒體展示更是豐

53、富多彩，擴展資料、探究作業(yè)等一應俱全。我們還可以通過遠程教育知道些有關(guān)課程的資料，聽到優(yōu)生的優(yōu)美朗讀，品味到作者寫作的情調(diào)，讓老師上課輕松，學生學的認真，這樣就好比又多了一個老師在給同學們上課。除此外，我還覺得它還是個自學的好幫手。它可以教我們認識生字，理解難懂句子，分清層次，該怎么讀的時候怎么讀，應該用什么語氣等等?？傊h教資源，給我的學習帶來了說不盡、道不完的好處和便利。第6篇：農(nóng)遠學習心得體會農(nóng)遠學習心得體會多少年來，我們的課堂教學以教師的語言講授為主，單一的口耳相授的教學模式，禁錮了教師的思想，限制了學生的空間?，F(xiàn)在，國家為我們配備了遠程教育接收裝置，我們可以通過網(wǎng)絡去采集和利用各種教育媒體資料。使我們的教學變得豐富多彩，同時，把我們所學到的知識和掌握的技能充分地應用到教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中，加強對于媒體與技術(shù)的理解，發(fā)揮各自的創(chuàng)造性，讓遠程教育達到最佳效果。接受系統(tǒng)，多媒體教學系統(tǒng)，并在學校教師中開展信息教育的校本培訓。通過遠教的培訓,更是讓我們?nèi)玢宕猴L，如雷貫耳，受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會永遠指引著我們?nèi)ヌ剿?，前進。現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代