輪椅上的霍金第二課時(shí)26036PPT通用課件

1、輪椅上的霍金 霍金先生，病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？悲 憫命運(yùn)的殘酷 是呀，在女記者眼里，霍金失去了很多，那么霍金失去了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第三小節(jié)，劃出相關(guān)的語(yǔ)句。 1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí)，不幸患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上。他不能 1985年，霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底剝奪了說(shuō)話的功能。他不能 四十年過(guò)去了，疾病已使他的身體徹底變形。 完全癱瘓 長(zhǎng)期禁錮 徹底剝奪徹底變形命運(yùn)不幸1963年21歲1985年40年過(guò)去十分殘酷質(zhì)疑探究 交流展示 閱讀文章第三節(jié)，感受“標(biāo)志性形象”，體會(huì)命運(yùn)的殘酷

2、。 你能用課文中的一段話來(lái)描述一下他的特點(diǎn)嗎？（快速默讀課文，畫出描寫霍金標(biāo)志性形象的句子）頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會(huì)現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子。標(biāo)志性形象 你從這段話中感受到了什么？你讀后會(huì)產(chǎn)生什么樣的感情？這樣寫目的是什么？ 命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷，這樣寫的目的是突出霍金不屈不撓的頑強(qiáng)意志，對(duì)科學(xué)永不停息的探索精神。 他不能寫字，看書必須依賴一種翻書的機(jī)器。讀文獻(xiàn)時(shí)，必須讓人將每一頁(yè)平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀?；艚鸩荒? 不能- 不能- 命運(yùn)讓霍金雙腿癱瘓，

3、他不能在綠草如茵的球場(chǎng)上馳騁，不能和朋友們一起快樂(lè)地爬山 命運(yùn)讓霍金雙腿癱瘓，他不能和孩子一起放一放風(fēng)箏，不能在碧波蕩漾的湖水里暢游 命運(yùn)剝奪了霍金的說(shuō)話功能，他不能一展歌喉唱出自己喜歡的歌，不能讀一讀自己喜歡的小詩(shī) 命運(yùn)讓霍金失去的實(shí)在是太多了。 一般人如果遭遇如此殘酷的命運(yùn)，可能會(huì)怎么想、怎么做呢？ 霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。 我們從課文哪些地方可以看出霍金是一個(gè)物理天才呢？劃出來(lái)，讀一讀，想一想。 雖然，他的身體一點(diǎn)也沒(méi)有離開過(guò)輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫

4、測(cè)的黑洞 。 他在大腦中想象著，論證著，計(jì)算著。他思考著宇宙從什么時(shí)候開始，時(shí)間有沒(méi)有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸 他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。他被選為最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。霍金并沒(méi)有向殘酷的命運(yùn)低頭，他不斷求索，年獲世界理論物理研究的最高獎(jiǎng)愛因斯坦獎(jiǎng)，年獲沃爾夫物理學(xué)獎(jiǎng)。并成為盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授，成為像牛頓一樣的科學(xué)巨人。 年寫成的科普著作時(shí)間簡(jiǎn)史，至今發(fā)行量已超過(guò)萬(wàn)冊(cè)，被譯成三十多種語(yǔ)言。他撰寫的許多科學(xué)著作廣為流傳。 你知道霍金為什么能取得如此成就呢？請(qǐng)同學(xué)讀讀課文5-7小節(jié)，劃一劃有關(guān)句子。 比起

5、整天被人眾星捧月般的頂禮膜拜，他寧愿一個(gè)人靜靜地思考宇宙的命運(yùn)。他的辦公室門口通常會(huì)掛上一塊木牌，上面寫著：“請(qǐng)保持安靜，主人正在睡覺(jué)?！焙献魈骄?交流感受 “不愿被外人打擾”主要講述了霍金不愿意被人頂禮膜拜，安靜工作的故事，體現(xiàn)了霍金不計(jì)個(gè)人功利得失，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注宇宙的命運(yùn)?；艚鹉? 能- 能- 霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。過(guò)渡段，承上啟下“霍金先生，病魔已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？” 景仰 悲憫我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想

6、，有我愛和愛我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心依然充滿恬靜的微笑 我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心完全癱瘓長(zhǎng)期禁錮徹底剝奪徹底變形命運(yùn)不幸輪椅上的霍金，。你對(duì)霍金的回答是怎么理解的？ 一個(gè)人在面對(duì)困難的時(shí)候，要保持樂(lè)觀的心態(tài)，要敢于正視現(xiàn)實(shí)，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，為了理想而努力奮斗，這樣才能改變命運(yùn)，創(chuàng)造出奇跡。同時(shí)要懷著一顆感恩的心，熱愛生活，這樣你的生活才能充滿陽(yáng)光?；艚鹗且粋€(gè) ， 是一個(gè) ， 是一個(gè) ， 是一個(gè) ， 是一個(gè) 。宇宙之王科學(xué)巨人物理天才生活的強(qiáng)者非凡的科學(xué)家 上帝既造就天才，也造就傻瓜，這不取決于天賦

7、，完全是個(gè)人努力程度不同的結(jié)果。霍金當(dāng)你面臨著夭折的可能性，你就會(huì)意識(shí)到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做?；艚馃o(wú)論命運(yùn)有多壞，人總應(yīng)有所作為，有生命就有希望。 霍金 他能夠生存本來(lái)就是一個(gè)奇跡，而他睿智的頭顱還不斷地創(chuàng)下不朽的科學(xué)業(yè)績(jī)，他是一位生活的強(qiáng)者，他的勇敢頑強(qiáng)和不斷求索的人格力量，吸引了大眾的注意，更感動(dòng)了全世界。（假如讓你給站在“感動(dòng)世界”的舞臺(tái)上的霍金頒獎(jiǎng)，你準(zhǔn)備如何寫頒獎(jiǎng)詞?)頒獎(jiǎng)詞 一把輪椅、一臺(tái)電腦、一個(gè)姿勢(shì)是他標(biāo)志性的形象。憑著頑強(qiáng)的意志，他戰(zhàn)勝了病魔，創(chuàng)造了奇跡。他用實(shí)際行動(dòng)告訴世人，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的！ 他就是輪椅上的勇士霍金1霍金是_國(guó)著名物理學(xué)家，被稱為_，科學(xué)著作_2命運(yùn)讓霍金失去_，他不能_ ，不能_，不能_。你從霍金的回答中讀出了_我會(huì)做： 3霍金的魅力不僅在于_，更因?yàn)開。他的_和_深深地感動(dòng)了大眾，他真是個(gè)_的科學(xué)家。像他一樣身殘而志堅(jiān)，取得杰出成就的還有_和 _。 4. 用句名言夸夸他：_ 5、從你那些地方可以看出霍金是一個(gè)“非凡”的科學(xué)家？（1）命運(yùn)對(duì)霍金非常殘酷，但他與病魔