2022年遼寧省撫順市、本溪市、鐵嶺市、遼陽(yáng)市、葫蘆島市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷（七）（Word版無(wú)答案）

1、學(xué) 校班 級(jí)姓名考 號(hào)1.選出卜.列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字音、形有誤的項(xiàng)（）（2 分）A.朗潤(rùn)（:口（1）靜謐（m:）緊箍咒（gu）顏沛流離（P。）B.徘徊（hui）絢麗侃火山（Hn）川流不息（ch udn）C.”開（ihAn）馳騁（cbGng）螺旋冬（Ang）強(qiáng)胭不舍Qu。）D.倘假設(shè)（Ung）粗暴（guAng）漂白粉（P AC花團(tuán)錦簇（cd）2.選出卞列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）（2-分）A.在日常生活中自覺(jué)選擇低碳生活方式是每位中學(xué)生責(zé)無(wú)楚阿咆退任B.不怕艱辛不圖回報(bào)只為大山里的女娃娃們有一個(gè)更好的未來(lái)時(shí)代梢模張桂梅任勞任怨不為蘭聲堅(jiān)守初心駐守云南深I(lǐng)II辦學(xué)Bis:至E修改:將“著陸”和“平安

2、”調(diào)換位置修改:去掉“才能夠?qū)崿F(xiàn)4.選出以下文學(xué)常識(shí)表述有誤的項(xiàng)（）（2分）:。0:語(yǔ)文模擬試卷（七）第1頁(yè)（共8頁(yè)）機(jī)密考試結(jié)束前2 0 2 1年撫順、本溪、鐵嶺、遼陽(yáng)、葫蘆島初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷（七）（考試時(shí)間150分鐘總分值15。分）學(xué)生注意：請(qǐng)?jiān)诖痤}卡各規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)作答答在本試卷上無(wú)效 一、積累與運(yùn)用（總分值30分）C因?yàn)檫@個(gè)工程技術(shù)含量高攻關(guān)難度大所以涉及的研究領(lǐng)域至今無(wú)人可足D.我一時(shí)說(shuō)錯(cuò)話原以為他聽了會(huì)大發(fā)雷霆想不到他卻不以大學(xué)一 _3.選出對(duì)以下病句修改有誤的一-項(xiàng)（）（2分）A.通過(guò)參觀遼寧省博物館對(duì)研究遼寧的歷史、文化和早期國(guó)家社會(huì)的形成都具有重大意義 修改:去

3、掉“通過(guò)”B.開學(xué)之后請(qǐng)同學(xué)們維續(xù)做好勤洗手、戴口罩和個(gè)人防護(hù)工作修改:將“防護(hù)”改為“預(yù)防”C.12月17日凌晨嫦娥五號(hào)返回器攜帶月球樣品在內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域著陸平安D.一個(gè)人如果耍開創(chuàng)白己的光明前程關(guān)鍵在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)A.杜牧字牧之唐代文學(xué)家與李商吃并稱“小李杜”赤壁是他的作品B.晏殊字同叔北宋政治家、文學(xué)家婉約派詞人我們學(xué)過(guò)他的作品浣溪沙曲新詞酒杯C.戰(zhàn)國(guó) 策主要記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的游說(shuō)之土的政治主張和言行策略由西漢劉向整理編輯而成D.小布潭記 的作者柳宗元字子安唐代文學(xué)家“唐宋八大家”之一5.選出以下對(duì)張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古賞析有誤的一項(xiàng)（）（2分）山坡羊漁關(guān)懷古峰巒如

4、聚波濤如怒山河表里淹關(guān)路望西部意躊躇傷心秦漢經(jīng)行處宮闕萬(wàn)間都做了土 興百姓苦1亡百姓苦A.曲中的“聚”字化靜為動(dòng)“怒”字運(yùn)用比喻手法分別從視覺(jué)和聽覺(jué)兩個(gè)方面寫漁關(guān)的險(xiǎn)要B.“山 河表里淹關(guān)路”暗示港關(guān)的險(xiǎn)要由此引發(fā)了卜文的感慨C“躊躇”在此處形容思潮起伏感慨萬(wàn)端陷入沉思表示心里不平靜D“興百姓苦j亡百姓苦”運(yùn)用議論表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情6.名著閱讀（4分）（1）選出以下對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)（）（2分）A.水滸傳中武松回家探望哥哥途經(jīng)景陽(yáng)岡醉酒之下徒手殺虎李逵接母上梁山途經(jīng)沂嶺因老母被老虎吃掉 怒而刀劈四虎B.駱駝祥子中祥子懷著僥幸心理貪圖高車費(fèi)拉客人去危險(xiǎn)地帶結(jié)果被大

5、兵拉去充軍車也被搶 走了C.童年中酒館女主人辱罵外祖母并朝她扔胡蘿卜一氣之下“我”趁酒館女主人下地窖的時(shí)候蓋上地窖頂 蓋并上鎖在上面跳了一通復(fù)仇者之舞把鑰匙扔到了屋頂hD.作者在范愛農(nóng)一文中記述了自己最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)如饑似渴地閱讀天演論的情景（2）某同學(xué)提供了名著中的故事和他的讀后感受請(qǐng)你將“感受”中的空缺處補(bǔ)充完整（2分）感受：讀了英國(guó)作卷（作者）的小說(shuō)格列佛游記“我感受到 了作者豐富的想象和濃濃的童話色彩但童 話色彩只是這部小說(shuō)的外表特征 才 是這部小說(shuō)的靈魂所在故事:“如果一只，耶胡擁有大量這樣的貴重東 西它就可以買到它所需要的一切比方說(shuō)最漂亮的衣 服、最華麗的房屋

6、、大片的土地、最昂貴的酒類和肉食 他還可以挑選最美的母耶胡”“他們從青年時(shí)代起就學(xué)習(xí)一門學(xué)問(wèn)即搬弄文字 設(shè)法證明白的是黑的黑的是白的你給他出多少錢他就給你出多少力”7許多學(xué)校將“中考倒計(jì)時(shí)牌.”作為九年級(jí)教室環(huán)境布置的重要內(nèi)容之一你覺(jué)得有這個(gè)必要嗎？請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)并闡述理由（3分）8.中華文化博大精深源遠(yuǎn)流長(zhǎng)讀下面語(yǔ)段將空缺處的古詩(shī)文原句書寫在橫線上（13分）（1）生活難免順逆二壯志未酬時(shí)要有“今日聽君歌一曲的通達(dá)樂(lè)觀：身處逆境時(shí)要明白”故天將降大任于是人也 餓其體膚普益其所不能”的道理勉勵(lì)自己發(fā)奮有為（2）思鄉(xiāng)思親二家寄托了人們無(wú)限的情思范仲淹漁家傲秋思中的“濁酒一杯家萬(wàn)里”流露了詞人的思鄉(xiāng)

7、情懷j杜甫春望中的“”道出了 詩(shī)人的思親情切（3）古代文人為酒傾情得意時(shí)用酒助興失意時(shí)用酒釋懷蘇軾水調(diào)歌頭中“ ?語(yǔ)文模擬試卷（七）第2頁(yè)（共8頁(yè)）把酒問(wèn)百天”布酒j李白行路難（其一）中“玉盤珍羞直萬(wàn)錢”有酒J歐陽(yáng)修醉翁亭記中“在乎山水之間也”有酒文人的情思在酒上表達(dá)得酣暢淋 漓 （4）如何與人交往古人給了我們很多啟示 孔子主張要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)并對(duì)照改正自己的缺點(diǎn) 論語(yǔ)十二章中他用“”來(lái)說(shuō)明這一觀點(diǎn)j劉禹錫主張與有學(xué) 問(wèn)的人交往他在陋室銘中這樣寫道:“. 二、閱讀（總分值60分） （一）閱讀下面選文完成91 3題（12分）【甲】一中府中俱為一體陟罰臧否不宜異同假設(shè)有作奸犯科及為忠善者宜付有司論

8、其刑賞以昭陛下平 明之理不宜偏私使內(nèi)外異法也侍中、侍郎郭攸之、超祐、苗允等此皆良實(shí)志慮忠純是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 愚以為宮中之事事無(wú)大小 悉以咨之然后施行必能裨補(bǔ)闕漏布所廣益將軍向?qū)櫺孕惺缇鶗詴耻娛略囉糜谖鬾先帝稱之曰能是以眾議舉寵為督愚以為營(yíng)中之事悉以咨之必 能使行陣和睦優(yōu)劣得所親賢臣遠(yuǎn)小人此先漢所以興隆也N親小人遠(yuǎn)賢臣此后漢所以傾頹也先帝在時(shí)每與臣論此事未嘗不嘆 息痛恨于桓、靈也侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍此悉貞良死節(jié)之臣愿陛卜親之信之那么漢室之隆可計(jì)口而待也.1a-n-3 ,不善待堅(jiān)將問(wèn)匿鼎既已狼噬梁、岐又虎視淮陰矣于時(shí)朝議遣玄北討人間頗有異同之論唯超曰: 【乙】林超與謝幺-是必濟(jì)事M昔嘗與之共

9、在植宣武府見使才皆盡雖收展之間亦得其任以此推之容必能立助“元功既舉時(shí)人咸嘆超之先覺(jué)乂垂其不以愛憎匿善（選自“世說(shuō)新語(yǔ)識(shí)鑒）【注釋】相超、謝玄:均為東晉大臣苻堅(jiān):十六國(guó)時(shí)前泰國(guó)主在觀水之戰(zhàn)中被東晉打敗問(wèn)晉鼎：圖謀 奪取晉朝天下履屐之間:距離很小此處指小事.卜列各句中加點(diǎn)的詞意思或用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A.假設(shè)有作奸犯科及為忠逑一，不知其理8名昭陛下平明之理/又重其不以愛憎匿善C.元功蟒/奧:公問(wèn)其故D.”朝議造玄北討/未嘗不嘆息痛恨第、靈也.將選文中畫線語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）（1 陟罰跛否不宜異同（2）以此推之容必能,工勛.請(qǐng)用給下面的句子斷句斷兩處（2分）見 使才皆盡雖履屐之間

10、亦得其任.【乙】文中都超認(rèn)為謝玄能完成北討苻堅(jiān)的垂任的根據(jù)是:（2分）.人才在任何時(shí)候都顯得尤為重要善于發(fā)現(xiàn)人才、任用人才更顯難得【甲】文第二、三段表達(dá)了諸葛亮 的人才觀j【乙】文中都超雖與謝玄不和卻能客觀評(píng)斷表達(dá)了他的人才觀（2分）（二）閱讀下面選文完成1418題（18分）越過(guò)心靈的阿爾卑斯山麥子拿著音樂(lè)書走上講臺(tái)前怯怯地看了一眼班主任老肺麥子發(fā)現(xiàn)班主任老師臉上帶著微笑眼神中 滿是期待和關(guān)愛麥子的心里像揣了一只兔子惴惴不安麥子其實(shí)挺感激班由任老師和同學(xué)們的打從深山中的村小升 入鎮(zhèn)里的初中學(xué)校后班主任老師和同學(xué)們直對(duì)寡言少語(yǔ)的他關(guān)愛有加但自卑卻像座橫亙?cè)趦?nèi)心深處 的阿爾卑斯山讓自幼家境貧寒的麥

11、子在渴望融入班集體卻又害怕融入班集體的矛盾中始終無(wú)法跨越麥子喜歡唱歌不過(guò)那些優(yōu)美的歌聲通常是屬于麥子一個(gè)人的麥子想唱歌時(shí)就會(huì)到學(xué)校后面的山坡 上尋一寂靜之處擇一青石而坐清新的山風(fēng)穿過(guò)一片竹林徐徐而來(lái)一群群鳥兒從空中掠過(guò)麥子深深地吸口 氣一曲又一曲美妙的歌兒便沉著地由麥子的喉嚨中悠揚(yáng)地飄出此時(shí)的麥子完全陶醉在個(gè)人的王國(guó)里自 信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)麥子上了講臺(tái)面對(duì)底下黑壓壓的一片腦袋突然間就后悔了：咋沒(méi)找個(gè)借口婉拒班主任老師的要求？轉(zhuǎn)瞬麥子又想即便找個(gè)借口班主任老師也斷然不會(huì)容許班主任老師在這次-展示自我-的活動(dòng)開 展前就已經(jīng)強(qiáng)調(diào)每個(gè)同學(xué)都必須走上講臺(tái)哪怕講個(gè)小小的故事或者朗誦首簡(jiǎn)短的古詩(shī)甚至跟同學(xué)們 說(shuō)

12、幾句溫暖的心里話也算圓滿完成了活動(dòng)任務(wù)只有一種方式是行不通的那就是拒絕上講臺(tái)即便你有一 千個(gè)理由麥子不由得轉(zhuǎn)頭看了看旁邊的班主任老師班主任老師依然滿臉 還沖麥子點(diǎn)了點(diǎn)頭麥子當(dāng)然知道那是班主任老師在鼓勵(lì)自己麥子紅麥子結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我 我我給大家唱唱首歌!”語(yǔ)文模擬試卷（七）第3頁(yè)（共8頁(yè)）熱鬧的教空頓時(shí)安靜下來(lái)同學(xué)們將期待的目光投向麥子麥子慌亂地翻開手上的音樂(lè)書有意識(shí)地遮住半個(gè)臉然后深 深地吸了口氣一曲優(yōu)美的童年”便在教室里回蕩開來(lái)麥子很投入似乎置身無(wú)人的山坡就連手上的音樂(lè)書倒著拿也沒(méi)覺(jué)察一曲終了掌聲如約響起麥子放下書才吃驚地發(fā)現(xiàn)手中的書居然是倒著拿的麥子突然覺(jué)得自己像一個(gè)演技拙劣的魔

13、術(shù)師在眾目睽睽之下把戲?被觀眾看穿而自己居然空無(wú)覺(jué)察麥子的臉像初升的太陽(yáng)紅得純潔而通透麥子暗想班主任老師就在身邊明明看到自己倒著拿書為什么不提醒？ 同學(xué)們都看到了怎語(yǔ)文模擬試卷（七）第4頁(yè)（共8頁(yè)）么就沒(méi)有一個(gè)人嘲笑？就連班上平常最喜歡找硝兒逗樂(lè)子的同學(xué)樂(lè)樂(lè)也沒(méi)有站出來(lái)麥子悻悻地走卜 .講臺(tái)班生任老師卻輕輕地用征詢的口吻說(shuō)：“麥子唱得太好了！能再給同學(xué)們來(lái)一曲嗎”麥了的臉又一次紅了麥子的信心像秋風(fēng)中的落葉一點(diǎn)一點(diǎn)往下空圈“麥子！麥子！ ”全班同學(xué)突然異口同聲呼喊起來(lái) 有節(jié)奏的掌聲也隨著呼喊響起來(lái)麥子熱血沸膈一股巨大的力量在內(nèi)心洶涌麥子折身走上講臺(tái)輕輕地放下手中的書面對(duì)同學(xué)們清/清嗓子這一次麥子

14、沒(méi)有害羞沒(méi)有怯場(chǎng)從沉著容地唱起了 “走在鄉(xiāng)間的小路上一曲終r麥子感到無(wú)比的輕松麥子覺(jué)得敞開的心靈被陽(yáng)光照射后竟是那樣的快樂(lè)和自由讓麥子更慶幸的是通過(guò)這次活動(dòng)自己終于勇敢地跨越了內(nèi)心的那座阿爾卑斯山麥子再一次感激地看了看老師看了看同學(xué)們?nèi)缓筮~著輕松而自信的步伐走下講臺(tái)掌聲再一次響起經(jīng)久不息.選文以“越過(guò)心靈的阿爾卑.斯山”為題有什么妙處？ （3分）.請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容補(bǔ)全下表（4分）相關(guān)情節(jié)麥子的心理上了講臺(tái)走下講臺(tái)悻悻地再次走上講臺(tái)熱血沸騰再次走下講臺(tái)2)_1 6.選文段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？（4分）1Z結(jié)合上下文在橫線上補(bǔ)充老師說(shuō)話時(shí)的神態(tài)并說(shuō)明理由（4分）班主任老師依然滿臉 還沖麥

15、子點(diǎn)了點(diǎn)頭.選出以下對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)（）（3分）A.選文用大量筆黑敘寫麥子的心理活動(dòng)展現(xiàn)了其性格由自卑到自信的蛻變過(guò)程B.選 文段中麥子發(fā)現(xiàn)自己被同學(xué)們戲弄因?qū)擂味樇tC.選文段加點(diǎn)詞“墜落”表現(xiàn)了麥子的不白信和害羞D.選文中的班主任是一位循循善誘的老師懂得如何關(guān)愛和鼓勵(lì)學(xué)生語(yǔ)文模擬試卷（七）第5頁(yè)（共8頁(yè)）（三）閱讀下面選文完成1923題（15分）漫話古琴古琴是中國(guó)古代文化地位最高的樂(lè)器它位列“琴棋書畫“之首是文人雅士修身養(yǎng)性、陶冶情操的 重要工具W也是他們寄情山水、物我兩忘的重要媒介占琴歷史悠久是漢民族最早的撥弦樂(lè)器自占“琴”為其特指據(jù)文獻(xiàn)記載早在先秦時(shí)期我國(guó)就已 把古哥用于郊廟祭祀、

16、朝會(huì)、典禮等重要場(chǎng)合“詩(shī)經(jīng)”中己有施窕淑女琴瑟友之一妻子好合如鼓瑟 琴”等詩(shī)句說(shuō)明古琴在那時(shí)就已比擬普及了古琴形制的基本組成是一個(gè)扁長(zhǎng)形音箱它頭大尾小寬六寸厚二寸長(zhǎng)三尺六寸五由兩塊中空的木板 整合而成琴面呈拱形凸起琴底為方形平面七根琴弦通過(guò)岳山架在面板上一弦外嵌有十三個(gè)徽點(diǎn)占琴形 制的每一局部都有白己的象征意義例如琴面圓形象征大ii琴底方形象征地琴長(zhǎng)象征三百六十五人形制 各局部的命名也用意深遠(yuǎn):有的從空間角度命名使琴各局部的名稱對(duì)應(yīng)于天地、山川等自然之物ii有的從生 命角度命名古琴就被比作人或鳳有頭、項(xiàng)、肩、腰和足 因此在琴人眼里一張琴就是一個(gè)生命更是一個(gè)世 界古琴的式樣很多不同式樣反映了設(shè)計(jì)

17、者不同的審美情趣“蕉葉式“顧名思義像一片芭蕉葉它的琴 頭別具格整體線條圓潤(rùn)生趣盎然“伸尼式”只在琴體的項(xiàng)部和腰部有兩個(gè)凹進(jìn)的線條其簡(jiǎn)潔流暢、含蓄 大方的造型頗能表達(dá)儒家中席內(nèi)斂的風(fēng)格“落徭式的兩側(cè)呈對(duì)稱的波浪曲線形讓人聯(lián)想到無(wú)際的天邊、 燦爛的晚霞-正合式 一線直下從琴首到琴腰沒(méi)有任何變化造型樸素大方頗受琴人喜愛“八音之中惟弦為最而琴為之首”這是說(shuō)古琴有很強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)能力 古琴的木質(zhì)共鳴箱是由一塊整 木掏空而成所以能產(chǎn)生深沉、厚實(shí)、古樸的音響 古琴的有效弦長(zhǎng)般超過(guò)110厘卷芝弦振幅大振動(dòng)時(shí)間久自 然能給人余音繞梁之感 古琴的音色多變有散音、按音與泛音三種基本音色散音響亮共鳴性強(qiáng)J按音溫厚結(jié)實(shí)

18、j泛音清脆透亮 樂(lè)曲中三種音色常配合使用使古學(xué)能細(xì)膩精微地表現(xiàn)音樂(lè)中的意境和情感清微淡遠(yuǎn)的 平沙落雁剛烈粗暴的廣陵散悠閑舒展的漁樵問(wèn)答哀婉沉痛的長(zhǎng)門怨都能在古琴的樂(lè)聲中得到 很好的表現(xiàn)古琴藝術(shù)所追求的情趣與意境都符合傳統(tǒng)文人對(duì)世界和生命的體認(rèn)文人的深度參與提升了古琴 藝術(shù)的境界也給我們留下無(wú)數(shù)與琴有關(guān)的詩(shī)篇和優(yōu)美傳說(shuō)伯牙與子期“島山流水遇知音-的美麗陶潛 抱著無(wú)弦琴?gòu)椬鄷r(shí)“但識(shí)琴中趣何勞弦上聲”的天式至今讀來(lái)仍令人神往.選文段是從哪幾個(gè)方面對(duì)古琴的形制進(jìn)行說(shuō)明的？（3分）.選文段中加點(diǎn)詞“ 一般”是如何表達(dá)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的？（3分）語(yǔ)文模擬試卷（七）第6頁(yè)（共8頁(yè)）.選文段畫線句運(yùn)用了什么說(shuō)明

19、方法？有什么作用？（3分）.以下對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.選文第段是按照由整體到局部的邏輯順序介紹了古琴的形制B.選文按照總分的結(jié)構(gòu)布局謀篇使說(shuō)明條理清晰C.M正合式”古琴一線直下從琴首到琴腰均呈波浪曲線形造型樸素大方D.選文從歷史、形制、式樣、音樂(lè)表現(xiàn)能力、文化內(nèi)涵等方面對(duì)占琴進(jìn)行了說(shuō)明.中國(guó)古代文化的代表器物多種多樣請(qǐng)從古琴、毛筆、中醫(yī)中任選其一并介紹其獨(dú)特的魅力（3分）（四）閱讀選文完成2427題共15分材料一：讀書無(wú)止境勤于思考、善于解碼才能實(shí)現(xiàn)讀得其所學(xué)有所用一貴在堅(jiān)持忌躁員恒一日無(wú)書百事荒廢正如份子在勸學(xué)篇中所說(shuō)：“不積蹉步無(wú)以至千里Q不積 小流無(wú)以成江?！弊x書是

20、一個(gè)需要長(zhǎng)期付出辛勞的過(guò)程不能心浮氣躁、淺嘗輒止而應(yīng)領(lǐng)先易后難、由淺入 深、循序漸進(jìn)、水滴石穿 讀書如鍛煉鍛煉與不鍛煉的人隔一天看沒(méi)有任何區(qū)別Q隔一個(gè)月看差異甚微小 但是隔五年十年看身體和精神狀態(tài)上就有巨大差異在堅(jiān)持閱讀中我們能看到這個(gè)世界更多一點(diǎn)二貴在系統(tǒng)忌窄貴廣忌淺貴深總有人說(shuō)讀書到底應(yīng)該注重量的積累還是深度的挖掘在我看來(lái)量的 積累和深度挖掘不矛盾可以并行不悖我們既需要把書讀厚又需要把書讀薄前者就是量的積累后者 就是深度挖掘”初讀一本書免不r要舉一反三觸類旁通見到一種觀點(diǎn)以點(diǎn)帶面地聯(lián)想發(fā)散思維 這時(shí) 就需要從古今中外尋找答案一本書滿足不了我們的求知欲一類觀點(diǎn)說(shuō)服不/我們內(nèi)心的想法那么書讀

21、多了也就讀廣了另外也要兼顧深入挖掘曾經(jīng)有人在某名校進(jìn)修時(shí)每周都被要求閱讀一本哲學(xué)著作但 到周末那么要把哲學(xué)論文縮寫成薄薄的兩頁(yè)這樣漸漸地所讀過(guò)的哲學(xué)思想和意識(shí)理念自然會(huì)在腦海里留 下印象這就是讀薄是直達(dá)事物的本質(zhì)的過(guò)程（選自鄭偉欽拓展人生的寬度，） 材料二：書是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)書給人的饋贈(zèng)與幫助可謂無(wú)窮對(duì)我來(lái)說(shuō)讀書可以增智廣才 可以勵(lì)志修德可以怡情養(yǎng)性是一種最好的心靈修匏方式讀書可以防止淺陋直白讓心靈豐盈圓潤(rùn)大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí)我工作熱情主動(dòng)卻有些馬虎考慮問(wèn)題不 夠全面少待人真誠(chéng)卻顯直白有時(shí)甚至好心辦壞事這些問(wèn)題固然有客觀的原因但說(shuō)到底還是心智不夠 成熟修養(yǎng)不到家除了在生活中體悟之外我常從田中找老師在閱讀中修煉心性通過(guò)讀論語(yǔ)小菜根譚. 小窗幽記懂得廣己所不欲勿施于人責(zé)人之心責(zé)己恕己之心恕人”學(xué)會(huì)/換位思考由是心智日漸 豐劭成熟起來(lái)待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重（選自吳黎宏.讀書是一種心靈修復(fù)語(yǔ)文模擬試卷（七）第7頁(yè)（共8頁(yè)） 材料三：身處“流量是代誘惑甚眾選擇繁多須有所從、有所拒閱讀不是一種消遣而是通往心智成熟的有效方式一種艱難卻他得為之努力的精神長(zhǎng)成馬克鮑 爾萊恩有言:在網(wǎng)絡(luò)中可以養(yǎng)成一種識(shí)讀能力它能加快溝通的速度同時(shí)促使每個(gè)人的措辭和