小組團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式具體方案

1、附2：小組團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式具體方案1、學(xué)院將在學(xué)員入學(xué)報(bào)到時(shí)即對(duì)學(xué)員進(jìn)行分組，每組5-6人，同時(shí)，在入學(xué)導(dǎo)向階段設(shè)置團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)員的小組意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在入學(xué)導(dǎo)向結(jié)束后，MBA學(xué)院將學(xué)員分組情況和學(xué)員的背景資料提供給任課教師，請(qǐng)任課教師根據(jù)學(xué)院的分組進(jìn)行教學(xué)，小組不得隨意調(diào)整。2、小組團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的課堂組織教師在進(jìn)行案例分析和討論中，通過調(diào)整學(xué)生案例分析的方向，激發(fā)學(xué)員興趣，啟發(fā)學(xué)員思考，控制課堂氣氛等手段提升案例分析的效果。MBA學(xué)院建議的課堂組織形式如下，任課教師可根據(jù)課程的性質(zhì)和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。1）任課教師需制定課前、課中和課后的課堂組織計(jì)劃，整個(gè)案例分析的課堂時(shí)間控制在一定的時(shí)間范圍

2、內(nèi)。2）任課教師應(yīng)在課前向?qū)W生提供案例資料，提出啟發(fā)思考題，請(qǐng)學(xué)員在課前完成閱讀和初步思考。3）任課教師在案例講述中，應(yīng)有簡(jiǎn)要的課堂前言，明確主題，確定分析的重點(diǎn)。4）分組討論和陳述，需事先告知學(xué)生發(fā)言要求。5）小組報(bào)告陳述（每組以5-8分鐘為宜），教師給予點(diǎn)評(píng)。6）引導(dǎo)全班進(jìn)一步討論，并進(jìn)行歸納總結(jié)，總結(jié)案例反映的重要知識(shí)點(diǎn)和分析思路。3、課程成績(jī)構(gòu)成課程成績(jī)由三部分構(gòu)成：第一部分小組成員的出勤情況，占總成績(jī)的10%-20%；第二部分是小組的案例分析報(bào)告（小組作業(yè)），占總成績(jī)的20%-30%，在小組案例作業(yè)分?jǐn)?shù)中，分為兩部分，一是小組自評(píng)分，自評(píng)分的樣本如下（任課教師可結(jié)合實(shí)際修正）：組別1

3、23姓名張三李四組內(nèi)職務(wù)組長(zhǎng)組員分工貢獻(xiàn)分（滿分100分）組織工作主要完成人4二是任課教師評(píng)分，評(píng)分要求根據(jù)學(xué)生在案例分析報(bào)告中的表現(xiàn)不同給予不同的分?jǐn)?shù)，不允許小組成員同一分?jǐn)?shù)。案例分析報(bào)告主要完成人和參與人的分?jǐn)?shù)應(yīng)有區(qū)分，同時(shí)結(jié)合小組自評(píng)分的情況；第三部分是期末考試成績(jī)，占50%-70%。任課教師可根據(jù)所授課程的特點(diǎn)確定具體比例。每門課程結(jié)束后任課教師必須向MBA學(xué)院提供的材料包括：任課教師的使用的案例、學(xué)生的小組分析報(bào)告、報(bào)告評(píng)分情況、試卷、成績(jī)單等。4、案例選擇方面任課教師上課的案例可以自行編寫、也可選用學(xué)院編寫的案例或者通過中國(guó)管理案例共享中心的網(wǎng)站下載（學(xué)院提供賬號(hào)供任課教師使用），

4、MBA學(xué)院為教師提供案例印刷服務(wù)。每門課程中必須有1-2個(gè)較系統(tǒng)、典型的案例提供給學(xué)員，進(jìn)行小組的研討、分析。小組討論可以利用上課時(shí)間，也可以利用業(yè)余時(shí)間，由任課教師根據(jù)課程進(jìn)度進(jìn)行安排，小組討論的安排需在授課計(jì)劃中寫明。任課教師對(duì)學(xué)生小組的案例分析報(bào)告必須有點(diǎn)評(píng)和評(píng)分。5、為保證各項(xiàng)工作的順利開展和有序進(jìn)行，特編制進(jìn)程表如下：小組式教學(xué)方法工作進(jìn)程表序號(hào)時(shí)間節(jié)點(diǎn)1報(bào)到前一周2開學(xué)第一周3報(bào)到前一周4開課前一周5課程進(jìn)行中6期中和期末7考試結(jié)束后8期中和期末事項(xiàng)學(xué)員基本信息提供學(xué)員分組入學(xué)導(dǎo)向課程安排分組情況提供給任課教師小組團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)施與支持任課教師教學(xué)效果評(píng)估相關(guān)材料收集效果反饋、培訓(xùn)資料學(xué)生背景資料表（包括年齡、性別、工作單位、學(xué)科背景、職務(wù)等信息）學(xué)生分組情況表（含組長(zhǎng)、組員以及班委信息）入學(xué)導(dǎo)向時(shí)間安排表班級(jí)學(xué)生資料表、點(diǎn)名表等提供資料復(fù)印服務(wù)、提供訪問管理案例共享中心的賬號(hào)、學(xué)院案例庫材料查閱、其他案例討論材料的準(zhǔn)備等；評(píng)估情況表教學(xué)座談會(huì)反饋表試卷、小組評(píng)分表、案例報(bào)告（教師點(diǎn)評(píng)、評(píng)分）、成績(jī)單