《有的人》 (4)

1、歙縣深渡中心學(xué)校 趙劍重于泰山：輕于鴻毛：死有的人臧克家紀(jì)念魯迅有感 1、把握這首詩(shī)運(yùn)用對(duì)比抒發(fā)感受的寫(xiě)法。2、通過(guò)反復(fù)朗讀，感受詩(shī)中所表達(dá)的愛(ài)憎。3、認(rèn)識(shí)這首詩(shī)所表達(dá)的活與死的辯證關(guān)系， 正確認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值，樹(shù)立高尚的人生 觀。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 臧克家(19052004），又名臧瑗望，山東諸城人，詩(shī)人、作家。詩(shī)集有烙印、罪惡的黑手、運(yùn)河、生命的零度和泥土的歌等二十多種，論著有學(xué)詩(shī)斷想等。臧克家是我國(guó)“五四”運(yùn)動(dòng)以來(lái)最著名的詩(shī)人之一，他的詩(shī)一直受到人民的喜愛(ài)和歡迎。作者簡(jiǎn)介有的人/活著他/已經(jīng)死了；有的人/死了他/還活著。有的人騎在/人民頭上：“啊，我/多偉大！”有的人俯下身子/給人民/當(dāng)牛馬。有的

2、人把名字/刻入石頭/想“不朽”；有的人情愿/作野草，等著/地下的火燒。有的人他活著/別人/就不能活；有的人他活著/為了多數(shù)人/更好地活。騎在/人民頭上的，人民/把他摔垮；給人民/作牛馬的，人民/永遠(yuǎn)記住他。把名字/刻入石頭的，名字比尸首/爛得更早；只要春風(fēng)/吹到的地方，到處/是青青的野草。他活著/別人/就不能活的人，他的下場(chǎng)/可以看到；他活著/為了多數(shù)人/更好地活著的人，群眾/把他抬舉得/很高，很高。朗讀感悟有的人 紀(jì)念魯迅有感臧克家有的人，騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人 把名字刻入石頭想“不朽”；有的人情愿做野草等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有

3、的人他活著為了 多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的人民把他摔垮：給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活的人群眾把他抬舉得很高很高。找出與兩種不同價(jià)值的人互相呼應(yīng)的詩(shī)句 ：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。對(duì) 比兩種人對(duì)待人民群眾截然相反的態(tài)度人民對(duì)這兩種人截然不同的態(tài)度“活”肉體還在“死”精神已亡死肉體不在活精神永存有的人/活著他/已經(jīng)死了有的人/死了他/還活著有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬對(duì)人民的態(tài)度作威作福橫行霸道全心全意為

4、人民服務(wù)有的人把名字刻入石頭，想“不朽”有的人情愿作野草，等著地下的火燒對(duì)人生的目的活著為自己死后想留名為人民而戰(zhàn)斗為革命愿獻(xiàn)身有的人他活著別人就不能活有的人他活著為了多數(shù)人更 好地活對(duì)社會(huì)的影響侵害人民的利益捍衛(wèi)人民的利益騎在人民頭上的人民把他摔垮把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早他活著別人就不能活的人他的下場(chǎng)可以看到；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他!只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高高。兩種人的不同結(jié)果 詩(shī)歌的副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感”，詩(shī)中那些句子寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)魯迅的紀(jì)念？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ脝幔?考考你運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過(guò)

5、鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。 魯迅自嘲 魯迅在散文詩(shī)集野草的題辭里說(shuō)：“我自愛(ài)我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一但噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可腐朽?！?詩(shī)中出現(xiàn)了好幾次“有的人”，它的含義相同嗎？請(qǐng)根據(jù)你的理解，結(jié)合時(shí)代背景，將“有的人”換成某一種人。你能換哪一個(gè)就換哪一個(gè)。試一試 魯迅的骨頭是最硬的，他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線(xiàn)上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確，最勇敢，最堅(jiān)決，最忠實(shí)，最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向。 -毛澤東作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做？ 把魯迅的俯首甘為孺子牛的精神化為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，刻苦努力，發(fā)奮圖強(qiáng)，以期學(xué)有所成，報(bào)效祖國(guó)報(bào)效人民！老師贈(zèng)語(yǔ)想一想，這節(jié)課你學(xué)到了什么，你達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)中提出的哪幾點(diǎn)？反思小結(jié) ：學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、把握這首詩(shī)運(yùn)用對(duì)比抒發(fā)感受的寫(xiě)法。2、通過(guò)反復(fù)朗讀，感受詩(shī)中所表達(dá)的愛(ài)憎。3、認(rèn)識(shí)這首詩(shī)所表達(dá)的活與死的辯證關(guān)系， 正確認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值，樹(shù)立高尚的人生 觀。 作業(yè)： 1、背誦