（2022更新）國家開放大學(xué)電大《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》《兒童家庭教育指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)合集答案

1、（精華版）國家開放大學(xué)電大0-3歲嬰幼兒的保育與教育兒童家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)（合集）答案 0-3歲嬰幼兒的保育與教育網(wǎng)絡(luò)課答案測驗一（占形考總分15%）第一章題目11.5分】單選：結(jié)合你的親身經(jīng)歷或者聽過、看過的實例，說說人們往往最重視03歲嬰幼兒保育與教育中的哪個原則？請進行選擇。選擇一項：選擇一項：安全性原則題目21.5分】單選：從嬰幼兒保教與教育的目標來看，其特點集中表現(xiàn)在（）。選擇一項：情感、情緒重于認知題目31.5分】判斷：對于0-3歲嬰幼兒來說，最重要的生活場所是家庭而不是早教中心，最重要的關(guān)系人是父母而不是早 教教師。選擇一項：正確第二章題目4【3分】匹配：弗洛伊德和埃

2、里克森是精神分析學(xué)派在不同時期的兩位里程碑式人物，他們的理論有繼承關(guān)系，但也有新發(fā)展，請對下而的項目及相關(guān)選項進行匹配。弗洛伊德基本觀點答案：弗洛伊德基本觀點一性木能、本我、自我、超我、防御機制埃里克森基本觀點答案：埃里克森基本觀點一基木信任對不信任、自主性對羞恥和懷疑弗洛伊德年齡劃分答案：弗洛伊德年齡劃分一 口腔期（0“歲）、肛門期（廣3歲）埃里克森年齡劃分答案：埃里克森年齡劃分一嬰兒期（08個月）、兒童早期（18、48個月）弗洛伊德影響因素答案：弗洛伊德影響因素一遺傳埃里克森影響因素答案:埃里克森影響因素一遺傳、社會與文化題目514.5分】匹配：下而列出了蒙臺梭利對嬰幼兒發(fā)展敏感期的劃分，

3、請拖動右側(cè)的年齡階段，與相應(yīng)敏感期進行匹配。感官敏感期答案：感官敏感期一06歲對細微事物感興趣的敏感期答案：對細微事物感興趣的敏感期一 1.5-4歲書寫敏感期答案：書寫敏感期一 3. 54. 5歲閱讀敏感期答案：閱讀敏感期一4. 55. 5歲文化敏感期答案：文化敏感期一 69歲2.秩序敏感期答案：秩序敏感期一 24歲1.語言敏感期答案：語言敏感期一。6歲動作敏感期答案：動作敏感期一06歲社會規(guī)范敏感期答案:社會規(guī)范敏感期一2. 56歲第三章題目6李奶奶家的小孫子出生已經(jīng)四周了。每當(dāng)李奶奶用手輕撫小孫子白白胖胖的臉頰時，李奶奶都高興地樂不可支，因為她發(fā)現(xiàn)這時小孫子笑了，而且看起來很開心的樣子。1

4、.5分】單選：李奶奶的小孫子表現(xiàn)出來的笑容是（）微笑。選擇一項：誘發(fā)性微笑題目7【1.5分】單選：依照埃里克森的理論觀點，李奶奶的小孫子目前處于（）,主要保教任務(wù)是滿足生理上的需求，發(fā)展信任感。選擇一項：嬰兒期測驗二（占形考總分15%）選擇一項：選擇一項：第四章題目1n.5分】單選：下列常見的嬰兒食物中，哪種食物通常最適合新生兒？（）選擇一項：母乳題目21.5分】判斷：當(dāng)前市場上的嬰兒配方奶粉具有和母乳同等的營養(yǎng)價值。（）選擇一項：錯誤題目3ri.5分】單選：下列情形中，（）不是造成嬰兒窒息的常見原因。選擇一項：新生兒口瘡題目4【1.5分】單選：世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會建議純母乳喂養(yǎng)至少

5、至（ ）o選擇一項：6個月題目51.5分】單選：0-6個月嬰兒最常發(fā)生的意外傷害是（）。選擇一項：窒息題目61.5分】判斷：0-3月齡嬰兒大肌肉動作發(fā)展的重點在于頸部和四肢肌肉靈活性的提高。（）選擇一項：a.正確第五章題目71.5分】判斷：到了 6個月齡，嬰兒開始添加輔食，這時奶類不再是他們的主要營養(yǎng)來源。（）選擇一項：B.錯誤題目8L1.5分】判斷：給6個月齡嬰兒制作輔食時可加入食鹽來增加食物口味。（）錯誤題目9ri. 5分】單選：7-12個月齡的嬰兒需要接種的疫苗主要是在8月齡接種（）疫苗，1歲時接種流腦和乙腦疫苗。選擇一項：B.麻疹題目105分】單選：戶外活動對嬰兒的生長發(fā)育有著重要的作

6、用，適量地曬太陽可幫助機體獲得維生素D和吸收食物中的鈣和磷，以預(yù)防（）選擇一項：佝僂病測驗三（占形考總分15%）第六章題目11.5分】單選：（）是最容易消化的肉類，非常適合幼兒食用。選擇一項：魚肉題目21.5分】單選：當(dāng)學(xué)步兒出現(xiàn)磕碰時，教養(yǎng)人除了給予撫慰外，應(yīng)首先（ ）o選擇一項：檢查幼兒是否受傷題目31.5分】單選：下列哪個措施有利于培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。（）選擇一項：A.定時、定量、有規(guī)律地進餐題目41.5分】判斷：1-2歲幼兒容易吞食異物，所以要收拾好錢幣、扣子等容易讓幼兒吞食的細小部件。（）選擇一項：A.正確題目55分】判斷：對于幼兒的逆反心理，經(jīng)常用言語和行動說“不”，教養(yǎng)人要認

7、真對待，要嚴厲制止，避免形成習(xí)慣。（ ） 選擇一項:錯第七章題目6n.5分】單選：引起嬰幼兒肥胖的主要原因包括遺傳、缺乏運動和（ ）o選擇一項：營養(yǎng)失衡題目71.5分】單選：2-3歲幼兒每餐進餐時長應(yīng)控制在（ ）o選擇一項：20-30 分鐘題目8ri.5分】判斷：作為教養(yǎng)人，要適時參與幼兒的活動，積極鼓勵與引導(dǎo)其大膽探索。（）選擇一項：對題目91.5分】幼兒的入園準備不包括（ ）o選擇一項：識字及書寫準備題目101.5分】單選：幼兒戶外活動的“三浴法”是指空氣浴、水浴和（）選擇一項：日光浴測驗四（占形考總分15%）第八章題目1下而是一份早教機構(gòu)的半日早教活動計劃，請回答相關(guān)問題。8:3。入園，

8、晨間接待8:4。目由活動9:00喝水.如廁9:10集體游戲活動9:40喝奶10:00 P外游戲活動10:30舞蹈律動樂游戲11 301.5分】判斷：這份半日活動計劃違背了早教活動中“活動內(nèi)容動靜交替”的原則選擇一項：對題目21.5分】單選：嬰幼兒半日活動的每個環(huán)節(jié)的活動時長最好不要超過（）。選擇一項：10分鐘題目31.5分】判斷：在選擇早教活動內(nèi)容時，教師應(yīng)首先考慮嬰幼兒的年齡特點。選擇一項：對題目41.5分】判斷：嬰幼兒保教機構(gòu)的基本任務(wù)是開展嬰幼兒科學(xué)研究和指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。選擇一項：錯題目51.5分】單選：嬰幼兒保教機構(gòu)的環(huán)境配備的原則不包括（ ）o選擇一項：個別化原則題目6【1.5分】

9、判斷：0-3歲嬰幼兒保教機構(gòu)的基本定位應(yīng)首先作為公益性機構(gòu)。選擇一項：錯第九章題目71.5分】單選：當(dāng)一名2. 5歲幼兒可能存在智力落后問題時，一般可采用什么方法來篩查？（）選擇一項：D.丹佛智力發(fā)育篩查量表題目81.5分】單選：以下不屬于認知障礙型的是（ ）o選擇一項：D.哮喘題目9【1.5分】單選：在幼兒智力發(fā)展水平正常，排除自閉癥等病癥影響的情況下，（）是導(dǎo)致交際障礙的最主要原因。選擇一項:聾啞和視覺障礙題目10【1.5分】判斷：全納教育體現(xiàn)了滲透教育原則。選擇一項：對話題討論（占形考總分20%）同學(xué)們，在學(xué)習(xí)這門課程之前，大家或多或少對0-3歲嬰幼兒早期教育有一些自己的看法和認識。那么

10、當(dāng)你在學(xué)習(xí)了新知識后，對這些問題有什么新的認識呢？備選話題（5選1,各地輔導(dǎo)教師也可以根據(jù)各地的情況自擬討論話題）：早教市場亂象紛紜：課程混亂、收費高昂、從業(yè)人員良莠不齊，談?wù)勀闵磉叴嬖谀男┰缃虇栴}，對此有什么好的解決措施。0-3歲嬰幼兒往往容易遭受意外傷害，那么哪些預(yù)防措施是十分必要的？奶粉和母乳喂養(yǎng)，誰更受歡迎？為什么？制作嬰兒輔食是一個很有講究的技術(shù)活，你知道有什么好的輔食材料或輔食制作方法嗎？孩子有必要上早教培訓(xùn)班嗎？說說你的看法。你可以從下列話題中選擇一個你感興趣的展開討論，你可以查查看有網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)信息，你也可以描述你所看到早教 現(xiàn)象，或者嘗試提出改進建議等等。5.孩子有必要上早教

11、培訓(xùn)班嗎？說說你的看法。答：早教很重要，但不一定要去早教班。如果覺得在家陪孩子玩太枯燥，并且不在乎早教班巨額的收費，選擇帶孩子去玩玩也是不錯的。1、早教班最重要意義是在教父母早教班注重的是親子互動，一方面教孩子，更重要的是教父母，正規(guī)的早教機7a64e58685e5aeb931333366306561構(gòu)會 提供專業(yè)的早教指導(dǎo)，傳遞較為先進的育兒理念，父母能從課堂上學(xué)到一些科學(xué)的親子互動方式，使家長成為合格的 教育者。所以爸爸和媽媽（缺一不可）保證每周一次甚至更多的上課時間，是比金錢更重要的考量。如果想把早教班的效果最大化，最重要的是要學(xué)以致用，把課上學(xué)到的東西運用到平日的親子交流中。比如在早教

12、課 上老師經(jīng)常唱的一些兒歌，回家后會堅持和她繼續(xù)唱，老師教的一些親子小游戲，回家繼續(xù)玩，這樣的效果才會事半 功倍。2、早教班可以鍛煉孩子適應(yīng)環(huán)境的能力如果說早教班能一定程度上彌補家庭教育的不足，更多則是體現(xiàn)在孩子對環(huán)境的適應(yīng)力上。早期教育很重要的一點，就是讓孩子多接觸不同的環(huán)境，刺激感官發(fā)育。很多獨生子女，接觸同齡人的機會太少了，每天的活動空間也總是局限在家里和小區(qū)里，而在早教班所營造的特殊環(huán)境中，能接觸到不一樣的環(huán)境氛圍和最早期 的集體生活。從最開始模仿別的孩子爬行說話，到學(xué)會和別的孩子一起玩耍，加上早教課堂這種完全不同于家庭生活的環(huán)境，能刺 激孩子感官發(fā)育。綜合作業(yè)（占形考總分20%）一、

13、單項選擇題（隨機抽取15道，每小題4分，共60分）題目1在埃里克森的理論中，（）需要解決的心理社會危機是自主對羞恥和懷疑。選擇一項：兒童早期題目2嬰幼兒之間互不理睬，偶爾互相觸摸、微笑、發(fā)出聲音和短暫的注意。這種情況通常發(fā)生在（）。選擇一項：6”0個月題目3著名的“視崖實驗”說明了嬰幼兒的（）選擇一項：深度知覺題目4和早教教師一樣，教養(yǎng)人同樣在嬰幼兒保教工作中扮演了極其重要的角色。這體現(xiàn)了在嬰幼兒早期教育中（ ）o選擇一項：教育主體的雙重性題目5下列動作中，屬于精細動作的是（）選擇一項：剝紙吃糖題目6當(dāng)幼兒摔倒或撞著時，除了安慰幼兒外，應(yīng)首先（ ）o選擇一項：D.檢查幼兒是否受傷題目7幼兒的入

14、園準備不包括（）。選擇一項：D.識字及書寫準備題目8）是嬰兒79個月時開始逐步發(fā)展起來的，具體表現(xiàn)為當(dāng)客體（人或物）被部分或全部掩蓋起來時，嬰兒能將其找出來。選擇一項：客體永久性題目9戶外活動對嬰兒的生長發(fā)育有著重要的作用，適量地曬太陽可幫助機體獲得維生素D和吸收食物中的鈣和磷，以預(yù)防（ ）選擇一項：佝僂病題目102536個月的孩子每次進餐最好應(yīng)在一定時間內(nèi)完成，一般大約為（ ）o選擇一項：2030 分鐘題目11不屬于嬰幼兒保教機構(gòu)活動設(shè)計原則的是（ ）o選擇一項：可玩性原則題目12國際上通用的丹佛智力發(fā)育篩查法可用于（）的兒童。選擇一項：06 歲題目13以下不屬于身體缺陷型的是（）o選擇一項

15、：智力落后題目14當(dāng)嬰兒發(fā)生急性腹瀉后，（）的變化是最明顯的。選擇一項：體重題目15在幼兒智力發(fā)展水平正常，排除自閉癥等病癥影響的情況下，（）是導(dǎo)致交際障礙的最主要原因。選擇一項：聾啞和視覺障礙二、判斷題（隨機抽取5道，每小題3分，共15分）題目16早教機構(gòu)在選擇早教活動內(nèi)容時應(yīng)首先考慮家長的需求。選擇一項：錯題目17保證飲食的合理、健康，這有利于預(yù)防幼兒制齒。選擇一項：對題目18對于1. 5歲的孩子來說，堅果、花生是很不錯的小零食。選擇一項：錯題目19母乳是嬰兒最天然的食品，因此母乳喂養(yǎng)不需要再添加維生素。選擇一項：錯題目200-3歲嬰幼兒保教工作中，個別教養(yǎng)形式多于集體活動形式。選擇一項：

16、對三、論述題（隨機抽取1道，每小題25分，共25分）題目21請結(jié)合實際論述應(yīng)如何給7、12月齡的嬰兒添加輔食。答：從少到多，使嬰兒有一個適應(yīng)過程，如添加蛋黃，先由1/4開始，孩子無其他不適，大便正常，23天后增至1/31/2個，再漸漸增至吃一整個蛋黃。由稀到稠：如從米湯開始增加到吃稀粥，再漸增稠至軟飯。從細到粗：如增綠葉菜，從菜汁到菜泥，乳牙萌出后可試食碎菜。從一種到多種：待孩子適應(yīng)一種食物后再添加另一種食物，不能同時添加幾種。應(yīng)在孩子身體健康、消化功能正常時添加，若孩子生病，則暫停添加輔食。添加輔助食物順序，根據(jù)生長發(fā)育的需要及消化吸收功能的成熟情況，按月齡順序增加各類輔食。13個月的嬰兒：

17、主要的食物是奶，消化系統(tǒng)也沒有做好接受輔食的準備。46個月嬰兒：一般嬰兒從4個月始應(yīng)加喂蛋黃。因為4個月時，從母體帶來的鐵質(zhì)逐漸用完。蛋黃中含豐富鐵質(zhì)， 加喂蛋黃，補充鐵質(zhì)，預(yù)防缺鐵性貧血。5、6個月的嬰兒，唾液腺已成熟，唾液中及胃腸有消化淀粉的淀粉酶，胃的 容量也增大了，胃腸的消化能力增強了，這些都有利于消化吸收淀粉類食物。故此階段應(yīng)添加奶糕、爛粥、而條、餅 干等。兩次吃奶之間加喂番茄汁、西瓜水。果泥、菜泥到6個月時也可增加了。6個月時還可添加魚泥、肝泥、肉泥 及整個蛋了。79個月嬰兒：這個階段的孩子可以增添鮮蘋果泥、肉松、雞蛋粥、肝醬、魚肉、豆腐、餅干、蛋糕。這個階段的孩 子可以給些點心吃

18、。如蘇打餅干、蛋糕之類，可以與牛奶同時吃，喝一口牛奶，吃一口點心。不要在飯前給點心，不 要零吃，以免影響食欲，可以培養(yǎng)孩子自己拿餅干吃10-12個月嬰兒：這個階段的孩子，消化功能更成熟了旦已長出2個下門牙了，2個上門牙有的長出，有的未長出， 雖能用牙齒咬碎一些食物，但仍不會咀嚼，仍需要成人幫助將食物弄碎才能吃。這個階段的孩子可以吃碎菜、切成小 片的水果、軟飯、稀粥、掛面、帶餡食品，還能吃碎肉、碎魚。兒童家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課答案自測練習(xí)（1-7章）第一章自測題及答案一、選擇題（將正確選項的字母填在題后括號內(nèi)，每題全部選對才可以得分，每題2分，共6分）題目11 .在家庭生活中，由家長對學(xué)前兒童進行的

19、教育和施加的影響就是（）。選擇一項：學(xué)前兒童家庭教育題目2在語言教育方面，家長的任務(wù)有：（）。選擇一項或多項：給幼兒創(chuàng)造一個帶有視聽覺的、豐富語言刺激的環(huán)境；給幼兒一個寬松的精神環(huán)境，鼓勵其語言表達；與幼兒一起閱讀，培養(yǎng)其閱讀興趣；注意培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。題目3由家庭以外的社會組織和機構(gòu)組織，以兒童家長為主要對象，以提高家長的教育素質(zhì)、改善教育行為為直接目標， 以促進兒童身心健康成長為目的的一種教育過程就是（）。選擇一項：兒童家庭教育指導(dǎo)二、判斷題（將J或X填在題后括號內(nèi)，每小題2分，共8分。）題目4學(xué)前兒童家庭教育對兒童身體發(fā)展的促進作用主要是通過對兒童的合理養(yǎng)育和鍛煉來實現(xiàn)的。（）選擇一項

20、：選擇一項：選擇一項：對題目5當(dāng)適齡兒童來到幼兒園或?qū)W校時，家庭教育在之前為每個兒童奠定的人格、能力和知識基礎(chǔ)是相同或相似的。（）選擇一項：錯題目6家長應(yīng)當(dāng)在全面關(guān)注兒童成長的同時，重點實施健康教育、科學(xué)教育和藝術(shù)教育。（）選擇一項：錯題目7家庭教育指導(dǎo)的重點或者說核心是“助其自助”。（）選擇一項：對第二章自測題及答案一、選擇題（將正確選項的字母填在題后括號內(nèi)，何題全部選對才可以得分，每題2分，共4分）題目1家庭物質(zhì)環(huán)境主要是指家庭物質(zhì)生活條件，包括：（）等。選擇一項或多項：家庭經(jīng)濟狀況家庭居住條件家庭生活設(shè)施題目2家庭精神環(huán)境主要指家庭的心理氛圍，包括：（）等。選擇一項或多項：父母的教育觀念

21、和教育方式家庭成員之間的關(guān)系家庭結(jié)構(gòu)與情感氛圍父母的性格、興趣和愛好二、判斷題（將b或r填在題后括號內(nèi)，每小題2分，共10分。）題目3家長道德素質(zhì)的高低并不會成為影響兒童行為的重要因素。（）選擇一項或多項：錯題目4家長的教育方式對孩子性格的形成、心理健康、認知發(fā)展以及人際交往等方而的發(fā)展影響甚微。（）選擇一項：錯題目5家庭物質(zhì)環(huán)境是兒童發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，而精神環(huán)境則是兒童得以發(fā)展的精神“食糧”。這兩種環(huán)境對兒童的成長發(fā)揮著各自不同的作用。（）選擇一項：對題目6不同家庭結(jié)構(gòu)對孩子產(chǎn)生的影響往往不是絕對的、一成不變的。（）選擇一項：對題目7家庭氛圍在兒童家庭教育中不易被察覺，是一種隱形并且不太重要的

22、影響因素。（）選擇一項：錯第三章自測題及答案一、選擇題（將正確選項的字母填在題后括號內(nèi)，每題全部選對才可以得分，何題2分，共4分）題目11.0-3歲嬰幼兒身體發(fā)展遵循的原則有：（）。選擇一項或多項：頭尾原則遠近原則等級整合原則系統(tǒng)獨立性原則題目2玩具選擇應(yīng)避免的誤區(qū)有：（）。選擇一項或多項：玩具越多越好玩具越貴越好玩具越復(fù)雜越好玩具操作難度越高越好二、判斷題（將b或r填在題后括號內(nèi)，每小題2分，共10分。）題目33.0-3歲兒童思維方式以直觀動作思維為主，思維與自身的感知和動作相伴隨出現(xiàn)，出現(xiàn)了表象和想象。（）選擇一項：對題目40-3歲兒童情緒的沖動性和易變性已不明顯。（）選擇一項：錯題目5在

23、親子游戲發(fā)生的初級階段，親子互動的方式主要表現(xiàn)為觀察和模仿。（）選擇一項：對題目6選取玩具不需要過多考慮嬰幼兒的年齡特點和發(fā)展特點。（）選擇一項：錯題目7親子游戲中父母的角色是觀察者、引導(dǎo)者和游戲伙伴，而非替代者。（）選擇一項：對第四章自測題及答案一、選擇題（將正確選項的字母填在題后括號內(nèi)，每題全部選對才可以得分，每題2分，共4分）題目13-6歲兒童身體發(fā)展的特點集中表現(xiàn)在：（）。選擇一項或多項：身體抵抗力逐漸增強；動作的靈活性逐漸提高；動作的協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性加強；題目23-6歲兒童的心理活動特點體現(xiàn)在：（）。各種心理活動從發(fā)生到陸續(xù)出現(xiàn)，達到基本齊全；心理活動從籠統(tǒng)到分化，從具體到抽象；主動性

24、和有意性逐漸增強；自我調(diào)節(jié)和控制能力有所提高。二、判斷題（將b或r填在題后括號內(nèi)，每小題2分，共10分。）題目3對于3-6歲兒童來說，家庭教育的目標與幼兒園的保教目標并不一致。（）選擇一項：錯題目4在培養(yǎng)3-6歲兒童良好習(xí)慣、生活自理能力的過程中，要注意一致性和一貫性。（）選擇一項：對題目53-6歲兒童身心發(fā)展的目的與任務(wù)規(guī)定著家庭教育的內(nèi)容、途徑以及指導(dǎo)方式。（）選擇一項：對題目6在幼兒期，兒童的自我評價水平還是比較高的，成人的評價對兒童個性發(fā)展影響不大。（）選擇一項：錯題目7孩子的發(fā)展是一個統(tǒng)一的整體，任何一種教育影響，都會對孩子各方而的發(fā)展起到作用，因此，在家庭教育指導(dǎo)過 程中，要特別注

25、重孩子發(fā)展的整體性、教育的滲透性。（）選擇一項：對第五章自測題及答案一、選擇題（將正確選項的字母填在題后括號內(nèi)，每題全部選對才可以得分，每題2分，共6分）題目1特殊兒童主要包括：（）。選擇一項或多項：智力超常和落后兒童孤獨癥兒童題目 題目 肢體殘疾兒童視聽障礙兒童題目2超常兒童的類型可以分為：（）。選擇一項或多項：智力型和學(xué)術(shù)型創(chuàng)造型D.運動型題目3特殊兒童的存在導(dǎo)致家長精神壓力大的主要原因是：（）選擇一項或多項：家長自身對特殊兒童的錯誤看法；外界對特殊兒童及其家庭的看法；家長要為孩子營造好的家庭環(huán)境和家庭氛圍；對家長婚姻質(zhì)量、經(jīng)濟能力、生活方式產(chǎn)生嚴峻挑戰(zhàn)。二、判斷題（將b或r填在題后括號內(nèi)

26、，每小題2分，共10分。）題目4智力落后兒童就是在智力上顯著落后于同齡兒童水平，并有行為適應(yīng)障礙的兒童。（）選擇一項：對題目5孤獨癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的終極目標是促使其語言能力的提高。（）選擇一項：錯題目6智力低下是腦癱患兒的主要伴隨癥狀之一，因此，所有的腦癱患兒智力都差。（）選擇一項：錯題目7視覺障礙兒童的視覺與聽覺障礙兒童的聽覺都受到了嚴重限制，但他們的其他感知覺起到了重要的代償作用。（）選擇一項：對盡量不要送截肢兒童進入普通學(xué)校學(xué)習(xí)，因為他們會遭到歧視。（）選擇一項：錯第六章自測題及答案一、選擇題（將正確選項的字母填在題后括號內(nèi)，每題全部選對才可以得分，每題2分，共10分）題目10-3歲兒童家

27、庭與幼兒園的合作內(nèi)容包括：（）。選擇一項或多項：A.以家長為核心的親職教育以兒童為核心的活動教育以幼兒園為核心的教育研究題目23-6歲兒童家庭與幼兒園合作教育的內(nèi)容包括：（）。選擇一項或多項：親職教育教育活動合作管理與研究合作資源支持題目33-6歲兒童家庭與幼兒園合作教育的方式有：（）。選擇一項或多項：鼓勵家長參與幼兒園管理的方式加強家園聯(lián)系及幫助家長了解幼兒園教育的方式家園現(xiàn)場溝通交流的方式向家長宣傳科學(xué)教育觀念和方法的方式題目4家庭與社區(qū)的合作內(nèi)容包括：（）。選擇一項或多項：以幼兒為核心的衛(wèi)生保健、服務(wù)保障以家長為核心的親職教育教育資源利用題目5家庭與社區(qū)合作共育的方法有：（）等。題目 題

28、目 選擇一項或多項：資源共享法宣傳法和講座法調(diào)查研究法討論共議法二、判斷題（將b或r填在題后括號內(nèi)，每小題2分，共4分。）題目6相對于0-3歲兒童的家園合作，幼兒園在3-6歲兒童的家園合作中的主導(dǎo)性有所增強，但主動性和責(zé)任心可以有所減弱。（）選擇一項：錯題目7幼兒園和社區(qū)不僅能夠為學(xué)前兒童身體健康發(fā)展提供必需的物質(zhì)條件，還能為學(xué)前兒童和家庭提供相關(guān)的指導(dǎo)。（）選擇一項：對第七章自測題及答案一、選擇題（將正確選項的字母填在題后括號內(nèi)，何題全部選對才可以得分，每題2分，共4分）題目11 .家長教育能力的核心是：（）。選擇一項或多項：B.家庭教育內(nèi)容家庭教育方法題目2韓國“獅子型”教子法的精髓是：（

29、）。選擇一項或多項：讓孩子面對現(xiàn)實在逆境中尋找解決方法二、判斷題（將b或r填在題后括號內(nèi)，每小題2分，共10分。）題目3學(xué)前兒童家庭教育的現(xiàn)狀是由家庭及其相關(guān)因素的變化所決定的。（）選擇一項：對日本孩子2歲前，父母要讓他們學(xué)會“忍耐”，2歲以后，要讓他們學(xué)會“等待”。（）選擇一項：錯題目5日本父母對孩子說的最多的一句話是“不給別人添麻煩”，并旦在日常生活中積極貫徹這一思想。（）選擇一項：對題目6韓國家庭的傳統(tǒng)教育主要體現(xiàn)在道德教育和自立教育兩方而。（）選擇一項：錯題目7美國始于20世紀60年代末的低收入家庭補償計劃“家庭教育支援政策”著眼于改善“處境不利”幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境，提升家長的育兒理

30、念和水平。（）選擇一項：錯2.形考任務(wù)形成性考核作業(yè)1題目1【簡答題】筒要說明兒童家庭教育的特點。答：奠基性和終身性親情性與終身性隨機性與針對性題目2【簡答題】兒童家庭教育的目的、任務(wù)與內(nèi)容是什么？答：目的：家庭事兒童社會化的場所，使幼兒身心得到健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣促進幼兒體智德美全而發(fā)展。任務(wù)：教給孩子簡單的生活和衛(wèi)生常識，培養(yǎng)良好生活衛(wèi)生習(xí)慣喜歡參加體育鍛煉的興趣。內(nèi)容：培養(yǎng)幼兒獨立自治的能力和自我保護能力，促進孩子身心健康發(fā)展。題目3【簡答題】簡述兒童家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容、渠道和方法。答：內(nèi)容：教育觀念更新身心發(fā)展知識兒童衛(wèi)生保健知識營養(yǎng)知識常見疾病知識渠道：幼兒園指導(dǎo) 社

31、區(qū)指導(dǎo) 社會團體指導(dǎo) 大眾傳媒指導(dǎo)方法：興趣誘導(dǎo)法游戲活動法實踐操作法 環(huán)境熏陶法榜樣示范法題目4【簡答題】家長素質(zhì)對兒童家庭教育有何影響？答：家長的身體素質(zhì)是影響兒童成長的第一要素家長的文化素質(zhì)影響兒童成長的質(zhì)量高低家長的道德素質(zhì)是決定孩子以后道德而貌的基礎(chǔ)家長的心理素質(zhì)是影響孩子成長時重要因素 題目5【簡答題】什么是家長的教育觀?對兒童家庭教育有什么影響?答：家長教育觀念包括兒童觀親子觀人才觀教育觀，有什么樣的兒童觀就有什么樣的家庭教育，兒童觀決定家庭教育 的質(zhì)量并最終影響兒童身心健康發(fā)展。兒童最早就親近之人是自己的父母所以影響甚大，家長的人才觀會影響他們對 孩子的期望并影響家庭教育的目標

32、定位，內(nèi)容選擇，投入重點及教育方式。家長的教育觀直接影響其教育方式和教育 行為。題目6【簡答題】筒述家長教育方式的類型和特點。答：家長的教育方式分為五種:(2)溺愛型。(1)專制型。專制型家長，在家庭教育的實踐中總是以一種不可抗拒的身份出現(xiàn)，對于孩子的一切都是在發(fā)號施令。溺愛型的家長在進行家庭教育時總是以孩子為中心，他們視子女為掌上明珠，采用一種用愛過度的教(3)放任型。育方式。放任型父母，一般情況下都是由于實施其他類型教育方式失敗，或者是由于父母工作較忙、沒時間照顧孩子等原因,因而對孩子采取放任不管的態(tài)度o(4)矛盾型。(5)民主型。這是家長教育中一個比較特殊的類型，常常表現(xiàn)為父母不知道怎么

33、與孩子相處。這是一種積極的教育方式。這種類型的父母總是采取民主、平等的態(tài)度對待孩子，表現(xiàn)出一種冷靜的 熱情和有克制的疼愛。題目7【論述題】請選擇兩個兒童家庭教育方法，依據(jù)該方法聯(lián)系實際闡述兒童家庭教育應(yīng)當(dāng)堅持的原則。要求：(1)闡明已選擇的兩個兒重家庭教育方法的含義;(2)依據(jù)該方法聯(lián)系實際敘述兒童家庭教育應(yīng)當(dāng)堅持的原則，并提出自己的觀點或建議，否則扣6分。答：兒童家庭教育的方法包括興趣誘導(dǎo)法、游戲活動法、實踐操作法、環(huán)境熏陶法、賞識鼓勵法、榜樣示范法、暗示 提醒法等幾種方法。應(yīng)堅持的原則：善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，加強引導(dǎo)；鼓勵孩子進行多樣游戲，提供時間、空間和材 料上的支持，鼓勵同伴游戲，家長也

34、應(yīng)抽時間參與孩子的游戲；讓孩子參與力所能及的家務(wù)勞動和自我服務(wù)實踐，參 加各種游戲活動；鼓勵兒童參與社交活動；在創(chuàng)設(shè)家庭環(huán)境方而，為兒童準備豐富的玩具和操作材料，保持家庭環(huán)境 整潔、干凈，注意運用音樂、美術(shù)作品和自然物等美化家庭環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氛圍，尊重孩子的人格、自主性和 自由，注意家長的榜樣示范作用；對孩子進行賞識鼓勵的時候，家長對孩子的鼓勵和賞識要與兒童的具體行為和進步 相聯(lián)系，要把握好表揚、鼓勵孩子的度，表揚孩子不能過于頻繁，鼓勵方式盡量以精神鼓勵為主，少承諾物質(zhì)獎勵； 用榜樣的形象感化孩子的思想，啟迪孩子的心靈，引導(dǎo)孩子的行為；注意保護孩子的自尊心。題目8【論述題】試從家長的兒童

35、觀聯(lián)系實際分析其對兒童家庭教育的影響。要求：(1)闡明家長的兒童觀的含義和表現(xiàn)；(2)聯(lián)系實際分析該觀念對兒童家庭教育的影響，并提出自己的觀點或建議，否則扣6分。答：兒童觀是家庭教育的指導(dǎo)思想，有什么樣的兒童觀就有什么樣的家庭教育，兒童觀決定家庭教育的質(zhì)量，并最終 影響兒童身心的健康發(fā)展。一般而言，家長的兒童觀不同，其對教育的任務(wù)、內(nèi)容的選擇以及所采取的方式和方法也 就不同，因而就形成了不同的教育觀和教育方式。我認為：文化素質(zhì)較高的家長往往比較注重對孩子的早期教育和智 力投資；其次，文化素質(zhì)高的家長一般會比較注重自身修養(yǎng)的不斷提升；最后，文化素質(zhì)高的父母往往比較熱愛學(xué)習(xí)、 善于學(xué)習(xí)，這就可以給

36、孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣，潛移默化地熏陶和影響孩子，而旦，文化素質(zhì)高的家長還可以更好地解 答孩子在探索和學(xué)習(xí)過程中遇到的各種疑惑和問題，滿足孩子的好奇心和求知欲。家長文化素質(zhì)低比較容易忽視對孩子的早期教育，采取放任自流、聽之任之的方式，同時在教育內(nèi)容的選擇上、教育 方式方法的運用上也會有所欠缺，從而弱化了家長在家庭早期教育中的主導(dǎo)作用，影響家庭教育的良好效果；其次， 文化素質(zhì)低的父母往往缺乏必要的育兒知識，教育沒有根據(jù)，比較盲目；最后，家長文化素質(zhì)低，往往會導(dǎo)致家長在 實施家庭教育時產(chǎn)生不科學(xué)的教育觀念，采用不科學(xué)的教育方式。題目99【案例分析題】.小琴的寶寶八九個月了還不會爬，小琴很著急，一段時間

37、以來，一直在咨詢專業(yè)人士，并買了很多 育兒專業(yè)書籍看。小琴媽媽說：“著什么急呀，慢慢地自然而然什么都會了，你小時候也挺笨的，長大了不一樣上了大 學(xué)？！”小琴說：“憑什么別人的孩子能做到的，我的孩子就不行，我一定要試試!”小琴每天抽空就對寶寶進行一些訓(xùn) 練，她先讓寶寶趴成俯臥位，把頭仰起，用手把身體撐起來，寶寶的腿被小琴輕輕弄彎放在寶寶的肚子下，并在寶寶 周圍放了很多會動的有趣的玩具，引逗寶寶爬行，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，寶寶的小腿肌肉越來越結(jié)實，很快現(xiàn)就學(xué)會爬行了。 請從第一章中家庭教育對學(xué)前兒童發(fā)展的作用的相關(guān)理論分析以上案例。答：家長的教育觀主要表現(xiàn)為家長對教育在兒童發(fā)展中的作用和家長在教育中的角色

38、和職能的認識，它影響著家長的 教育方式和家長在家庭教育中作用的發(fā)揮。家長應(yīng)該充分認識到家庭教育對兒童發(fā)展的重要作用，明確自身在兒童成 長的作用和應(yīng)承擔(dān)的角色，克服“樹大自然直”、放任自流、推卸責(zé)任等錯誤觀念和錯誤做法。同時也要認識到教育并 不是萬能的，過分夸大教育的作用。家長的教育方式是指父母在撫養(yǎng)、教育兒童的活動中通常使用的方法和形式，是 父母各種教育行為的特征概括，是一種具有相對穩(wěn)定性的行為風(fēng)格。家長教育方式的特點主要表現(xiàn)在情境性、情感性、 穩(wěn)定性、整合性幾個方而。在家庭教育過程中，家長教育方式的影響一般包括積極的和消極的兩大方而。其中，專制 型、溺愛型、放任型以及矛盾型的教育方式對家庭教

39、育可能產(chǎn)生負而影響，而民主型的教育方式則是公認的較為科學(xué) 的教育方式，對家庭教育影響的積極作用較大。偏向?qū)Ｖ菩偷募议L，常常會采取獨斷專行的方式，否認孩子的一切。 題目1010.【案例分析題】幼兒園的保健室，一大一小，一個坐著，一個躺著?！袄桌祝惆l(fā)燒了，老師給媽媽打電話，叫她 接你回家，好嗎？ ”虛弱但堅定的聲音，“我不要回家！”“你發(fā)燒了，而旦很高39度呢！讓媽媽接你回去看病?！薄皢?我不要回家！”老師不停地安慰孩子?！袄桌?，這樣不行的，再燒下去，你的小腦袋就要燒壞了，要變小笨蛋了！”“我 不要回家，回家又要做算術(shù)了。”“那我?guī)湍阆驄寢屩姓堃幌?，今天休息。等病好了再做。?5歲的雷雷勉強答應(yīng)

40、。幼兒園的保健室，兩個大人，而對面站著?！靶炖蠋煟矣X得一天做四面100以內(nèi)算術(shù)題一點都不算多，我同事的女兒 每天要做八面呢！他們不僅要做算術(shù)題，還要學(xué)習(xí)英語和拼音呢！雷雷算是少的呢！我還在考慮要不要和他們一樣。 可千萬不能輸在起跑線上呀！ ”請根據(jù)第二章中家長的親子觀念、人才觀念（二選一）對兒童家庭教育的影響的相關(guān)理論進行分析。答：家庭都有個陋習(xí)，就是“望子成龍，望女成鳳”心情浮躁，急于求成。這都是每一位父母的心愿，把自己做 不到或希望做到的事情強加在孩子身上，甚至把白己未能實現(xiàn)的宿愿寄托在孩子身上。從這個現(xiàn)象上絕不是抵毀身為 父母的他們，試捫心自問：現(xiàn)代社會“望子成龍、望女成鳳”是家長普遍

41、的現(xiàn)象。每個家長對子女都有較高的期望值。 但許多家長卻不從自己孩子的個性特點、志趣、愛好等出發(fā)，不考慮孩子發(fā)展的適宜性以及發(fā)展?jié)摿Γ谕祰乐仄?離孩子能力所及的范圍，這樣就會形成對孩子的心理高壓、導(dǎo)致心理抵觸，而且往往是“事倍功半”、“欲速則不達”。 有家長從幼兒期著手，而幼兒正是培養(yǎng)幼兒個性和行為習(xí)慣的重要時期，如果這時對幼兒進行消極的評價，勢必將會 對幼兒的一生產(chǎn)生深遠的影響。我認為：家長對子女的期望一方面必須實事求是，符合孩子的發(fā)展方向，符合其實際 發(fā)展力，所提要求也必須讓孩子經(jīng)過努力能夠達到。另一方而期望而要寬，不要僅局限于孩子智力的發(fā)展，或?qū)W習(xí)能 力的提高，更應(yīng)該期望孩子學(xué)會做人，

42、全面發(fā)展，這樣才符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，更能促進孩子健康、快樂的成長。 形成性考核作業(yè)21【簡答題】.簡述0-3兒童身心發(fā)展的家庭教育目標和任務(wù)。答：家庭教育的目標：（1）保護嬰幼兒的生命安全，保障他們基木的生存需要，發(fā)展嬰幼兒的基本動作和各種感官， 增強其體格和抵抗力，促進其身體健康成長，引導(dǎo)嬰幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活處理能力，促 進嬰幼兒安全、衛(wèi)生、快樂的生活。（2）萌發(fā)嬰幼兒的智力，發(fā)展嬰幼兒理解和運用語言的能力，發(fā)展嬰幼兒的感覺、 知覺和初步的思維能力，促進其對周圍環(huán)境和事物的探索與認識。（3）培養(yǎng)嬰幼兒形成愉快的情緒、情感，形成活潑 開朗的性格，發(fā)展嬰幼兒初步的社

43、會交往能力，養(yǎng)成初步的文明禮貌習(xí)慣。（4）發(fā)展嬰幼兒對美的事物的初步感受力 和興趣，萌發(fā)嬰幼兒基本的藝術(shù)素養(yǎng)。家庭教育的任務(wù)：（1）身體發(fā)展和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。（2）語言和認知發(fā)展。（3）情緒、情感、個性和社會性發(fā)展。（4） 美感的發(fā)展。題目22【簡答題】.0-3歲兒童身體發(fā)展的家庭教育指導(dǎo)包括哪些方而？答：兒童家庭教育的內(nèi)容包括：（1）教育觀念的更新；（2）兒童身心發(fā)展知識；（3）兒童衛(wèi)生保健知識、營養(yǎng)知識、 常見疾病的防治知識；（4）胎教知識和孕期營養(yǎng)保健知識；（5）家庭教育的內(nèi)容和方法；（6）家庭教育中評價兒童發(fā) 展的知識和方法；（7）兒童家庭教育中的一些常見問題及對策。題目33【簡答題】

44、.如何在智力啟蒙和語言培養(yǎng)方而對0-3歲兒童進行家庭教育指導(dǎo)？答：智力啟蒙：（1）摒棄只中言語智能和數(shù)理邏輯智能培養(yǎng)的狹隘思路（2）注重對嬰幼兒基木能力的培養(yǎng)，重在啟 蒙（3）充分利用嬰幼兒的基木活動一一游戲在智力啟蒙中的作用（4）切忌攀比，要善于挖掘每個兒童的獨特性 語言培養(yǎng)：（1）創(chuàng)造條件，誘發(fā)孩子發(fā)出聲音（2）多和孩子說話，創(chuàng)造說話、交流的氛圍（3）教孩子說話與人士 周圍事物同步進行（4）訓(xùn)練孩子的聽力（5）在游戲中練習(xí)說話題目44【簡答題】.簡述3-6兒童身心發(fā)展的家庭教育目標和任務(wù)。答：家庭教育的目標包括：（1）保護嬰幼兒的生命安全，保障他們基本的生存需要，發(fā)展嬰幼兒的基本動作和各種

45、感 官，增強其體格和抵抗力，促進其身體健康成長，引導(dǎo)嬰幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力, 促進嬰幼兒安全、衛(wèi)生、快樂地生活。（2）萌發(fā)嬰幼兒的智力，發(fā)展嬰幼兒理解和運用語言的能力，發(fā)展嬰幼兒的感 覺、直覺和初步的思維能力，促進其對周圍環(huán)境和事物的探索和認識，培養(yǎng)有益的興趣。（3）培養(yǎng)嬰幼兒形成安全感 和愉快的情緒、情感，形成活潑開朗的性格，發(fā)展嬰幼兒初步的社會交往能力，養(yǎng)成初步的文明禮貌習(xí)慣。（4）發(fā)展 嬰幼兒對美的事物的初步感受力和興趣，萌發(fā)嬰幼兒基本的藝術(shù)素養(yǎng)。題目55【簡答題】.3-6歲兒童身體發(fā)展的家庭教育指導(dǎo)包括哪些方而？答：（1）提供均衡營養(yǎng)：遵照“膳食指南”，

46、確定飲食的基本原則；飯菜巧搭配，營養(yǎng)易吸收；形成好口味，益處伴終 身。（2）加強體育鍛煉：開展多種形式的體育鍛煉:開展經(jīng)常性的親子體育游戲；培養(yǎng)對球類活動的興趣；鼓勵孩子 發(fā)展自己的愛好。開展體育鍛煉應(yīng)該注意的問題有：和孩子一起做好活動的準備；發(fā)揮同伴在體育鍛煉中的作用；重 視孩子意志品質(zhì)的培養(yǎng)。（3）培養(yǎng)良好習(xí)慣：建立良好的作息制度；細致入微，教給方法；增強教育過程中的趣味 性；及時鼓勵，強化良好行為；要注意要求的一致性和一貫性。（4）培養(yǎng)自護能力：創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境；在生活 中滲透安全常識；利用契機進行安全教育。題目66【簡答題】.如何在社會性發(fā)展和美的熏陶方而對3-6歲兒童進行家庭教育指

47、導(dǎo)？答：社會性發(fā)展：1）接納、肯定孩子，培養(yǎng)自尊、自信2）愛孩子，讓孩子學(xué)會愛3）在交往中發(fā)展孩子的交往能 力4）培養(yǎng)孩子正確的道德觀念和行為美的熏陶：1）給予兒童健康的美的觀念2）引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美3）支持兒童的藝術(shù)興趣，鼓勵他們 創(chuàng)造美題目77【簡答題】.筒述特殊兒童家庭教育的目的與任務(wù)。答：特殊兒童家庭教育的目的主要是為了滿足不同類型特殊兒童的發(fā)展需要，在力所能及的范圍之內(nèi)，彌補影響兒童 正常發(fā)展的各種因素，促進兒童的發(fā)展，使其能正常地生活和學(xué)習(xí)。題目 #題目 特殊兒童家庭教育的任務(wù)有：（1）健康教育（2）生存教育（3）做人的教育（4）智育題目88【簡答題】.如何判定超常兒童

48、?對他們怎樣進行家庭教育指導(dǎo)？答：判定：好奇心強；記憶力好；注意力集中；感知敏銳；語言發(fā)展早，想象力豐富；理解力強；喜歡動腦，有創(chuàng)造 性；興趣廣泛、濃厚；好勝心強，有堅持性。指導(dǎo)：正確認識超常兒童創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的自學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)孩子自信、自立、自強的精神，激發(fā)孩子 的內(nèi)部學(xué)習(xí)動機 循序漸進，量力而行 關(guān)心孩子的全面和諧發(fā)展。題目99【簡答題】.智力落后兒童可以劃分為幾個等級?對智力落后兒童進行家庭教育要關(guān)注哪些內(nèi)容？答：劃分為4個等級，一級智力殘疾（極重度）二級智力殘疾（重度）三級智力殘疾（中度）四級智力殘疾（輕度）家 庭教育要關(guān)注：1.及早發(fā)現(xiàn)，尋求專業(yè)幫助。包括對剛出生的嬰兒的觀

49、察；06歲兒童發(fā)育的觀察。2.家長 要給與孩子理智的愛。給孩子真心關(guān)愛，避免歧視和溺愛；認清孩子的實際情況，給與孩子適當(dāng)?shù)母咂诖?在家 庭中注意培養(yǎng)孩子的基木能力。訓(xùn)練兒童的感知覺和動作的發(fā)展；促進兒童語言能力的提高；提高孩子的生活自理能 力；培養(yǎng)兒童與正常兒童的交往能力；重視對孩子的科學(xué)知識和生活常識的教育。題目1010【論述題】.結(jié)合實際論述如何對0-3歲兒童的情意萌發(fā)進行指導(dǎo)。要求（1）簡述對0-3歲兒童的情意萌發(fā)進行指導(dǎo)的具體內(nèi)容；（2）就某一方面聯(lián)系實際提出你的看法或建議，否則扣4分。答：（1）創(chuàng)設(shè)一個關(guān)愛、接納和尊重的心理環(huán)境；嬰幼兒具有獲得安全、關(guān)愛、尊重及自我實現(xiàn)的心理需求。

50、只有當(dāng) 這些需求得到滿足時，他們才會產(chǎn)生積極地興許體驗和心理感受。我遇到一個孩子最開始大哭大鬧，每天老師對回去 擁抱她。慢慢的孩子克服了離開父母的失落感，用很積極的心情度過每日幼兒園生活。正是老師的關(guān)愛讓孩子產(chǎn)生了 安全感。（2）安排合理的生活作息制度和豐富的生活內(nèi)容；合理的生活制度有利于嬰幼兒的身體健康和良好行為習(xí) 慣的養(yǎng)成，更有利于嬰幼兒情緒穩(wěn)定，使嬰幼兒感到安全和愉快。（3）引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)會表達，宣泄自己的不良情緒。 日常生活中嬰幼兒難免會遇到不愉快的事情，從而長生消極的情緒體驗，如自己的愿望沒滿足，遇到了小挫折，等等。 題目1111【論述題】.結(jié)合實際論述閱讀對3-6歲兒童語言發(fā)展的作用

51、，以及進行家庭閱讀活動指導(dǎo)的方法。要求：（1）簡述閱讀對3-6歲兒童語言發(fā)展的作用，以及進行家庭閱讀活動指導(dǎo)的方法；（2）結(jié)合實際闡述你對3-6歲兒童進行閱讀活動的看法，并提出自己的觀點或建議，否則扣4分。答：（1）閱讀能為孩子提供正確的語言示范，發(fā)展孩子的傾聽和理解能力。（2）閱讀為孩子提供了接觸優(yōu)秀文學(xué)作品 的機會，為孩子體會語言文字的美和發(fā)展連貫的講述能力提供機會（3）在閱讀中孩子能培養(yǎng)出對文字的敏感。家庭閱 讀活動指導(dǎo)的方法包括：（1）在家庭教育中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，開展多種形式的親子共讀活動。（2）每天最 好有相對固定的親子共讀時間（3）開展多種形式的親子共讀活動。12【案例分

52、析題】.2歲多的苗苗是個聰明伶俐的小女孩，就是太挑食，不愛吃蔬菜。爸爸媽媽經(jīng)常哄她吃、喂她吃, 有時也強迫她吃，可是不管用。為了這件事情，家人沒少為她著急。再這樣下去怎么行呢？媽媽下決心一定要把女兒 的這個“毛病”扳過來。媽媽看到苗苗特別喜歡小白兔，于是將計就計，把龜兔賽跑的故事搬到了餐桌上，和苗 苗玩兒起了 “爭當(dāng)小白兔”的游戲。媽媽對苗苗說：“知道為什么小白兔是賽胞健將嗎？因為它愛吃胡蘿卜。咱們比賽 吃胡蘿卜，誰吃得多誰就是小白兔，吃得少肯定就是小烏龜了。”苗苗當(dāng)然想當(dāng)小白兔了，竟和媽媽“搶吃”起胡蘿卜 來。到這一招挺靈，媽媽接著又想出更多的吃飯游戲。比如把一個不倒翁放到餐桌中央，不倒翁倒

53、向哪個菜，大家就 要趕緊吃那個菜。就這樣，媽媽改掉了苗苗挑食的壞毛病。苗苗因為喜歡餐桌上的游戲，再也不對蔬菜深惡痛絕，而 是深深地喜歡上了吃蔬菜。請運用第三章的相關(guān)理論分析此案例，并提出自己的認識或建議。答：這是0-3歲兒童心理發(fā)展的家庭教育指導(dǎo)中習(xí)慣養(yǎng)成方面的表現(xiàn)。0 3歲嬰幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣的具體指導(dǎo)：教養(yǎng)者言傳身教、以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。作為教養(yǎng)者，要讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自己要首先以 身作則，給孩子樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，這樣通過自己的言傳身教潛移默化地熏陶、感染孩子。好的習(xí)慣的養(yǎng)成是需要 堅持的，是需要家長和孩子一起努力的。(2)充分發(fā)揮圖書、電視等媒體的作用。故事在嬰幼兒

54、的教養(yǎng)中起著潛移默化 的教育作用.在嬰幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，我們可以充分利用嬰幼兒的這一特點，與此同時，媒體對于現(xiàn)如今嬰幼兒的 影響也不容忽視o (3)好習(xí)慣的養(yǎng)成要循序漸進、循循善誘。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程，教養(yǎng)者要充分尊重嬰 幼兒的成長需要。不要拔苗助長，強迫甚至強制嬰幼兒養(yǎng)成一些習(xí)慣。題目1313【案例分析題】.我兒子冬冬從小就喜歡小動物，家里養(yǎng)過小兔子、小鴨子，記得3歲多的時候，他握著小鴨子的脖 子去串門兒，找小朋友玩。他玩得投入了，就忘了小鴨子，結(jié)果可憐的小鴨子跟在他后面胞來胞去，被冬冬不小心踩 死了，冬冬哭了好半天。后來又央求我再給他買一只小鴨子，我告誡他，小鴨子太小，它把

55、你當(dāng)作它的媽媽，媽媽是 不是要好好愛自己的孩子呢？冬冬似憧非懂地看著我，使勁點頭。不過，從那以后他對待小動物小心了很多，出去玩 的時候，就把小鴨子放在小盒子里，并且說：“媽媽出去玩一會兒，你要在家里乖乖的哦！”我和他爸爸忍俊不禁?？?到孩子那么喜歡小動物，我們就經(jīng)常把孩子帶到戶外，讓他觀察自然中小動物的動態(tài)。如小鳥在飛，小螞蚱在跳，小 蝸牛在爬?，F(xiàn)在孩子4歲多了，漸漸地了解了好多大自然和小動物之間的奇妙關(guān)系。有一次，我?guī)蛣e的小朋友到 森林公園去玩，他們興高采烈地在草地上尋找他們喜歡的小動物，并認真地觀察它們?！鞍⒁蹋憧炜?，好多小螞蟻!” 一個小朋友突然指著草地大聲說。冬冬和其他小朋友都跑

56、了過去，只見冬冬趴在地上仔細看，然后對我說：“媽媽，是 不是天要下雨了？ ”。“嗯，是啊！”我望望變暗的天空。冬冬對別的小朋友說：“媽媽對我說過，小螞蟻搬家，小燕子 飛得很低都是快要下雨了，我在書上也看到過，今天可看到了哦！”看到兒子認真的模樣，我開心地笑了。請根據(jù)第四 章的相關(guān)理論或觀點分析此案例。答：這是36歲兒童心理發(fā)展的家庭教育指導(dǎo)認知發(fā)展的表現(xiàn)。家庭教育的一個重要的任務(wù)是保護孩子的好奇心 和探究欲，提供環(huán)境和條件，鼓勵運用各種感官，動手動腦解決問題。使幼兒在做中學(xué)，玩中學(xué)，在探究中學(xué)習(xí)探究, 發(fā)展認知的能力。(D激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲。孩子的好奇心和探究欲是否能持續(xù)，有賴于家長的態(tài)

57、度和策略。提供多種在生活中探究和學(xué)習(xí)的機會。生活中蘊含著促進孩子身心發(fā)展的豐富內(nèi)涵，更是蘊含著豐富的學(xué)習(xí)機會, 家長要做個有心人，不僅要充分利用生活中的資源，還要創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)和探究的機會。(3)和孩子一起學(xué)習(xí)科學(xué)的方法。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，都有助于孩子走近科學(xué)，家長還可以和孩子一起學(xué)習(xí)探究，動手解決問題，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。家長要為孩子的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)提供支持和引導(dǎo)，讓孩子在輕松、愉悅中獲得發(fā) 展。題目1414【案例分析題】.小林平時沉默寡言，一旦說起話來語速很快，且不完整，字數(shù)基本在五個字以內(nèi)，間斷性地冒出不 符合漢語語法規(guī)則的話語并不斷重復(fù)，常反復(fù)說些與所處環(huán)境無關(guān)的、單調(diào)的詞句，分不清你

58、、我、他，如果問：“你 愛我嗎？他回答：“你愛我的！每天早上來幼兒園，從不主動向老師和小朋友問好，不和別人目光對視，無論怎么 開導(dǎo)他，激發(fā)他的表達情緒，他還是無動于衷。小林喜歡玩水，玩沙，玩大型玩具，他只管自顧自地玩，玩膩了就自 己回到班級中來。日常生活中喜歡躺在地上，和地板親密接觸；喜歡玩鎖和鑰匙；對班級的積木、自主游戲等都不感 興趣，喜歡在教室里游蕩，沒有固定的場所，在組織教學(xué)活動中，他沒有辦法跟上老師的節(jié)拍，注意力不集中，不能 進行正常的學(xué)習(xí)。他常常在較長時間里專注于某種游戲或活動，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地擺放積木塊，熱衷于觀看 電視廣告和天氣預(yù)報，面對通常兒童們喜歡的動畫片則毫無興趣，

59、在家天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線， 排便要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧。請運用第五章的相關(guān)理論分析小林的行為，并提出自己的認識或建議。答：根據(jù)小林的行為特征可以判定小林是一個孤獨癥兒童。從孤獨癥的特征來分析，他們有這樣一些特征：1、孤獨癥 的兒童感知覺神經(jīng)系統(tǒng)統(tǒng)合失調(diào)。2、語言發(fā)展遲緩。案例中提到“小林平時沉默寡言，一旦說起話來語速很快，且不 完整，字數(shù)基木在五個字以內(nèi)，間斷性地冒出不符合漢語語法規(guī)則的話語并不斷重復(fù)，常反復(fù)說些與所處環(huán)境無關(guān)的、 單調(diào)的詞句，分不清你、我、他，如果問：“你愛我嗎？ ”他回答：“你愛我的！氣這正是語言發(fā)展遲緩造成的。3、缺 乏正確的表達和交流情感的

60、方式。他常常在較長時間里專注于某種游戲或活動，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)的擺放積木 塊，熱衷于觀看電影廣告和天氣預(yù)報，而對通常兒童們喜歡的動畫片則毫無興趣，在家天天要吃同樣飯菜，出門要走 相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧。4、不主動和他人交流。何天早上來幼兒園，從不主動向老 師和小朋友問好，不和別人目光對視，無論怎么開導(dǎo)他，激發(fā)他的表達情緒，他還是無動于衷。小林喜歡玩水，玩沙， 玩大型玩具，他只管自顧自地玩，玩膩了就自己回到班級中來。5、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式。日常生活中小林 喜歡躺在地上，和地板親密接觸；喜歡玩鎖和鑰匙。案例中的小林具備這樣的特征。針對小林孤獨癥的情況，作