輕化工程專業(yè)實驗教學(xué)改革與實踐

1、輕化工程專業(yè)實驗教學(xué)改革與理論 楊文芳，楊麗，劉建勇，霍瑞亭，陳克寧【摘要】闡述了高等學(xué)校教育,在知識經(jīng)濟(jì)社會的種種沖擊下面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),和實驗教學(xué)在高校教育中的重要性。理論結(jié)果說明:調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;實際動手和解決專業(yè)問題才能明顯進(jìn)步;科研素質(zhì)初步形成;拓展了紡織大學(xué)科的知識面,增加了學(xué)生就業(yè)成功率和工作信心;儀器、設(shè)備資源得到充分利用?！娟P(guān)鍵詞】輕化工程染整實驗教改培養(yǎng)高素質(zhì)的專門人才,是高等學(xué)校的根本任務(wù),實驗教學(xué)是高等院校教學(xué)工作的重要組成局部。我校輕化工程專業(yè)的前身是染整專業(yè),主要教學(xué)方向為紡織品印染,專業(yè)建立歷史長,有著深沉的教育教學(xué)經(jīng)歷的積淀,是本校乃至天津市的特色

2、專業(yè)。該專業(yè)屬于應(yīng)用型學(xué)科,具有理論性非常強特點,也就是說在專業(yè)課教學(xué)中,假如實驗環(huán)節(jié)缺乏或?qū)嶒灲虒W(xué)內(nèi)容落后于專業(yè)領(lǐng)域的開展,培養(yǎng)的畢業(yè)生將成為社會難以承受的“次品。近年來,受相關(guān)產(chǎn)業(yè)高速開展和穿插學(xué)科知識應(yīng)用的影響,紡織印染產(chǎn)業(yè)在理論研究和消費理論上都發(fā)生了重大變革,社會對畢業(yè)生的要求標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了很大變化,在這樣的大形勢下,輕化工程專業(yè)的實驗教學(xué)改革勢在必行。1輕化工程專業(yè)實驗教學(xué)改革必要性的分析1.1產(chǎn)業(yè)開展的需要紡織產(chǎn)業(yè)在我國的國民經(jīng)濟(jì)建立中一直占有重要地位,07中國紡織服裝出口總額打破1712億美元,對我國實現(xiàn)貿(mào)易順差有重要作用,其中中高檔次紡織面料和自主品牌服裝所占份額大幅度進(jìn)步,紡

3、織產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)蓬勃開展的大好勢頭,作為培養(yǎng)紡織高級專業(yè)人才的高等院校,必須不斷追隨本領(lǐng)域的最新開展,才能培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)代社會開展需要的專業(yè)人才,實驗教學(xué)改革備受關(guān)注。1.2學(xué)科開展的需要實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用才能和創(chuàng)新才能的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)之一,在高等教育中占有重要地位,這一點已成為我國高校教育的共識。在紡織大學(xué)科中,染整專業(yè)具有非常強的理論性、技術(shù)性,也就是說學(xué)生即使經(jīng)過了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),科學(xué)的實驗、理論教學(xué)可以縮短學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)期。1.3增加本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力的需要近幾年輕化工程專業(yè)本科畢業(yè)生分配形勢好是人所共知的事實,對此國內(nèi)各層次院校的染整專業(yè)方向都在擴(kuò)招,也有些院校在新增該專業(yè),幾年后將有

4、大批畢業(yè)生涌向就業(yè)市場,就業(yè)形勢將非常嚴(yán)峻。因此,發(fā)揮我校高程度特色專業(yè)優(yōu)勢和儀器設(shè)備齊全的優(yōu)勢,通過實驗教學(xué)改革,為學(xué)生提供廣闊的思維空間及動手時機,做到有特色、有強項。進(jìn)步學(xué)生的實務(wù)才能,適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建立開展的需要的,增加就業(yè)競爭力。1.4教育形式轉(zhuǎn)變的需要普通高校教育形式要求改革實驗教學(xué)。我國普通高校的教育形式已由90年代以前的精英教育,轉(zhuǎn)變?yōu)槟壳暗钠占敖逃ｋS著教育形式的轉(zhuǎn)變,人才的培養(yǎng)目的也重新定位,尤其是普通高校的工科專業(yè)那么更加注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是強化實驗、理論教學(xué),增強學(xué)生的動手才能、理論才能。2實驗室資源分析“十五和“十一五期間,我國各級行

5、政管理機構(gòu)加大了對高校實驗裝備的投資力度,使實驗環(huán)境和實驗手段得到了極大改善。我校輕化工程系作為紡織重點學(xué)科的一局部得到了較大的資助力度,根據(jù)專業(yè)開展及學(xué)生培養(yǎng)目的的需要,配置了一批先進(jìn)的實驗設(shè)備和測試儀器,與已有的實驗設(shè)備、儀器組合,構(gòu)成了染整實驗設(shè)備、測試儀器全面的實驗室裝備,為實驗教學(xué)的改革奠定了硬件基矗3實驗教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新與理論與傳統(tǒng)教育相比,現(xiàn)代大學(xué)教育更加直接和更加深化地受到不斷變化的社會及市場需求的影響。隨著實驗教學(xué)改革的深化,我們對實驗內(nèi)容不斷地作了調(diào)整、創(chuàng)新。最終形成兩條思路:一是按學(xué)生學(xué)習(xí)的自然規(guī)律安排實驗內(nèi)容和教學(xué)形式,其目的是通過驗證性實驗教學(xué),使學(xué)生在驗證專業(yè)理論的同時

6、學(xué)習(xí)染整實驗的根本方法、技巧,學(xué)習(xí)相關(guān)的檢測方法,為完成復(fù)雜的工藝實驗作準(zhǔn)備;工藝實驗使學(xué)生理解如何將理論課學(xué)習(xí)的工藝內(nèi)容、方法進(jìn)展轉(zhuǎn)化,運用于紡織品實際的染整加工過程,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì);綜合性實驗是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)理論知識和實驗技能的才能,培養(yǎng)學(xué)生從多方面解決復(fù)雜工藝問題的才能;設(shè)計性實驗?zāi)敲匆耘囵B(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新才能為目的的實驗內(nèi)容,通過學(xué)生利用已有的專業(yè)理論和實驗知識對未知的事物進(jìn)展實驗探究,到達(dá)完成培養(yǎng)目的的教學(xué)任務(wù)。之二,從紡織大學(xué)科考慮,輕化工程專業(yè)的學(xué)生對紡織品、染料的認(rèn)識欠缺,實驗教學(xué)改革還要充分地考慮這一點。因此,輕化工程專業(yè)的學(xué)生不僅要掌握染整方面的知識,還需要理解纖

7、維、織物、染化料的知識,通過實驗內(nèi)容的創(chuàng)新設(shè)計,將這些知識點有機結(jié)合起來,將專業(yè)實驗內(nèi)容設(shè)計為三個模塊:紡織品知識與紡織品分析、染料應(yīng)用性能與檢測、紡織品實用染色技術(shù)。這局部內(nèi)容利用開放性實驗教學(xué)的形式開展,學(xué)生可根據(jù)自己的興趣加以選擇。4收獲通過對實驗內(nèi)容的整合、新實驗內(nèi)容的引進(jìn)與實驗?zāi)K設(shè)計,這一整套實驗教學(xué)改革內(nèi)容的施行,獲得了以下收獲:(1)調(diào)動了學(xué)生實驗課學(xué)習(xí)的主動性和積極性。(2)實際動手和解決專業(yè)問題才能明顯進(jìn)步,科研素質(zhì)初步形成。這一點直接反映在畢業(yè)論文環(huán)節(jié),相當(dāng)多的學(xué)生可以按教師意圖自己設(shè)計實驗方案和實驗方法。對實驗出現(xiàn)問題可以提出自己的見解和解決問題的方法。(3)拓展了紡織

8、大學(xué)科的知識面,增加了學(xué)生就業(yè)成功率和工作信心。(4)實驗室資源得到充分利用。通過實驗教學(xué)改革引入新的實驗和調(diào)整原有實驗的內(nèi)容,將新實驗設(shè)備和儀器引入實驗,既到達(dá)了學(xué)生培養(yǎng)目的的要求又使儀器、設(shè)備資源得到充分利用。參考文獻(xiàn)1廣西財經(jīng)學(xué).加強實驗教學(xué)推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)步人才質(zhì)量EB.gxufe.n/jiaxuehuiyi/.2022年5月2馬德友,朱興楷.構(gòu)建創(chuàng)新實驗教學(xué)形式初探J.實驗室科學(xué).2022,(4):27-283席新銘,胡剛剛,楊志平.以創(chuàng)新才能培養(yǎng)為目的的實驗教學(xué)體制改革研究.中國電力教育J.2022,139(6):110-1114王桂雪,謝廣文.淺談高校實驗教學(xué)的改革與創(chuàng)新J.素質(zhì)教育論壇.2022,(53):6-75龍春陽,趙阿勇,周圻.改革實驗教學(xué)體系,培養(yǎng)具有特色的應(yīng)用型專業(yè)人才J.教育探究.2022,212(2)6宋心遠(yuǎn).新型染整技術(shù).北京中國紡織出版社,1999.7高建鋒.2022年中國紡織品服裝出口