《蘇州園林》課件 (6)

1、 人們常說(shuō) “上有天堂，下有蘇杭”。那么蘇州的美在于什么呢？下面讓我們一起來(lái)欣賞蘇州的園林藝術(shù)。欣賞完圖片后，如果讓你用一個(gè)比喻句形容蘇州園林：你覺(jué)得蘇州園林就像一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)。葉圣陶 葉圣陶（18941988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。他在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教過(guò)書(shū)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻(xiàn)。20世紀(jì)20年代和30年代是他創(chuàng)作的重要階段。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之、童話(huà)集稻草人、古代英雄的石像。出版有葉圣陶全集。 作者簡(jiǎn)介軒榭（ ）重巒疊嶂（ ）丘壑（ ）嶙峋（ ）鏤空（ ）薔薇（ ）池沼（ ）相間（ ）著眼（ ） xun xilun zhnghln x

2、nluqing wizhojinzhu你能讀準(zhǔn)下列字音嗎？教師范讀課文，學(xué)生思考：1、作者對(duì)蘇州園林的總體印象是什么？2、蘇州園林的總體特征是什么？3、為體現(xiàn)這個(gè)總體特征,設(shè)計(jì)者是從哪幾方面設(shè)計(jì)的？ 整體感知 思 考4、文章的結(jié)構(gòu)是怎么樣的?請(qǐng)理清文章思路.5.文章結(jié)尾寫(xiě)什么？有什么特點(diǎn)？ 圖畫(huà)美講究亭臺(tái)軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹(shù)木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次角落的圖畫(huà)美門(mén)窗的圖案美色調(diào)的淡雅美總分主次邏輯順序 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。 蘇州園林的總體特征劃分層次：一、（1）說(shuō)明蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位。二、（2-9）作者從園林建筑設(shè)施的各個(gè)方面，說(shuō)

3、明了蘇州園林圖畫(huà)美的總的特征。三、（10）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。 文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說(shuō)明的只是一些方面。結(jié)尾留有余地，給人回味無(wú)窮。 文章結(jié)尾寫(xiě)什么？有什么特點(diǎn)？ 總整體分局部3講究亭臺(tái)軒榭的布局4講究假山池沼的配合5講究花草樹(shù)木的映襯6講究近景遠(yuǎn)景的層次7角落的圖畫(huà)美8門(mén)窗的圖案美9色調(diào)的淡雅美10尾聲，回味無(wú)窮主次游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)標(biāo)本邏輯順序總 1總印象 2共同點(diǎn) 自讀課文3-9段,劃出能具體表現(xiàn)圖畫(huà)美的句子,再讀一讀.講究亭臺(tái)軒榭的布局 蘇州園林絕不講究對(duì)稱(chēng)。精讀第三段概括亭臺(tái)軒榭的布局特點(diǎn)?！坝脠D畫(huà)來(lái)比

4、方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的?！?圖案畫(huà)與美術(shù)畫(huà)有什麼不同？這句話(huà)怎樣理解？蘇州園林絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。圖案畫(huà)講究對(duì)稱(chēng)美，美術(shù)畫(huà)講究自然之趣。蘇州園林亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱(chēng)，而講究自然美。講究假山池沼的配合 蘇州園林里都有假山和池沼精讀第四段1、本段的說(shuō)明對(duì)象是什么？其中又以什么為主？2、段中“藝術(shù)”與“技術(shù)”詞序能否對(duì)調(diào)？3、池沼的最大特點(diǎn)是什么？假山、池沼。以池沼為主。不能。句中表達(dá)的意思是“假山的堆疊，不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)?！鼻昂笫沁f進(jìn)關(guān)系，不能調(diào)換。技術(shù)，有固定的程序和方法，可以復(fù)制。藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)獨(dú)創(chuàng)性，無(wú)法復(fù)制。大

5、多引用活水。 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。講究花草樹(shù)木的映襯 蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼于畫(huà)意。精讀第五段1、找出中心句，并說(shuō)明其作用。2、找出與“栽種”、“修剪”對(duì)應(yīng)的句子并說(shuō)明如何體現(xiàn)畫(huà)意。3、“高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿”中“高樹(shù)”與“低樹(shù)”位置能否對(duì)調(diào)？（第一句，概括特點(diǎn)）栽種，注意空間映襯、時(shí)間的搭配，四季有景。修剪，沒(méi)有固定的樣式，任其盤(pán)曲嶙峋。（不能，“高低”與“俯仰”對(duì)應(yīng)。）4、段中的“寂寞”、“珠光寶氣”怎樣理解？5、兩個(gè)“沒(méi)有”句式有何表達(dá)作用？6、本段用了多種表達(dá)方式，請(qǐng)指出運(yùn)用了哪幾種7、段末以“古老的藤蘿”作例子，有何作用？（“寂寞”，原意孤單冷

6、清。文中“不感到寂寞”是表現(xiàn)花草樹(shù)木的栽種交錯(cuò)映襯、四季繁茂所造成的藝術(shù)效果?！爸楣鈱殮狻?原是形容裝飾華麗，文中形象地描繪出藤蘿花的華美風(fēng)采和勃勃生機(jī)，烘托出園林的繁華氣氛。）（從反面說(shuō)明“著眼畫(huà)意”，作比較說(shuō)明。）（說(shuō)明為主，兼以描寫(xiě)、議論）（說(shuō)明栽種修剪體現(xiàn)畫(huà)意。）講究近景和遠(yuǎn)景的層次墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。精讀第六段1、“花墻和廊子”的設(shè)計(jì)有何特點(diǎn)和作用？2、結(jié)合文意理解“隔而未隔，界而未界”的意思。景致被分開(kāi)，實(shí)際上沒(méi)有被完全隔開(kāi)，而是逐層展開(kāi)，使景物的層次更豐富了。特點(diǎn)：花墻有鏤空?qǐng)D案，廊子無(wú)依傍，隔而未

7、隔，界而未界；作用：景致加深，層次增多。隔而不隔，界而未界精讀第七-九段1、七-九段分別從哪三個(gè)細(xì)微的地方介紹蘇州園林？2、這些細(xì)微的地方體現(xiàn)蘇州園林的什麼特點(diǎn)？3、各運(yùn)用了什麼說(shuō)明方法？每一個(gè)角落的圖畫(huà)美、門(mén)窗的圖案美、建筑的色彩美無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)作比較說(shuō)明角落：如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。圖畫(huà)美 門(mén)和窗圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品圖案美園里的門(mén)和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。建筑色彩：大多漆廣漆，不刺眼。引起人們安靜閑適的感覺(jué)。色彩美小 結(jié) 本文說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確而又生動(dòng)，嚴(yán)密而又精練，表現(xiàn)力很強(qiáng)，使文章充滿(mǎn)情趣

8、、畫(huà)意。作者為我們介紹說(shuō)明了蘇州園林的特點(diǎn)，給我們?cè)佻F(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫(huà)，同時(shí)贊美了設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧和園林藝術(shù)的高超水平。 說(shuō) 明 方 法1、舉例子例句：有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面的鏡子，層次就更多了。 2、作比較例句：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。3、分類(lèi)別例句：蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊至于池沼4、打比方:例句：用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)。準(zhǔn)確生動(dòng)1.動(dòng)詞的運(yùn)用。 如文中第7段說(shuō)明蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。用了“栽”“蔓延”“補(bǔ)”幾個(gè)動(dòng)詞，語(yǔ)言特征：緊扣“注意圖畫(huà)美”，一個(gè)“補(bǔ)”字說(shuō)明了匠師們的細(xì)心，善于化單調(diào)為多彩。

9、 2.副詞的運(yùn)用。 如“池沼大多引用活水”，“蘇州園林極少使用彩繪”，其中的“大多”、“極少”用得有分寸，既不夸大，又不縮小。又如“總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！逼渲小耙磺小薄ⅰ皼Q不”則表示十分肯定的語(yǔ)氣，對(duì)突出蘇州園林的特征有著重要的作用。 3.描寫(xiě)性的詞語(yǔ)的運(yùn)用。 “重巒疊嶂”寫(xiě)出了假山平地 的景象?！案叩颓睂?xiě)出了池沼河道的邊沿 的特色。 “俯仰生姿”寫(xiě)出了高樹(shù)與低樹(shù) ，描繪出對(duì)各類(lèi)樹(shù)木錯(cuò)落有致的精心安排?！氨P(pán)曲嶙峋”形容藤蘿枝條的 ，滿(mǎn)眼“珠光寶氣”又寫(xiě)出藤蘿花的 ，構(gòu)成了生機(jī)盎然的畫(huà)面。突兀而起，層層疊疊錯(cuò)落有致、任其自然上下相望的風(fēng)姿彎曲古老典

10、雅風(fēng)韻說(shuō) 明 方 法1、舉例子例句：有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面的鏡子，層次就更多了。 2、作比較例句：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。3、分類(lèi)別例句：蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊至于池沼4、打比方:例句：用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)。1、選文說(shuō)明的中心是_2、文中能概括假山特點(diǎn)的一句是_能概括池沼特點(diǎn)的一句是:_假山和池沼的共同點(diǎn)是:_3、本文的語(yǔ)言準(zhǔn)確而生動(dòng)，試以本段的句子加以分析，并說(shuō)明理由。中考鏈接站請(qǐng)閱讀課文第四段，回答下面的問(wèn)題。假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。池沼或河道的邊沿從各個(gè)角度

11、看都成一副畫(huà)的效果。蘇州園林里都有假山和池沼。說(shuō)明方法的作用 1.舉例子：（1）我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。 （2）在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋既增加了文章可信度，又使文章血肉豐滿(mǎn)。（1）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)。 （2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。2.作比較：通過(guò)比較，容易突出被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。 （1）趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)5082米，兩端寬96米，中部略窄，寬9米。 （2）（盧溝橋）橋長(zhǎng)265米

12、，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到216米。3.列數(shù)字：使說(shuō)明更具體更準(zhǔn)確4.引用：（1）唐朝的張說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。 （2）那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可波羅來(lái)過(guò)中國(guó)，他的游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的” 引用別人的話(huà)或有關(guān)資料，可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。 （1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。 （2）橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。5.打比方：打比方可以使說(shuō)明形象生動(dòng)。 6. 下定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。7.作詮釋?zhuān)簭囊粋€(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋

13、，這種方法叫詮釋法。定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語(yǔ)言形式。形式相同，如何區(qū)分呢？一般來(lái)說(shuō)，“是”字兩邊的話(huà)能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。8.摹狀貌：為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫(xiě)，這種說(shuō)明方法叫摹狀貌。 9.分類(lèi)別：將被說(shuō)明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類(lèi)別，一類(lèi)一類(lèi)地加以說(shuō)明，這種說(shuō)明方法，叫分類(lèi)別。 分類(lèi)別是將復(fù)雜的事物說(shuō)明的更清楚。 10.列圖表：為了把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，還可以采用圖表法，來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說(shuō)更直接、更具體。 揣摩詞句1、倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。（“標(biāo)本”在這里是什么意思？）“

14、標(biāo)本”在這里是典范、標(biāo)本的意思。（這個(gè)詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國(guó)園林藝術(shù)精華，具有典范性。）揣摩詞句2、假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？）“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無(wú)法被復(fù)制；“技術(shù)”，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。語(yǔ)言特點(diǎn)：說(shuō)出下列句畫(huà)橫線(xiàn)的詞的作用（1）蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。（2）誰(shuí)要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。（3）務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。（4）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的。（5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。（6）階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。（1）“據(jù)說(shuō)”是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。（2）“鑒賞”指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，而“欣賞”指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當(dāng)。（3） “務(wù)必”“無(wú)論”“總是”強(qiáng)調(diào)了圖畫(huà)美。（4）“絕大部