《唯一的聽眾》課件 (5)

1、授課人：紅巖寺鎮(zhèn)民族小學(xué) 田艷麗 11 唯一的聽眾 有這樣一位音樂(lè)家，他對(duì)音樂(lè)有著執(zhí)著的愛，對(duì)位小提琴有著永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的愛，在各種文藝晚會(huì)上，總會(huì)有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。可是誰(shuí)知道，這樣一位音樂(lè)領(lǐng)域的驕子，小時(shí)候曾經(jīng)是一個(gè)音樂(lè)白癡。為什么會(huì)有這么大的改變？究竟是誰(shuí)改變了他的人生？這節(jié)課讓我們懷著虔誠(chéng)的心走入那清晨，走進(jìn)那神秘的“唯一的聽眾”。11 唯一的聽眾 初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。悠 儀 歉 溜 嘿 割讀準(zhǔn)生字詞。白癡 沮喪 莊重 抱歉 溜走 介意 羞愧 洋溢 慈祥 追問(wèn) 荒唐 聲望介意 大吃一驚 躡手躡腳 無(wú)法割舍悠悠的小令 隆重的儀式 讀通句子。 1用父親和妹妹的話來(lái)

2、說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。 2一天早晨，我躡手躡腳地走出家門家門，心里充滿了神圣感。 3林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來(lái)像一曲悠悠的小令。 4我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子。 5我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。 6“我想你一定拉得很好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！?7 我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過(guò)的著一種從未有過(guò)的感覺。 8有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望

3、著我，像深深的潭水 9“聾子？”妹妹驚叫起來(lái)， “聾子！多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手！你竟說(shuō)她是聾子！” 10 后來(lái)，拉小提琴成了我無(wú)法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾 讀了課文，這位神秘的唯一的聽眾給你留下了什么印象？請(qǐng)把課題補(bǔ)充完整。唯一的聽眾_課文講了一件什么事？ “在他們聽起來(lái)，我拉的小夜曲就像是在鋸床腿。” “后來(lái)，小提琴成了我無(wú)法割舍的愛好，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。每當(dāng)拿拉起小提琴，我眼前就浮現(xiàn)出那位耳“聾”的老人

4、，每天 清晨里 我唯一的聽眾思考：是什么給了我動(dòng)力，讓我產(chǎn)生了這么大的變化？ 再次走進(jìn)課文，抓住描寫這位老婦人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情的語(yǔ)句好好品味。更深層深受這位唯一的聽眾高尚的人格魅力。寫寫旁注。1、劃出描寫老教授的語(yǔ)言的詞句，讀一讀。 “是我打攪了你嗎？小伙子。不過(guò)，我每天早晨都在這里坐一會(huì)兒。” “我猜想你一定拉的非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧?！?“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。” “真不錯(cuò) 。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。” “ 你的琴聲能給我?guī)?lái)快樂(lè)和幸福。” “是我打攪了你嗎？小伙子。不過(guò)，我每天早晨都在這里坐一會(huì)兒?！?

5、“我猜想你一定拉的非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧?！?“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽眾嗎,每天早晨?” 我停下來(lái),她總不忘說(shuō)上一句話: “真不錯(cuò) 。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?“ 你的琴聲能給我?guī)?lái)快樂(lè)和幸福?！?我感覺到背后有人，轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，平靜地望著我。 以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對(duì)我唯一的聽眾，一耳聾的老人。她一直平靜地望著我。 我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地

6、望著我。她一直很平靜地望著我。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水 老人平靜地望著“我”拉琴，其實(shí)是對(duì)我無(wú)聲的關(guān)切和鼓勵(lì)。從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切和鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼神像深深的潭水。為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而且像“深深”的潭水呢？由此你體會(huì)到了什么？ 句子理解 1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。（老人真的“耳朵聾了”嗎？她為什么說(shuō)自己“耳朵聾了”？） 老人聽出“我”拉得并不好，也發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。老人謊稱自己耳聾，為聽不到好聽的琴聲向“我”表

7、示歉意。聽?wèi)T了親人對(duì)“我”白癡的評(píng)價(jià)，第一次聽到陌生老人的稱贊，盡管是個(gè)聾子，但“我”還是充滿了快樂(lè)。老人的話讓“我”有了面對(duì)老人拉琴的勇氣。2、有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子。（“我”為什么會(huì)忘記她是一個(gè)聾子呢？） 在“我”的眼里，老人不再是一個(gè)聾子。她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂(lè)在相互交流?！拔摇睂?duì)老人的感激之情溢于言表。 這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在“我”聽來(lái)，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說(shuō)明“我”重新找回了自信。3、林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來(lái)像一曲悠悠的小令。（這段環(huán)境描寫有什么作用

8、？） 后來(lái)，拉小提琴成了我無(wú)法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾回顧內(nèi)容，思考問(wèn)題1、文中的“唯一的聽眾”指的是誰(shuí)？2、為什么稱她為“唯一”的聽眾呢？ “唯一的聽眾”老婦人（老教授）這里用“唯一”來(lái)修飾限制“聽眾”，有“獨(dú)一無(wú)二”的意思。這個(gè)“唯一”表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。表達(dá)了我對(duì)老教授無(wú)限欽佩，敬仰之情。是她的循循善誘，積極鼓勵(lì)，真誠(chéng)無(wú)私的幫助，使我樹立了信心，刻苦練習(xí)，最終獲得成功。你就是我的唯一！課 文 主 旨 本文贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。當(dāng)我沮喪地想離開小樹林時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)當(dāng)我每天去小樹林拉琴時(shí)，她平靜地望著我