統(tǒng)編版 語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè) 課時(shí)學(xué)練測(cè)

1、xiao眼 元()lud tuo年 ()摻和(sh6n chan) *萬(wàn)象更新(gng g6ng) *一、讀拼音，寫詞語(yǔ)， TOC o 1-5 h z CU20陳（）（）子rdnfdn（）放?。ǎ┒?、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音并畫 正月（zheng zhdng） * 分外（fn fdn）三、按一定的順序排列以下詞語(yǔ)。I.元宵節(jié)一陽(yáng)節(jié)清明節(jié)第一單元北京的春節(jié)課時(shí)1bdnzhd TOC o 1-5 h z 攪（）（）tanhd擺（）（）蜜餞(jidn zhdn)間斷(jidn jian) *春由中秋在2.旬年時(shí)月周日季3.自然資源木材資源森林資源生物資源四、聯(lián)系上下文.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思I.到年底,蒜

2、泡得色如翠箱也有了些辣味,色味雙美.使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子， 2.這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一雄第二.而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能 五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞.（）除夕夜要守歲，（.小技子們買各種花炮燃放.（ 光地玩耍。.北京（）是城市.（）除了很小的孩子,沒有什么人睡覺。）不跑到街上去淘氣在家中（）照樣能有聲行）它也跟著農(nóng)村一齊過年,（）過得分外熱鬧。六、按課文內(nèi)容填空北京的春節(jié)中詳寫了的作者是中國(guó)現(xiàn)代著名作家.他的主要作品有、 等。課文是按照序?qū)懤媳本┤诉^存。的.其、這 人人們的活動(dòng).興旺門1學(xué)時(shí)中國(guó)佐統(tǒng)丈化第二單元魯濱遜漂流記（節(jié)選）課時(shí)1一、讀拼音.寫詞語(yǔ)lidozh

3、amd kdng)制ydn TOC o 1-5 h z ()會(huì)xf侵()ji書（）fu傾（）費(fèi)力(jing jin)挨餓(di ai)*( )( )( )( )二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音并畫“羊圈（qudn judn）備養(yǎng)（xCj chu）幣:見天日（zh6ngchdng）處境（chu chu）三、根據(jù)意思在課文中找出相關(guān)詞語(yǔ)填在括號(hào)里1.形容地方偏僻荒涼,見不到人家。2,心情平靜.態(tài)度溫和指不急躁.不生氣.與社會(huì)上的人們隔離.斷絕來(lái)往.重新看到了天和太陽(yáng)。比喻脫離黑暗,重見光明。四、用“續(xù)”字組詞填入括號(hào)里,.魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西,（）搬到岸匕.陰雨連綿的壞天氣（）了半個(gè)月，實(shí)

4、在叫人難受.最近，我（）看了幾場(chǎng)足球比賽。.雖然這次比賽我們奪得短軍，但是還要（）努力.爭(zhēng)取F一屆蟬聯(lián)冠軍五、按要求寫句子。.我既然不將不干這活兒，又有的是時(shí)間.有什么必要介意呢？（改為陳述旬）.這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境其中也有一些值得寬慰的東西。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)苴成一句話）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空.魯濱遜漂流記是一部作者是 國(guó)的 0.伴濱遜漂流記按件濱遜歷險(xiǎn)的 順序進(jìn)行表達(dá),主要寫了流落荒島一這 幾件事，表現(xiàn)了 魯濱if!、的品質(zhì)O課時(shí)2二課文理解。沒有工具,干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來(lái) 的小小的住所 那些尖樁或者囿樁沉得很，我要使出全力才舉得起來(lái) 我

5、花了好長(zhǎng)的時(shí)間才破 下那些木材，并且在林子里加工好.再花上更長(zhǎng)的時(shí)間把它們運(yùn)回家，也就是說，我需要花兩 天時(shí)間砍成一根木樁并運(yùn)回來(lái).在第三天才把它打進(jìn)地里。我最初用一根很沉的木棒打樁.后 來(lái)想到了用鐵加棒打。盡管如此，打起樁來(lái)還是很費(fèi)力，而且非常麻煩但是,我既然不丹不干這活兒,又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？這活兒要是干完了 的話.除了在島上轉(zhuǎn)悠.尋找吃的以外，那我也沒有其他的事可干了。I.選文的第段是圍繞哪句話表達(dá)的？用“”畫出來(lái)，2讀句子“我?guī)缀趸?年工夫才完全布置好我那個(gè)用柵欄闈起來(lái)的小小的住所”.你體會(huì)到 了什么？你是從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的？：、快樂讀書吧，魯濱遜漂流記（節(jié)選）英丹尼爾

6、笛福1659年9月30日,我，可憐而不幸的魯濱遜-克羅索.在一場(chǎng)可怕的大風(fēng)暴中,在大海中 沉船遇難，流落到這個(gè)荒涼的小島上。我且把此島稱之為“絕望島”吧。同船伙伴皆葬身魚腹. 我本人卻九比一生0整如一天.我為自己凄涼的境遇感到悲哀欲絕。我沒有食物.沒有房屋，沒有衣服,沒有 武器，也沒有地方可逃.沒有獲救的希望，只有死路一條.（）被芽警吞嚼，被野人飽腹.（）因皎少食物而活活餓死：夜幕降臨.因怕被野獸吃掉.我睡在一棵樹上。雖然處友下雨,我卻睡得很香,10月1日清晨醒來(lái)，只見那只大就已隨漲潮浮起，并沖到了離岸很近的地方。這大大出乎 我的意料。我想.待風(fēng)停浪息之后.可以上去弄些食物和日用品來(lái)救急但又想

7、到那些失散了 的伙伴.這使我倍感悲傷。從10月1日至24日.我連日上船,把我所能搬動(dòng)的東西通通搬下來(lái),趁漲潮時(shí)用木排運(yùn)上 岸，這幾天雨水很多，時(shí)停時(shí)續(xù)?？磥?lái).這兒當(dāng)前正是雨季，10月26日黃昏,我終于在一個(gè)山巖下找到一個(gè)合適的地方，我畫了一個(gè)半圓形作為構(gòu)筑住 所的地點(diǎn).并決定沿著這個(gè)半圓形安上兩層木樁 中間盤上纜索，外面再加上草皮，筑成一個(gè) 堅(jiān)固的防御工事.像圍墻或堡全之類的建筑物。（有刪改）.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。.第2自然段中“我”為什么感到悲俑欲絕？用“”畫出相關(guān)句子，.選文中,落難到荒島后,“我”做了哪些事?騎鵝旅行記(節(jié)選)一、用“”畫去加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音，雞冠(gudn

8、guan)細(xì)縫(伯ng f6ng)一模一樣(m6 mil)徑直(jing jin)沒免沒了 (lido Ie)受添挨餓(di ai)二、.要求寫詞語(yǔ)，.表示神態(tài)的：垂頭喪氣 . &小精力集中的：聚粉會(huì)神 .含有近義詞的：頭暈?zāi)垦?三、給以下句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他說 口 院干里各個(gè)角落和暗洞你不是都很熟悉嗎 口 請(qǐng)你告訴我 口 在哪里能找到小孤 仙口口 我知道小孤仙住在什么地方 口 他低聲說口 但是這并不等于說我愿意告訴你 口 你過來(lái) 口 你曾經(jīng)把馬蜂放進(jìn)我的耳朵 口 現(xiàn)在我要報(bào)仇 口 金百合叫在 口四、快樂讀書吧騎鵝旅行記(節(jié)選)瑞塞爾瑪拉格洛芙可是當(dāng)他們把雄鵝帶進(jìn)屋里，把門關(guān)上的時(shí)候.男孩再也

9、沉不住氣了。他像脫弦之箭一般 ()庭院，()房門前的郴木板,()了門廊 他習(xí)慣成自然地在那里把木鞋脫下來(lái).光著腳走到門口 可是他實(shí)在不愿意讓自己的這副小人兒怪模樣在爸爸媽媽面前出 乖露丑,所以他抬不起手膂來(lái)敲門,這是雄鵬英頓性命攸關(guān)的時(shí)刻呀.“他心頭悚然一塞.“自 從你離開家門那一天起,難道他不就成了你最知心的朋友了嗎？“他這樣反期自問 妾時(shí)間,雄 鵝和他生死與共的經(jīng)歷全都涌現(xiàn)在他的腦際，他想起了雄鵬怎樣在冰凍的湖面上，在暴風(fēng)驟雨 的大海上.還有在兇殘的野獸中間舍命救他的情景。他的心里溢滿了感激和疼愛之情.終于克 服了自己的疑懼.不顧一切地用拳去拼命捶打屋門?！芭?，外面是誰(shuí)那么心急要進(jìn)來(lái)？”桂

10、爸嘟嚷了一聲把門翻開。“媽媽，您千萬(wàn)不要?jiǎng)邮衷仔垸Z！”男孩高聲大叫，就在這時(shí)候.被捆在凳子上的雄鵝和灰 雁那芬驚喜交集地發(fā)出一聲尖叫.男孩一聽總算放心了.因?yàn)樗麄冞€活著。屋里驚喜交集地發(fā)出一聲尖叫的還有一個(gè)人.邪便是他的媽媽，”啊哨.我的孩子.你長(zhǎng)高 啦.也長(zhǎng)得好看啦！”地叫喊起來(lái)。男孩沒有走進(jìn)屋去,仍舊站在門檻上仿佛一個(gè)不知道會(huì)看到主人怎樣臉色的不速之客“感 激上天,我可把你盼回來(lái)啦來(lái) 媽媽舉淚交加地說道,“快進(jìn)來(lái)呀！快進(jìn)來(lái)呀！” .一“歡迎你回家來(lái)！”爸爸哽咽得再多一句話也講不出來(lái)了男孩還是局促不安地站在門檻上.遲遲疑疑不敢舉步(有刪改).選擇以下動(dòng)詞填入文中的括號(hào)里。奔進(jìn) 跳上 沖過.聯(lián)

11、系上下文.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思.(1)不速之客：(2)局促不安：.讀文中湎紋的句子.你體會(huì)到了什么?從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的?湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）一、多音字組詞e （一、多音字組詞e （Jud (Id (Ido (二、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整誠(chéng)（）誠(chéng)（） 神智（）（）（）不（）乎三、判斷以下說法是否正確.正確的打“V”.錯(cuò)誤的打“X，I.課文主要寫廣“找到湯姆和貝琪”這個(gè)梢彩片段，.課文圍繞“歷險(xiǎn)”.寫了湯姆的四次歷險(xiǎn)。.課文中講述r湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事四、按要求寫句子，.鎮(zhèn)上的人撞著兩個(gè)孩子又親又吻,（用加點(diǎn)的字造句） .他們認(rèn)為孩子明枉著是找不回來(lái)了撒切爾太太病得厲害.（用恰當(dāng)?shù)拿?/p>

12、聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話）.他講述著這次粉彩的歷險(xiǎn)進(jìn)程（修改病句）日、快樂讀書吧，扁虱很快就從湯榭這邊逃出去，底過了界線,喬埃捉玩了一陣.它又逃掉,跑到湯榭那邊。 這樣扁虱經(jīng)常來(lái)回兩邊跑，因此當(dāng)一個(gè)孩子全神貫注地?fù)?dān)憂扃虱會(huì)逃到另一邊時(shí).另外一個(gè)也 饒有興趣地在一旁看著 兩個(gè)腦袋都湛仔很近盯著寫字板,對(duì)周圍發(fā)生的一切，他倆全然不顧。 那扁虱這兒走走，那兒走走，然后又換一邊走走，有一次,正當(dāng)它好像是有把握可以獲得勝利， 湯樨的手指也正在急著要去撥它的時(shí)候.喬埃用別針靈巧地把它撥了一下,又叫它轉(zhuǎn)回頭.還是 留在他這邊。最后湯榭實(shí)在是忍無(wú)可忍,誘惑實(shí)在太大了。于是他伸出手去，用自己的別針撥了 一下。喬埃這下子

13、也生氣了.說：“湯姆,你別動(dòng)它“我只是想稍微動(dòng)它一下.喬埃J湯 姆的肩膀上更重挨了一擊.喬埃也一樣。有兩分鐘的工夫，他倆的上衣灰塵直冒.弄得全體同 學(xué)極為開心（有刪改）I.這段文字出自美國(guó)作家2.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)的名著（I）全副精神高度集中。（2）指再也忍受不下。.選文中.湯姆和喬埃為什么吵起來(lái)了?語(yǔ)文園地一、照樣子.寫詞語(yǔ)，.得意揚(yáng)揚(yáng)(ABCC) .十全十美(含數(shù)字).討論討論( ABAB) 二、照樣子.寫夸張句.例：這塊地很小,怎么蓋房子呢？這塊巴掌大的地方.怎么蓋房子呢？.我很餓.他心眼兒真小。E、把以下句子補(bǔ)充完整.I.莫道君行早，o2. ,近山識(shí)鳥音。3.路遙知馬力，o4,讀書須用意，

14、05.聽君一席話，o9、向同學(xué)推薦一本外國(guó)名著.簡(jiǎn)單說說推薦這本名著的理由5、快樂讀書吧他已經(jīng)在海里走了兩個(gè)多小時(shí)。這時(shí)他又看見了兩條兇殘的蜜魚。它們來(lái)了。一條,魚轉(zhuǎn)了一個(gè)身，就鉆到船底下看不見的地方.它把那條死魚一拉又一扯. 老歡兒感覺到船在冕動(dòng)。另一條鯊魚用它一條縫似的胃眼睛望著老頭兒然后飛快地游到船跟 前，張著半圃影的大嘴朝死魚身上被咬過的局部啖去。在它那橘色的頭頂和后頸上，在腦子和 脊髓相連的地方，清清鉉世地現(xiàn)出了一條紋路,老頭兒就用綁在漿上的刀子朝那里推(ndng) 進(jìn)去.又抽出來(lái).再楂進(jìn)它的貓似的黃眼睛里，鯊魚放開了它咬的死從魚身上滑下去.比 去的時(shí)候還吞著它咬下的魚肉。由于另一條

15、蜜兔正在撕咬死魚的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩.讓船向一邊 接動(dòng).使黃魚從船底下出來(lái) 一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去?？墒钦?魚的皮很結(jié)實(shí).好不容易才把刀子戳進(jìn)去。這一下不僅震搞了他的手，也震痛了他的肩膀。笠 魚又很快地露出頭來(lái)，當(dāng)它的鼻子伸出水面來(lái)靠在死魚身上的時(shí)候.老頭兒對(duì)準(zhǔn)它扁平的腦袋 中央扎去然后把刀子拔出，又朝同一個(gè)地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚.老頭兒再?gòu)?它的左眼微進(jìn)去.但它還是纏住死魚不放，老頭兒又把刀子扎進(jìn)它的脊骨和腦子中間(有刪改).選文選門著名小說,作者是 國(guó)著名作家 O. JI) “”畫出描寫老人與就任I搏斗句子.并說說你從中能體會(huì)到什么

16、單元知識(shí)盤點(diǎn)二我會(huì)讀1.易讀錯(cuò)的字。怏概（gang） 0桿（W6i） ,罩（I6ng）2.4音字（筆桿） flIgan （欄桿）1.易讀錯(cuò)的字。怏概（gang） 0桿（W6i） ,罩（I6ng）2.4音字（筆桿） flIgan （欄桿）鉆界 向除*吹噓(XU)(ti)(xu)野”蚱東施(mdn) (zhd)(cud)(pdn) (jiang) (gud)鐵丹（xian） 頭暈?zāi)磕辏▁udn） 襤樓（Idn lu）juan（豬圈）chu（畜生）guan (四冠)guan (冠軍)產(chǎn)（惡作?。? （惡心） Iwu （可惡）quan （圓圈）伯ng （補(bǔ)綴）feng （裂縫） rlud （落荒而逃

17、）落心（落下）Ido （落枕）我會(huì)寫模1xu （帝養(yǎng)） mb （模仿） mu （模樣）chdng （重新）zhdng （重要）而（挨著）6i （挨打）chdu （臭味相投） xiu （乳臭未F）形近字組詞.柵（柵欄）產(chǎn)（寂寞）Im （刪除）1m （冷漠）n a形近字組詞.柵（柵欄）產(chǎn)（寂寞）Im （刪除）1m （冷漠）n a詞語(yǔ)積累籍（的籍） 貸（貸款）薪（慰鼾） 貨（貨物）四字詞語(yǔ)。無(wú)濟(jì)于事荒無(wú)人煙與世隔絕垂頭喪氣得意揚(yáng)揚(yáng)頭暈?zāi)垦Ｐ钠綒夂椭匾娞烊找磺宥八绰勅辗e月累1.讀書須用意，一字值千金。2.莫道君行早，更行早行人。3.聽君一席話.勝讀十年書。4.路遙知馬力.日久見人心。5.近水知魚

18、性.近山識(shí)鳥音。課文知識(shí).仲濱遜漂流記是英國(guó)作家丹尼爾笛福寫的一部長(zhǎng)篇小說,主要寫r魯濱遜一人在荒無(wú)人煙儕 小島上克服種種困難生存F來(lái),最終回到英國(guó)的故步。它告訴人們要勇敢地面對(duì)困難，用自己白 勤勞和智念戰(zhàn)勝困難。.騎鵝旅行記是世界文學(xué)史上第一部.也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品。作者是瑞生 女作家塞爾瑪拉格洛芙。.湯姆索亞歷險(xiǎn)記是美國(guó)作家馬克吐溫寫的一部長(zhǎng)篇小說,故本圍繞湯姆索亞和一群孩弓 追求自由和H險(xiǎn)展開.成功期造了湯姆這個(gè)聰明機(jī)智、淘氣搗蛋乂先于H險(xiǎn)的孩子形象，目訓(xùn)第三單元匆匆課時(shí)1一、讀拼音.寫詞語(yǔ)cdng收（）cdng收（）nud)移pdi hudizheng)融二、用“V”

19、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。頭涔涔(c6n ch6n)淚潸潸（sanshan)旋轉(zhuǎn)(zhudn zhudn)薄霧（b6 bdo）赤裸裸（Iu6gu6)凝然(ning nln)啜護(hù) 愛惜 珍惜I.I.我們從小就要養(yǎng)成（）書籍的習(xí)慣,3.他I一分（）時(shí)間,一分鐘也不讓它白白浪費(fèi)掉糧食是寶中寶，人人都要（)o四、五、仿寫句子寫出以下句子所運(yùn)用的修辭方法I.過去的H子如輕煙,被微風(fēng)吹散了。.太陽(yáng)他有腳啊,輕輕俏俏地挪移了。.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？.燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再育的時(shí)候;桃花謝r.有再開的時(shí)候（.洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃怩的時(shí)候,日子從飯碗里過去的時(shí)候.日子從的時(shí)候.

20、日子從過去;的時(shí)候，H子從.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。，有再的時(shí)候;，有再的時(shí)候;,有有,有有的時(shí)候。六、寫兩句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句1.2.課時(shí)2一、課文理解,在（）的日子里.在（）的世界里的我能做什么呢？只有（）罷了.只有（）罷了。在八千多日的匆匆里.除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如（），被微風(fēng)吹散了,如（）,被初陽(yáng)蒸觸了。我留著些什么痕跡呢1我何曾留著像（）的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界.轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遺的？ 1.按課文內(nèi)容填空。 2.丈中陽(yáng)線的旬運(yùn)用了 的修辭方法，把 比作、,形象地寫出了時(shí)間

21、的特點(diǎn)。.怎樣理解“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊”這句話？二、快樂讀書吧魯迅先生珍惜時(shí)間劉平有人說魯迅是天才.可他自己說：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上 的J魯迅總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情，他曾經(jīng)說過：.節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一 個(gè)人的生命J 他工作起來(lái)從不知道疲倦,常常白天做別的工作.晚上寫文章.一寫就寫到天 亮。在書房里，他總是坐在書桌前不停地工作,有時(shí)也蓋在躺椅上看書.他認(rèn)為這就是休息。到了晚年,魯迅對(duì)時(shí)間抓得更緊。不管斗爭(zhēng)多么蒙張，環(huán)境多么惡劣.身體多么不好.他 仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)馬列主義.夜以繼日地忘我工作 甚至在逝世前幾天也堅(jiān)持工作.一支戰(zhàn) 斗到離

22、開人世的那一天。件迅不僅愛惜自己的時(shí)間,也珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議,從來(lái)不遲到，絕不叫別人等 他，他曾經(jīng)說過：“時(shí)間就是生命.無(wú)端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的（有刪改）.短文舉了哪些例說明魯迅先生珍惜時(shí)間？.“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的“對(duì)這句話的理解正確的選項(xiàng)是（）A.魯迅不成認(rèn)自己是天才。B.魯迅不喝咖啡.別人喝咖啡時(shí)他在作C.件迅抓住一切可以抓住的時(shí)間.緊張地工作.用“”畫出文中的過渡旬.它在文中的作用是 o.這篇短文給了你什么啟示？那個(gè)星期天課時(shí)1、讀拼音,寫詞語(yǔ)meidaobdndan明（）念（）()倒()擱zhdncudhudngwei()開()

23、手驚（）依（）二、給“肖”字加偏旁，組成新字再填入括號(hào)里，陡（）的懸崖 勝利的（）息 俊（）的姑娘（）好的鉛空彌漫的（）煙 暢（）的商品（）遙自在 元（）佳節(jié)E、根據(jù)句子意思給加點(diǎn)字注音1.她欣然應(yīng)（）允了我的請(qǐng)求.容許（）帶我出去玩。 .光陰似笳，離開家鄉(xiāng)一晃（）已經(jīng)三年了.我還時(shí)常想起老屋前那棵在風(fēng)中搖見 （）的小樹，四、讀拼音，根據(jù)句子意思.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~.mdn （）長(zhǎng)而炎熱的夏天終于過去，涼爽的秋天minmdn （）走來(lái).2他輕輕b6 （）并著舞弦.林出美妙動(dòng)聽的樂曲,他住所有我演者中出類bd （）第.生命需經(jīng)過沉diM （）.才能zhdn （）放出奪目的光彩。5、修改病句。

24、.使用了新的生產(chǎn)線以后，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都大大提高了,.閱讀課外書可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平.通過老師的教育.使他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤、根據(jù)課文內(nèi)容填空.我尊在院子的地上.用樹枝（）苕一個(gè)蟻穴,爬者去找更多的蟻穴。.我想衣服一洗完我馬上（）她就走，決不許她再（）0.我現(xiàn)在還能感覺到那光線（）而急遽的變化,孤獨(dú)而（）的黃忤的到來(lái)。.（男孩兒）依偎在母親懷里.用上眼睹不再看太陽(yáng).光線正無(wú)可挽EI地（），一派)o課時(shí)2一、課文理解，走吧？洗完衣服。這一次不能原諒，我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲 在她身邊.看著拈洗 我一聲不吭,盼著 我想我再不離開半步,再不把覺睡過頭 我想衣服 一洗完我馬上

25、拉起她就走,決不許地再耽誤,我看著盆里的衣服和盆外的衣服,我看著太陽(yáng). 看著光線.我一聲不吭J看著盆里揉動(dòng)的衣服和簸開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去. 漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲,我：由于丐，忽然有點(diǎn)兒明白了I.文段中三個(gè)“一聲不吭.表現(xiàn)了 “我”怎樣的，上向花?2.讀文中畫紋的句子,想一想.作者只是在寫時(shí)間的變化嗎?二、快樂讀書吧。一件難忘的小事某天深夜.我驅(qū)車從外地回布魯塞爾。天很黑.又有點(diǎn)霧.盡管有路燈.能見度卻很差。臨近家時(shí).汽車剛從快車道駛?cè)肼嚨?便聽到“咔嚓” 一聲。我以為汽車出了故障，趕 快停了車 一檢查，發(fā)現(xiàn)右他的反光鏡壞了 我往回走了五六十米，看見一輛小

26、紅車停彌在路 邊.左側(cè)的反光鏡也碎了 這輛車的車頭超出停車線二三十厘米.但它畢竟是停著的.貢任應(yīng) 該在我我（環(huán)顧 注視）四周不見一人.便在珞燈下寫了一張紙條.壓在小紅車的雨刷下紙條 上寫著自己的姓名、 ，希望車主同我（聯(lián)系 聯(lián)絡(luò)）。事隔三天.一位陌生男子打來(lái) 。他是小紅車的主人?！班?！是你.很對(duì)不起.我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了 J“沒關(guān)系，已經(jīng)換上了，我打 是向你表示感謝的J“不，是我要向你表示歉意。請(qǐng)你把發(fā)票寄來(lái).我把錢寄給你J“不用了。你在個(gè)3勺哆的情況下主動(dòng)給我留了紙條.這使我十分（感動(dòng) 感激）J“這是應(yīng)該的.主后應(yīng)由我支付J“不.人和人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了老實(shí)和

27、信任.這比金錢更重要 我再一次謝謝你！”說完他擺下了 。我很后悔.（居然 果然）沒問他的姓名、地址.也不知道他的年齡、職業(yè)，但他的“老實(shí) 和信任比金錢更重要”的話卻深深地印在了我的腦海中。（有刪改） I.用“ ”畫去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。.聯(lián)系上下文.我知道“無(wú)人知曉”的意思是：o.“人和人之間還仃比金錢更重要的東西J “東西”在文中指的是什么？除此之外，在人與人 之間比金錢更用要的“東西”還可能是什么？課時(shí)2一、課文理解。元宵(湯圓)上市.春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。元宵節(jié).處處懸燈結(jié)(jie ji6)彩.整 條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪(p。pu)都要掛出幾百卷*來(lái)：有的一律是玻 璃的

28、.有的清一色是牛角的.有的都是紗燈；有的通通彩繪紅樓夢(mèng)或水滸傳(zhudn chudn)故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起.任行人都可以進(jìn) 到鋪中參觀,晚間燈中都點(diǎn)上蠟燭，現(xiàn)者就更多。I.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音并腳“.找出文中表示“全部、都”意思的詞語(yǔ)：o.選文第三句話突出了燈籠 多，從“” 一同看得出來(lái)；燈籠的多.從“” 一詞看得出來(lái)。.”元宵(湯圓)1二市，春節(jié)的又一個(gè)育潮到了 “請(qǐng)你聯(lián)系匕下文,說說春節(jié)的三個(gè)高潮分別 是什么時(shí)候，二、快樂讀書吧餃子的來(lái)歷對(duì)于餃子的來(lái)歷，史料記載和民間傳說頗多。早在三國(guó)時(shí)期的廣雅一書中就提到過這種食品。據(jù)考證：它是由南北朝至唐

29、朝時(shí)期的 “偃月形健飩”和南宋時(shí)的“臊肉雙下角子”開展而來(lái)的.距今有1400多年的歷史。清朝有關(guān) 史料記栽：”每屆初一,無(wú)論貧富貴賤.皆以白面做餃?zhǔn)持?謂之煮悻性，舉國(guó)皆然，無(wú)不同 也，富貴之家.暗以金銀小鑲(kd)藏之怦怦中.以卜順利，家人食得者.那么終歲大吉J這 說明新春佳節(jié)人們吃餃子,寓意吉利.以示辭舊迎新除史書記我外,民間還另有一那么傳說。從前有個(gè)皇帝.不理期政.只顧尋歡作樂,鬧得國(guó) 家貧窮.百姓怨聲栽道 一天.奸臣說：“人假設(shè)能吃百樣飯，就可增赤延年，皇上可下令在各地 招選名廚，讓他一日三祭做新樣，當(dāng)您吃到百種飯時(shí)，您不就如愿以償了嗎？“皇上聽后，即出 告示，舉國(guó)招選。經(jīng)殿試.蘇巧生

30、被選上。蘇巧生憑著高超技藝為史上做了九十九種花樣的飯菜,皇上很滿 意這一夜.蘇巧生很高興,心想明天再做一樣飯就可回家與親人團(tuán)聚了。但到做飯時(shí).卻不 知該怎么做最后一樣飯 他正苦惱時(shí).突然看到菜案上有些剩下的羊肉和菜.便舉刀把羊肉和 菜一起剁碎，胡亂擱上調(diào)料，用白面皮包了許多小角子，再放進(jìn)開水里煮熟，當(dāng)成最后一樣飯 給曳上端去 蘇巧生正木呆呆地坐著等比,誰(shuí)知皇上吃了這羚快后，竟跑進(jìn)廚房說：“今日這頓 飯最香.這叫什么名字？“蘇巧生聽罷.舒了口氣.看著這種扃扁的東西，信口茶道：“這是民 間上等品一扁食J型上又留蘇巧生繼續(xù)給他做飯，蘇巧生對(duì)這個(gè)貪得無(wú)厭的希君氣憤極了， 第二天便偷偷地溜走了。后人為了

31、紀(jì)念這位廚師,就學(xué)著包扁食吃。這樣，一代又一代,一貪 流傳到了今天。.給以下加點(diǎn)字注音。 TOC o 1-5 h z 偃月() 記載() 剁碎() 佳杼().*據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(I)按所帶型的那樣得到滿足。指愿望實(shí)現(xiàn),()(2)怨恨的蘆音充滿道路，形容人民群眾普遍強(qiáng)烈不滿，()(3)貪心永遠(yuǎn)沒有滿足的時(shí)候。().新春佳節(jié)里,人們吃餃子有什么寓意?4.柢薄.冷出文章從哪兩方面介紹了校干的來(lái)歷?c單元知識(shí)盤點(diǎn)三我會(huì)讀.易讀錯(cuò)的字 頭涔涔（C6n） 薄霧（b6） 依偎（wei）.多音字rzhudn （旋轉(zhuǎn)） 轉(zhuǎn)zhudn （轉(zhuǎn)圈）.易讀錯(cuò)的字 頭涔涔（C6n） 薄霧（b6） 依偎（wei）.多音字rz

32、hudn （旋轉(zhuǎn)） 轉(zhuǎn)zhudn （轉(zhuǎn)圈）淚潸潸(shan) *赤裸裸(lud) 提 F (cud) tying (應(yīng)該) 應(yīng)lying (容許)旋轉(zhuǎn)（zhudn） 明媚（m6i）耽誤（ge）rb6 （薄霧）薄bd。（薄片）Ibd （薄荷）蒸融(r6ng)綻開(zhdn)惆悵(chdu chdng) 我會(huì)寫形近字組詞產(chǎn)（挪移）旋（旋轉(zhuǎn)）推（排列）薄（薄霧）晾（曝曬）螂（婀娜）漩（漩渦）徘（徘徊）簿（賬簿）諒（原諒）耽（耽誤）提（搓手）喂（喂養(yǎng)）綻（綻放）揉（揉碎）沈（沈陽(yáng)）蹉（蹉蛇）偎（依偎）淀（沉淀）柔（溫柔）詞語(yǔ)積累.ABB式：頭涔涔淚潸潸赤裸裸. AABB式：輕輕悄悄伶伶俐俐念念叨叨課文

33、知識(shí).匆匆的作者是朱自清.他的代表作還有背影荷塘月色 課文緊扣“匆匆”二字.細(xì)時(shí) 地刻阿了時(shí)間流逝的蹤跡.表達(dá)了作酉對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜之情，.那個(gè)星期天的作者是史鐵生,他的代表作有我與地壇表課文濟(jì)述母親容許星期天帶“我” 出去玩,卻因?yàn)槟赣H的忙碌而沒有實(shí)現(xiàn)的故步 作者在具體細(xì)致的表達(dá)中表達(dá)了那一天“我”從 興奮激動(dòng)到蕉急煩躁再到委屈失望的內(nèi)心感受。!A!單元古詩(shī)三首課時(shí)1一、讀拼音.寫詞語(yǔ)。lud金（）肺chui zdo千（）萬(wàn)（）f6n()燒二、用-V 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音季山(yan yan)堅(jiān)勁(pn png) 魚罩（gou 青山（qingdiao)qin)鄭燮(xie shuan

34、g) *粉骨碎身（sui shul)三、比一比,再組詞。何（ ）產(chǎn)（)( )產(chǎn)（）撞（)1釣（)1()1歉( )lit ()缽（)四、寫出以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思I.何當(dāng)金絡(luò)腦.快走踏清秋。何當(dāng)： 2.扮脊碑身渾不怕.要留清白在人間渾： 清白： 3.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)幼，任爾東西南北風(fēng)。任爾： 五、判斷以下說法，對(duì)的打 7、錯(cuò)的打“X”。 TOC o 1-5 h z .竹石是一首題畫詩(shī),是詩(shī)人為自己所畫的竹石畫而題寫的，（）.“大漠沙如雪,燕山月似鉤”運(yùn)用了夸張的修辭方法，（）.石灰吟和竹行都是托物言志詩(shī),外表上寫物，實(shí)際上表達(dá)詩(shī)人的志向（）.李贄被稱為“詩(shī)嵬，他的馬詩(shī)共布23首.本課所選為其中的第

35、5首。（）.鄭燮.又名鄭板橋,唐代書畫家.最擅長(zhǎng)畫蘭、竹。（）六、根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容填空.馬詩(shī)的作者是 代詩(shī)人?！?”這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人渴望報(bào)效祖國(guó)、建功立業(yè)的崇高志向。.石灰吟的作者是 代的這是一首 詩(shī)。作者通過對(duì)的贊頌，表達(dá)了自己、的大無(wú)畏精神和 的崇高品格，3,竹行的作片是 代的 o這聲詩(shī)外表寫,犬實(shí)寫 o詩(shī)人在班美竹子的堅(jiān)韌執(zhí)著的m格的同時(shí).也表現(xiàn)r自己 的品質(zhì)，百年學(xué)典課時(shí)學(xué)練測(cè) 語(yǔ)文 六年級(jí) 下冊(cè) 配人教版課時(shí)2一、課文理解石灰吟明于it千鋒萬(wàn)冊(cè)出深山.烈火燃燒假設(shè)等閑粉力碑身渾不怕,要留清白在人間I.翻譯以下詩(shī)句。(I)千佳萬(wàn)畬出深山,烈火燃燒假設(shè)等闈(2)粉喟碑身洋不怕.要留清白在人

36、間.從這首詩(shī)中，我們明白石灰的形成要經(jīng)歷這些考驗(yàn)：;石灰的 的精神值得我們贊頌.詩(shī)中作挎抒發(fā)要做一個(gè)正在高尚的人的堅(jiān)定志向的詩(shī)旬星： 二、默寫竹石.三、快樂讀書吧畫眉鳥歐陽(yáng)修百明千聲隨意移.山花紅紫樹高低,始知慎向金兔聽.不及林間自在啼，.歐陽(yáng)修是 代詩(shī)人,是-之一。.這首詩(shī)寫了哪幾種畫用鳥?運(yùn)用了什么寫作手法?.作者寫網(wǎng)雁鳥，表達(dá)了怎樣的思想感情?22第四單元， 十六年前的回憶課時(shí)1讀拼音,寫詞語(yǔ)zhibijun3幼（）（）免嚴(yán)（）()靜chduxuexfngzhi（）一眼皮（）絞（）()行在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（）的郵徒（）的吼海（）的槍聲()的力hi(）的眼光（）的臉三、查字典填空“魔”

37、字用部首行字法應(yīng)先在 郤,再行 幽；川存序住字法應(yīng)先在再在 音節(jié) “魔”字在字典里的解耗寸：宗教或神話傳說中害人性命、迷感人的惡必,比 喻邪惡的勢(shì)力?？山M詞：、；不平常,奇異的c可組詞：、四、用“沉”字組詞.再填入括號(hào)里，李大釗同志不幸被捕.全家人心情十分（）他在敵人面前（）鎮(zhèn)定.有時(shí)據(jù)理力爭(zhēng).有時(shí)用（）進(jìn)行無(wú)聲的對(duì)抗。1927年4月28日.李大釗同志被害,人們?nèi)f分（ ）。五、按要求寫句子.父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“我是不能輕易離開北京的J （改為轉(zhuǎn)述句）.他們一擁而入.把我們包圍起來(lái)（改為比喻句）.我哪能離開呢？（改為陳述句）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空十六年前的回憶是辛大釗先生的女兒 在父親被害 冏年

38、紀(jì)念H寫的一 篇 o文章按、的順序表達(dá)了李大 釗被害的全過程，表現(xiàn)了革命先烈 的崇高品質(zhì)。百年學(xué)典課時(shí)學(xué)練測(cè) 語(yǔ)文 六年級(jí) 下冊(cè) 配人教版課時(shí)2一、課文理解，在法庭上.我們跟父親見了面父親仍舊穿著他那件灰布舊棉艷，可是沒微眼位我看到 了他那亂黃崖的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而林杵的臉爹我忍不住喊出聲來(lái)口母親哭了口蛛妹也跟著哭起來(lái)了 口不許亂喊 法官拿起驚堂木支堂地在桌子上拍了一下 口父親瞅了啾我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著 他的心被一種偉大的力 量占據(jù)著,這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的一他對(duì)于革命事業(yè)的信心.在選文中的口里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。.“沒戴眼鏡” “亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說明 “平靜”說明.

39、“慈祥.充分表達(dá)了 0.用“畫出描寫李大釗的外貌和神態(tài)的句子。.李大釗的表現(xiàn)讓你想到哪些成語(yǔ)？二、快樂讀書吧志 向李大釗讀小學(xué)的時(shí)候,他的老師黃玉堂老先生給他講太平天國(guó)的故事.他聽那非常（人神 農(nóng)神）黃先生曾杞他叫到自己的屋里.問他：“你聽太平天國(guó)的故事,有什么感想揖？”李大釗 抬起大，眼暗里好像噴竹火苗一般,說：“我要學(xué)習(xí)洪秀全.推翻腐敗的政府.中國(guó)要富強(qiáng),不 受外國(guó)欺負(fù)J后來(lái).李大釗在天津政法學(xué)校讀書的時(shí)候.他的愛國(guó)思想進(jìn)一步（增長(zhǎng) 增加）當(dāng)時(shí)的學(xué) 生.有各種各樣的思想.也有各種各樣的志向：有的樂呵一生；有的想著花天酒地.醉生夢(mèng)死； 有的想做個(gè)名士.游山玩水；有的糊里糊涂混日子李大釗每天都

40、把時(shí)間用在讀書上，他胸懷大志.（尋求 尋找）中國(guó)獨(dú)立寄我的道路 在當(dāng) 時(shí)的花花世界里.大釗一塵不染.有人問他：“你這樣用心讀書.將來(lái)要干點(diǎn)什么呢？”他微微 一笑.認(rèn)真地說：“我將來(lái)只希望做一個(gè)對(duì)老百姓有用的人！活著.以自己的本領(lǐng)為艮眾做事； 死后.一不妥棺樣,二不要埋在地下，只希望把我的尸體扔進(jìn)大海里，喂把魚蝦,供民眾食用， 也使人民得到一點(diǎn)好處.這就是我平生的志向廣（布刪改）.用“V”在括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)。.工中畫線的句:是時(shí)下大釗 和 的描寫.從中可以看出他對(duì)的思想感情.李大軻的志向是什么?為了實(shí)現(xiàn)自己的志向他是怎樣做的?.你的志向是什么?你打算怎樣去實(shí)現(xiàn)門己的忐向?第四單元。 為人民服

41、務(wù)課時(shí)1一、讀拼音.寫詞語(yǔ)，zdngchdtdi（）禮 （）底 （）山二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音并畫-一興旺（xing xlng）追悼（dao dido） 壓迫（bd pd）死得其所（de d6） 三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)，.縮小機(jī)構(gòu).梢硒人員C.指全國(guó)各地。.形容死得有意義、有價(jià)值。四、照樣子.在括號(hào)里填上合適的訓(xùn)I.提高（勇氣）改正（）2,互相（關(guān)心）互相（）五、查字典填空FV字用行序代字法應(yīng)先作pixi)if ()牲受苫受難(ndn ndn) *剝削(bd bao)團(tuán)結(jié)（互相（.再在3。）寄托（）互相（）一“鼎”字的第六量金叫名稱足25 清寫出五個(gè)含有FV字的成語(yǔ)： 六、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)

42、詞語(yǔ)（）我們是為人民服務(wù)的，（）.我們（）有缺點(diǎn).（）不怕別人批評(píng)指出（）是什么人，誰(shuí)向我們指出（）行 （）你說得對(duì).我們（）改正。七、修改病句.村上死了的人,開個(gè)迫悼會(huì).我們的同志在困雉的時(shí)候.要/到成績(jī).要看到光明,要增進(jìn)我們的用氣.中國(guó)共產(chǎn)黨和旅命軍隊(duì)的根本宗旨H標(biāo)是為人民收務(wù).他提得好,對(duì)人民有好處.我們就采集r百年學(xué)典課時(shí)學(xué)練測(cè) 語(yǔ)文 六年級(jí) 下冊(cè) 配人教版課時(shí)2一、課文理解，人總是妥比的，但死的意義有不同中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一 比.或市于泰山,或輕于鴻毛”為人民利笈而死.就比仁山還市；背法西斯賣力.林剝削人民 和壓迫人民的人去死.就比鴻毛還輕.這段話的中心

43、句是：.解樣以下句子中加點(diǎn)的字.再說說句子的意思。人固有一死,或重于泰山，或輕于鴻毛 (I)固： 或：(2)句子的意思：.怎樣的死是由于泰山的？怎樣的就是輕產(chǎn)鴻毛的？用“”出相關(guān)的句子，二、快樂讀書吧?！俺伞迸c“功”失敗者對(duì)于成功.一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。 殊不如成功是由“成”與“功”兩字組成的.成是功的枳累.叫作“功到自然成”晉代大書法家王之20年將池習(xí)書,洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火飩青 的造詣 功是成的底礎(chǔ).一個(gè)人()想取得成功.()必須經(jīng)過艱苦的備斗，這個(gè)過程也就是“功”的積取過程，一滴水從施楣上掉下來(lái).支支地落在石頭上，“啪”的一聲炸

44、出一朵水花,可是石頭上看不 到絲毫的接速().經(jīng)過一年、兩年堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿了。在通向成功的路上.既無(wú)找經(jīng)，也沒有寶葫蘆.所以.()坐著羨菸別人“版” 例()站起來(lái)積累自己的“功”須知,任何一朵拜花的盛開.都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)成功是自私的,它絕不會(huì)將輝煌地舍給摘漢,成功又是 公平的.它會(huì)毫無(wú)保存地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗力身上(有篇改)1“績(jī)知,任何一朵鮮花的盛開,都需要花色:長(zhǎng)期孕育” ,“鮮花的盛開”是指,“花位長(zhǎng)期孕育”是指 O.在文中括號(hào)電填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ).以下對(duì)“水滴石穿”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()A.水滴能穿透石頭。氏只要

45、水不停地滴.行頭一定能被灑穿C.比喻只要仃信心、有恒心,不斷努力,就一定能取得成功，第四單元第四單元曲金色的魚鉤一給多音字組詞，IqiOng （）Izud （）lju6 （）二、連線。堅(jiān)定的感情深厚的掰音消沉的信心飽滿的較力勢(shì)情律求評(píng) 形&紀(jì)要批山格為明收嚴(yán)嚴(yán)嚴(yán)嚴(yán)嚴(yán)驚人的情緒 三、給以下句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ).（）全連數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，（）大伙都叫他“老班長(zhǎng)二.這湯（）沒加謝料.（）我們覺得沒斤比這更鮮美的了。.（）我們找不到東西吃,（）無(wú)法走出這茫茫的草地。四.按要求寫句子,.我埔起搪比碗.覺祥這個(gè)碗很立,怎么也送不到嘴邊（改為等張旬）.這個(gè)長(zhǎng)滿了紅份的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光

46、芒（改為反問句）五、快樂讀書吧草地夜行（U選）天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞咚（md m6i） 了 滿天堆起了烏云.不一會(huì)兒下起了大雨 我一再請(qǐng)求老紅軍放下自己,可無(wú)論鼠怎樣說老紅軍都不肯,仍舊一步一滑地背（, bei）看我 向而走,突然老紅軍的身子猛然往下一沉小忠快離開我他急忙說匚我撲進(jìn)泥潭里了口我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著老紅軍往下珞。這時(shí)候，他用力把我往上-（）,一下子把我（）在一邊，大聲說：“快離開我.咱們兩個(gè)人不能都拈牡！要妥記住革命我使勁伸手去（）他,可是什么也沒有（）住.老紅軍（）下去了.連頭頂也看不見了。我的心律得像刀餃一樣,淚水模樹了我的眼睛 多么堅(jiān)強(qiáng)的同志！為了

47、讓我走出草地.趕 上部隊(duì)；為了革命.他被可惡（wu 6）的草地奪去了生命（“刪改）.給選文第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。.用 V 給文中的加點(diǎn)字選擇正確的微音.將F列詞語(yǔ)分別填入文中的括號(hào)里陷抓攻拉甩從這些動(dòng)詞,我體會(huì)到老紅軍 的高尚品質(zhì)27.清概括短文的主要內(nèi)容第四單元單元知識(shí)盤點(diǎn)四,我會(huì)讀:B* 3b A .易讀錯(cuò)的字燕山（ydn）4A盛（ding）*藪骨（qudn） *.同音字（模）仿（魔）%m6（磨）煉（）擦堅(jiān)勁（Mg）憲兵（xidn）偵探（zhen）絞刑（xing） 興旺（xing）埋葬（zdng）追悼（ddo）兩胃（bin） 作料（zu6）收斂（lidn）和著（hu6）青棵面（ke） （

48、駁）馬（攪）拌英（俊）（絞）刑iuniido嚴(yán)（竣）（僥）幸（晚）工（矯）正我會(huì)寫: 加 *形近字組詢洛（洛陽(yáng)）（絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）嚴(yán)（尖銳）lift.（說話）G j錘（鐵錘）埋（埋葬）j避（防止）t捶（捶背）理（道理）t僻（僻靜）產(chǎn)（皮靴）產(chǎn)（死刑）產(chǎn)（產(chǎn)鰥）鞋（鞋子）【形（形狀）駁（駿鳥）H i詞語(yǔ)積.詞語(yǔ)搭配 形勢(shì)嚴(yán)峻 改正缺點(diǎn).成語(yǔ)積累 T錘萬(wàn)普 垂于泰山要求嚴(yán)格表情嚴(yán)點(diǎn)批評(píng)嚴(yán)厲后果嚴(yán)派寄托哀思團(tuán)結(jié)隊(duì)伍提高成緘提高勇氣采用意見整理文件粉骨碎身精兵簡(jiǎn)政五湖四海死得H所輕于鴻毛奄奄一息喜出望外一擁而入課文知識(shí):葉：嶺明.馬詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人李賀，詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人建功立業(yè)、報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大忐向 石灰吟是明

49、 代的于謀寫的.竹行是清代的鄭槎寫的.這三首詩(shī)都是托物彳志詩(shī)，.十六年前的回憶是一瓶回憶錄.作者是李大到先生的女兒李小華.為人民服務(wù)是一篇議論文,是毛澤東于1944年9月8日在張思德同志的追悼會(huì)上所作的演講,.金色的值鉤表達(dá)了紅軍長(zhǎng)征途中.一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的事托.盡心盡力地服顧三個(gè) 生病的小故土過草地,而犧牲自己的超人故中.表現(xiàn)了紅軍故土忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)2s百年學(xué)典課時(shí)學(xué)練測(cè) 語(yǔ)文 六年級(jí) 下冊(cè) 配人教版第五單元 俗 文言文二那么*課時(shí)1一、用“V”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。. 一心以為仃鴻節(jié)（hu gao）將至思援弓型（zhu62。）而射之，.為是K捌弗（fO fd）假設(shè)

50、芍（yu）? 3.敦（su shu）為汝（ru nu）多知乎？ 二、給“之”字選擇正確的解釋填在括號(hào)里。之：I的；2指奔秋的教導(dǎo)；指鴻鶴；他.指專心致志的那個(gè)人 TOC o 1-5 h z .弈秋.通國(guó)之善弈者也。（）*. 一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）（） 3.雖與之俱學(xué).弗假設(shè)之矣。（）.三、先解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,再翻譯句子.雖與之學(xué).個(gè)節(jié)之矣供：1弗假設(shè)：. 是今智弗舞與？日：毛多也。: J 其：二非然：.我以日始出時(shí)去人近.而日中時(shí)遠(yuǎn)也 以;1去：日中：.兩小兒笑曰：“寸為中多知乎?”孰： *四、寫出以下句子運(yùn)用的修辭方法. TOC o 1-5 h z .日初出大

51、如車蓋.及口中那么如盤孟。（）.為是其智弗假設(shè)與？日：非然也。（）.此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（）五、授課文內(nèi)容填空.學(xué)分選自,這個(gè)故*告訴我們的道理：.兩小心小選自,這個(gè)故事衣現(xiàn)兩個(gè)小核 的特點(diǎn)以及孔子 的態(tài)度，孔干說過的一句話“” 1E說明了他的這一態(tài)度。臘八粥課時(shí)1一、讀拼音.寫詞語(yǔ)do zhoun)ydnchfjiCio( )甜()( )下湯()()和ch6uganghdzangzhdng濃()染()( )色( )水()脹二、給句子中加點(diǎn)字選擇正確的讀音并打“V”。I .媽媽咽(ydn yan)喉腫痛,連喝水都難以下咽(yan yan) r 2.媽媽拿起一把鍋鏟在粥里.攪和(h6 hd

52、huo),動(dòng)作嫻熟好看，像和(h6 hd huo)皆 節(jié)拍舞蹈。三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋好處；增加；更加；&有益的(跟“害”相對(duì))。 TOC o 1-5 h z 1.鍋里的粥益發(fā)濃稠了Q()*.堅(jiān)持適此運(yùn)動(dòng),是延年益壽的好習(xí)慣，(). 一本好書，就是我們的良師益友。().老師的一番話，讓我受益匪淺。()*四、寫出以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞；.碗盞都已預(yù)備整齊.接到灶邊好久了。() 2.他驚異得喊起來(lái)了。() 3.花生仁兒脫r它的紅外套，這是不消說的事。() 五、以下句子運(yùn)用了什么修辭方法？寫在括號(hào)里，.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)痛了。().提到臘八粥.誰(shuí)不是嘴里就近時(shí)生一種甜甜的膩膩的

53、感覺呢？().花生仁兒脫了它的紅外套.這是不消說的邪。()六、給以下句子換個(gè)說法,保持意思不變.媽媽的命令.看羊還不夠資格的八兒.難道還能設(shè)什么法來(lái)對(duì)抗嗎？.這不能不說是奇怪呀.栗子趺進(jìn)鍋里,不久就得粉碎,那是他知道的第五單元課時(shí)2一、課文理解一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也一兒口：“我以日初出逃.而日中時(shí)近也“一兒日：“日初出大如車X.及日中那么如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒口：“日初出滄滄涼涼,及其日中卻褥湯.此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”.一個(gè)小孩認(rèn)為：他的理由是：.另一個(gè)小孩認(rèn)為：, 他的理由是：.兩小兒“解日”對(duì)你有什么啟發(fā)?二、快樂讀書吧鄭人買履淮南子鄭人有欲“買履者

54、,先自度其足.而置之其坐 至之市而忘操之 已得履.乃日：“吾忘 持度(du)0M反歸取之 及反.市工遂不得履，人白：“何不試之以足？”日：“寧：信度. 無(wú)自信也【注釋】履：鞋子2欲：將要.想要度(dud)：淺，操：攜帶5反：通假字,同“返 返回 Q，市罷：集市收了匿寧(nlng)；寧可 1.根據(jù)注釋翻譯以下句子。(I)至之市而忘操之，(2)人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度.無(wú)自信也.請(qǐng)你用自己的話荷要概括這個(gè)故%.這個(gè)故事讓你明白r什么道理?百年學(xué)典課時(shí)學(xué)博測(cè) 語(yǔ)文 六年級(jí) 下冊(cè) 配人教版 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后課時(shí)1一、讀拼音.寫詞語(yǔ)gudn習(xí)（）sou（）集pu花(ydn)酸bCin

55、rul花()jie()段二用“V”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音誕生（ddn ydn）華羅庚（hud hud） *三、選詞填空誕生（ddn ydn）華羅庚（hud hud） *三、選詞填空縱觀(zdngzhdng)俄荷(yi shang)酸豌(xidn jidn) *鍥而不舍(qi6 qi):敏捷敏感敏悅I.波義耳立即（.謝皮羅教授（.松風(fēng)動(dòng)作非常（ 四、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)）地意識(shí)到.紫羅蘭中有一種成分遇到鹽酸會(huì)變紅）地注意到：每次放掉洗澡水時(shí),水的讖渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)）,想抓住它可不是件容易的事 TOC o 1-5 h z I.見到“情的苗頭,就能知道它的實(shí)質(zhì)和開展白勢(shì)，（.比喻有恒心、有毅力。（.

56、弄得多了，不以為奇。（.某種少見情況，偏有類似的出現(xiàn),配成一對(duì)兒。（五、按要求寫句子I .成上鹽酸的花耕竟奇跡般地變紅了 （縮句）.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。（改為反問句）.這一奇怪的現(xiàn)京以及一連小的問題.促進(jìn)科學(xué)家進(jìn)行了許多實(shí)臉（修改病句）六、按課文內(nèi)容填空紫羅蘭的,蚯蚓的.睡覺時(shí),這些都是很 事情,但只要你. 并,那么你就可能 O課時(shí)2一、課文理解，.縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)開展史.那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建帆的人,都善于從細(xì)微的、司空見 慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題.不斷發(fā)問,不斷解決疑問.追根求源.最后把“？”拉克變成“！”， 找到其理這里的“？”指的是; -!M是指.如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)

57、遇的話.那么這種“伍然的機(jī)遇”只會(huì)給那些劣于獨(dú) 立思考的人.給那些具有快而不舍精神的人這段話的意思是：只有那些 的人，的人、的人才能發(fā)現(xiàn)真理。 二、快樂讀書吧，談創(chuàng)造性思維(節(jié)選)那么.創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？有人是這樣回茶的：“需有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博 從古代 史到現(xiàn)代技術(shù).從教學(xué)到插花.不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組 合.再成新的創(chuàng)意 這種情況可能出現(xiàn)在6分鐘之后.也可能在6個(gè)月之后、6年之后 但當(dāng)事 人婪信它一定會(huì)出現(xiàn)J我對(duì)此完全贄同 知識(shí)是給成新創(chuàng)意的素材 但這并不是說.光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性, 發(fā)揮創(chuàng)造力的A正關(guān)鈍,在于如

58、何運(yùn)用知識(shí)，具有創(chuàng)造性思維的人必斯有探求新事物,并為 此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí).在此息礎(chǔ)上.持之以恒地進(jìn)行各種嘗試 不過,這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力和塊乏創(chuàng)造力的區(qū) 別呢?某心理學(xué)專家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此其工作的人為時(shí)次進(jìn)行了調(diào)查研 究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；塊乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己 具有創(chuàng)造力”認(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中.有的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以 及莎士比亞他們的.從而進(jìn)行自我區(qū)制， (仃舄改).聯(lián)系上下文,解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思(1)持之以恒：(2)壓制：.文中畫線的句子是 句，它的作用是 o

59、.某心理學(xué)專家小組的研究結(jié)果說明,仃些人缺乏創(chuàng)造力的主要原因是什么？33百年學(xué)典課時(shí)學(xué)練測(cè)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)配人教版表里的生物課時(shí)1一、讀拼音.寫詞語(yǔ)cui濟(jì)（）Idn)住bubo li)二、用“V”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音蝎子(xi6 xie) *蝴峭(gud gud)蝎子(xi6 xie) *蝴峭(gud gud)神秘(bi*(bomi)b6n)鹿人呈現(xiàn)(zhe zh6)(ch6n ch6ng)給多音字組詞kdnkdnkdn (6 ( wu (hdo ( hao (.meng (蒙 | m6ng (Imdng (四、在括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞I.2.3.4.鐘樓匕的鐘不是活的,有時(shí)卻洪亮地響起

60、來(lái) 它堅(jiān)硬的衣盅里還會(huì)發(fā)出清脆的聲旨0 他這么說,就更增加了衰的神秘 越不許我動(dòng),我越想動(dòng).但是我乂不敢,因此很痛皆 五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋絕：斷絕；2極、最；獨(dú)一無(wú)二，沒有可比的；走不通.爸爸拒絕了我看表的請(qǐng)求 *.齊白石的畫桌絕.絕路逢生。 *.絕大多數(shù)學(xué)生愛學(xué)習(xí)。六、按要求寫句子I.有沒有戰(zhàn)勝自己的決心，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵（修改病句）2.城里沒有工廠城里沒有機(jī)器的聲音（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成句話）3.哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng).并旦能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）七、判斷以下說法是否正確，對(duì)的打 7、錯(cuò)的打“x”I.課文在刻畫人物時(shí)主要采用了語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫,沒有運(yùn)用心理描寫2我