【期中期末】學年河北省滄州市七年級（下）期末語文試卷與答案及解析

1、試卷第 =page 22 22頁，總 =sectionpages 23 23頁試卷第 =page 23 23頁，總 =sectionpages 23 23頁學年河北省滄州市七年級（下）期末語文試卷一、解答題（共10小題，滿分120分）1. 在下列橫線上填寫出相應的句子。 （1）楊花榆莢無才思，_。（韓愈晚春 （2）念天地之悠悠，_。（陳子昂登幽州合歌 （3）_，衣冠簡樸古風存。（陸游游山西村 （4）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，_？（紀昀河中石獸） （5）陋室銘中反映作者以古代賢人自況的思想境界，暗示陋室不陋是：_，_。2. 給加點的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應的詞語。讀光未然的黃河頌

2、，我們領略到黃河驚濤滲pi_的氣勢；讀端木燕良的土地的誓言，我們體會到作者在廣大的關東原野上摯_痛的愛國激情；讀減克家的說和做，我們了解到聞一多先生鉆探古代典籍時鍥_而不舍的精神；讀楊振寧的鄧稼先，我們感受到鄧稼先鞠躬盡cu_為國獻身的情懷。 3. 閱讀下面文字，根據(jù)要求，完成問題。書在我們面前展開一個蒼茫的宇宙，一個廣闊的世界。古今中外他人的智慧，通過文字進入我們的視野，豐富貧瘠的大腦，擦亮蒙庇的眼睛，冷卻急燥的情緒，撫慰受傷的靈魂，浸潤干涸的心田，陶冶高潔的志趣 A （1）文段中有兩個錯字，請找出來并改正。_改為_改為_ （2）A處的標點符號是：_。 （3）劃線句子有語病，請找出來并加以修

3、改。修改意見：_。4. 傳承傳統(tǒng)美德，弘揚民族文化。請參加以“孝”為主題的綜合性活動。 （1）【猜“孝”義】參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。 （2）【感“孝”心】傳統(tǒng)的“孝”比較強調長幼有序、順從父母，新時代，“90后”孝順觀有了新的特點。閱讀以下材料，寫出你的兩點發(fā)現(xiàn)。A節(jié)日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。B我認為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。C我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調節(jié)方法。 （3）【說“孝”

4、理】孫萌向好友傾訴自己的煩惱，他覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，現(xiàn)在甚至想離家出走。如果你是他的好友，將怎樣勸阻孫萌？引用以下論語中的一句名言進行勸說。（60字左右）A父母在，不遠游，游必有方。（意思：父母在世，不出遠門，如果不得已要出遠門，必須有一定的去處）B事父母幾諫。（意思：侍奉父母，如果他們有不對的地方，得輕微婉轉地勸阻）5. 閱讀下面這首詩，回答問題。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，呤鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。 （1）請描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景。這首詩前兩句是怎樣寫“離愁”的？ （2）從運用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。6. 文言

5、文閱讀【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。孫權勸學【乙】岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強記書傳，尤好左氏春秋及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習達旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。學射于周同。同射三矢，皆同中，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其筈，再發(fā)又中。同大驚，以所愛良弓贈之。飛由是益自練習，盡得同術。

6、宋史岳飛傳【注釋】：負：具有。強：擅長于。筈（ku）：箭的尾部。 （1）解釋下面句中加點的詞在文中的意思。與蒙論議論議_以所愛良弓贈之之_ （2）下列句子朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是（ ）A.蒙/辭以/軍中多務B.肅/遂拜/蒙母C.尤好/左氏春秋及孫吳/兵法D.飛/由是/益自練習 （3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。家貧，拾薪為燭，誦習達旦，不寐。 （4）同樣是關于讀書學習，甲文采用了_描寫的方式，乙文采用的是_描寫方式；“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”一句表明魯肅_ （5）結合選文說說呂蒙和岳飛為什么能成為一代名將。7. 閱讀下面文本，完成下列各題。我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只

7、見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們嚷嚷。每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一

8、個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都

9、拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。 （1）文章從哪些方面來描寫紫藤蘿花，體現(xiàn)了紫藤蘿的什么特點？ （2）賞析下面的句子。每一朵盛開的花就像是一個小小的

10、張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 （3）文章第段插入寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿，有何作用？ （4）試從表現(xiàn)手法和人生感悟的角度比較本文和假如生活欺騙了你的異同。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。8. 根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答問題。 （1）他是一個“堅決、沉默而又有生氣”的上等車夫，為了爭取起碼的生存權利而奮斗、掙扎，最終走上了一條自我毀滅的道路。這部作品叫_，與人力車夫相關的兩位女性是_

11、和_。 （2）你能說出海底兩萬里中最吸引你的三個情節(jié)嗎？9. 閱讀下面的記敘文，回答問題。爬上樓頂?shù)哪泻核{月五月我把車子開得飛快。我時不時拿眼睛橫一下副駕駛座這個叫陳小雨的孩子。小家伙似乎有點不安，一會兒玩玩手指，一會兒又將眼神飄向窗外。哼，你也有怕的時候？你說現(xiàn)在的孩子玩什么不好，居然要玩爬樓頂?shù)奈ｋU游戲，這不是給我們警察添亂嗎？有多少事情等著我們去處理？這個孩子居然一而再再而三的爬樓頂玩。最可恨的是，這孩子居然對我說，明天的新聞上別忘了寫上他的名字。同事小馬怒氣沖沖把陳小雨帶到我辦公室。也難怪小馬會生氣，這孩子爬樓頂爬出癮來了，開始幾次還有點害怕，低著頭不敢吭聲，后來居然用滿不在乎的眼神

12、看我們，嘴角還露出一絲叛逆的挑釁。我拉著陳小雨走到外面。我用很溫和的口吻對陳小雨說，小雨，你告訴阿姨，你為什么要去爬樓頂呢？你那樣做很危險的，如果你有什么閃失，你父母該會多擔心呀！陳小雨低下頭不說話。我一看有戲，繼續(xù)開導。小雨，你爸爸媽媽一定是在外面打工吧？他們肯定也不希望你有事。你好好上學，爸爸媽媽在外面才能放心。陳小雨還是不吭聲，但是我看他的眼神已經(jīng)不再抗拒。我決定從根本上解決問題，這孩子家里沒有爸爸媽媽，只有一個啥也聽不見的奶奶，這孩子蠻可憐的。我拍了拍陳小雨的肩膀說，你有什么難事，盡管和阿姨說，阿姨一定幫你。好不好？我的眼睛看著他，眼睛里裝滿了十二分的真誠。小雨終于抬起頭看了看我，但是

13、又立馬低下去了。我不禁在心里嘆了口氣，看來我還是無法走進孩子的心。我再次拍了拍小雨的肩膀，站起身準備離開。阿姨，你說我媽媽會看到我爬樓頂?shù)男侣剢?？我看向小雨，發(fā)現(xiàn)他正忽閃著眼睛看著我，眼神深邃，如一口望不見底的深潭。這樣的眼神不該出現(xiàn)在一個九歲孩子的眼睛里。我的心猛然疼了，這孩子一定是想他的媽媽了。他是希望媽媽看到新聞后，回來看他。小雨，阿姨負責幫你找媽媽，阿姨保證，一個星期之內，幫你找到。但是，你要保證一定要好好學習，好嗎？我抿著嘴認真地看著小雨，等待小雨。終于小雨重重地點了點頭。我沒有辜負小雨的期望，我為小雨帶來了他媽媽的親筆信。小雨的媽媽在信中說，讓小雨好好學習，她外邊為小雨掙取學費，以

14、后每月都會給小而寫信，小雨在生活上需要什么，盡管寫信告訴她，她會寄過來。小雨看到信，并沒有我想象的高興，相反眼神很復雜。我指了拍小而的肩騰，說，你要體諒你的媽媽，媽媽一切都是為了你。如果你不嫌棄，讓阿姨來做你的好朋友，好不好？小雨不相信地看了看我，我微笑著點了點頭。小雨靦腆地笑了。我松了口氣，這孩子的心結開始松動了。從此我的生活中多了一份牽掛，那就是小雨。從小雨的眼神中，我也看到了他對我越來越依賴和依戀。他變得越來越開朗，每次都會和我分享他學習的進步。我問小雨，小雨，你長大了想干什么？我要和你一樣當警察。小雨毫不猶豫地說。我開心的說，好，那你更加要努力學習呀。我一直伴著小雨一路成長，幫著照顧他

15、的奶奶。而小雨的媽媽鐵打不動每月都會給小雨寫信，寄生活費。十年后，小雨真的順利地考上了警察學校?？粗呀?jīng)長成帥小伙小雨，我想是時候該告訴他一切了。阿姨，我想告訴你一件事。好啊，小雨，你說吧。沒想到這孩子也有事要告訴我。身穿制服英姿颯爽的小雨，向我立正敬了一個標準的軍禮，說，謝謝阿姨像媽媽一樣陪伴呵護我，沒有阿姨就沒有我今天的小雨。我知道，所有的信都是阿姨寫給我的。我的媽媽在那年就去世了，但是我一直不愿意接受這個事實，而且很憤恨命運對我的不公，我爬上樓頂，就是為了和我天堂的媽媽更近一些。當我看到那些人都興奮地看著樓頂上的我的時候，我心里面的憤恨就更深了，于是就想戲弄他們一下，看到這么多人為我忙碌

16、，還有記者扛著攝像機趕過來，我找到了惡作劇的滿足，我看到警察被我氣個半死的樣子，我就想笑。阿姨，是你治好了我的心病，讓我感受到了媽媽的溫暖。我立志當警察就是為了像你一樣去幫助更多需要我?guī)椭娜?。小雨，阿姨為你高興?？粗鴿M臉陽光的小雨，我由衷地笑了，我知道，我什么也不用說了。 （1）根據(jù)小說的情節(jié)，以“我”為陳述對象，完成下列表格。情節(jié)主要事件開端“我”因小雨經(jīng)常爬樓頂而開導他發(fā)展_高潮_ （2）文章多處運用了伏筆的手法，請舉兩例，并分析其作用。 （3）聯(lián)系上下文，品味下列句子中劃線的詞語，分析其表達效果。后來居然用_的眼神看我們，嘴角還露出一絲叛逆的挑釁。小雨_地笑了。 （4）結尾段“看著滿臉

17、陽光的小雨，我由衷地笑了，我知道，我什么也不用說了?！币痪渲?，“我”為的分析。為什么不用說了？小說這樣結尾有什么作用？請作簡要的分析。10. 按要求作文。你們班一定有許多“牛人”他們或許是“讀書迷”知識豐富；或是“演說家”，善于表達；或是“大管家”，熱心集體事務；或許還有體育健將、樂器高手、智力超人請以曬曬我們班的“牛人”為題，寫一篇600字以內的文章。要求：除詩歌、戲劇外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；書寫工整，卷面整潔。 參考答案與試題解析 學年河北省滄州市七年級（下）期末語文試卷一、解答題（共10小題，滿分120分）1.【答案】惟解漫天作雪飛獨愴然而涕下簫鼓追隨春社近可據(jù)

18、理臆斷歟南陽諸葛廬,西蜀子云亭【考點】名篇名句默寫【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】惟解漫天作雪飛（注意“漫”的書寫）獨愴然而涕下（注意“愴”的書寫）簫鼓追隨春社近（注意“簫”的書寫）可據(jù)理臆斷歟（注意“臆”的書寫）南陽諸葛廬，西蜀子云亭2.【答案】湃,zh,qi,瘁【考點】注音根據(jù)拼音寫字詞【解析】本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形?！窘獯稹颗龋?/p>

19、zh； qi；瘁。3.【答案】庇,蔽燥,躁將“蒼茫的宇宙”和“廣闊的世界”對調【考點】綜合讀寫【解析】（1）本題考查查找錯字并改正。“蒙庇”應寫作“蒙蔽”?！凹痹铩睉獙懽鳌凹痹辍薄＃?）本題考查標點使用。書的作用還有很多，并不限于材料中提到的這幾種，所以此處應用省略號。（3）本題考查病句修改。“一個蒼茫的宇宙，一個廣闊的世界”語序不當，應改為“一人廣闊的世界，一個蒼茫的宇宙”?！窘獯稹俊氨印备臑椤氨巍薄霸铩备臑椤霸辍睂ⅰ吧n茫的宇宙”和“廣闊的世界”對調。4.【答案】（1）好好侍奉父母（晚輩侍奉長輩）。（2）示例：與父母平等相處；善于與父母溝通交流；直接表達對父母的愛；聽父母的話，但順從有度；表

20、達感情的方式活潑、有創(chuàng)意等。（3）示例一：孫萌：孔子說過，父母在，不遠游，游必有方。即使你要外出，也必須要讓媽媽知道，否則你媽媽會擔心的。示例二：孫萌：孔子說過，事父母幾諫。如果媽媽有不對的地方，你要與她好好溝通，千萬不要負氣出走。你媽媽管你也是為你好，你說對不對？【考點】其他（圖表文轉換）見解闡述委婉勸告【解析】此題暫無解析【解答】（1）圖片是“一個孩子扶著長輩走路”的場景；“孝”的古文字也由兩部分組成，上面代表大人，下面是“子”。據(jù)此可以理解“孝”的本義為“好好侍奉父母（晚輩侍奉長輩）”。注意不能回答“尊重老人”，因為“尊重老人”不僅僅是指自家的“老人”，而“孝”是專指家庭親情方面的。（2

21、）從與父母平等相處、交流溝通等角度來分析材料中呈現(xiàn)的新的特點。聯(lián)系現(xiàn)實，從現(xiàn)在父母與孩子的關系上來分析，抓住“平等”“情感公開表達”“不是絕對服從”等方面概括。（3）勸說時注意到稱呼、用語婉轉、引用名言等方面即可。要友好地告訴對方，父母因出于對孩子的愛，也許要求過多，但要理解父母。離家出走會讓父母擔心，同時也會給自己帶來一定的危害。5.【答案】我滿懷惆悵地離開京城，夕陽西下，更增無邊的離愁別緒，我舉起馬鞭向東一指，走向天涯；用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無邊，用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”。作者運用比喻的修辭，將“落紅”和“春泥”自比，表達自己雖然辭官還鄉(xiāng)，但仍會心系國家的前途與命運的思想感

22、情。參考譯文：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。 我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用?！究键c】現(xiàn)代詩歌閱讀【解析】己亥雜詩浩蕩離愁白日斜是清代詩人龔自珍寫的組詩己亥雜詩中的第五首，寫詩人離京的感受。全詩分前后兩部分，前兩句為第一部分，后兩句為第二部分。在第一部分里，詩人以天涯、日暮、落花寫出一片浩蕩的離愁，以落花自況，賦予自己的身世之感；第二部分以落花為過渡，從落花春泥展開聯(lián)想，把自己變革現(xiàn)實的熱情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，傾吐了深曲的旨意。全

23、詩意象單純，而情景渾成，比興無端，而心跡昭然，短短二十八字，展示了詩人博大的胸懷，揭示了一種難能可貴的生命價值觀，具有涵包天地的思想和感情容量，堪稱定庵詩的壓卷之作?！窘獯稹勘绢}考查的是對詩歌情境的描述和對詩人情感的體味。解答本題時，首先要描繪詩句所展現(xiàn)的情景，再結合詩句分析其表達離愁的方法。描繪詩句展現(xiàn)的情景，結合句子的意思進行描述即可。在這兩句詩中，結合“浩蕩離愁”可知詩人用“浩蕩”來形容離愁，說明離愁是廣闊無邊的。結合”吟鞭東指即天涯“中可知詩人還用了“天涯“來形容離愁，天涯是作者離開京城將要去的地方，由此來映襯離愁，說明離愁也是無邊無際的。本題考查的是對詩句的賞析。結合詩人的經(jīng)歷及寫作

24、背景，可知在這句詩中，作者把自己比作”落紅“和”春泥“，表明自己會像落花一樣，即使飄落了還會想著呵護花朵，由此表達自己雖然辭官還鄉(xiāng)，但仍會心系國家的前途與命運的思想感情。6.【答案】談論議事,代詞，指岳飛C家里很貧窮，撿柴火點亮做蠟燭照明，通宵達旦的誦讀學習，不睡覺。側面,正面,對呂蒙情不自禁的贊嘆，從側面說明呂蒙變化之大，因“學”而使才略有了令人難以置信的長進。呂蒙通過孫權的勸說，意識到讀書學習的重要性，端正態(tài)度，刻苦努力；岳飛少有大志，而勤學苦練不止，所以兩人能成為一代名將。【考點】課內文言文閱讀【解析】譯文：【甲】：當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權掌管大事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務

25、繁忙來推辭。孫權說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典當博士嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說（軍中）事務繁忙，誰比得上我（事務多）呢？我經(jīng)常讀書，自認為有很大的好處。”呂蒙于是開始學習。到了魯肅來到尋陽的時候，（魯肅）與呂蒙討論議事，（魯肅）十分驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當年的吳下呂蒙了！”呂蒙說：“讀書人離別多日，就要重新用新的眼光看待，長兄知道這件事太晚了?。　濒斆C于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友，然后分別了?！疽摇吭里w，字鵬舉，相州湯陰人。自小便很有志氣，為人沉穩(wěn)，少言寡語，天資聰敏，領悟力強，擅長背誦史書傳記，特別喜歡左氏春秋及孫吳兵法。家里貧窮，岳飛就撿柴火點著當做

26、蠟燭，看書到天亮，一晚上都不睡覺。岳飛天生神力，還沒到弱冠年齡，便能拉開三百斤的弓。岳飛在周同那里學射箭。周同射了三箭，都正中靶心。周同讓岳飛射，岳飛彎弓搭箭，第一箭就把周同的箭從靶心頂了出去，再射，又中。周同大吃一驚，把自己喜歡的良弓送給岳飛。岳飛從此更加刻苦練習，把周同的本領都學到了?！窘獯稹勘绢}考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。句意為：，（魯肅）與呂蒙討論議事。論議：談論議事。句意為：把自己喜歡的良弓送給岳飛。冠：代詞，指岳飛。本題考查句子正確停頓的辨析能力。A、B、D正確。C有誤，停頓應為：尤好/左氏春秋及孫吳兵法。故

27、選：C本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。句中的重點詞有：薪：柴禾；為：當作；達：到；旦：早晨；寐：睡覺。句子翻譯為：家里貧窮，撿拾柴禾當作燈燭來照明，背誦學習到天亮，不睡覺。本題考查理解文章的寫作手法。文章標題為孫權勸學，文章寫“蒙乃始就學”。但呂蒙學習的效果卻沒有直接寫出。卻是借助魯肅的“大驚”，“肅遂拜蒙母，結友而別”。本題考查文本內容的理解與分析。解答此題要結合文中的描述，分析人物的性格得出答案。文中寫岳飛“少負氣節(jié)”可知他少年就有遠大的理想；從“飛引弓一發(fā)

28、破其筈；再發(fā)，又中。”可見岳飛精于射藝；不僅如此，他還“拾薪為燭，誦習達旦，不寐”“飛由是益自練習”，勤奮學習，這也為他已后成為一代名將打下了堅實的知識基礎。孫權是當時東吳的君主，他勸導部下讀書并能循循善誘。呂蒙是吳國的大將，他能聽從君主的建議認真讀書，知錯能改。魯肅為東吳的著名謀士，對于朋友的進步感到高興與祝賀。【乙】主要講述岳飛“少負氣節(jié)”，即岳飛少年時便有志。表現(xiàn)在兩方面，一是岳飛刻苦好學，好讀書，并且在艱苦的條件下求學不輟：“強記書傳，尤好左氏春秋及利、吳兵法”“家貧，拾薪為燭，誦習達旦，不寐”；二是岳飛生有神力，能挽強弓，不僅在射箭上頗有天賦，而且刻苦練習。寫岳飛是正面描寫。答案：（

29、1）談論議事。代詞，指岳飛。（2）C。（3）家里很貧窮，撿柴火點亮做蠟燭照明，通宵達旦的誦讀學習，不睡覺。（4）側面；正面；對呂蒙情不自禁的贊嘆，從側面說明呂蒙變化之大，因“學”而使才略有了令人難以置信的長進。（5）呂蒙通過孫權的勸說，意識到讀書學習的重要性，端正態(tài)度，刻苦努力；岳飛少有大志，而勤學苦練不止，所以兩人能成為一代名將。7.【答案】（1）色、形、味。特點：繁茂、生機勃勃。（2）運用了比喻的修辭手法，將盛開的花比喻成帆、笑臉，生動形象地寫出了紫藤蘿花的飽滿、旺盛、燦爛，表達了作者對紫藤蘿花、生命的喜愛、贊美之情。（3）運用了對比的表現(xiàn)手法，十多年前紫藤蘿花的稀落，與現(xiàn)在花開得繁盛形成

30、對比，突出了現(xiàn)在紫藤蘿花的生機盎然。十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是永無止境的。（4）異：紫藤蘿瀑布托物言志，假如生活欺騙了你直抒胸臆。同：都表現(xiàn)了要熱愛生活、熱愛生命，積極樂觀的人生感悟。【考點】紫藤蘿瀑布（宗璞）分析文章主旨或主題賞析文章語言篩選信息，歸納要點（記敘文）散文閱讀表現(xiàn)手法及作用【解析】此題暫無解析【解答】（1）通讀文本，篩選相關內容進行作答。“只見一片輝煌的淡紫色”是花的顏色，“像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極”是花的形態(tài)，“還有淡淡的芳香”是花的味道。第段對花的描寫突出了紫藤蘿花繁茂的特點，第至段

31、對花的描寫突出了花的生機勃勃。（2）細讀這句話可知，把“盛開的花”比作“張滿了的帆”和“忍俊不禁的笑容”，這是比喻的修辭手法?；殪o態(tài)，而“張滿了的帆”和“忍俊不禁的笑容”是動態(tài)，通過比喻，化靜為動，生動形象地表現(xiàn)了花的飽滿與生機。聯(lián)系人物感情可知，表現(xiàn)了作者對花的喜愛，對生命的贊美之情。（3）解答本題，首先要看插入的句子用了什么表現(xiàn)手法，再聯(lián)系文章內容說明它的作用。十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開得繁盛形成了鮮明的對比。一般來說，對比有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。結合文本內容，此處的對比是是為了突出現(xiàn)在紫藤蘿的生機勃勃；同時，花的不幸又與人的

32、不幸形成了類比，從而突出了文章的主旨：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。（4）細讀這兩句話可知，從表現(xiàn)手法上來看，兩者不同，紫藤蘿瀑布以花喻人，點明主旨，這是托物言志的寫法。假如生活欺騙了你直接表達自己的看法與觀點，這是直抒胸臆的寫法。從表現(xiàn)主旨上來看，前者的主旨是花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是永無止境的。后者的主旨是當生活給人以挫折時，應樂觀積極地面對。所以兩者都表現(xiàn)了熱愛生活，積極樂觀的人生態(tài)度。8.【答案】駱駝祥子,虎妞,小福子本題考查名著情節(jié)的掌握。海底兩萬里情節(jié)眾多，從中選擇三個比較有代表性的故事，用簡潔的句子進行概括即可。答案（1）駱駝祥子 虎妞

33、 小福子（2）示例：尼摩船長勇斗鯊魚救采珠人。尼摩船長哀痛地帶著送葬隊伍，把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚樹林里。尼摩船長沉著鎮(zhèn)定，領導大家擺脫南極冰山之困。擊退土著人圍攻。【考點】名著綜合【解析】本道題考查學生對課本推薦名著的掌握程度，難度很小，結合閱讀積累作答。【解答】本題考查名著人物的判斷。從“上等車夫”“自我毀滅”可知這個人物是祥子，作品為駱駝祥子。在這部小說中，與祥子密切相關的兩位女性是虎妞和小福子。本題考查名著情節(jié)的掌握。海底兩萬里情節(jié)眾多，從中選擇三個比較有代表性的故事，用簡潔的句子進行概括即可。答案（1）駱駝祥子 虎妞 小福子（2）示例：尼摩船長勇斗鯊魚救采珠人

34、。尼摩船長哀痛地帶著送葬隊伍，把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚樹林里。尼摩船長沉著鎮(zhèn)定，領導大家擺脫南極冰山之困。擊退土著人圍攻。9.【答案】“我”心疼小雨想媽媽就答應幫他找媽媽,“我”為小雨打開心結健康陽光而高興示例一：例句：“這孩子居然對我說，明天的新聞上別忘了寫上他的名字?！被颉鞍⒁蹋阏f我媽媽會看到我爬樓頂?shù)男侣剢?？”為“我爬上樓頂，就是為了和我天堂的媽媽更近一些。”埋下伏筆。作用：交待了陳小雨爬樓頂?shù)脑?，使得故事情?jié)合情合理；表現(xiàn)了陳小雨因媽媽去世后的悲慘、絕望的心理。示例二：例句：“小雨看到信，并沒有我想象的高興，相反眼神很復雜。”為“我知道，所有的信都是阿姨寫給

35、我的。”埋下伏筆。作用：交待了陳小雨明知不是媽媽寫的信但是又不能揭穿的復雜心理，使得情節(jié)合情合理，表現(xiàn)了陳小雨十分渴望親情的心理。滿不在乎,靦腆因為小雨早就知道了事情的真相，也理解了我的對他的心意，因此，此時“由衷的笑”勝過千言萬語。小說這樣結尾，凸顯了人物性格，點明了主題：充分表現(xiàn)了“我”對小雨真摯的、默默的關懷和愛護，突出了“我”對小雨無私的愛。這樣結尾升華了主題，引人深思：只要是真正的愛即使不說出來也能溫暖人心?！究键c】小說閱讀【解析】我是一名警察，因為小雨爬樓梯上了癮，我把他帶到了警局，得知他對媽媽的思念，我就假裝是他的媽媽給他寫信，并一直資助他的學習，送他上了警校。后來他成長一名人民

36、警察，告訴我其實他一直知道事情的真相，只是為了讓我放心才假裝不知道。全文表現(xiàn)了小雨的懂事和我對小雨的關懷與愛護?！窘獯稹勘绢}考查對故事情節(jié)的理解。細讀文本可知，我的身份是一名警察，因為小雨一直爬樓梯，做一些危險的動作而引起了我對他的關注，得知原因后，我答應他為他找到到媽媽。后來我資助他完成了學業(yè)，成為了一句人民警察，他告訴我其實早就知道媽媽已經(jīng)去世了，那些支撐他的信都是我為代寫的，我為他能打開心結，健康陽興的生活而感動高興。本題考查伏筆寫法，伏筆就是前文的某些情節(jié)為后文某些情節(jié)的發(fā)生做鋪墊，或者說前文的某些情節(jié)引出后文的某些情節(jié)。細讀文本可知，前文中孩子要求明天的新聞里寫上他的名字，還問我媽媽

37、會不會看到這樣的新聞，引出了下文他說自己爬上樓頂就是為了離媽媽更近一些的情節(jié)。再比如，小雨看到我寫的信后，神色復雜，并沒想我想象中的高興。引出了下文小雨成為警察后告訴我其實他知道那些信都是我代寫的情節(jié)。伏筆的運用，可以使故事情節(jié)更加合理，使人物形象更加豐滿感人。本題考查賞析詞語的表達效果。第一句話中的“滿不在乎”本義是毫不在意。這個詞語是對小雨的神態(tài)描寫。聯(lián)系語境可知，這個詞語表明小雨對我和小馬的表現(xiàn)毫不在意。突出了他叛逆的性格。第二個句話中的“靦腆”同樣是對小雨的神態(tài)描寫。聯(lián)系語境可知，此時我要和他做好朋友，這種神態(tài)表現(xiàn)了他的羞澀與不好意思。本題考查對重點語段的理解掌握。聯(lián)系前文內容可和在，

38、此時小雨告訴我他早就知道了事情的真相，也明白了我代寫書信的目的和我對他的關愛，此時由衷的笑勝過了所有的語言。本段突出了文章的主題，表現(xiàn)了我對小雨的關懷與付出，突出了我對小雨的愛。結尾段點明主旨，升華了主題?！拔沂裁匆膊挥谜f了”表明真正的愛是不需要表達的，這種不用表達的愛卻最能溫暖人心。10.【答案】【例文】曬曬我們班的“牛人”新學期開始了，我被分到一個全新的班級，班里高手如云，人才濟濟。有擅長體育的堯權明，有成績優(yōu)異的張盛香，還有性格活潑的賴林芳等同學他們都是我們班的“牛人”，說起他們來，著實讓人佩服。堯權明同學參加了學校的體育隊，同時也是我們班新任的體育委員。他的身影就像一陣風在操場上穿過，

39、一秒能跑將近10米。有一次，他在體育訓練時，不小心腳受傷了。我以為他會在一旁休息，但令我意想不到的一幕出現(xiàn)了，老師讓他休息，他卻在一旁做起了俯臥撐，做了100個才停下來，休息了一分鐘之后又接著做了起來。這讓我明白了，他在背后付出了多大的努力，才能達到疾步如風。愿他在比賽中獲得理想的名次！我們班老師表揚得最多的自然是張盛香同學了。她的成績自然不會差，在我們班，幾乎每次考試所有的科目都第一，真是羨煞旁人??！她不僅學習成績好，書法、繪畫樣樣精通，人品也是相當?shù)暮谩Ｋ淖殖３１焕蠋熌脕碜鍪痉?，字底穩(wěn)，字身均勻，就像書法家的杰作。她寫得這一手好字，自然費了不少時間練習。她曾對我說，她跟外公長大，從小就在

40、外公的教導下學寫毛筆字，每天都要練上幾個小時，連跟同學玩都不能去。這讓我明白了，要想有長處，也要有付出，只有付出了努力，才會有收獲。她的畫功也很了不起，山水、人物、室內景、立體畫，她都拿手。她的品格更是數(shù)一數(shù)二的。為人性格開朗，愛開玩笑，樂于助人。學習上，她總是教我學習的方法技巧，就像個“小老師”。生活上，我們便截然不同。生活用品包括鞋，她都愿意借給其他同學，一點也不吝嗇，她就是這樣大方的人，只要有同學遇到困難，她都會伸出援助之手。天氣逐漸變冷，她總是提醒大家穿衣服和蓋被子。別人感冒了，她總是問一句：“沒事吧，要不要去醫(yī)院？”她就像一輪火熱的太陽，燃燒著自己，照亮了別人。更時刻溫暖著大家的心。還有賴林芳同學，那個身材矮小內心卻寬容的小女孩。她總是微笑著對大家，讓人看了便身心舒暢。她是一個很樂觀的人，總是在人家不如意的時候說：“沒關系，一切都會過去的?！鄙頌橐话嘀L的我，自然也不遜色于這些“牛人”。我最擅長的是背古詩文，一首古詩只需一分鐘就能背出來，沒有講過的文言文，我只要讀