部編版六年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)單元教材分析1-8單元

1、部編版六年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)單元教材分析1-8單元第一單元 親近大自然大自然是神奇的，當(dāng)你感到迷茫時(shí)，大自然會(huì)送你一陣涼爽的清風(fēng)，吹散你心中的塵埃，洗凈你的心靈;當(dāng)你感到孤獨(dú)時(shí)，大自然會(huì)送你一位忠誠的朋友，守候在你的身邊，傾聽你的煩惱;當(dāng)你感到自卑時(shí)，大自然會(huì)送你一道美麗的彩虹，點(diǎn)燃你心中五彩繽紛的希望，創(chuàng)造無限美好的未來。讓我們一起走進(jìn)大自然，看山水，聽鳥語,聞花香,感受大自然的神奇與偉大:到美麗的大草原去感受草原的風(fēng)景美和人情美,到迷蒙的細(xì)雨中去欣賞嫵媚芬芳的丁香，到古詩詞中去感受融于奇山異水中的返璞歸真,到花之歌中去領(lǐng)悟花的崇高理想。大自然離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊，只要我們用心去感受,

2、就會(huì)感覺到它的律動(dòng)。本單元教材以“親近大自然”為主題編排，展現(xiàn)了大自然的美與神奇。我們?cè)谛蕾p自然之美的同時(shí)，也感受到想象的天馬行空、奇特瑰麗。以此為觸發(fā)點(diǎn)，我們也將輕輕扭開想象的開關(guān)，學(xué)會(huì)將奇特的想象訴諸筆端，去構(gòu)造一個(gè)奇妙的世界。分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)課文草原2引導(dǎo)學(xué)生隨著作家的敘述,在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面,從而感受草原風(fēng)光與人情的美好;品味優(yōu)美的語言,體會(huì)表達(dá)的方法。丁香結(jié)2學(xué)習(xí)從多方面描寫事物的方法;領(lǐng)會(huì)作者由事物引發(fā)聯(lián)想并闡述自己獨(dú)特感受的寫法。古詩詞三首2想象詩歌描繪的美麗景色；揣摩詩歌表達(dá)的情感，分析詩歌所表達(dá)的情感上的差異?；ㄖ?理解課文內(nèi)容，與“閱讀鏈接”中的材料進(jìn)行比

3、較閱讀，體會(huì)作者想象的奇妙。習(xí)作變形計(jì)2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽而合理的想象，要注意把重點(diǎn)內(nèi)容寫得詳細(xì)一些。語文園地交流平臺(tái)2掌握閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開去的方法；交流、體會(huì)排比句的特點(diǎn)和好處并學(xué)會(huì)仿寫；通過實(shí)例掌握分號(hào)的用法；學(xué)會(huì)用拼音正確拼寫地名和人名;積累一些描寫田園生活的詩詞。詞句段運(yùn)用日積月累第二單元 重溫革命歲月“前事不忘，后事之師”，一個(gè)民族不應(yīng)該忘記歷史，更不應(yīng)該忘記英雄?！拔逶碌孽r花開遍了原野，鮮花掩蓋著志士的鮮血”，當(dāng)這優(yōu)美、激越的旋律響起時(shí)，你是否想過，今天的幸福生活由誰開創(chuàng)?你可曾記得，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，革命先烈們拋頭顱、灑熱血，只為救民族于危亡，救人民于水火?讓我們一起重

4、溫激情洋溢的革命歲月：紅軍戰(zhàn)士不畏千難萬險(xiǎn)，跨過了萬水千山，英勇豪邁；狼牙山五壯士不懼犧牲，唱響了氣吞山河的壯歌，震天動(dòng)地；開國大典的莊嚴(yán)時(shí)刻，成千上萬的群眾歡呼雀躍，熱血沸騰；郝副營長舍己為人，為了孩子的明天在危急時(shí)刻挺身而出，感人肺腑本單元的課文雖然題材、體裁不一，但字里行間都飽含著強(qiáng)烈的民族精神和愛國熱情，是在語文教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育的極好憑借。通過感受中國近代史上中華兒女奮力抗?fàn)?、為革命勝利前仆后繼的一幕幕感人畫面，學(xué)生能受到愛國主義的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感。分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)課文七律長征2理解詩句的意思，聯(lián)系時(shí)代背景，感受紅軍在長征途中所表現(xiàn)出的偉大精神。狼牙山五壯士2

5、從課文的敘述中領(lǐng)悟?qū)懭擞浭碌谋磉_(dá)方法，提高表達(dá)能力；體會(huì)五壯士為祖國、為人民勇于獻(xiàn)身的精神。開國大典2感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為中華人民共和國的誕生而激動(dòng)、自豪的感情；學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。燈光1理清課文的表達(dá)順序，理解郝副營長所“憧憬”的內(nèi)容與他的英雄壯舉之間的聯(lián)系?？谡Z交際演講 2語氣、語調(diào)要適當(dāng)，姿態(tài)大方；利用停頓、重復(fù)或輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。習(xí)作多彩的活動(dòng)2寫清活動(dòng)的過程，重點(diǎn)突出，點(diǎn)面結(jié)合；寫出活動(dòng)的體會(huì)和收獲。語文園地交流平臺(tái)2體會(huì)場(chǎng)面描寫的作用，交流寫法；體會(huì)“重復(fù)”在語言表達(dá)中的作用；學(xué)會(huì)用多種方式進(jìn)行語言描寫；掌握硬筆書法的要領(lǐng)，提高書寫水平。詞句段運(yùn)用書寫提

6、示第三單元 閱讀好時(shí)光書籍是人類優(yōu)秀文化的結(jié)晶，閱讀是豐富人生閱歷的最佳方法。閱讀一本本書籍，我們既可以收獲無窮無盡的知識(shí)，也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)來使自己的人生變長變寬。當(dāng)你拿起一本好書細(xì)細(xì)品讀的時(shí)候，它能帶領(lǐng)你欣賞不同時(shí)代、不同地方的奇異風(fēng)景，增長見識(shí)；它能如智者一般與你對(duì)話,驅(qū)散你內(nèi)心的浮躁，讓你的心靈沉浸在文字寧靜的世界里，給心靈以慰藉和滋潤，并讓你的心靈在知識(shí)的海洋中漸漸豐盈、充實(shí)起來。盡情地去閱讀吧！在閱讀中感受竹節(jié)人給孩子們帶來的快樂，回憶美好的童年時(shí)光；在閱讀中探索宇宙生命的奧秘，激發(fā)熱愛科學(xué)的興趣；在閱讀中游覽規(guī)模宏大的故宮博物院，感受中華文化的博大精深，感嘆古代勞動(dòng)人民的勤勞和

7、智慧。喜歡上閱讀吧!讓我們把讀書當(dāng)作串門兒，在書海中自由地穿梭，收獲豐碩的精神食糧。本單元雖然只有三篇課文，但每篇課文可采用的閱讀方法都不止一種。每個(gè)人的閱讀目的不同，關(guān)注的內(nèi)容也不同，所以也會(huì)采取不同的閱讀方法，這是教學(xué)本單元的課文時(shí)需要注意的一點(diǎn)。本單元教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，因此每一課正文前的閱讀提示和每課后的交流指導(dǎo)也相當(dāng)重要。學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí),會(huì)意識(shí)到原來閱讀真是件有趣的事情。教師要激勵(lì)學(xué)生從不同的角度去閱讀，這樣一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)課文竹節(jié)人2學(xué)會(huì)根據(jù)不同的任務(wù)采用不同的閱讀方法來閱讀課文；理清結(jié)構(gòu)層次，把握主要內(nèi)容和主旨。宇宙生命之謎2掌握科普文章的

8、閱讀方法；了解常見的說明方法。故宮博物院1學(xué)會(huì)根據(jù)課文導(dǎo)語給出的不同任務(wù)，采用不同的方法閱讀課文；了解課文是從哪幾個(gè)方面來介紹故宮博物院的，感悟重點(diǎn)句子在文中的作用。習(xí)作_讓生活更美好 2寫生活體驗(yàn)，試著表達(dá)自己的看法。語文園地交流平臺(tái)2學(xué)會(huì)根據(jù)任務(wù)、閱讀目的的不同選擇不同的閱讀方法；學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、場(chǎng)景等描寫方法描寫人對(duì)某事物入迷的樣子；感受分條列舉法的好處；感受詩歌的文字美和哲思美。詞句段運(yùn)用日積月累第四單元 小說的魅力走進(jìn)小說天地，感受小說的魅力。去看一看肆虐的洪水中，老支書舍小家為大家，用血肉之軀筑起一座生命之橋；去看一看波濤轟鳴、狂風(fēng)怒吼中的海邊小屋里，桑娜夫婦寧愿自己吃苦也要幫

9、助別人，用愛心奏響一曲動(dòng)人的贊歌；去看一看寂靜的火車車廂里，老兵夫婦被殘酷的戰(zhàn)爭無情地折磨，用無聲的抗議控訴戰(zhàn)爭的罪惡。品讀小說，理解形象，感悟真情，總能給我們一些觸動(dòng)和啟示。本單元的三篇小說都有著出人意料而感人至深的情節(jié)，既體現(xiàn)了小說結(jié)構(gòu)、語言上的魅力，也體現(xiàn)了小說中人物的人格魅力。所以在教學(xué)中，我們要關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象，也要感受小說語言的精彩。分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)課文橋2引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動(dòng)的地方，感受老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神；理解題目所蘊(yùn)含的深意。窮人2把握課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德；學(xué)習(xí)作者

10、通過環(huán)境描寫和人物心理、對(duì)話描寫來刻畫人物形象、抒發(fā)真情的寫法。在柏林1品味詞句，理解作者蘊(yùn)含在其中的感情；領(lǐng)會(huì)小說蓄勢(shì)和鋪墊的特點(diǎn)，體會(huì)結(jié)尾無聲勝有聲的效果?？谡Z交際請(qǐng)你支持我1說服別人時(shí)，先說想法，再把具體的理由講清楚；要設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。習(xí)作筆尖流出的故事2創(chuàng)編故事時(shí)要圍繞主要人物展開，情節(jié)要吸引人；寫人物時(shí)注意心理活動(dòng)；環(huán)境描寫也很重要。語文園地交流平臺(tái)2學(xué)會(huì)借助小說中人物語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)以及情節(jié)、環(huán)境描寫等理解人物形象；體會(huì)小說中人物形象的塑造與情節(jié)設(shè)置的關(guān)系；感受古詩表達(dá)出的久別回鄉(xiāng)的復(fù)雜情感。詞句段運(yùn)用日積月累快樂讀書吧笑與淚，經(jīng)歷與成長機(jī)動(dòng)產(chǎn)生閱讀小說的興趣，自

11、主閱讀小說；跟隨小說中的主人公體驗(yàn)生活中或甜或苦的經(jīng)歷，感受人性的美好。第五單元 成長的快樂本單元課文只有兩篇，但習(xí)作板塊與其他單元不一樣，有兩篇習(xí)作例文。從寫作方法來看，這些文章都有一個(gè)明確的中心意思，選材都是圍繞這個(gè)中心展開的。交流平臺(tái)與初試身手的重點(diǎn)也在于讓學(xué)生交流、明確一篇文章都有其中心思想。從表達(dá)的情感來看，本單元的課文以優(yōu)美的文字講述了成長帶來的變化和希望，以細(xì)膩、充滿童真的敘述講述了成長中的小心思、小快樂。分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)課文夏天里的成長2找出文章的中心句，體會(huì)文章是怎么圍繞中心意思來寫的；體會(huì)本文的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話的含義。盼2關(guān)注景物描寫在文中的作用，體會(huì)作者所要表

12、達(dá)的思想感情；把握文章的中心，理解作者是如何圍繞中心使用材料的。交流平臺(tái)初試身手1懂得在圍繞中心意思表達(dá)時(shí)，要從不同的方面選取不同的材料來寫，要將重要部分寫詳細(xì)。習(xí)作例文爸爸的計(jì)劃2弄清例文的中心意思，明白文章是怎樣圍繞這個(gè)中心意思來寫的；寫作文時(shí)要弄清楚自己要表達(dá)的中心意思，注意圍繞中心意思從不同的方面選擇不同的材料來寫。小站習(xí) 作第六單元 珍愛我們的家園本單元的文章都從不同角度闡述了“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”這一永恒的主題。這樣編寫的目的在于依托文本，從多個(gè)角度、多個(gè)層面引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的重要意義，了解人們?yōu)榇俗龀龅呐?，使“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”的意識(shí)扎根于學(xué)生的心底，鼓勵(lì)學(xué)生積

13、極行動(dòng)起來，為地球家園美好的明天盡一份自己的力量。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)”的讀書方法理解課文內(nèi)容。分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)課文古詩三首2結(jié)合注釋理解詩歌內(nèi)容，想象詩歌描寫的美麗景色；思考作者是如何將景物的特點(diǎn)展現(xiàn)出來的。只有一個(gè)地球2理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)；結(jié)合關(guān)鍵句，說說課文的主要內(nèi)容；體會(huì)說明文的特點(diǎn)。青山不老1理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心；體會(huì)課題的作用。三黑和土地1品味詩歌直白質(zhì)樸的語言；感受三黑的形象，體會(huì)農(nóng)民對(duì)土地的熱愛之情?？谡Z交際意見不同怎么辦1準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲、

14、不斷章取義；尊重不同的意見，討論問題時(shí)態(tài)度要平和，以理服人。習(xí)作學(xué)寫倡議書2注意倡議書的格式要正確；倡議的內(nèi)容要寫清楚、有條理。語文園地交流平臺(tái)2學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵字詞概括段落的主要觀點(diǎn)、了解主要信息；了解古代文化中的一些專有名詞,感受中華文化的博大精深。詞句段運(yùn)用日積月累第七單元 藝術(shù)的魅力本單元的幾篇課文都從不同的角度折射出了藝術(shù)的魅力，介紹了音樂、繪畫、戲曲等各種藝術(shù)形式的美。藝術(shù)是一個(gè)充滿想象的世界，學(xué)習(xí)本單元課文，我們必須借助語言文字展開想象，去體會(huì)藝術(shù)之美，還可從實(shí)際出發(fā)，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)課文文言文二則2結(jié)合注釋及“資料袋”中的內(nèi)容理解詞句的

15、意思，讀懂故事內(nèi)容，能用自己的話講講這兩個(gè)故事。月光曲2 想象描繪的畫面，感受樂曲的美妙；分辨文中哪些是實(shí)在的事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想，體會(huì)兩者結(jié)合的作用。京劇趣談1了解京劇中道具的來歷和作用以及亮相的特點(diǎn)和作用，感受京劇的藝術(shù)特點(diǎn)和魅力?？谡Z交際聊聊書法1學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)；對(duì)感興趣的話題深入交談。習(xí)作我的拿手好戲2掌握習(xí)作提綱的寫法；學(xué)會(huì)把重點(diǎn)部分寫具體。語文園地交流平臺(tái)2結(jié)合自己的課堂筆記交流做筆記的好方法，養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣；懂得生活中一些與戲曲有關(guān)的常用語，感受戲曲與生活的關(guān)聯(lián)；閱讀說明文字，感受說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。詞句段運(yùn)用日積月累 第八單元 走近魯迅本單元以人物為中心組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生透過魯迅的筆觸和別人眼中的魯迅，初步認(rèn)識(shí)和了解魯迅，感受魯迅這位“文學(xué)巨匠”“民族旗幟”高尚的品格和偉大的成就。讓我們透過本單元的課文，比較全面、深刻地了解魯迅其人，從中受到感染、熏陶和教育。分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)課文少年閏土2抓住對(duì)閏土的外貌、語言、動(dòng)作的描寫，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)；通過理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”的思想感情的變化。好的故事2 弄清“好的故事”的具體內(nèi)容，體會(huì)這個(gè)故事“美麗、幽靜、有趣”體現(xiàn)在哪里；體會(huì)寓情于景的寫法，理解作者在文中寄寓的