2022年語文必修二雷雨知識點

1、 語文必修二雷雨知識點 語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。接下來我在這里給大家共享一些關于語文必修二雷雨學問點，供大家學習和參考，盼望對大家有所關心。 語文必修二雷雨學問點 【學習目標】 1、會認4個生字，會寫12個字。 2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。 3、有留心觀看天氣的愛好，能寫觀看日記。 【教學流程】 第一課時 一、導入 小伴侶們，你們聽這是什么聲音?(嘩嘩嘩的聲音)同學猜。它有可能是雨的聲音，雨的聲音都有哪些種呢?什么樣的雨才會是這樣的聲音呢? 二、識字 1、初讀生字： 自由地讀讀課

2、文，把不熟悉的字圈出來問問四周的同學。 2、識記生字： 出示生字，讓同學觀看這些字的特點，然后用不同的方法識字。如，用動作記壓、垂;用聯(lián)想法記亂。聯(lián)系自己觀看的情景，想象狂風中的小樹亂擺的樣子從而記住亂字;用換偏傍識字法記虹。 3、鞏固識字： 聯(lián)系文中的詞語、句子鞏固識字。如： 壓：壓下來。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。 亂：亂擺。突然一陣大風，吹得樹枝亂擺。 垂：垂下來。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。 虹：彩虹。一條彩虹掛在天空。 聯(lián)系自己的生活和閱讀實踐鞏固識字。 三、寫字指導 1、我的發(fā)覺： 讀音：垂、沉、陣、蟬、蜘、蛛都是翹舌音，彩是平舌音。 同偏旁：虹、蟬、蜘、蛛四個字都有蟲字旁，蜘的

3、蟲字旁最瘦。 壓、逃、越都是半包圍結構的字，逃是走之旁，越是走字旁。 垂字中間寬，上下兩頭窄。 2、我能寫好： 請同學先把每個字臨寫一個，對比總結之后，再臨寫一個，爭取其次個比第一寫得好。 3、示范講解： 彩字右邊的三撇是上下排列的，起筆處要在一條垂線上，其次撇起筆處在橫中線上。蟲字旁的扁口上寬下窄;蜘字中的蟲字旁要寫得瘦長。垂字上邊的撇要寫得短而平，下面的橫漸漸加長，最終一橫又要縮短。 其次課時 一、導入 展現(xiàn)課文第一幅插圖，引導同學說說看到和聽到了什么? 二、朗讀感悟 1、比較課文插圖，激發(fā)初讀愛好： 出示課文的兩幅插圖，比較兩幅圖有什么不一樣，聯(lián)系自己的生活實際，用自己的語言描繪圖中的不

4、同景象。 圖1：天空烏云密布、電閃雷鳴;空中狂風怒吼、大雨嘩嘩、樹枝亂擺;小伴侶關上窗戶欣賞雨景。 圖2：藍天白云、彩虹高掛、空氣清爽、樹木新綠，小伴侶驚喜若狂。 2、同桌互讀互評，培育合作精神： 假如你的同桌讀得比你好，請你向他學習;假如你的同桌哪里讀錯了，或者哪里沒有你讀得好，請你讀給他聽。讓同學學會合作，學會接受別人的看法，從而把課文讀正確，讀流利。 3、默讀課文，想象圖景： 邊讀邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，整體感悟課文的意境。 4、選讀積累，研讀溝通： 朗讀自己喜愛的詞語和句子，勾畫描寫這些景象的詞句，按雷雨前、雷雨中、雷雨后歸類整理詞語。 從以上的詞語中，你體會到雷雨前后有什

5、么特點?把你的體會通過朗讀表現(xiàn)出來。小組研讀，讀后溝通朗讀體會。 5、匯報溝通，觀賞評價： 小組表演讀喜愛的那一部分，其余同學聽讀觀賞，品評讀得好的詞句。如： 壓字用得好，讀得也好，我感覺到烏云來勢很兇狠。 掛字用得好，讀得也好，我感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，它非常漂亮。 垂字用得好，讀得也好，我感覺到風特殊大，蜘蛛特殊可怕。 坐字用得好，讀得也好，我能感覺到蜘蛛的閑適和開心。 6、再讀課文，把你的體會通過朗讀表現(xiàn)出來。 三、積累運用 1、詞語串串燒： 越來越亮越下越大越()越() 一動不動一聲不響一()不() 2、你一言我一語： 雷聲小了，(雨聲也小了)。 池塘里的水滿了，(青蛙

6、也叫起來了)。 ()了，()也()了。 3、完成課后讀讀抄抄練習。 四、實踐活動 1、制造情境，以我為你廣播為話題，進行口語交際。學氣象員向市民廣播天氣預報。市民可以通過打電話向氣象臺詢問不明白的問題。 2、課外留心觀看天氣的變化，寫一篇日記。 語文必修二學習方法 1、注意日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有肯定學問累積的話，語文成果自然不高。所以想要提升語文成果，平常更應當注意詩詞好句的積累。 2、學會理解文章：通過理清文章的結構層次，明確課文的內在規(guī)律，把結構層級作為記憶線索，形成學問網(wǎng)絡，更能便利記憶。 3、學會觀看四周：寫作是源于生活的，最打動人的往往是細節(jié)之處。所以平常要多觀看生活，寫作時多做細節(jié)描寫，才能真正為作文進行潤色，讓老師能眼前一亮。 語文必修二學習技巧 1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時肯定要留意它的內涵。反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思索。 2、多練