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文檔簡介

1、學 程 導 航”課 時 教 學 計 劃教學內(nèi)容9、奇妙的肌理共幾課時2課型設(shè)計第幾課時1教學目標培養(yǎng)觀察能力、想象能力、實踐能力和創(chuàng)造能力，提高審美能力。通過設(shè)計、制作，靈活運用已有知識，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)熱愛生活的情趣，提升人文精神。教學重難點 尋找身邊物體所存在的肌理。 用各種方法把肌理拷貝下來。 聯(lián)想與創(chuàng)意制作。教學資源 收集各種帶有肌理的物體。水粉畫顏料、毛筆、鉛筆等。預(yù)習設(shè)計 試制作一件肌理作品。學程預(yù)設(shè)導學策略調(diào)整與反思一、導入導出課題二、查看學生的準備情況三、感受肌理四、欣賞肌理作品五、制作肌理作品當我們接觸到周圍物體的形狀和色彩時，還會感知到它表面的不同質(zhì)感和紋理。如樹皮的粗糙、玻

2、璃的光滑、織物的柔順和金屬的光澤等等，這些都是物體表面的肌理形成的，是我們區(qū)別不同材質(zhì)的重要依據(jù)。觀察并利用肌理進行藝術(shù)創(chuàng)作，是一件十分有趣的事情。奇妙的肌理學生所帶的材料具有哪些特殊的肌理？只要是客觀的材料，用手就可以感知到肌理，像粗糙、光滑、柔軟、堅硬等都能從觸覺感知不同的物體有不同的肌理，這是我們識辯不同物體的依據(jù)之一。仔細欣賞石頭、樹木、云、水、金屬、陶土等等的肌理。觀察并收集肌理材料，我們可以用拓印、磨印、轉(zhuǎn)印等方法將許多自然的紋理復(fù)制下來，產(chǎn)生出新作品往往有出乎意料的效果。肌理的概念：又稱質(zhì)感。由于物體的材料不同，表面的排列、組織、構(gòu)造各不相同，因而產(chǎn)生粗糙、光滑等不同的感覺。1、幾種不同質(zhì)地的紙張串編在一起的肌理比較。2、模仿石頭的肌理作品。3、不同肌理的紡織品著色后的效果。4、各種葉脈的肌理組合。5、模仿樹葉與布紋肌理的組合構(gòu)成。試著用自己帶來的東西，用磨印，壓印等方法制作肌理作品。注意：制作完后，一定要清洗雙手，顏料有毒。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。多上網(wǎng)查閱資料。作業(yè)設(shè)計 試著用自己帶來的東西，用磨印，壓印等

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