人教統(tǒng)編版五年級語文下冊《習作：那一刻我長大了 第2課時》教學課件PPT小學公開課

1、人教統(tǒng)編版 五年級語文下冊第2課時同學們，上節(jié)課通過討論學習，我們意識到， 要留心觀察生活，審好題目，選好素材。才 能寫好習作，這節(jié)課，就讓我們進行一些范 文的點評與賞析吧。新課導(dǎo)入下面這段文字是評改前的一段文字，讀讀 看，說說有什么問題？那次賽跑給了我許多啟迪：成長如賽跑， 在人生跑道上，要奮力拼搏與堅持，去克服 種種困難，努力成長。超越自我，就能成功。評改范例問題分析本段的感悟有點簡單，可以更加深入； 而且還缺少點題。下面是修改后的段落，和原段落對比 一下，說說為什么這么修改。引用歌詞，讓感受更深刻 那次賽跑給了我許多啟迪：成長如賽跑，在人生跑道上， 要奮力拼搏與堅持，去克服種種困難，努力

2、成長。超越自我， 就能成功。不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹？其實，上蒼在給我們 制造坎坷與困難的同時也會賜給我們一筆寶貴的精神財富。當我奮力奔跑在跑道上時，我知道，那一刻，我長大了。最后一句回扣題目，點明了主旨。技巧總結(jié)一次競賽、活動或者一段非凡經(jīng)歷。對于自己成長有促進的細節(jié)要詳寫。突顯自己前后的變化，通過對比寫長大。結(jié)尾要寫出自己感悟，并回扣題目。 開 門 見 山， 直奔 主那是一次期中考試，雖然我已經(jīng)預(yù)感到 題。 我的成績會很糟糕，但當成績單真的發(fā)下來，我還是難以接受。我的心情像正在飛什么才是真正的長大經(jīng)歷了那件事，我才真正懂得了，什 么才是真正的長大。佳作引路名師評價范文點評翔的小鳥突然被從天

3、而降的巨石砸中 一樣，跌落谷底。完了，這次真的考砸了！放學后， 我獨自一人，慢慢走出教學樓，每一 步都那么沉重。一股酸澀涌上心頭， 淚水模糊了雙眼。我仰起頭，望著天， 試圖不讓眼淚流出來，可我一看到那 灰蒙蒙的天，淚水就不聽話地流了出 來。 用比喻的 修 辭手法， 寫出 了“我” 心情 的變化， 生動 形象。 具體描寫 了 “我”悲 傷的 心情。自那以后，太陽仿佛也不愿出來見我了，我的天 空一直都是灰蒙蒙的，那是一種揮之不去的壓抑和陰 暗。我無論做什么，都打不起精神，仿佛一切都失去 了意義。這樣持續(xù)了一段時間后，同桌再也看不下去了， 沖我說:“哎呀，不就沒考好嘛，還有下次呢，你瞅 瞅你，跟到了

4、世界末日似的。”同桌的一席話像一盆 冷水，澆醒了我。我心里想，是啊，怎么能因為一次失敗就停滯不前呢？不是還有下一次 嗎？失敗是成功之母，只有不斷吸取 教訓，總結(jié)經(jīng)驗，下一次才能做得更 好，不是嗎？一剎那，仿佛所有的陰 霾都煙消云散了，我露出了久違的笑 容，而我心中那個埋藏了很久的疑問 也解開了長大，意味著擁有一顆 遭受失敗后，依然進取的心！就在那一刻，我長大了。具體描寫長大的瞬間感受。照應(yīng)開頭， 使文章結(jié)構(gòu)完 整、嚴謹。點評這篇習作首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，按照事情 發(fā)展的順序敘述了“我”感到長大的瞬間，并 通過動作描寫、心理描寫等將這個瞬間寫得十 分具體生動,感情真摯。什么才是真正的長大陽光從頭頂

5、灑下來，那么明亮，那么 溫暖，那一刻，我意識到，我長大了。路上，每踩上一步，地上就會濺起一片水 花，緊接著泛起一片漣漪。我的心情煩躁 開 頭 設(shè) 置懸 念， 激記得那是個雨天，我走在濕漉漉的水泥 者發(fā)的了閱讀讀興趣。佳作引路名師評價異常，因為奶奶不小心摔了一跤，腿 摔骨折了，現(xiàn)在還在醫(yī)院了治療。但我一寫完作業(yè)就去了醫(yī)院，看見躺 在病床上的奶奶腿上打著繃帶，我不 由得心痛起來。奶奶的臉上滿是驚訝 與欣喜，然而嘴上卻問道：“你怎么 來了？作業(yè)寫完了嗎？”我點點頭，過渡段， 引 出下文對奶奶不讓我去看她，怕耽誤我學習， 的奶照奶顧。 具體描寫 了 “我”悲 傷的 心情。坐在她床邊，把提在手中的飯菜放

6、在 桌子上打開，喂給奶奶吃。奶奶的眼 里滿是欣慰，我看著她，笑了，此刻 的她就像小時候的我一樣，被細心地 呵護著。吃完飯，我倒了盆溫水，輕輕地 捧起奶奶的腳，放入水里，我看見， 她的腳底有許多厚厚的老繭，是為了 字里行間 體 現(xiàn)出“我” 對 奶奶的愛。我而忙碌的吧？我想起爸爸媽媽因為 工作忙不能照顧我，是奶奶把我拉扯 大?！澳汩L大了！”奶奶的話把我從 沉思中拉了回來，抬頭，看見奶奶那 張充滿慈愛的笑臉，我點點頭，我長 大了！我想我不再是那個無知、幼稚 的小孩了。 就在那一刻，我長大了。心理描寫 細 致入微。照應(yīng)開頭， 使文章結(jié)構(gòu)完 整、嚴謹。點評這篇習作首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，文章敘述 的是自己親

7、身經(jīng)歷的事情，在文章的字里行間 流露出的想念、自責、感恩、獨立、自豪的情 感，很真實，很能打動人。習作展示那一刻，我長大了每天清晨，她總是很早就起來，為我做 早點；傍晚，下班回家，她總是忙里忙外， 為我做飯、洗衣服；晚上，她總是給我輔導(dǎo) 功課、檢查作業(yè)，她，就是我的好媽媽。媽媽對我傾注了全部的愛，為我花費了 多少心血??！我應(yīng)當回報媽媽對我的恩情。排比修辭今天正好是星期五，可媽媽又去加班了。 我放學一回到家，就看見家里亂七八糟的， 不成樣子。我想：我必須幫媽媽做一下家務(wù) 了，可我的作業(yè)還沒有完成呢!我決定，先寫完作業(yè)再幫媽媽做家務(wù)。心理描寫我趕緊拎著書包進了屋，拿出作業(yè)本， 認認真真的寫完了作業(yè)，然后，我就開始忙 活起來了。我先把亂七八糟的東西整理在一 起，把它們放在各自該放的地方。然后我把 房間打掃得干千凈凈，桌子擦得一塵不染， 最后把玻璃擦得可照出人來。真是窗明幾浄，整整齊齊。細節(jié)描寫7點到了，媽媽終于回來了。她看見屋子里 有這么大的變化，非常驚訝!她驚喜地問我:“媛媛，這是誰做的?是你嗎?”我驕傲地對 媽媽說:“當然是我了!我看您這么辛苦，我想 幫幫您，來回報您對我的恩情。”媽媽聽完， 看了看我