2022年湖南省株洲市中考語文試卷及答案

1、2022年湖南省株洲市中考語文試卷一、語言文字積累與運用（共34分）（一）單項選擇題（共15分，每題3分）I. （3分）某班準備開展“積累與提供”主題交流活動，小紅正在完善提供資料，請你幫她判斷、選擇。小紅從魯迅的作品中摘抄了一些句子，其中加點字的注音有錯誤的一項是（）A.肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天了忽然從草間直用（cimn）向云內（xiao）里去了。B.仰面在燈光中蹩（pie）見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓里（cud）的話來。C.要論中國人，必須不被掾（chd）在外表的自欺欺人的脂粉所里（kudng）騙。D.雖然回（jian）或沒有現(xiàn)錢，但不出一月，定然還清，從粉板上萩（shl）去

2、了名字。（3分）小紅從課文中摘抄了一些精彩的觀點句，其中有錯別字的一項為哪一項（）A.仰之彌高，越高，攀得越起勁：鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。B.在環(huán)境激變的今天，我們應該重新體會幾千年前經書里說的格物致知的真正意義。C.凡做一件事，便忠于一件事，將全符精力集中到這事上頭，一點不旁瞥，便是敬。D.讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思。（3分）小紅準備提供作文立意小技巧，橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）作文立意要明確，表達的思想要有深度。同時，還要求新，防止思維定式，人云亦云。，.， 0深入開掘題目的內涵甚至從習見觀點的對立角度反向立意都可以使立意新

3、穎變換不同的角度思考問題A.（焚）A.（焚）B.C.（3分）小紅整理了一組有關“家國情懷”的寫作素材，其中有語病的一句是（）A.古往今來，黃河以其雄壯的氣勢，奔騰在中國大地上，滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女。B.面對國家民族危亡，夏完淳以少年的熱血、英勇的斗爭，譜寫了一曲悲壯的生命之歌。C.人總有一死，只要留得一顆熱誠的愛國忠心，永遠在史冊上閃轆光彩，就死得其所。D.在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神宜是中華民族得以開展、生存和凝聚的動力。（3分）小紅梳理了一些文學與文化常識，其中表述不正確的一項為哪一項（）A.詩經中的詩歌多是四字一句，兩字一頓，各章還常常重復詠唱。B.詞又稱“長短句”，句式長短

4、不一，講究韻律，能自由表達思想感情。C “尊君，“令尊” “惠顧”“惠贈，”見諒，是中國古代常見的敬辭。D.山水畫是國畫的一種，它以描繪山川景物為主，意境是山水畫的靈魂。（二）按原文默寫（共8分，每空1分）（8分）面對時序交替、光陰流轉，古人常生感慨，多有佳句。試結合所學補充完整。（1）北固山下，王灣看到夜未消盡，紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來，不禁感嘆，寫下 了： ，。（次北固山下）（2）西湖堤上，白居易敏銳地嗅到了早春的氣息，寫下了： , 。亂花漸欲迷人眼，淺草才能 沒馬蹄。（錢塘湖春行）（3）中秋佳節(jié)，蘇軾對月懷人，歡飲達旦，面對一輪孤月，陡然發(fā)問：?。不知天上官闕， 今夕

5、是何年（水調歌頭）（4）漫步河邊，孔子看著日夜奔流的河水想到消逝的時光和生命，感慨道：“, （論語 子罕）（三）綜合性學習（共11分）（2分）某班正在籌劃“好書共讀，文化共建”綜合性學習活動。請根據(jù)要求，完成以下任務。馬光對王安石變法持反對意見，以為不然，力爭之”，因此本項中“訶馬光沒把它當回事”說法錯誤；B.有誤，山“帝必欲用公，召知許州，令過闕.上殿”可知，皇帝對司馬光的任命是真心的，因此本項中“并 非真心要任用司馬光”說法錯誤：C.有誤，由“公果辭召命，乞西京留司御史臺，以修資治通鑒”可知，司馬光拒絕擔任許州知州，請求改 任留司御史臺，以便于編修資治通鑒，可見這時他還沒有著手編修資治通鑒

6、況因此本項“因為修撰資 治通鑒拒絕了說法錯誤；D.正確。應選：D。答案：B2）司馬光以自己的建議不被采納為由，推辭不接受任命。D.【解答】（I）此題考查對詩歌的賞析。ABC.正確。D.有誤，這首詩的語言通俗易懂，讀起來瀟灑快意，意境上顯得超凡脫俗。選項中“語言典雅絢麗，沉郁頓 挫”說法錯誤。應選：D。（2）此題考查對詩歌情感的分析。詩歌語言上通俗易懂，前四句“時人見寒山，各謂是瘋做。貌不起人口， 身唯布裘纏”從他人的評價和白己的外貌，來展現(xiàn)白己不與常人相同、怪異瘋撅的形象特征，說明詩人不在 乎世俗眼光的超凡脫俗心態(tài)；“我語他不會，他語我不占”的意思是：自己說的話別人聽不懂，別人卻說自己 不會說

7、話。這句詩是作者自嘲，表達出詩人在思想言語方面，與當時的人們之間的隔閡?！盀閳笸鶃碚?，可來 向寒山”那么表達出作者瀟灑脫俗的心態(tài)，雖然別人都覺得自己瘋瘢，語言上更是和別人無法溝通，但是還是 歡迎人們到自己這個地方來。答案：D（2）本詩表達了作者怡然自在，不理會他人目光的灑脫快意之情。參考譯文：人們見到我寒山和尚，都說遇見了瘋子。我長得相貌不入人眼，身上只穿著布衣。我說的話他人聽不 懂，他人說話我也不言語。為了報答來往的人，還是歡迎你們到寒山來。四、作文（共60分）請從下面兩個作文題中任選一個.【解答】無言之美感慨斗轉星移，時光漸逝，滄桑歲月里隱藏著一顆枯萎的心。我架著風在寰宇間尋找真誠，尋找一

8、個 至高的靈魂終于，我找到了。是她一一我敬愛的初中語文老師一一車老師?！昂⒆印保傁矚g這樣叫我。而我卻覺得她也像個孩子，與我們歡笑瘋鬧，甚至領著我們在課上出來“采風” “踏青”，找到了嬌艷、美麗的牡丹花，幸福得手舞足蹈，像個孩子。我，我們都是孩子。開始的時候，因為我每次的作業(yè)都完成得非常好，她總是特別關注我。而第一次月考，更是證明了我 語文方面的突出。我還記得她每次上課時，都會看著我，默鈦地對我笑。那是我見過大人們臉上最純真、最干凈的笑臉。她的眼眸明亮而純潔，充滿著對我的肯定與支持，那 種無聲的充滿微笑的眼神，鼓勵我，讓我路向前，向自己的夢想奮力奔跑。七年級上學期，我一宜是班里的團支招，在團

9、支書競選中，她把這個曾經我以它為榮的職位轉瞬交給 了別人。一立高高在上的我仿佛是從懸崖峭壁上一落千丈。于是，我便在作業(yè)本上寫下了一篇關于此事的日 記。她回復的評語是“仔細想想你這半年來都做了些什么，凡事都要從自己身上找原因二對！就是這兩句， 一個字也不差。我仿佛從這兩句話中，再次看到了她那雙明亮的眼眸，仿佛像兩個黑洞，讓我深陷其中， 從那里，我不僅得到了鼓勵，更讀懂了人生。我要從郁悶中走出來，開始新的美好的生活。失敗的苦痛剛剛過去，新的輪又開始重演。不知道是不是因為落選的事影響到了我的學習。卜學期的第一次語文考試的分數(shù)實在是奇差無比，在 班級只是中等分數(shù)。這次，我是要得痛了。我似乎感覺到我這一

10、生都要毀在此處了，而又是她，在不停地鼓 勵我。我在作業(yè)本中把我當時最真切、最著急的心情寫在了上面，而她這次的評語是“別灰心，別著急， 次的失敗不代表你的學習方法有問題，再好的馬也有失足的時候，繼續(xù)努力，你定可以做到最好”！當天， 她找我談了話。話不多，只是默默地把她的手放在我肩膝上，溫暖而有力，而她那無聲的眼神，更是滿懷希 望和鼓勵。柔情的眸又忽然變得這般堅定。她讓我知道，在困難的時刻，有這樣的一雙眼睛，布這樣一種力 量，在背后鈦默地支持我，是我堅實的后盾。我就這樣在她的眼神鼓勵下成長。不出她的所料，后來，我的語文成績沒有出過班里的前三，并在七 年級最后一次的考試中以語文117分的高分位居全校

11、第一。這一切又一切的榮譽，都應歸她所有。她擁有最美的眼神，帶著她的眼神，帶著這個無言的美麗，我可以縱情地、勇敢地向希望的前方大步 前進。一敗，一勵，一雙眼。一生，一師，一段情。.【解答】良多趣味生活中，只要你善于觀察，會發(fā)現(xiàn)處處有樂趣。暑假期間，父母有事要出門，決定將我送到老家待一星期，這對于我來說無疑是個大打擊。老家是純 粹的農村，去了那里就是與智能信息告別。老家三面環(huán)山，面北背南，正前方是一塊田野，夾雜著幾條小溪。起初兩天，我哀聲連連。直到第三 天，我抱著一種隨遇而安的心態(tài)去消磨這種生活，我便發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣。清晨，叫醒我的不再是鬧鈴，而是一群活潑小鳥的叫聲。翻開窗戶，一陣涼風直撲臉龐,興

12、起，走出 門到田野里散步。周圍一圈草木菜蔬綠油油的，映入眼簾賞心悅目。小草小花那么旺盛，滿布地面，以至于 實在不忍踩在小花草的身上，逛了一圈感到無比舒適愜爸。受日正午，太陽當頭，沒有空調這種東西，后山就是天然的“空調房”。這個時候，人們總會不約而 同地到后山乘涼。老人們坐在椅子上，拿著把蒲扇悠閑地扇著，孩子們就圍著水池玩。說來也怪，這片山林 的溫度確實比外面低好多，是名副其實的“空調房”。可能這就是大自然的魅力吧。下午四時，農夫們才開始耕種。我跟著爺爺同下田，發(fā)現(xiàn)山地周圍有許多小蟲子，就個個抓起來 叫出它們的種類名稱，對爺爺說：“我厲害吧爺爺笑笑，抓起一根草：“你猜猜這是什么？”我看了看搖了

13、搖頭?！吧敌∽?，這是稻禾啊！”黃昏，拿出躺椅，坐在門口，仰望天空。我感慨著自己在城里沒發(fā)現(xiàn)這么美的天空，頭上漫天繁星， 雙耳聽著蟋蟀與青蛙的交響曲，閉閉眼養(yǎng)養(yǎng)神，在徐徐涼風中不知不覺地睡去。其實，只要你耐心觀察體會，本以為無趣的地方也有無限樂趣。同學們挑選了一幅對聯(lián)，作為班級勵志名言。請用楷體將這幅對聯(lián)抄寫-通。劍鋒出磨礪，梅戡發(fā)苦寒。（3分）班級準備在教室墻壁張貼一些名人畫像，以豐富班級文化環(huán)境。班委會展開了熱烈的討論，其中不利 于討論有效開展的一項為哪一項（）A.我覺得應該放占代文化名人的畫像，比方孔子、孟子、老子等，這樣才有中國味兒。B.你要把咱們班變成國學館嗎？就知道古代，古代就好嗎？

14、你干脆穿長袍來上學得了。C.我覺得像托爾斯泰這樣的外國作家，或愛因斯坦這樣的大科學家的畫像都可以考慮。D.各位，不要總盯著作家、思想家、科學家嘛，革命先烈、英雄模范的畫像也可以有哇。（3分）語文課代表準備給全班同學推薦一套叢書：“大家小書”。請根據(jù)以下介紹，簡要概括這套叢書的主要 特點（不超過40個字）。“大家小書”，是一個很俏皮的名稱。此所謂“大家”，包括兩方面的含義：一、書的作者是大家；二、 書是寫給大家看的，是大家的讀物。叢書既有經過時間考驗的名家著作的重版，也請一些著名的學者新寫了 一些學術性和普及性兼?zhèn)涞男?，以滿足普通讀者日益增長的需求。所謂“小書”者，只是就其篇幅而言， 顯得小一

15、些罷r,假設論學術性那么不但不輕，有些倒是相當垂。“大家小書”的開本不大，讀者可以揣進衣兜里， 隨時隨地掏出來讀上幾頁。在路邊等人的時候、在排隊買票的時候，在車上、在公園里，都可以讀。（3分）我國優(yōu)先開展教育事業(yè)，教育改革不斷深化，越來越多的人享有平等、高質量的教育機會。學習委 員了 些數(shù)據(jù)，激勵同學們努力學習。其中組統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表，請簡要概括其主要信息。2018年- 2021年全國高考報名人數(shù)、錄取人數(shù)及錄取率統(tǒng)計表年份報名人數(shù)（單位：萬人）錄取人數(shù)（單位：萬人）錄取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%20211

16、0781001.3292.89%（資料來源：教育部網(wǎng)站、國家統(tǒng)計局）二、現(xiàn)代文閱讀（共3。分）（10分）閱讀下面的材料，完成問題。材料一禮品站送禮者向受禮者傳遞信息、情感、意愿的種載體?；ベ浂Y品，是人類社會生活中不可缺少的 交往內容，是普遍存在的社會現(xiàn)象，它存在于人類社會的各個時期、各個地區(qū)。贈送與接受禮品的行為牽涉 到生活的許多方面。不同的人送禮也有不同的目的。比方，有的人送禮是出于利他主義，就是希望自己能夠 幫助別人、關心別人，有的人那么只是出于“禮尚往來”。所以，傳遞特定的信息和情感并不是送禮行為的唯- 解釋。禮品在我們的生活中扮演著重要角色，對贈送和接受的雙方都有意義。禮品能反映你希望

17、白己在別人 心中樹立怎樣的形象。因為，每件禮品都是精挑細選或親手制作后才送出去的，對方能從中衡量出你的興趣 品味，甚至包括你的智慧和才干。同時，對接受者來說，禮品能讓他感受到，他得到了你的認可，祝福，贊 揚或牽掛總而占之，他對你很重要。從某種意義上說，我們對禮品的渴求也就是對贊同、慈祥、理解等 情感精神的渴求。另外，不同的人，送禮的個人本錢是不一樣的，因此為了到達同樣的目的，不同的人采取的行動也不 一樣，同樣的行動對不同的人傳遞的信息也會不同。比方，貧困的人送禮和富人送禮就可能會有很大的區(qū)別。 前者最缺的可能是錢，而后者最缺的可能是時間。如果一個百萬富翁給乞丐100元錢，那可能只是一種施舍：

18、同樣地,閑人陪人聊天，可能是他本來就沒有什么事干。貧困的人送一件價格100元的禮物，與富人送1000 元的禮物，兩者傳遞的信息是不能以實際價格衡量的。貧困的人傳遞的信息可能更強烈一些。反過來，闈人 陪你玩一天，富人只陪你一個小時，表J見出來的信號也可能是富人更重視和你的關系。所以，對于送禮來說， 重要的是禮物對送禮的人的本錢大小，而不是禮物對于收禮的人的價值的大小。從這個意義上講，“千里送鵝 毛，禮輕情意重”很有道理。鵝毛可能對你來說沒有很大價值，但是對方愿意花大本錢，把鵝毛千里迢迢地 給你送過來，這就意味著他很重視你，很看重你們之間的關系。（局部內容摘編自張維迎博弈與社會第三節(jié)）材料二世間但

19、凡牢不可破的關系，都建立在相同的價值觀之上，這樣的關系，更經得起時間檢臉。因此，對 于我們學生來說，最好的禮物就是書籍。書之所以能成為承載友情、親情乃至大國外交的禮物，是因為它更 貼近精神、情感需求的本質：既彰顯了送禮者的誠意和品味，又讓收禮者感到自身的內在價值被發(fā)現(xiàn)、被讀 憧。惟其如此，送禮者和收禮者的關系，才不會墮入需求的底層，才能進一步讓雙方的關系在精神層面得以 升華。材料三現(xiàn)實生活中送的很多禮物可能是浪費性的。比方，端午節(jié)的時候，大家互送粽子?，F(xiàn)在可能沒有多少 人真正喜歡吃粽子，而且即使喜歡吃，也不必非得端午節(jié)之前買。在端午節(jié)的時候，買粽子、送粽子的人并 非注重粽子的實用價值，而是要表

20、達牽掛和祝福。而且，很多時候，人們更在乎粽子的包裝和價格，似乎看 起來貴重，才能更顯示自己的誠意。1）根據(jù)原文內容，以下說法不正確的一項姑A.禮品是送禮者向受禮者傳遞信息、情感、意愿的載體。B.禮品不僅對接受者有意義，也是贈送者精神情感的渴求。C.不是所有的送禮行為都是為了傳遞特定的信息和情感。D.”千里送鵝毛，禮輕情意電”，因為鵝毛是對方的急需品。2）以下關于原文內容的理解和分析，正確的一項是 A.相互饋贈禮品，在有的時期和地區(qū)是非常普遍存在的社會現(xiàn)象。B.不同的人送禮的個人本錢是不一樣的，采取的行動也會不一樣。C.禮物的價值主要是以其實際價格衡量，與送禮人是否用心無關。D.只要互送書籍，就

21、能進一步讓雙方的關系在精神層面得以升華。3）關于贈送禮品，常存在兩種誤區(qū)：“越貴重的禮物，越能表達心意之誠?！薄霸綄嵱玫亩Y物，越能 滿足對方所需?！闭埛謩e指出其不當之處。（13分）閱讀下面的小說，完成問題。穆鍋盔楊小凡藥都的鍋盔是一種獨特的面食，乂名壯饃，厚足一寸，直徑滿三尺。有人來買，用薄如火紙的長竹刀 輕輕一劃，嚓地掉下一塊，外脆里筋，表酥內綿，甜絲絲，香噴噴。富人家直接吃，一般市井人家用其作下 飯下酒的菜吃。巴掌大一塊足夠一個成人的晚飯。其筋其軟其酥其脆其香其甜其味其質其色其形，無不堪稱 一絕。這說的是穆家鍋盔。清末民初，藥都有四十多家專營鍋盔，但獨穆芳的鍋盔最為有名，人代物名、物 代人

22、名，久之，人稱穆芳和穆家鍋盔均曰：穆鍋盔。穆鍋盔生于光緒年間，長在清風巷，及至成人，做鍋盔賣鍋盔也在清風巷口。其人高七尺，臂氏過膝， 手大假設扇，曾有一算命先生吃過他的鍋盔說他有帝土之相，只因風水被人所破，才成了為世人提供美食的藝 人。程鍋盔并不相信，一笑了之，依然天天做鍋盔賣鍋盔?？茨洛伩鲥伩欠N享受，有人看出香來、有人看出味來，有人看出神、有人看出陽剛之美、有人 看出陰柔之雅。每天太陽剛剛露腌，穆鍋盔就開了朝東的店門，把放在店內的面案、平底大鍋等應用具搬 出來，再把袖子挽到兩肘上方，清水凈手后，便開始了 天的生意。他每天只賣斗麥面的鍋盔，十六兩稱 整整十五斤，這些面一次倒入缸中，-次性兌

23、水入內，然后彎腰勾頭，一氣和好。凈手，點上一袋水煙，n 吐青霧，面向東方。恰好袋煙抽完，面正“醒”好，揚手把煙袋交給站在身后的徒弟。再凈手，又彎腰低 頭兩手入面缸，只聽“啪”的一-聲，一-塊石頭樣瓷質的面塊甩在了右面的面案上，“啪、啪、啪”如是三聲響， 三塊大小一樣的面塊，緊挨著排在了七尺長的面案上，之后，穆鍋盔才直起頭來，聳肩出氣，像做了啥雨活 一-樣。接著，程鍋盔取一面塊，揉了堆、堆了揉，反復一百零八遍，面塊“熱” 了，正好成一圓球：兩手并 攏按了 一圈，面球變成了徑達二尺的面餅，再用梨木面杖忽地旋了 圈，面餅正好用足一寸、徑三尺；然后， 只見他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地蓋了一層。此

24、時，平底大鍋下，碳火正白。穆鍋盔并不看鐵鍋，兩手從兩邊托起面餅，“啪”地向鍋內一擺，面餅在鍋中一旋，正好嚴嚴地塞滿 鐵鍋。穆鍋盔做鍋盔，鍋底并不放油，只是帶芝麻的一面在鍋底干坑，文火慢炕。一個時辰之后，鍋盔成了， 用手猛地提出，只見先前的面餅已如石塊，掌鍋底的一面正好炕出五個深黃的圓印，渾似鷗鷗眼，硯臺般大 小。這是穆鍋盔特有的標志。人的能耐大了，規(guī)矩也準大。穆鍋盔有兩條規(guī)矩：一是火候不到.任你買家催待急要也不出鍋：二是每天只賣三餅，任你達官富商勢力再大、出錢再多，也絕不多做。真讓藥都人又奇又氣。話說宣統(tǒng)元年，官至熱河都統(tǒng)、昭武上將軍的藥都人姜桂題，想將口?；菁凹亦l(xiāng)父老，重金從宮中請 來八位御

25、廚來藥都聯(lián)袂授徒傳藝，為藥都留下三百二十九道有名大菜，這是后話。御廚們離開藥都的前一天， 聽說穆鍋盔世上獨有，想嘗嘗。但由于起床晚了點兒，來到清風巷穆鍋盔店前，恰第三餅鍋盔剛剛賣完，正 要收掩。姜家大管家一臉討好地說：“煩請程先生再做一個，這八位御廚可是慕名而來的呀！”穆鍋盔看都不 看一眼，“明天造早！”說罷，扭身進店。管家和御廚們離開后，徒弟問穆鍋盔，“師傅，這些都是御廚啊，何不破個例？ ”穆鍋盔長嘆一聲，“你 還年輕，規(guī)矩改了，穆鍋盔就不是穆鍋盔了！”(1)以下對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項 A.小說有比擬明顯的地域文化印記，刻畫的人物個性獨特、有風骨，充滿傳奇色

26、彩。B.開篇寫鍋盔是藥都的獨特面食，不僅點題引出了 “林鍋盔”，還吸引了讀者興趣。C.穆鍋盔每天只做三餅，達官貴人出錢再多也絕不多做，可見他固執(zhí)，不懂生意經。D.小說雖沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，但敘事簡約，記言、記行結合，語言精到傳神。(2)小說花了近一半的筆墨詳寫穆芳做鍋盔的過程，這樣安排有什么用意？(3)小說被收錄在藥都筆記中，作者曾說其中人物“各有奇絕”。請結合文本簡要分析穆芳的“奇絕” 之處。(7分)閱讀下面的名著選段，完成問題。史進、李忠、魯達三人來到潘家酒樓上，酒至數(shù)杯，正說些閑話，只聽得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼 哭。魯達焦躁，便把碟兒需兒都丟在樓板上。酒保聽得，慌忙上來看時，見魯提

27、轄氣憤憤地。酒保抄下道：“官 人要甚東西，分付賣來?！濒斶_道：“灑家要甚么！你也須認得灑家，卻恁地教甚么人在間壁吱吱的哭，攪俺 弟兄們吃酒。灑家須不曾少了你酒錢！酒保道：官人息怒，小人怎敢教人啼哭，打攪官人吃酒。這個哭的， 是綽酒座兒唱的父子兩人，不知官人們在此吃酒，一時間自苦了啼哭魯達要酒保喚來，問道：“你兩個是那里人家？為其啼哭？ ”那婦人便道：“奴家是東京人氏，子父二 人流落在此。此間有個財主，叫做鎮(zhèn)關西鄭大官人，要奴作妾。誰想寫了三千貫文書，虛錢實契。未及一:個 月，將奴趕打出來。當初不曾得他一文，如今那討錢來還他？沒計奈何，父親自小教得奴家些小曲兒，來這 里酒樓上趕座子。這兩日酒客稀

28、少，想起這苦楚來，因此啼哭。等提轄又問道：“你姓甚么？在那個客店里 歇？那個鎮(zhèn)關西鄭大官人？在那里??？”老兒答道：“老漢姓金，孩兒小字翠蓮。鄭大官人便是此間狀元橋下 賣肉的鄭屠，綽號鎮(zhèn)關西。老漢父子兩個，只在前面東門里魯家客店安下。”魯達聽了道：“俺只道那個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠！這個腌臘潑才，投托著俺小種經略相公 門下做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人！”回頭看著李忠、史進道：“你們兩個且在這里，等灑家去打死了那廝 便來！”史進、李忠抱住勸道：“哥哥息怒，明日卻理會。”兩個三回五次勸得他住。魯達又道：老兒，你來！灑家與你些盤纏，明日便回東京去。”魯達把十五兩銀子與了金老，分付道： “你父子兩

29、個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個起身，看那個店主人敢留你！”三人再吃 了兩角酒，下樓來叫道：“主人家，酒錢酒家明H送來還你?！敝魅思疫B聲應道：“提轄只顧自去，但吃不妨， 只怕提轄不來賒?！痹僬f金老回到店中，先去城外遠處覓下一輛個兒。次早五更起來，天色微明，一提一大踏步走入店里 來，高聲叫道:“那里是金老歇處？ ”金老開了房門，魯達道：“你去便去，等甚么！”店小二攔住道：“金公 那里去？ ”魯達問道：“他少你房錢？”小二道：“小人房錢，昨夜都算還了。須欠鄭大官人典身錢，著落在 小人身上看管他哩?！濒斕彷牭溃骸班嵧赖腻X，酒家自還他。你放這老兒還鄉(xiāng)去！”那店小二那里肯放。魯達大 怒

30、,去那小二臉上只一掌，打得那店小二吐血。魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截，向店里掇條登子坐了兩個 時辰。約莫金公去得遠了，方才起身，徑到狀元橋來。且說鄭屠，開著兩間門面，管達走到門前，叫聲：“鄭屠！”魯達看時,只見鄭屠挺在地下,口里 只有出的氣，沒了入的氣，動憚不得。普提牯假意道：“你這廝詐死，酒家再打！”只見面皮漸漸的變了。獸 達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！?拔步便走，向頭指著鄭屠尸道：“你詐死！酒家和你慢慢理會！ ”一頭罵，一頭大踏步去了。街坊鄰舍并鄭屠 的火家，誰敢向前來攔他。（節(jié)選自水滸傳第三回）（1）以下有關水滸傳及上面

31、選段的解說，不正確的一項為哪一項 A.魯達拳打鎮(zhèn)關西是“路見不平”，伸張正義，但水滸傳中的“俠義”并非都如此。B.自達打死鄭屠后幾經輾轉在少華山落草，后投奔梁山，最能表現(xiàn)“官逼民反”的主題。C.金老去“城外遠處”雇車，店小二收了房錢仍不肯放人，側面寫出了鄭屠平日的兇蠻鞘道。D. “酒錢酒家明日送來還你”“大踏步”“高聲叫道”，可見魯達堂堂正正、光明磊落。（2）水滸傳成功塑造了許多人物。即使是同類性格的人，也有不同的精神氣質。如同樣是粗魯，魯達是 急躁，李逵是曾莽，且李逵頭腦簡單，而容達心思細賦。請結合選段內容簡要分析普達的“粗中有細三、古詩文閱讀（共26分）（9分）閱讀。三峽酈道元自三峽七百里

32、中，兩岸連山，略無闕處。重巖段嶙，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于熨水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，尊到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不 以疾也。春冬之時，那么素湍綠潭，回清倒影，絕爆多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屈引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌日：“巴東三 峽歪峽長，猿鳴三聲淚沾裳（I）對下面句子中加點詞的解擇，有錯誤的一組是 A.口三峽七百里中自：在略無颯處Aoi闕：同“缺工缺口B.至于夏水罌陵襄：沖上沿溯阻絕絕:隔斷C.雖乘奔御風奔：飛奔章湍綠潭素:素雅D.林寒澗甫肅：肅殺屬可凄異引：延長2）把文中畫橫線

33、的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.自非亭午夜分，不見曦月。（3）作者筆下三峽不同季節(jié)的景物各有特征。第二段，作者化用李白的詩句寫出r熨水 的特點;第三、四段作者分別用四個字的“”和“”概括描寫了三峽春冬和秋季的景象，語言凝練俊雅。（10分）閱讀。司馬光 邵伯溫荊公欲變更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新進少年，溫公會以為不然，力爭之。神宗用荊公為 參知政事，用溫公為樞密副使，溫公以言不從，辭為拜。溫公堅求去帝不得已乃除端明殿學士知永興軍。帝必欲用公，召知許州，令過闕上殿。方下詔，帝謂監(jiān)察御史里行程顆日：“朕召司馬光，卿度光來 否？ ”顆對日：“陛下能用其言，光必來：不能用其言，光必不來?！钡廴眨骸拔凑撚闷?/p>

34、言，如光者常在左右， 人主自可無過?！惫o召命，乞西京留司御史臺，以修資治通鑒譏帝與左丞蒲宗溢論人才，及溫公，帝 日：“如司馬光未論別事，只辭樞密節(jié)，朕自即位以來，惟見此人?！钡壑憾Y于公不衰如此。（節(jié)選自邵伯溫邵氏聞見前錄）注卵：荊公：指王安石。溫公：指司馬光。（I）以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項 A.溫公堅求/去帝不得己/乃除端明殿學士/知永興軍。B.溫公堅求去/帝不得已/乃除端明殿學士/知永興軍。C.溫公堅求去/帝不得己/乃除端明殿/學上知永興軍。D.溫公堅求/去帝不得已/乃除端明殿/學士知永興軍。（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。溫公以言不從，辭不拜。3）以下

35、對原文有關內容的概括和分析，正確的一項為哪一項 A.王安石想改革祖宗的法律制度，實行新法，司馬光沒把它當回事。B.皇帝已經猜想到司馬光不會上殿朝見，可見并非真心要任用司馬光。C.皇帝想任命司馬光為許州知州，司馬光因為修撰資治通鑒拒絕了。D.皇帝一直看重.且禮遇司馬光，認為如果他常伴身邊，自己可以無過失。（7分）閱讀。時人見寒山（唐）寒山時人見寒山，各謂是瘋頒。貌不起人目，身唯布裘纏。我語他不會，他語我不言。為報往來者，可來向寒山。1）以下對這首詩的賞析，不正確的一項為哪一項 A.一、二句意思是，時人看見詩人，都認為他是個瘋瘋破瘢的人。B.三、四句寫詩人外部形象：不但貌不驚人，還胡亂穿著粗布衣服

36、。C.后四句說詩人雖然與時人有嚴重隔膜，但還是歡迎時人來“寒山”。D.這首詩特色鮮明，語占典雅絢麗，沉郁頓挫，意蘊深厚、富有哲理。（2）請簡要概括本詩所表達的思想感情。四、作文（共60分）請從下面兩個作文題中任選一個（60分）寫一篇不少于600字的文章。文內不得出現(xiàn)所在學校的校名、人名、地名，否那么扣分。題目：無言之美寫一篇不少丁 600字的文章。文內不得出現(xiàn)所在學校的校名、人名、地名，否那么扣分。題目：良多趣味2022年湖南省株洲市中考語文試卷參考答案與試題解析一、語言文字積累與運用（共34分）（一）單項選擇題（共15分，每題3分）.【解答】A.有誤，“竄”應讀作“cuGn”，“云聲”的“霄

37、”應讀作“xiGo”。BCD.正確。應選：Ao.【解答】ABD.正確。C.有誤,“全符精力”的“符”應為副”，”旁鷲”的“鷲”應為“鷲應選：C。.【解答】先深入挖掘，再變換角度，進一步說明，可以反向立意，進行小結，即：應選：Ao.【解答】ABC.正確：D.有誤，語序不當，將“開展、生存和凝聚”改為“凝聚、生存和開展”。應選：Do.【解答】ABD.正確;C有誤，“見諒”是謙辭。應選：Co（-）按原文默寫（共8分，每空1分）.【解答】答案：（1）?？谏鷼堃?江春入舊年（注意“生”的書寫）（2）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥（注意“啄”的書寫）（3）明月兒時有把酒問青天（4）逝者如斯夫 不舍晝夜（注意

38、“晝”的書寫）（三）綜合性學習（共H分）.【解答】答案：劍鋒出磨礪，梅馥發(fā)苦寒。.【解答】ACD.得體；B.不得體，本句的觀點是不能只放古代名人畫像，但語氣過于強硬，不利于討論。應選：Bo.【解答】根據(jù)語段中對“大家”含義的介紹，可知這套叢書是名家的作品，適合各類讀者閱讀；根據(jù)語段中對 “小書”含義的介紹，可知這套叢書內容篇幅短小，學術性強：再概括語段中“大家小書的開本不大 在公園里，都可以讀”，可知這套叢書開本小，易于攜帶，適宜于隙時隨地閱讀。將這三個要點綜合表述出來 即可。答案：名家作品，適合各類讀者；篇幅短小，極學術性；開本小，易于攜帶，可隨時隨地閱讀。.【解答】答案:從2018年以來，

39、全國高考報名人數(shù)、錄取人數(shù)及錄取率逐年遞增。二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）.【解答】（1）此題考查文章內容理解分析。ABC.正確；D.有誤，結合“從這個意義上講，千里送鵝毛，禮輕情意重很有道理。鵝毛可能對你來說沒有很大價值, 但是對方愿意花大本錢，把鵝毛千里迢迢地給你送過來，這就意味著他很重視你，很看重你們之間的關系” 分析，選項借誤。應選：D。2)此題考查材料理解分析。A.有誤，“相互饋贈禮品，在有的時期和地區(qū)是非常普遍存在的社會現(xiàn)象”于文無據(jù)：B.正確：C.有誤，結合“從這個意義上講，千里送鵝毛，禮輕情意重很有道理。鵝毛可能對你來說沒有很大價值， 但是對方愿意花大本錢，把鵝毛千里迢迢地給你送過

40、來，這就意味著他很重視你，很看垂你們之間的關系” 分析，可知選項錯誤；D.有誤，“只要互送書籍，就能進步讓雙方的關系在精神層面得以升華”過于絕對。應選：B。3)此題考查文章內容分析。結合“從這個意義上講，千里送鵝毛，禮輕情意重很有道理。鵝毛可能對 你來說沒有很大價值，但是對方愿意花大本錢，把鵝毛千里迢迢地給你送過來，這就意味著他很重視你，很 看重你們之間的關系”“禮品能反映你希望自己在別人心中樹立怎樣的形象。因為，每件禮品都是精挑細選或 親手制作后才送出去的，對方能從中衡量出你的興趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同時，對接受者來說， 禮品能讓他感受到，他得到了你的認可，祝福，贊揚或牽掛總而言之

41、，他對你很重要。從某種意義上說， 我們對禮品的渴求也就是對贊同、慈祥、理解等情感精神的渴求”分析，不是越貴重的禮物，越能表達心意 之誠。禮物的價值不是以其實際價格衡量，與送禮人是否用心、之間的情誼有關。贈送禮品能讓對方感受到 得到了你的認可，祝福，贊揚或牽掛。我們對禮品的渴求也就是對贊同、慈祥、理解等情感精神的渴求，不 是越實用的禮物，就越能滿足對方所需。答案：BB (3)不是越貴重的禮物，越能表達心意之誠。禮物的價值不是以其實際價格衡量，與送禮人是否用心、之間 的情誼有關。贈送禮品能讓對方感受到得到了你的認可，祝福，贊揚或牽掛。我們對禮品的渴求也就是對贊同、慈祥、理解等情感精神的渴求，不是越

42、實用的禮物，就越能滿足對方所需。.【解答】(1)此題考查內容理解。ABD.正確:C.有誤，根據(jù)最后一段“林鍋盔長嘆一聲，你還年輕，規(guī)矩改了，林鍋盔就不是穆鍋盔了”，可見每天只做 三餅是穆鍋盔的特色，也是經營之道，長遠經營，不圖眼前利益，說明穆鍋盔懂經營之道，而非“固執(zhí)，不 懂生意經應選：Co(2)此題考查詳略安排。文章詳略，取決于表達主題的需要。應圍繞是否有利于主題的表達來分析。根據(jù)第 3段“看穆鍋盔做禍盔是一種享受，有人看出香來、有人看出味來，有人看出神、有人看出陽剛之美，有人看 出陰柔之雅”可知，穆鍋盔制作的獨特，是穆鍋盔“最為有名”的原因之一，詳寫制作過程，就是為了突出 梅鍋盔的不同之處

43、，從而表現(xiàn)主題。根據(jù)第3段“每天太陽剛剛露臉，穆鍋盔就開了朝東的店門，把放在店 內的面案，平底大鍋等一應用具搬出來”，可看出梅鍋盔的勒勞：“他每天只賣一斗麥面的鍋盔，十六兩稱整 整十五斤”，可以看出穆鍋盔老實：只聽啪的一聲，一塊石頭樣究質的面塊甩在了右面的面案上，啪， 啪，啪如是三聲響，三塊大小一樣的面塊，緊挨著排在了七尺長的面案上“，可以看出穆鍋盔技術的熟練。 根據(jù)以上分析等可知，制作過程中，表現(xiàn)了人物的性格，也能更好地表現(xiàn)主題。(3)此題考合人物形象理解。根據(jù)第2段“其人高七尺，臂氏過膝，手大假設扇，曾有一算命先生吃過他的鍋盔說他有帝王之相，只因風水 被人所破，才成了為世人提供美食的藝人”，可知，穆芳長相奇絕：高