精品幼兒園美術(shù)教案

1、. v.幼兒園美術(shù)教案向日葵一、活動(dòng)目標(biāo)： 1讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線條來(lái)表現(xiàn)向日葵的籽盤(pán)、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾。2 鼓勵(lì)幼兒大膽想象向日葵向陽(yáng)生長(zhǎng)的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：可拆卸的向日葵模型，筆和白紙三、活動(dòng)過(guò)程：1 隨著背景音樂(lè)，教師有表情地描述：早晨，太陽(yáng)慢慢升起來(lái)了，葵花向著太陽(yáng)，彎彎腰、 招招手說(shuō)：太陽(yáng)你好！中午，太陽(yáng)升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對(duì)太 陽(yáng)說(shuō)：太陽(yáng)，你好！ 2出示可拆卸的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤(pán)上布 滿了一個(gè)個(gè)小房間， 里面住著葵花籽，花盤(pán)的周?chē)性S多半圓形花瓣， 繞著花盤(pán)手

2、拉手，風(fēng) 一吹，他們就跳起了舞。拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象“愛(ài)心”，葉子面對(duì)著你的時(shí)候是大大的，側(cè)過(guò)去就成了一條窄窄的線。3 想象討論： A、籽盤(pán)成熟時(shí)的樣子； B、生長(zhǎng)時(shí)臉朝太陽(yáng)的樣子； C、向日葵周?chē)鷷?huì)有什 么東西活動(dòng)； D、向日葵可以當(dāng)作什么.4 幼兒繪畫(huà)，教師巡回觀察指導(dǎo)。根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)符號(hào)。組大膽裝飾向日葵的籽盤(pán)、花瓣、葉、莖，復(fù)習(xí)鞏固線描裝飾及前后空間的理解， 添畫(huà)恰當(dāng)。組練習(xí)用各種點(diǎn)和線條來(lái)表現(xiàn)向日葵的籽盤(pán)、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭， 想象添加加滿。組復(fù)習(xí)運(yùn)用各種線條裝飾的方法，獨(dú)立畫(huà)出向日葵的基本形態(tài)。5 X 貼每位幼兒的

3、作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評(píng)價(jià)。大眼睛活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察了解人類(lèi)眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識(shí)2.學(xué)會(huì)刻畫(huà)亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境 欣賞導(dǎo)入1 同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一首很動(dòng)聽(tīng)的歌曲送給大家。 欣賞歌曲黑眼睛2 同學(xué)們， 歌中最多的提到的是什么.我們都有一雙明亮的黑眼睛， 大家都說(shuō)眼睛是 我們?nèi)祟?lèi)心靈的窗口，知道為什么嗎.學(xué)生討論眼睛的作用。 3你們都用明亮的雙眼看 到了什么呢.學(xué)生交流自己看到的事物。 4小游戲：猜猜看你們能從他們的眼中猜到他們看到了什么嗎.學(xué)生看圖片討論。二、觀察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)想象。1教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解

4、你們的眼睛嗎.今天，就讓我們一起來(lái) 了解，畫(huà)畫(huà)我們的亮眼睛吧。 2教師：請(qǐng)同學(xué)們互相觀察一下同坐的眼睛，再來(lái)說(shuō)說(shuō) 你看見(jiàn)了什么.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)： 1)眼睛的外輪廓呈橄欖形，中間飽滿，內(nèi)外眼角尖 2) 上下眼皮合抱著眼球 3) 上眼皮有單的也有雙的， 都長(zhǎng)有睫毛， 上睫毛長(zhǎng)而翹 4)眼珠上還有 我們的影子。對(duì)觀察仔細(xì)的學(xué)生，教師發(fā)予“觀察仔細(xì)眼睛徽標(biāo)”3教師：我們都有一雙. v.明亮的眼睛，但每個(gè)人的眼睛都一樣嗎.教師出示不同眼形的畫(huà)。學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)不同的眼 形的特點(diǎn)及其中想表達(dá)的意思三、教師示 X1教師:我們明亮的眼睛是我們心靈的窗口， 她讓我們欣賞到了這美妙的世界，老師很感激我們的眼睛，

5、今天我就用我的畫(huà)筆來(lái)描繪她。 教師在食物投影上示 X，畫(huà)出上下眼皮和眼珠的位置，表現(xiàn)出不同的眼學(xué)生觀看教師表現(xiàn)的過(guò)程，想象與教師交流眼中看到的內(nèi)容。 2教師提醒學(xué)生：構(gòu)圖大方，重點(diǎn)刻畫(huà)眼睛，注意“眼中世界”的刻畫(huà)四、幼兒創(chuàng)作、繪 畫(huà) 1開(kāi)動(dòng)聰明的腦袋， 用你們的巧手、 你們的畫(huà)筆畫(huà)出窗后的心靈吧！ 可以畫(huà)自己的眼睛，也可以話別人的眼睛。2教師指導(dǎo) 提醒學(xué)生：重點(diǎn)刻畫(huà)眼睛，對(duì)周?chē)臇|西也可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的描繪，用來(lái)襯托眼睛。最好表現(xiàn)出眼睛的神態(tài)。五、展示作品，進(jìn)行自評(píng)，看看誰(shuí)畫(huà)的眼睛最亮、最有神。有趣的圓形一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫(huà)成不同的物體。2. 發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。二

6、、活動(dòng)過(guò)程：1. 以手指游戲?qū)胝n題，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師：我的小手拍一拍，幼兒： (拍 拍 拍拍拍)我的小手碰一碰， (碰 碰 碰碰碰)我的小手握一握， (握 握 握握握)我的小手敲一敲， (敲 敲 敲敲敲)我的小手做三角， (做 做 做三角)我的小手做個(gè)圓， (做 做 做個(gè)圓)小朋友，誰(shuí)的小手做的圓好啊，比一比誰(shuí)的圓. (幼兒相互比手)看，我的圓好嗎. (教師出示準(zhǔn)備好的教具)你們可不要小看這個(gè)圓形，它可是一個(gè)寶圓啊，知道是誰(shuí)送給我的嗎.告訴你們吧！昨 天晚上我夢(mèng)到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦， 他七十二變，還教了我?guī)渍心?！你們想不想?看啊.大家跟我一起喊 123，這個(gè)圓就會(huì)變的，準(zhǔn)備好

7、！ (齊) 123，(教師翻動(dòng)教具)這是什 么. (是西瓜)，你們?cè)趺纯闯鰜?lái)是西瓜的. (有瓜紋啊，綠綠的) (齊) 123 變，又變成什么 了. (小娃娃)，在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣??！ (齊) 123 變，這是大家最喜歡的足球， 這也是圓形變的， 上面有黑白格子， 成為大家喜歡的足球！ 4.我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動(dòng)腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來(lái)呢. 5.剛才小朋友在圓形上添畫(huà)了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢. (長(zhǎng)方形可以變成。三角形可以變成。梯形可以變成。)6

8、.每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來(lái)，在不同的圖形上添畫(huà)吧！幼兒畫(huà)完一幅，交一幅，教師巡回指導(dǎo)。7. 作品展示： 大家快來(lái)啊， 我們來(lái)看看大家的作品吧！ (在投影機(jī)上， 投放幼兒的作品)8. 總結(jié)：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫(huà)幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類(lèi)多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)！ 神奇的手活動(dòng)目標(biāo)：. v.1.認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要 幫助成人做一些力所能及的事情。 2.培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。豐富詞語(yǔ)：手 掌、手心、手背、手指甲。 3.印制不同手形，通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感

9、受設(shè)計(jì)的樂(lè) 趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師的一只手的手指上畫(huà)上娃娃、紙、彩筆活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入：我有一雙小小手:小手拍一拍，小手拍一拍； (把小手拍一拍)小手藏起來(lái)，小手藏起 來(lái)。(讓寶寶把小手藏在身后)；小手在哪里.小手在哪里. (留有時(shí)間讓寶寶想一想)小手 在這里，小手在這里。 (把小手從身后拿出來(lái)，拍一拍)小朋友，老師今天帶來(lái)了5位小客 人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎. (對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)好朋友(右手打開(kāi)向外伸)在一起(左手打開(kāi)向外伸)，我們快來(lái)(握拳猛的打開(kāi)手 同時(shí)向外拉二次)鍛煉身體(快速胸前繞繞拍一下)頭兒(大拇指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰，脖子(食指交插換位三下)

10、鈕鈕碰碰碰， 腰兒 (中指交插換位三下) 鈕鈕碰碰碰， 屁股 (無(wú)名指交插換位三下) 鈕鈕碰碰碰， 腳兒 (小 拇指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰，大家來(lái)做鈕鈕操(兩手交插握握再合并伸直)，做個(gè)鍵康 好寶寶(右手慢慢爬，上拳下手撐變磨菇、左手再來(lái)一次)。二、玩一玩、變一變。1 幼兒玩手指游戲：握一握， X 一 X，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么.2幼兒互動(dòng)：看一看，說(shuō)一說(shuō)自己的小手變成了什么.3 展示手形一：想一想，這個(gè)手形可以變成什么. (先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫(huà)將它變成孔雀)4 展示手形二：這個(gè)手形添上幾筆變成什么. (先讓幼兒討論，師再相應(yīng)添畫(huà)將它變成大樹(shù))三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

11、。鼓勵(lì)幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫(huà)面。四、展示作品，交流分享。邊相互欣賞與交流自己的手形畫(huà)。太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳一、活動(dòng)目標(biāo)：1 能大膽運(yùn)用各種不同的線與形，組合設(shè)計(jì)太陽(yáng)的光芒。2 激發(fā)幼兒用線進(jìn)行描畫(huà)創(chuàng)作的興趣。二、活動(dòng)過(guò)程：1 太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳。太陽(yáng)娃娃要去參加舞會(huì)， 想給自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的、 與眾不同的發(fā)型， 于是它來(lái)到了美 發(fā)廳，請(qǐng)美發(fā)師為自己設(shè)計(jì)一款非常漂亮的發(fā)型。你想不想做一個(gè)美發(fā)師.為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)一款發(fā)型，讓它滿意地去參加舞會(huì)呢. 2 有趣的發(fā)型。你去過(guò)美發(fā)廳嗎.和誰(shuí)去的.在那里你都見(jiàn)過(guò)什么樣的發(fā)型.(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢.掛圖花太陽(yáng)。這些太陽(yáng)都梳著什

12、么樣的發(fā)型.有什么樣的花紋和圖案. 3 設(shè)計(jì)發(fā)型。教師出示 X 畫(huà)，讓幼兒觀察。請(qǐng)你做太陽(yáng)娃娃的美發(fā)師，快為它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型，讓它們高興地去參加舞會(huì)吧！ 提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計(jì)，教師X 畫(huà)。. v4 我當(dāng)美發(fā)師。給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型。5 重點(diǎn)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進(jìn)行組合的變化。 給太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。6 發(fā)型專(zhuān)欄。一起設(shè)置發(fā)型專(zhuān)欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。有趣的指紋畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條，使之成為有趣的形象。2 發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、

13、出示指紋畫(huà)，引起興趣。1師：老師今天給小朋友們帶來(lái)了一有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的圖片，我們一起來(lái)看一下吧。提問(wèn)： 請(qǐng)小朋友告訴我你看到了什么. 老師的畫(huà)使用不同的方法畫(huà)出來(lái)的， 你們想想是怎么畫(huà)出來(lái)的呢.2伸出手指給小朋友看，這是老師的什么.小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看，你們的手指上有什么.教師小結(jié)： 我們手上有很多紋路叫指紋， 我們的美麗圖畫(huà)就是用我們手指上的指紋寶寶印出來(lái)的。二、了解指紋的印制方法，幼兒動(dòng)手印制指紋。1 師：小朋友們一定很想動(dòng)手試一試了，現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友如何印指紋寶寶。用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動(dòng)。印完一

14、種顏色要用抹布擦擦小手，再因另外一種顏色。(教師示X)個(gè)別孩子演示印指紋寶寶，幼兒根據(jù)老師的要求和示X 拓印指紋畫(huà)三、啟發(fā)幼兒想象， 將指紋變成各種各樣的東西。教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行創(chuàng)作。1師： 我們小朋友來(lái)做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，指紋寶寶可以變成什么.,2幼兒自由說(shuō)說(shuō)指紋可以變成什么東西，教師根據(jù)幼兒說(shuō)的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作配上兒歌，如：小指紋，變變變，變條小魚(yú)游游游等。3 剛剛小朋友想出了很多方法， 老師都把他們變出來(lái)了， 你也想變嗎.我們一起去幫我們剛剛印出來(lái)的指紋寶寶變變身吧，看誰(shuí)最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。4展示作品與

15、評(píng)價(jià)：(關(guān)注孩子創(chuàng)作過(guò)程，色彩搭配，變出了什么) 美麗的熱帶魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)：1 初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚(yú)。2指導(dǎo)幼兒用 23 種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。. v.3 根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà)，提高幼兒對(duì)色彩的興趣?；顒?dòng)過(guò)程：1.談話引入：小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎.請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。2.出示情境圖： 引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物， 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里.畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。3.教師出示一 X 黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖(1)小朋友老師也有一幅海底

16、世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢.引導(dǎo) 幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示 X熱帶魚(yú)。4.幼兒活動(dòng)：(1)畫(huà)面 XX 底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎.(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚(yú)，請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一 會(huì)它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚(yú)穿的最漂亮好嗎.(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。5.作業(yè)講評(píng)。小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。 許多小朋友涂得很好。 聽(tīng)，

17、 熱帶魚(yú) 好象在說(shuō)： “瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！”在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú)，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士?？鞓?lè)的歌唱家活動(dòng)目標(biāo)1 學(xué)習(xí)看折紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎(chǔ)上，折出小青蛙，并添畫(huà)細(xì)節(jié)部分。2 愿意并喜歡參加活動(dòng)，在畫(huà)畫(huà)、唱唱、貼貼的活動(dòng)中發(fā)展手部肌肉。活動(dòng)過(guò)程1 活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒折紙興趣。 (1)師：夏天到了，看池塘里什么開(kāi)放了.池塘里除了有荷花，還有什么呢. 師：呱呱呱，誰(shuí)來(lái)了呢.這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰(shuí)嗎.師：誰(shuí)愿意來(lái)摸摸它.它還會(huì)變呢(2)請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)摸摸會(huì)跳的青蛙。2看折紙示意圖，理解各 X 折紙

18、示意圖代表的意思。師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎.請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)虛線、箭頭所表示的意思，對(duì)看不懂的地方，做局部示X。3 幼兒折小青蛙。(1)鼓勵(lì)幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時(shí)候注意角與角對(duì)齊，邊與邊對(duì)齊。(2)幼兒折紙，教師在需要的時(shí)候加以指導(dǎo)和幫助。(3)為折好的小青蛙畫(huà)上花紋，玩一玩折好的小青蛙。4 活動(dòng)結(jié)束。大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結(jié)束。葉子花活動(dòng)目標(biāo)：1 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹(shù)葉上較均勻地涂色并進(jìn)行印畫(huà)的方法。. v.2 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作，對(duì)樹(shù)葉印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造性的添畫(huà)。活動(dòng)過(guò)程：1 老師出示大家在戶外活動(dòng)時(shí)拾撿的各種樹(shù)葉，收集各種形狀的

19、樹(shù)葉。2引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹(shù)葉印畫(huà)的制作方法3 引導(dǎo)幼兒用樹(shù)葉設(shè)計(jì)花瓣，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與其他小朋友不一樣的花瓣。4 老師提出作畫(huà)的要求，幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。5 將每個(gè)小朋友完成的“葉子花”作品擺放在一起。6. 作品賞評(píng)捏橡皮泥動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物， 進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、 粘、卷、揉、 搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，看！是誰(shuí)呀，它們有什么特征.二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)師：你們看了這些動(dòng)物，最喜

20、歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征.1 學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。2教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書(shū)課題：捏泥動(dòng)物三、表現(xiàn)1你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎.2 小組合作探討制作的過(guò)程：構(gòu)思你要作什么動(dòng)物用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。 教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。五、作品展示，角色表演小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。風(fēng)車(chē)活動(dòng)目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車(chē)的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車(chē) 2培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣, 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)活動(dòng)過(guò)程

21、： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。教師出示一X 圖片讓幼兒猜是什么季節(jié).你們喜歡風(fēng)車(chē)嗎.這么好玩的大風(fēng)車(chē)， 小朋友想不想自己做一個(gè)呢.今天老師教你們折風(fēng) 車(chē)，拿起桌上的彩紙。二、老師教幼兒操作風(fēng)車(chē)制作方法示意圖 1)把正方形的紙對(duì)折 變成長(zhǎng)方形 2)把兩條邊對(duì)著中間的線折 折 成長(zhǎng)方形 問(wèn)：小朋友像什么 回答：門(mén) 風(fēng)扇 3)上下兩條邊對(duì)折 變成正方形 現(xiàn)在我們的 大正方形變成了小正方形 4)把正方形打開(kāi) 上下兩條邊向中間的線對(duì)折 打開(kāi) 5)長(zhǎng)方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開(kāi)向反方向折 打開(kāi) 6)上邊一條線向中間折 折成小房. v子的形狀 下邊同上 7)把兩邊分開(kāi)折教師再教一遍， 然后指導(dǎo)能

22、力較弱的幼兒， 與他們一起制作， 使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功 的喜悅。學(xué)習(xí)小風(fēng)車(chē)折法。 師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車(chē)，折得又整齊又漂亮！三、活動(dòng)評(píng) 價(jià) 總結(jié)評(píng)價(jià) 結(jié)束活動(dòng) 請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車(chē)最漂亮。四、戶外玩風(fēng)車(chē)蘋(píng)果寶寶活動(dòng)目標(biāo)：嘗試對(duì)蘋(píng)果進(jìn)行漸變接色，體驗(yàn)接色涂色的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境引入，感知色彩出示蘋(píng)果實(shí)物：這是我的朋友最喜歡吃的東西，是什么，它有些什么顏色. 小結(jié)：原來(lái)蘋(píng)果的顏色可以是紅的、黃的，又紅又黃的蘋(píng)果又香又甜！二、觀察啟發(fā)，大膽創(chuàng)作1出示蘋(píng)果 X 例，幼兒觀察感知接色的美：老師已經(jīng)把又紅又黃的蘋(píng)果畫(huà)好了，它也有兩種顏色，為什么它看來(lái)特別漂亮.小結(jié)：楊老師把紅色和黃色

23、兩種顏色接在一起，所以才漂亮！2教師示 X，幼兒探索發(fā)現(xiàn)接色的方法：接下來(lái)看老師是怎么對(duì)蘋(píng)果穿衣服的，把 2種顏色友好地接色在一起。指導(dǎo)要點(diǎn)： A 先選擇自己喜歡的顏色在蘋(píng)果輪廓線內(nèi)自上而下的進(jìn)行涂色B 在適當(dāng)?shù)牡胤秸{(diào)換油畫(huà)棒顏色，接著將未完的空白處繼續(xù)涂色C 在兩種顏色碰在一起的地方試著用油畫(huà)棒來(lái)回多走幾遍小路，輕輕的走，讓兩種顏色快樂(lè)的牽手。3個(gè)別嘗試，初步嘗試表現(xiàn)：和老師共同繪畫(huà)完成一個(gè)成熟了的漂亮蘋(píng)果，送給我們的好朋友。4.幼兒創(chuàng)作，教師觀察：A 注意引導(dǎo)個(gè)別孩子握筆的方法是否合理。B 鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變，由上而下涂色，在接色的地方來(lái)回輕輕地涂色，兩種顏色分別可走進(jìn)對(duì)方顏色的

24、家。三、共同送禮，體驗(yàn)快樂(lè)1.一起來(lái)送蘋(píng)果：水果籃里充滿了蘋(píng)果。2.你覺(jué)得這些蘋(píng)果哪個(gè)最好看，為什么.紙飛機(jī)活動(dòng)目標(biāo)：1 嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的樂(lè)趣。2 學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序?；顒?dòng)過(guò)程：1 教師出示折好的大、小紙飛機(jī)，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。2 幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。(1) 教師出示折飛機(jī)的步驟圖，引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。(2) 教師重點(diǎn)向幼兒示 X 難折的部分，如：機(jī)翼的折法。(3) 幼兒再次看圖解折飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo)。(4) 教師引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機(jī) 鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙進(jìn) 行折疊。. v3 教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛

25、機(jī)進(jìn)行排序。(1) 引導(dǎo)幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。(2) 可以多人合作一起進(jìn)行排序。4 展示自己的作品。布置飛機(jī)展，互相欣賞同伴的飛機(jī)。5.玩飛機(jī)，看看誰(shuí)的飛得遠(yuǎn)。顏色多多活動(dòng)目標(biāo)：1.不受物體外形特征干擾，正確辨別物品的顏色。2.能將各種物品按顏色歸類(lèi)。3.遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲?；顒?dòng)過(guò)程：一、 游戲?qū)牖顒?dòng)，復(fù)習(xí)對(duì)顏色名稱的認(rèn)識(shí)。(1) 請(qǐng)全體小朋友藏在小椅子背后，聽(tīng)教師指令進(jìn)行游戲。(2) 教師：小朋友快快來(lái)，快請(qǐng)穿紅色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來(lái)，快請(qǐng)穿黃色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來(lái)，快請(qǐng)穿藍(lán)色衣服的小朋友做游戲。(3) 沒(méi)有

26、請(qǐng)出來(lái)的幼兒，教師一一請(qǐng)他們出來(lái)，并介紹他們服裝的顏色。 二、 出示小動(dòng)物貼紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色辨識(shí)。教師：涼爽的秋天里，小動(dòng)物決定到戶外做游戲。參加游戲的小動(dòng)物有誰(shuí)呢三、 引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物們穿的各種顏色的服裝，將小動(dòng)物按顏色歸類(lèi)。(1) 給穿紅色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花， 給穿黃色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花，給穿藍(lán)色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花。(2) 給小狗紅紅戴上紅色小花，小狗藍(lán)藍(lán)戴上藍(lán)色小花。(3) 請(qǐng)頭戴紅色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。請(qǐng)頭戴黃色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。請(qǐng)頭 戴藍(lán)色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。四、 游戲： “小樹(shù)葉找家”。(1) 教師：小動(dòng)物們都排好隊(duì)做游戲了，

27、它們玩得可開(kāi)心了!小朋友也來(lái)做游戲吧!老師 把小樹(shù)葉撇在地上， 小朋友撿到樹(shù)葉后， 按顏色找自己的位置。紅樹(shù)葉到紅圈里， 黃樹(shù)葉到 黃圈里，藍(lán)樹(shù)葉到藍(lán)圈里。老師說(shuō)起風(fēng)了，小樹(shù)葉就在場(chǎng)地邊上自由跑動(dòng)。老師說(shuō)風(fēng)停了，小樹(shù)葉就分別回到自己的家里。(2) 教師根據(jù)幼兒游戲的興趣，玩 3-5 次。五、 引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書(shū)，把相同顏色的物品用同一種顏色的筆圈起來(lái)。(1) 教師：翻看幼兒用書(shū)第七頁(yè)，這里有許多不同顏色的物品，請(qǐng)將紅色的物品用紅色 的筆圈起來(lái)，黃色的物品用黃色的筆圈起來(lái)，藍(lán)色的物品用藍(lán)色的筆圈起來(lái)。 (2) 幼兒展示 作業(yè)并互相檢查。一盤(pán)水果活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)畫(huà)各種水果，能表現(xiàn)出各種水果的基本

28、特征。 2、能畫(huà)出各種水果之間的重 疊關(guān)系。 3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察的能力活動(dòng)過(guò)程1.和幼兒進(jìn)行談話，引入主題。在水果店里你們看到了什么水果你喜歡吃什么水果2.出示水果，引導(dǎo)幼兒觀察它們的 外形。今天，老師帶來(lái)了一些我喜歡吃的水果，讓我們來(lái)看看它們是什么樣子的(感知水果 的不同外形、大小。 )3.讓幼兒感知前后的重疊關(guān)系?？纯蠢蠋熧I(mǎi)來(lái)的水果哪個(gè)最大哪個(gè)最小看一看，想一想老師是怎么在盤(pán)子里放這些. v水果的哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面你們覺(jué)得這樣放好看嗎為什么好看(橘子在前面，蘋(píng)果在中 間，西瓜在后面。 )看一看后面的水果被前面的水果擋住了一些會(huì)是什么樣子4.教師示 X 畫(huà)。首先畫(huà)好橘子，重疊在一起的，看

29、不到的地方的線條就不能畫(huà)出來(lái)。 再畫(huà)蘋(píng)果，然后畫(huà)西瓜，最后畫(huà)一個(gè)大盤(pán)子把它們裝起來(lái)。選擇喜歡的顏色給水果涂色，可以用兩種相近的顏色進(jìn)行涂色。5.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。提醒幼兒保持正確的繪畫(huà)姿勢(shì)6.欣賞與評(píng)價(jià)?？纯凑l(shuí)的盤(pán)子中的水果擺放的好看，重疊放時(shí)知道把線條藏起來(lái)?？纯凑l(shuí)的水果新鮮、顏色漂亮。我家的新房子一、活動(dòng)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)講述自己家房子的樣子及周?chē)木拔?，并能運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式描繪出來(lái)。2欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà)， 能用較清楚、 連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。3 能大膽想象創(chuàng)作新房子及周?chē)木拔?。二、活?dòng)準(zhǔn)備：兩 X 優(yōu)秀的兒童畫(huà) X 畫(huà)一 X 白紙、

30、鉛筆及蠟筆若干三、活動(dòng)過(guò)程：1課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊(引導(dǎo)小朋友們說(shuō)回家)家在小朋友們的印象中是什么啊. (引導(dǎo)小朋友們說(shuō)是一幢大房子)那小朋友們 的家的房子都長(zhǎng)什么樣子啊. (舉手發(fā)言講述) 老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一X 紙和一支鉛筆， 小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡(jiǎn)單的畫(huà)出來(lái)，五分鐘后老師看看誰(shuí)畫(huà)的最好哦2.欣賞優(yōu)秀兒童畫(huà)師:老師手上有兩 X 畫(huà)也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧 (1)出示第一幅：蘑菇房子提問(wèn)：這是一幢長(zhǎng)的什么樣子的房子啊.是用什么建造的啊.有什么顏色啊.里面都住了 誰(shuí)呀.房子周?chē)加惺裁窗?(注：這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑

31、菇造的 有一扇木門(mén) 屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇 點(diǎn) 房子周?chē)行〔莺湍緰艡?(2)出示第二幅：冬日里的房子提問(wèn)：圖畫(huà)中房子是什么樣子的啊.是什么季節(jié)啊.房頂上覆蓋著什么啊.房子旁邊的小 樹(shù)、小草是怎么了啊.房子前邊的路是什么樣子的啊.(注： 房子是紅色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹(shù)枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路)3.圖畫(huà)創(chuàng)作：(1)師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢.又想房子的周?chē)行?什么呢. (幼兒進(jìn)行自由討論)(2)請(qǐng)幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新房子的樣子，教師出示X 畫(huà)(例如草地上的房子) 4 展示交流：幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見(jiàn)看法。裝飾手帕活動(dòng)目

32、標(biāo)：1練習(xí)在正方形紙上用圓、小花、線條等裝飾2 初步感受對(duì)稱美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手帕一條、 X 例若干幅、蠟筆、畫(huà)紙. v活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)興趣。教師： (念兒歌)“小手帕，真美麗，天天放在口袋里，擦擦鼻涕擦擦嘴， 手帕手帕我愛(ài)你。 ”1、教師出示手帕，你們看這塊手帕好看嗎手帕有美麗的花紋，今天老師和小朋友一起來(lái)設(shè)計(jì)手帕上的花紋，好嗎二、講解示 X：(1)出示手帕三條，讓幼兒比較：這些手帕有哪些地方一樣(手帕的中心、四角、四邊都有美麗的花紋 )又有什么不一樣 (花紋、顏色不一樣)(2)啟發(fā)幼兒講出手帕花紋設(shè)計(jì)的基本規(guī)律，如四個(gè)角上的花紋不但形狀一樣，大小一樣，而且顏色也是一樣的。(3)啟發(fā)幼兒知道四

33、條邊的圖案是一樣并且畫(huà)的很整齊?；y形狀除了用小花、葉子、 圓點(diǎn)外，還可以變化，如：小草、水果、小動(dòng)物、還可以在同一種花紋上變化，如有的花瓣 是大的，有的花蕊是大的?？傊?，花紋可以畫(huà)成多種形式。三、幼兒作畫(huà)。1 教師請(qǐng)小組長(zhǎng)搬好油畫(huà)棒并要求幼兒放好，老師發(fā)放正方形畫(huà)紙。2 每個(gè)小朋友畫(huà)一條美麗的手帕，在手帕的四邊、四角、中心都畫(huà)上花紋。四、巡回指導(dǎo)。1、提醒幼兒四角的花紋要對(duì)稱，四邊的花邊排列要統(tǒng)一。2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出好看的新花紋，并給予適當(dāng)?shù)木唧w幫助。提醒幼兒選用對(duì)比色，如果四角的花紋是用紅色涂的，那四邊的花紋可以涂成綠色，涂色時(shí)要涂得均勻。小朋友桌子上都有畫(huà)紙和油畫(huà)棒， 你可以根據(jù)自

34、己以前見(jiàn)過(guò)什么樣的花邊進(jìn)行作業(yè)， 注 意選擇鮮艷的畫(huà)筆。涂色時(shí)選用自己喜歡的顏色按順序涂。教師巡回指導(dǎo)時(shí)， 引導(dǎo)孩子們認(rèn)真的畫(huà)， 并且顏色要涂得均勻畫(huà)面要整潔， 不能亂涂亂 畫(huà)。記住不可以把油畫(huà)棒畫(huà)到桌子上了，也不可以畫(huà)到小朋友那。五、展示幼兒作品并講評(píng)。1、重點(diǎn)欣賞圖案中花紋、色彩的對(duì)稱美和節(jié)奏美。2、表?yè)P(yáng)造型獨(dú)特，顏色均勻、鮮艷的作品。3、請(qǐng)小朋友看看，這是誰(shuí)的畫(huà)呢4、他的畫(huà)有什么樣的花邊，你們喜歡這樣的花邊嗎為什么漂亮在哪里5、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品中的好與不好。學(xué)會(huì)正確的欣賞同伴的畫(huà)。 大河里的船活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)輪船各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系，學(xué)會(huì)合理布局畫(huà)面。2、引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)

35、的樂(lè)趣。準(zhǔn)備活動(dòng)：輪船圖片、幼兒繪畫(huà)工具、 X 例等?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起幼兒興趣。小朋友坐過(guò)船嗎大河里有什么船呢誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。二、老師示 X 講解。1、教師播放輪船圖片，小朋友看看這條大河里的船是什么船(輪船)它是由哪幾個(gè)部分組成的呢2、出示 X 畫(huà)，我們看看這艘大船是怎樣畫(huà)的，先畫(huà)一條長(zhǎng)直線做大船的底，然后在線. v條的兩端向上畫(huà)兩條斜線，船頭是尖尖的，船尾是彎彎的，船體有好幾層，每層船艙周?chē)?有欄桿，有門(mén)窗，還可以在船上掛上彩旗使船更漂亮。還可以畫(huà)些人在甲板玩耍。四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒把船畫(huà)大些，畫(huà)清楚船的各個(gè)部分的合理布局。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展示幼兒作品

36、，讓幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的輪船畫(huà)的好，好在什么地方 找規(guī)律，涂顏色活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)會(huì)按規(guī)律排序，探索不同的排序規(guī)律。2、愿意與同伴相互合作共同游戲，體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 圖形卡片、小動(dòng)物磁教具、排序互動(dòng)游戲、彩筆、幼兒用書(shū)活動(dòng)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)規(guī)律。1、出示磁教具：師：這群小動(dòng)物在玩排隊(duì)的游戲，看看它們是怎么排的.里面藏著一些小秘密，找一找，秘密是什么. (小組交流，師指導(dǎo)觀察。)2、小組匯報(bào)：師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn).師：你找到了小動(dòng)物排列的規(guī)律，真聰明，你能再大聲的說(shuō)一遍嗎. (引出規(guī)律： 1 只小雞 1 只小兔， 1 只小雞 )3、出示圖：師： (師做神秘狀)這面旗

37、的后面應(yīng)該死是什么顏色的旗. (規(guī)律： 紅、 黃、紅、黃 )。4、讓幼兒說(shuō)各種圖形的排列規(guī)律：(1) 師：尋找這組規(guī)律. (小結(jié)：越來(lái)越多，是遞增排序。 )(2)師：尋找這組規(guī)律. (小結(jié)：越來(lái)越少，是遞減排序。 )二、互動(dòng)游戲，找規(guī)律。師：剛才我們已經(jīng)知道很多排序的方法了，下面我請(qǐng)小朋友來(lái)站隊(duì)，自己創(chuàng)造規(guī)律，并說(shuō)一說(shuō)。1 男 1 女排隊(duì)法 2 男 2 女排隊(duì)法1 女 1 男排隊(duì)法 2 女 2 男排隊(duì)法1 男 1 女 2 男 2 女(遞增法或遞減法)三、做一做：師：數(shù)學(xué)樂(lè)園里有很多游戲，我們一起去玩一玩，做一做吧.1、師：清晨，小朋友們?cè)谂懿?，他們是怎樣排?duì)的.后邊的小朋友怎么排.你知道嗎.2

38、、師：圖形寶寶有的貪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列順序并進(jìn)行涂色嗎.3、展示作業(yè)小結(jié)：按規(guī)律排序的方法有很多，可按顏色、大小、形狀、長(zhǎng)短、高低、數(shù)量、方位等 特征排序。四、活動(dòng)延伸：1、在日常生活中繼續(xù)尋找有規(guī)律排序的事物。2、到各個(gè)活動(dòng)區(qū)域自己探索。 反思. v孩子回答時(shí)， 請(qǐng)孩子共同復(fù)述， 是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn)， 這樣即提高了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力， 也讓孩子明白物體是按照什么規(guī)律排序的。 所以， 孩子在操作時(shí)就顯得異常的輕松， 孩子也 樂(lè)意參與到活動(dòng)中去。 這個(gè)活動(dòng)從開(kāi)始到結(jié)束， 老師始終要以一個(gè)引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)孩子活 動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中真正體現(xiàn)活動(dòng)的主體性。長(zhǎng)頸鹿活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒在觀察的

39、基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫(xiě)生，嘗試畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)作特征。 2、 通過(guò)觀察、對(duì)比等手法，學(xué)習(xí)掌握長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)與動(dòng)作。 3、充分體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。活 動(dòng)準(zhǔn)備： 1、有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的記錄片。 2、多媒體課件。 3、人手一份畫(huà)紙和彩筆。活動(dòng)過(guò)程： 一、 猜謎、觀看錄像，引發(fā)興趣、觀察特征。 1 、猜謎，引發(fā)興趣。 T：我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。 (脖子長(zhǎng)長(zhǎng)， 個(gè)頭高高。 一年四季， 穿著花襖。 不會(huì)說(shuō)話， 從不嘮叨。 愛(ài)吃樹(shù)葉， 也愛(ài)奔跑。) 2、觀看錄像，觀察特征。 T：細(xì)看看長(zhǎng)頸鹿的脖子、頭、身體都長(zhǎng)什么樣子. (觀看錄像) T：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子的呢.身體象什么形狀.頭部很特別哦， 有什么. (重點(diǎn)觀察頭部的角、

40、耳朵以及身體的形狀) 二、 觀看長(zhǎng)頸鹿的活動(dòng)圖片， 引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的四種外形特征。 T：看看，這些長(zhǎng)頸鹿都在干什么. 圖一：吃樹(shù)葉。重點(diǎn)觀察長(zhǎng)頸鹿身體上的花紋。圖二：喝 水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳(分開(kāi)的)和脖子(低下的)。圖三：喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子(平直 的) 。圖四：奔跑。重點(diǎn)觀察腿部。游戲：動(dòng)作模仿。三、 利用課件進(jìn)行比較，鞏固幼兒對(duì) 長(zhǎng)頸鹿外形的把握。 游戲：大家來(lái)找茬。 對(duì)長(zhǎng)頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形，幼兒進(jìn)行對(duì) 比，幫助幼兒掌握好長(zhǎng)頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。四、 激發(fā)幼兒繪 畫(huà)興趣。 T：小朋友們想不想把它們畫(huà)出來(lái).每個(gè)小朋友最少畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的兩種動(dòng)作， 你準(zhǔn)備畫(huà) 什

41、么，怎么畫(huà)呢.五、 幼兒寫(xiě)生，教師巡回指導(dǎo)。幼兒根據(jù)四幅不同造型長(zhǎng)頸鹿的圖片進(jìn)行 寫(xiě)生。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。六、 結(jié)束游戲。將幼兒作品掛 在椅子背上，聽(tīng)音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止，每個(gè)幼兒找一幅畫(huà)，模仿上面畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作?；顒?dòng) 延伸： 作品評(píng)價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上， 讓幼兒進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。提高幼 兒的欣賞能力。 T：你喜歡哪一幅畫(huà)，為什么喜歡，喜歡什么地方.有趣的面具活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞不同造型的面具，并嘗試在不同形狀的紙上進(jìn)行水粉裝飾活動(dòng)。2.通過(guò)欣賞、 同伴交流等感受面具夸 X 的裝飾效果， 并大膽運(yùn)用顏色、 線條和圖案等裝飾面具。3.體驗(yàn)制作面具的樂(lè)趣。

42、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備： PPT、背景音樂(lè)；三角形、正方形、半圓形等不同形狀的畫(huà)紙；羽毛、樹(shù)葉等輔助裝飾材料；紙棒；水粉顏料，水粉筆、洗筆桶、雙面膠，松緊帶、釘書(shū)機(jī)。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解面具的意義；有使用水粉創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：1. 出現(xiàn)假面舞會(huì)的圖片，激發(fā)幼兒興趣。教師：當(dāng)你看到這樣的面具，你有什么樣的感覺(jué).你覺(jué)得面具中最吸引你的是什么. (教師和幼兒就面具的色彩、線條及圖案進(jìn)行欣賞和交流)2.探索裝飾面具的方法(1)教師：當(dāng)你帶上不同的面具時(shí)，會(huì)讓你感到與平時(shí)完全不一樣的感覺(jué)，每一種面 具都是不一樣的，很特別。你想設(shè)計(jì)什么樣的面具呢.(2)呈現(xiàn)不同形狀的畫(huà)紙，引導(dǎo)幼兒觀察后想象教師：

43、看到這種形狀的畫(huà)紙，你會(huì)在上面畫(huà)什么樣的線條和顏色.為什么. v教師：當(dāng)你帶上這樣的面具，你會(huì)怎樣.(3)幼兒自由討論，相互交流設(shè)計(jì)創(chuàng)作思路3.幼兒操作活動(dòng)教師指導(dǎo)：(1)鼓勵(lì)幼兒自由選擇不同形狀的畫(huà)紙進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)(2)提供羽毛，樹(shù)葉等進(jìn)行裝飾4.表演和欣賞幼兒帶上面具，相互欣賞，一起舞蹈。教師：你喜歡自己做的面具嗎.讓我們一起帶上面具開(kāi)始舞會(huì)吧。有趣的動(dòng)物面具活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)制作動(dòng)物面具的興趣,體驗(yàn)參與化妝舞會(huì)的快樂(lè)2 通過(guò)欣賞，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力以及對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力。 3.引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物的主要特征用多種裝飾方法，借助各種材料制作動(dòng)物面具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)準(zhǔn)備:了解各種小動(dòng)物

44、的臉部基本特。2.物質(zhì)準(zhǔn)備： (1)X 例面具，現(xiàn)成的卡通面具，錄音機(jī)及“動(dòng)物狂歡節(jié)”音樂(lè)磁帶、課件、教桿。 (2)白板、膠帶、紙盤(pán)、廢舊物品(皺紋紙毛發(fā)、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等)。3.重點(diǎn)分析：?jiǎn)l(fā)幼兒運(yùn)用多種裝飾方法借助廢舊材料制作動(dòng)物面具難點(diǎn)分析：引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物的主要特征進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一 、導(dǎo)入1.利用玩具面具，引起興趣 “小朋友，咱們來(lái)玩?zhèn)€“變變變”游戲好不好“咕嚕咕嚕變， 變個(gè)小鳥(niǎo)飛呀飛;咕嚕咕嚕變， 變個(gè)玩具是什么它們?cè)趺赐鎶W， 戴在臉上的就叫面具。 你知 道這些面具是用來(lái)干什么的呢”2.利用課件了解面具： “其實(shí)面具是一種民間藝術(shù)，已經(jīng)在民間流傳了很久很久。

45、人們 用自己的智慧和雙手，創(chuàng)造出了許許多多色彩鮮艷、夸 X 有趣的面具，在慶祝自己節(jié)日尤 其是萬(wàn)圣節(jié)、 圣誕節(jié)的時(shí)候?yàn)榱藸I(yíng)造狂歡的氣氛， 人們就戴上面具辦起了化妝舞會(huì)。 神秘夸 X 的面具、熱情奔放的舞蹈把節(jié)日的氣氛推向了高潮，你們看，這些帶著面具跳舞的人們快 不快樂(lè)那你們想不想?yún)⒓舆@樣熱鬧的化妝舞會(huì)那咱們就來(lái)作動(dòng)物面具，扮演小動(dòng)物，開(kāi)一 個(gè)化妝舞會(huì)，你們說(shuō)好不好”二、展開(kāi)1.觀看 X 樣，分析動(dòng)物的不同特征： “每一個(gè)小動(dòng)物都有自己的特征，猜猜看，它們是 誰(shuí)你怎么猜出來(lái)的原來(lái)長(zhǎng)耳朵是小兔子的特征，黑眼圈、圓耳朵是熊貓的特征 到底猜 得對(duì)不對(duì)呢(出示展板)這是什么2.示 X 制作公雞的面具(白

46、板上)：“齊老師給你們做個(gè)大公雞，快想一下應(yīng)該表現(xiàn)它的 什么特征紅色的雞冠， 什么材料作的把雙面膠撕下來(lái)， 將撕下來(lái)的紙片放進(jìn)筐里;尖尖的嘴 巴，這是用什么材料漂亮的大尾巴，插上雞毛，用一道雙面膠把他們都粘住，喔喔喔一 個(gè)漂亮的大公雞面具就做好了，漂亮嗎你想不想做你還喜歡做什么動(dòng)物面具小朋友的想法 可真好，那咱們就來(lái)比一比，看誰(shuí)做的動(dòng)物面最有趣，最能吸引別人的注意，好不好開(kāi)始 做吧!”3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒互相交流、幫助。4.欣賞、評(píng)價(jià)?！靶∨笥芽靵?lái)看， 這個(gè)小朋友作的面具多漂亮呀!你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是. v什么面具嗎你們都做好了嗎快戴上面具站到前面來(lái)，讓大家看誰(shuí)做

47、的最有趣你做的什么 誰(shuí)還做的是公雞大公雞快喔喔啼!誰(shuí)還做的是老虎快學(xué)一學(xué)老虎你和小伙伴之間互相說(shuō)一 說(shuō)。 ”5.化妝舞會(huì)：(1)欣賞教師舞蹈： “好，下面我請(qǐng)小朋友分別去拿一樣樂(lè)器，站到線上。準(zhǔn)備好了嗎 我宣布動(dòng)物化妝舞會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!誰(shuí)先出場(chǎng)呢小朋友數(shù)到十，看看是誰(shuí)先出場(chǎng)(教師化妝孔雀 出場(chǎng))你想不想看小孔雀怎么跳舞小朋友跟著音樂(lè)伴奏好不好(教師舞蹈“孔雀舞”)“小朋友 再數(shù) 5 下，看下一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)”(教師舞蹈“獅王”)(2)“接下來(lái)就看你們的了，好，所有的小動(dòng)物們找一個(gè)舞伴跳起來(lái)吧!拉起手來(lái)，圍成一個(gè)大圓圈跳起來(lái)搭起肩膀跳舞!”三、延伸：“小朋友，你們開(kāi)不開(kāi)心我們出去邀請(qǐng)更多的小朋友來(lái)參加

48、好不好“在兔子舞音樂(lè) 中狂歡舞蹈結(jié)束。設(shè)計(jì)手提袋活動(dòng)目的： 1、引導(dǎo)幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的手提袋。 2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、色彩鮮艷 3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)：長(zhǎng)方形白紙每人一X，彩筆，剪刀，膠棒， X 樣。知識(shí)：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出與眾不同的手提袋。難點(diǎn)：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示 X 樣引起幼兒的興趣。教師出示 X 樣請(qǐng)幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種它是怎么制作出來(lái)的二、展開(kāi)1、 教師講解立體型

49、手提袋的制作方法。將正方形紙短邊對(duì)折兩次， 在不開(kāi)口的一方剪出一排花紋。 將紙打開(kāi)至短邊對(duì)折一次的 狀態(tài)。將剪開(kāi)的小三角形向下翻折，涂上顏色。將對(duì)折的兩面粘貼起來(lái)，粘貼上把手。一個(gè)手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。2、 幼兒園里要舉行手提袋制作大賽，你們想?yún)⒓訂釀偛抨惱蠋熃探o小朋友們制作了 一個(gè)立體的手提袋， 你們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的手提袋。 最后我們來(lái)評(píng)出射擊比賽的一、二、三等獎(jiǎng)。3、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒： (1)剪刀的安全使用。(2)用剪刀剪的方向。(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。4、 作品將評(píng)。將幼兒的作品展示到白板上。(1) 提包制作的完整性。(

50、2) 美觀性。對(duì)選出的設(shè)計(jì)師頒發(fā)獎(jiǎng)品。三、結(jié)束. v1、幼兒收拾材2、教師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區(qū)展示?；ㄅc花瓶教學(xué)目的： 1.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的插花的方法，感受插花的藝術(shù)魅力，并提高幼兒視覺(jué)造型語(yǔ)言反應(yīng)能力。2. 學(xué)習(xí)精細(xì)觀察，描繪及構(gòu)圖能力。3. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)準(zhǔn)備：1. 相關(guān)課件(著名畫(huà)家的花卉圖若干幅，如梵高的等;2. 各種有關(guān)花卉的油畫(huà)，布置于教室四周，供幼兒欣賞;3. 各種干花、枝條、花瓶、桌布等;4. 油畫(huà)棒、 8K 黑色卡紙人手一份。 教學(xué)過(guò)程：一、 欣賞1. 觀看課件，逐一點(diǎn)擊畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒欣賞與觀察 提問(wèn)：畫(huà)面中你看到了什么(花、花瓶和桌布)你認(rèn)為這些畫(huà)好看嗎為什么(顏

51、色鮮艷、花很漂亮、花瓶也很美)小結(jié)： 靜物寫(xiě)生是畫(huà)家將一些他需要的物品進(jìn)行搭配、 組合在一起， 然后用他的畫(huà)筆畫(huà) 下來(lái)。如果他搭配得好，擺放得好，那么他就會(huì)花的很好。二、 操作1. 提供材料，讓幼兒自由合作插花。提出要求： 先選擇桌布，再擺放花瓶，最后插花; 選材時(shí)注意色彩搭配，相同的顏色盡量錯(cuò)開(kāi)以免顏色不突出; 插花時(shí)注意花朵的方位關(guān)系，盡量不要擁擠。2. 幼兒自由選材、搭配和擺放，教師適時(shí)幫忙。 (放輕音樂(lè))3. 與幼兒共同欣賞成品 你最喜歡哪組靜物組合，為什么 你認(rèn)為 哪組需要調(diào)整會(huì)更好看，怎么調(diào)整你來(lái)試試吧。(適時(shí)指出組合中的不協(xié)調(diào)：如顏色搭配不好，花擺放不好看等)三、 繪畫(huà) 表?yè)P(yáng)幼兒

52、的插花技術(shù); 將自己喜歡的花畫(huà)下來(lái)吧!交代要求：先想一想怎么構(gòu)圖然后在動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)。 幼兒自由選擇位置作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。四、 評(píng)價(jià)將幼兒的作業(yè)一一展示，師生共同欣賞評(píng)價(jià)： 從構(gòu)圖、色彩及畫(huà)面處理和效果加以評(píng)價(jià); 肯定每位幼兒大膽并認(rèn)真作畫(huà)的態(tài)度; 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出對(duì)他人作品的欣賞。教學(xué)隨想：從作品可以看出， 孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力都很強(qiáng)， 對(duì)靜物寫(xiě)生雖然是第一次， 孩子們 沒(méi)有什么基礎(chǔ)，但我覺(jué)得他們還是比較好地理解和把握的，且成功的表現(xiàn)出來(lái)了。作為五、 六歲的孩子能完成這樣一幅幅特點(diǎn)突出， 色彩鮮艷的作品， 讓老師由衷的欣慰， 同時(shí)我也從中得到了幾點(diǎn)啟示：1. 教師應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)、善于發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)

53、展能力的不同之處，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不 足，并且因材施教，幫助他們完成自己的表現(xiàn)，促進(jìn)其個(gè)體發(fā)展。. v2. 幼兒所畫(huà)教材內(nèi)容多少存在一些易難問(wèn)題，并且活動(dòng)過(guò)程是由淺入深，由淺到繁的 這個(gè)循序漸進(jìn)過(guò)程， 只要老師善于發(fā)現(xiàn)， 注意引導(dǎo)，推陳出新，激活他們學(xué)習(xí)的思維點(diǎn)和積極性，那么，他們就會(huì)表現(xiàn)的更豐富、更生動(dòng)。3.早期教育教育的一切努力就是要調(diào)動(dòng)出潛藏在兒童期的藝術(shù)創(chuàng)造力，通過(guò)寫(xiě)生訓(xùn)練，體現(xiàn)了這一點(diǎn)，所以要大力提倡、抓住最佳期對(duì)幼兒進(jìn)行早期開(kāi)發(fā)，并堅(jiān)持不懈。烏龜活動(dòng)目標(biāo)：1、能抓住烏龜特征進(jìn)行作畫(huà)，并且大膽畫(huà)出龜殼各種花紋。2、引導(dǎo)幼兒大膽添畫(huà)背景?；顒?dòng)準(zhǔn)備： X 例、畫(huà)紙、畫(huà)筆等操作材料?；顒?dòng)過(guò)程

54、：一、開(kāi)始部分1、出示圖片提問(wèn):小朋友們， 還記得這個(gè)故事嗎它的名字叫什么呢(引導(dǎo)幼兒完整的回答)。2、你們會(huì)不會(huì)講這個(gè)故事呢(現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)講講這個(gè)故事吧!) 幼兒完整的講述故事會(huì)游動(dòng)的小島。3、今天我就要請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)這個(gè)故事里的烏龜好嗎二、基本部分1、出示 X 例引導(dǎo)幼兒欣賞。2、提問(wèn)小朋友看，你在畫(huà)面上看到了什么(引導(dǎo)幼兒欣賞完畫(huà)后回答)。3、示X 講解、教師示X 繪畫(huà)烏龜?shù)姆椒ā?(先用筆畫(huà)烏龜?shù)谋硽ぃ俳o烏龜畫(huà)上頭和眼睛嘴巴，最后給烏龜畫(huà)上四條腿。4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。三、結(jié)束部分展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品手印腳印的想象活動(dòng)目標(biāo)1、掌握手、腳印畫(huà)的技巧，體驗(yàn)手腳

55、印畫(huà)的快樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒用自己的想法創(chuàng)造表現(xiàn)畫(huà)面。3、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 幼兒在手腳印畫(huà)完后，想象添畫(huà)是重點(diǎn)，需要幼兒有一定的想象力，大膽的 添畫(huà)。并且保持畫(huà)而干凈。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、紅、黃、藍(lán)廣告色2、調(diào)色盤(pán)3、毛筆、畫(huà)紙、盆、擦手布4、音樂(lè)帶、投影儀5、課前收集手形、腳形的圖片?；顒?dòng)過(guò)程一、 手影故事引趣：教師在投影儀后面邊講故事邊做手勢(shì)做演示，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望。二、想象講述：玩小手提問(wèn)：我們的小手還能變成什么.啟發(fā)幼兒大膽想象講述，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。. v(手能變成蝴蝶大樹(shù)海歐烏龜 小兔小狗等)請(qǐng)幼兒到投影儀前面來(lái)表演，增加幼兒的表現(xiàn)欲和

56、想象創(chuàng)造的情感。三、發(fā)散思維：展示收集的手形腳形圖片，并進(jìn)行拼擺。提問(wèn)： 小朋友你都收集了誰(shuí)的手形腳形圖片.猜測(cè)一下大小手印和腳印的圖片是誰(shuí)的.請(qǐng) 你拼一拼，擺一擺手形腳形還能變成什么有趣的圖案.(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作與眾不同的圖案)四、教師示 X 講解，手印腳印畫(huà)。畫(huà)法： (將小手小腳醮上顏料后，印在白紙上，再進(jìn)行添畫(huà))出示魔筆：引導(dǎo)幼兒給手印腳印填畫(huà)，讓它變一變，看誰(shuí)變的圖案多。五、幼兒創(chuàng)作作品并放音樂(lè)。1、幼兒分組創(chuàng)作作品。2、教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，保持衛(wèi)生。六、活動(dòng)延伸：展評(píng)作品、講述作品。討論：說(shuō)一說(shuō)你們都印出了什么圖案.鼓勵(lì)幼兒大膽將自己的作品進(jìn)行環(huán)境布置。 梅花活動(dòng)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)目標(biāo)

57、：認(rèn)識(shí)梅花，讓幼兒知道除了用手畫(huà)臘梅，還可以用嘴吹完成畫(huà)。2、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣。3、 技能目標(biāo)：能用嘴把墨水吹散并添上顏色。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)幼兒肺活量，了解梅花的一些知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：能吹出很好的臘梅樹(shù)枝并添上梅花?；顒?dòng)準(zhǔn)備白紙、墨水、顏料、眼鏡、水、毛巾活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：向幼兒提問(wèn)這個(gè)季節(jié)有哪些花.然后拿一株梅花二、基本環(huán)節(jié)：老師示 X 吹畫(huà)并上色；(1)出示示 X 畫(huà)，告訴幼兒今天做一個(gè)游戲；(2)介紹圖畫(huà)紙、墨水、顏料、眼鏡、毛巾、水；(3)老師示 X 完一份吹好并上完色的梅花；(4)讓幼兒戴好眼鏡開(kāi)始吹畫(huà)，并添上喜歡的顏色(如紅色、黃色)老師在旁邊指導(dǎo)；(

58、5)讓幼兒洗手擦手。三、最后讓幼兒展示自己的作品。四、結(jié)束環(huán)節(jié)：今天我們做了一個(gè)很好玩得游戲，小朋友真棒，自己吹的梅花很好看。五、延伸活動(dòng)：回家和爸爸媽媽一起在做幾幅梅花。 紙筒上的春天活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒初步嘗試在紙筒上運(yùn)用懸空的技能繪畫(huà)春天的景物2、在繪畫(huà)活動(dòng)中體驗(yàn)愉快的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：高矮、大小不同的紙筒、四 X 桌子(植物、動(dòng)物、昆蟲(chóng)、人們)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：春天的景物1、觀察課件 PPT，講述春天的景物師：春天是個(gè)美麗而又五彩繽紛的季節(jié)!我今天就帶. v來(lái)了一些圖片，請(qǐng)你們一起來(lái)看看!師：這表示的是春天里的什么呢(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片)幼：蝴蝶!師：那春天還有哪些昆蟲(chóng)呢說(shuō)一說(shuō)幼：勤勞的小蜜蜂、美麗的花蝴蝶、 師：你還看到什么了(柳樹(shù))哪些植物是春天特有的幼：雪白的梨花、粉紅色的桃花、黃黃燦燦的迎春花、金黃色的油菜花、 .師：春天會(huì)有哪些小動(dòng)物從睡夢(mèng)中蘇醒或是春天特有的呢幼：青蛙、小蛇、烏龜、小熊、蝌蚪、 .師：人們會(huì)在這溫暖的春天做些什么呢幼：放風(fēng)箏、春游、野餐小結(jié)：因?yàn)榇禾焓沁@么的美，所以人們都很喜歡春天!2、歸納提升師：因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)了春天里有蝴蝶， 有綠綠的小草鮮花， 還有許多美好的東西?，F(xiàn)在老師這里也有許多春天里的事物，一起來(lái)看一看，他們是誰(shuí)你們認(rèn)識(shí)嗎欣賞課件 PPT二、介紹繪畫(huà)方法