人教版（五四學制）化學八年級全冊 第四單元課題4 化學式與化合價教案

1、 化學式與化合價（一）【三維目標】 一、知識與技能目標 1了解什么是化學式。2學會簡單的化學式的讀法和寫法。 3. 了解 化學式的意義 。4.能看懂商品標簽或說明書上標示的物質成分和含量。 二、過程與方法目標 1通過化學式意義的學習，使學生學會用化學語言表述物質的組成。 2通過化合價概念、特點的學習，使學生初步學會運用觀察、比較、概括等處理信息的方法。 三、情感態(tài)度和價值觀目標 1.通過化學式的學習，感受化學語言的獨特魅力，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。 2.通過交流討論，活動探究，培養(yǎng)學生善于合作精神和競爭意識。【重點難點】1化學式的書寫2.化學式的意義【教學準備】課件【教學過程】【導入新課】

2、媒體播放：流水的聲音師：大家聽這是什么聲音？生：水聲師：用來表示水的語言有很多，（展示各國的語言文字）這各種各樣的語言在國際上交流方便嗎？有沒有一種方便、易懂、易記的一種符號來表示水呢？生：回憶前面認識的一些符號（H2O）化學同樣也有自己的語言，并且世界通用。這就是我們今天要學習的化學用語化學式。生：思考并回顧前面所認識的一些化學符號?！緦W習活動】【學習活動一】課前熱身：請同學們用化學符號來表示下列物質： 1.氧氣 氮氣 碳 鐵 2.二氧化碳 二氧化硫 水 3.氯化鉀 高錳酸鉀師：元素用元素符號表示，由元素組成的物質可用化學式表示。通過對以上幾種物質的化學式的觀察，你認為什么是化學式呢？生：閱

3、讀課本，了解化學式的概念【學習活動二】歸納化學式的概念留心觀察：生活中的化學式展示：葡萄糖酸鈣口服液和鈣爾奇的說明書生：觀察了解藥品的成分師：用元素符號和數字的組合表示物質組成的式子叫做化學式。純凈物有固定的組成才有化學式，混合物沒有固定的組成也就沒有化學式。例如，空氣是由氧氣、氮氣等氣體組成，所以沒法寫化學式。學生：通過讀、寫強化記憶。【學習活動三】化學式的寫法一、單質化學式的寫法 生：1、試著寫出常見的幾種單質的化學式2、試著對這些單質進行分類3、閱讀課本歸納總結單質化學式的寫法 歸納： (1)單質用元素符號表示：金屬(鐵Fe、銅Cu等)固態(tài)非金屬(碳C、磷P等)稀有氣體(氦He、氖Ne等

4、)(2)雙原子構成的分子(氫氣H2、氧氣O2等)二、化合物(只研究兩種元素組成的化合物)化學式的寫法生：1、試著寫出常見的幾種化合物的化學式2、討論：請根據化學式的寫法及組成元素，你將它們分為幾類？化學式書寫有哪些規(guī)律？3、閱讀課本歸納總結化合物化學式的寫法 歸納：a.金屬與非金屬元素組成的化合物：如NaCl、ZnS；b.氧化物：如CuO、P2O5?？珊営洖椋骸敖饘僮?、非金屬右、氧化物中氧在后”。另需注意：化學式中原子個數為1時，“1”不標出；化學式中右下方的小數字一般為最簡整數比?！緦W習活動四】化學式的讀法師指導生閱讀課本并總結1、單質的讀法：金屬單質、固態(tài)非金屬單質讀作：元素符號名稱稀有氣

5、體、其它氣體單質讀作：元素符號名稱 + 氣2、化合物的讀法：一般從右向左讀作“某化某”，例如，ZnS讀作硫化鋅。有時還要讀出化學式中各種元素的原子個數，如Fe3O4讀作四氧化三鐵。【學習活動五】化學式表示的意義過渡：化學式表示的意義有哪些？我們以水的化學式“H2O”為例進行學習。生：閱讀課本，了解水H2O表示的意義歸納：意義(以H2O為例)eq avs4al(宏,觀)eq blcrc (avs4alco1(表示一種物質：水,表示該物質的元素組成：水由氫、氧兩種元素,組成)eq avs4al(微,觀)eq blcrc (avs4alco1(表示物質的一個分子：一個水分子,表示物質的分子構成：每個

6、水分子由兩個氫,原子和一個氧原子構成)生：比一比：看誰獲得信息多、快、準？以CO2為例說一說：2CO2中數字2表示什么意義？你能說出化學式中右下角的數字表示的含義嗎？ 學生：交流討論并回答元素符號右下角的“2”表示一個水分子中含有2個氫原子；前面2表示2個二氧化碳分子。講解：化學式前面的數字與化學式中元素符號右下角的數字表示的意義是不同的?；瘜W式前面的數字表示分子個數，化學式中元素符號右下角的數字表示一個分子中含該元素的原子個數。思考：不同位置的數字分別表示什么意義？2H H2 2H2 2O2-【課堂練習】這些符號2O O2 2co 2Cl- S2- 中 的數字“2”表示1、表示分子個數的是 2、表示原子個數的是_3、表示離子個數的是_4、表示一個分子中原子個數的是_5、表示離子所帶電荷的是_【課堂小結】化學用語是最簡明的 ,國際通用的化學語言，