2022年可愛的動(dòng)物教案

1、工欲善其事，必先利其器。論語衛(wèi)靈公 原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！可愛的動(dòng)物教案作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要 依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是文庫(kù)作者精心整理的 可愛的動(dòng)物教案，歡迎大家閱讀?？蓯鄣膭?dòng)物教案1教學(xué)目的：1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物和 睦相處。2、夠用親切、柔和的聲音演唱?jiǎng)游镎f話。教學(xué)過程：一、引入創(chuàng)設(shè)情景（教師模仿大象的動(dòng)作）小朋友們，你們猜我是誰呀？（咳）對(duì)了，我就是大象伯伯，今天我們動(dòng)物 們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加，愿意嗎？二、學(xué)習(xí)新歌動(dòng)物說話（一）帶著學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只

2、小動(dòng)物，你們看他是誰 呀？（小雞）小雞是怎么說話的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和老師一起說：小雞說話 嘰嘰嘰（二）聽錄音范唱大家知道嗎？小雞不僅會(huì)說話，它還會(huì)唱歌呢！我們 一起來聽一聽？（聽范唱）（三）學(xué)生試著演唱歌曲1剛才，同學(xué)們聽的特別認(rèn)真，我們?cè)囍?唱好嗎？ 2誰道小雞是什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞 可愛的樣子表現(xiàn)出來。（教師伴奏）3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問：你還知道什么小動(dòng)物 會(huì)唱歌呀？表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲三、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象，理解音樂。（一）導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)（一）、自由交流集體交流提供1、自由交流師：孩子們老師介紹了我最喜

3、歡的小動(dòng)物是誰?。浚ㄐ“淄茫┬∨笥褌?也有自己喜歡的小動(dòng)物，而且把小動(dòng)物們都帶來了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物 的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？幼兒自由交流，教師巡回觀察（二）、集體交流提供師：誰先來介紹一下你的動(dòng)物朋友呢？1、幼兒介紹：奶牛師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？幼兒：（1）奶牛喜歡吃什么呀？（2）奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒 一起模仿學(xué)習(xí)2、幼兒介紹：小雞介紹的幼兒把自己提供的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后， 師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰??？讓他把小雞來給大家介紹一下吧J幼兒：介紹師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它

4、么？幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西， 小雞吃東西的動(dòng)作等。幼兒通過聽介紹并提出的問題：對(duì)小雞出殼、捉蟲的動(dòng)作比擬感興趣， 教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣，給予滿足，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的 動(dòng)作。3、幼兒介紹：小鴿子教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別有而表演。4、幼兒介紹：小狗幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一 起找肉骨頭吃好嗎？音樂游戲哈巴狗5、幼兒介紹：小貓幼兒通過聽介紹并提出的問題：（1）小貓喜歡吃什么？（2）小貓是怎么唱歌的？教師根據(jù)幼兒的提問及時(shí)給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲

5、、學(xué)習(xí)小貓走路 的動(dòng)作等。6、幼兒介紹：小鴨子幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上提供的小鴨子的圖片幼兒通過聽介紹并提出的問題：（1）小鴨子在干什么呢？（2）他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢？可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：“如果他們不在 一起的話，會(huì)怎么樣？教師引導(dǎo)幼兒自由講述師：那我們一起來做一個(gè)快樂的好孩子吧。律動(dòng)數(shù)鴨子，邊做律動(dòng) 邊用簡(jiǎn)單的語言提示孩子的動(dòng)作。師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧！師：孩子們，咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們快 樂的跳起來吧（三）、音樂律動(dòng)快樂的小動(dòng)物（四）、延伸活動(dòng)1、把幼兒提供的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物 的

6、秘密。2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱 唱說說中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明 顯的、特征。4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見的，比擬感興趣的動(dòng)物，活動(dòng)中我及 時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候，我及時(shí)抓住奶牛最大的本 領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作，對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象。活動(dòng)中 給予幼兒更多自由提問的機(jī)會(huì)，便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候，小朋 友們就問她“小雞喜歡吃的東西？ ” “小雞最大的本領(lǐng)是什么？ ”孩子們?cè)谧约?發(fā)現(xiàn)小問

7、題和解決問題中得到了知識(shí)，體驗(yàn)了喜悅的心情?；顒?dòng)中我根據(jù)小班幼 兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動(dòng)， 在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂游戲、律動(dòng)等，既表達(dá)了課程 的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng) 物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。可愛的動(dòng)物教案6主要領(lǐng)域：語言一、設(shè)計(jì)意圖：2-3歲是幼兒語言開展的關(guān)鍵期，兒歌是23歲的幼兒十分喜愛的語 言形式，語句簡(jiǎn)短，節(jié)奏感強(qiáng)；23歲的幼兒又特別喜歡小動(dòng)物，其年齡特征 決定了他們十分喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；而我班有54.2%的幼兒不愿意， 或不太能主動(dòng)

8、在集體面前大膽表現(xiàn)自己；或者表現(xiàn)為聲音很小、害羞。本次活動(dòng) 旨在通過小動(dòng)物情境游戲，使幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂，并能同大家一起表現(xiàn)自 己，通過開展語言能力增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的“動(dòng)物媽媽與孩子” 的游戲活動(dòng)中，減少師生距離，開展幼兒語言能力，以便于幼兒更能自主表現(xiàn)、 自由發(fā)揮，從而到達(dá)增強(qiáng)自信心的目的。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己。2、初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確發(fā)音。3、培養(yǎng)幼兒初步的聽說能力以增強(qiáng)自信心。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:(1)幼兒道各種常見的小動(dòng)物，知道小動(dòng)物的正確叫聲。(2)日常生活中給幼兒講各種有關(guān)小動(dòng)物的故事。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

9、(1)在活動(dòng)場(chǎng)地周圍設(shè)置幾種常見小動(dòng)物的家，并用圖片標(biāo)明。(2)動(dòng)物胸飾、食物，音樂磁帶。參與游戲進(jìn)入角色四、活動(dòng)過程：1、小動(dòng)物自由活動(dòng)。(1)選擇喜歡的小動(dòng)物胸飾戴上，聽音樂自由活動(dòng)師：今天天氣真好，小動(dòng)物們都到草地上玩玩吧。相互交流學(xué)習(xí)兒歌大膽表現(xiàn)(2)教師與幼兒自由交談，說說自己扮演的動(dòng)物。2、回憶、整理已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步理解和學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。(1)教師變換不同角色身份，幼兒感受、理解兒歌內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒 自由發(fā)揮。共同游戲體驗(yàn)快樂(2)找出小動(dòng)物愛吃的食物，初步學(xué)說兒歌內(nèi)容，個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。(3)參觀小動(dòng)物的家，完整說兒歌。3、小動(dòng)物回家?？蓯鄣膭?dòng)物教案7教學(xué)目

10、的：1o學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。2o能用幾句話說出自己喜歡哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它。3o培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛動(dòng)物的情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：能用比擬準(zhǔn)確的詞語表達(dá)要說的內(nèi)容。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。1o同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠?dòng)物園”看一看活潑、可愛的小動(dòng)物。 不過，這個(gè)“動(dòng)物園”是我們自己拿來的圖片、實(shí)物組成的。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備 好的小動(dòng)物圖片。問：你能把自己喜歡的小動(dòng)物介紹給同學(xué)們嗎？2o老師把準(zhǔn)備好的“金魚”、小鳥實(shí)物拿出來，引導(dǎo)學(xué)生觀察。問： 金魚、小鳥是什么樣的？你喜歡它們嗎？為什么喜歡？小結(jié)：剛才，我們逛了 “動(dòng)物園二 看到了很多可愛的小動(dòng)物。在我們

11、 語文書37頁上，也準(zhǔn)備了三幅小動(dòng)物圖。我們又去那里看看。二、教學(xué)本課內(nèi)容。1、指導(dǎo)觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學(xué)生從兩個(gè)角度回 答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對(duì)說得好 的及時(shí)表揚(yáng)、肯定。）2、通過從小哥哥與小兔子兩個(gè)不同角度說圖意，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們之 間的愛意。3、分組說第二、第三幅圖。4、請(qǐng)代表說第二、三幅圖。老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動(dòng)物？ 為什么？三、小記者行動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行禮貌教育。師：我們班有哪些同學(xué)沒喂養(yǎng)過小動(dòng)物？老師請(qǐng)一些同學(xué)來當(dāng)小記者，采訪一下我們喂過小動(dòng)物的同學(xué)。2、小記者采訪時(shí)，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容

12、為：請(qǐng)問某某同學(xué)，你 養(yǎng)的什么小動(dòng)物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對(duì)別人說“謝謝小結(jié)：我們的小記者在采訪同學(xué)時(shí)，我們又了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí) 性。根據(jù)小動(dòng)物這些習(xí)性，我們來進(jìn)行猜一猜活動(dòng)。四、猜一猜活動(dòng)，增強(qiáng)趣味性。師：我們每位同學(xué)都有自己的小動(dòng)物，請(qǐng)你先不告訴我們，用自己的動(dòng) 作、聲音、手勢(shì)、謎語等方式表達(dá)出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同 學(xué)自己請(qǐng)人回答。）五、畫小動(dòng)物。師：這節(jié)課，我們逛了很久的動(dòng)物園，看到很多可愛的小動(dòng)物。同學(xué)們 能把自己喜歡的小動(dòng)物畫出來就更好了。主請(qǐng)你們畫畫自己喜歡的小動(dòng)物?？蓯鄣膭?dòng)物教案8活動(dòng)目標(biāo)1、蕓試用肢體模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)。2、發(fā)揮幼

13、兒的觀察力，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生活習(xí)性和獨(dú)特的動(dòng)作特征。3、開展肢體協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)動(dòng)物操帶來的快樂情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)鴨子、青蛙、小象、螃蟹等動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí) 性有所有了解。2、請(qǐng)4位老師穿上動(dòng)物服裝扮演動(dòng)物角色。3、ppt課件教學(xué)流程1、師生圍圈，揮手問好。播放小動(dòng)物的圖片，復(fù)習(xí)小動(dòng)物的名稱喚醒 小身體，一天開始了，我們來運(yùn)動(dòng)吧！老師啟發(fā)幼兒用拍手、拍肩、拍腿、跺腳 的方式喚醒小身體。感知體驗(yàn)今天，有4位動(dòng)物客人來跟我們小朋友一起做游戲，猜猜他們 是誰吧1、ppt播放謎語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活 干。請(qǐng)幼兒猜想謎底：小象播放ppt揭示謎底（情景畫面），小象搖著長(zhǎng)

14、鼻子，走到池塘邊吸水，往后噴，淋到自己身上，高興地叫道：哇！好涼快呀!請(qǐng)幼兒模仿小象的動(dòng)作形態(tài)，模仿較好的給予表揚(yáng)肯定。師幼共同模仿小象向下彎腰，兩手交叉，雙臂伸直，左右甩動(dòng)，左 右腳輪流大踏步2、pp塔播放，詞語提示：八只腳；兩把大剪刀；橫著走；吐 泡泡播放p揭示謎底（情景畫面）：海邊沙難上，爬滿了許多小螃蟹，它們揮動(dòng) 著大鉗子嘴里不停地吐著泡泡，瞧，它們都橫著走路呢！請(qǐng)幼兒模仿螃蟹的動(dòng)作形態(tài)，對(duì)于幼兒的表現(xiàn)適時(shí)給予鼓勵(lì)。師幼共同模仿螃蟹一雙手雙腳張開蹲下，雙手比出”V手勢(shì)，橫著慢行 或快走。3、猜聲音：接下來的客人會(huì)是淮呢？請(qǐng)聽一ppt播放聲音：、呻、呷” 幼兒猜想并模仿動(dòng)物叫聲。播放pp

15、t拷揭曉答案：（情景畫面）：有只小鴨子搖著屁股走在草地上， 看到了一條小蟲子，高興地大叫，趕快去吃掉它請(qǐng)幼兒模仿小鵑的動(dòng)物形態(tài)，較 好的給予表揚(yáng)。師幼共同模仿小鴨半蹲姿勢(shì)，雙手緊貼在身體兩側(cè)，手掌向外翻起， 作小翅膀狀翹起屁股，左右搖擺著前進(jìn)4、最后一位客人是淮呢？我們一起來歡 迎它！直接觀看pp圖片，它會(huì)發(fā)出什么樣的叫聲呢？插放ppt （情景畫面）：一只小青蛙，蹲在荷葉上，嘴里呱呱呱地唱著 歌，一會(huì)兒從這片荷葉上跳到那一片荷葉上。請(qǐng)幼兒模信小青蛙的動(dòng)作形態(tài)（模仿較好的給予表揚(yáng)、師幼共同模仿小 青蛙雙手支撐地面，雙腿穹曲，用力向前行進(jìn)跳?？蓯鄣膭?dòng)物教案9新綱要注重環(huán)境的作用，激發(fā)幼兒的問題意識(shí)

16、，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索 活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)，全面開展?？鬃诱f：”知之者不如好知者，好之者不如樂 之者”。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向， 是開展智力的重要條件，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣，大自 然中的鮮艷色彩，萬千姿態(tài)，動(dòng)人聲響，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中， 快樂學(xué)習(xí)的素材。教師應(yīng)抓住一切有利時(shí)機(jī)激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動(dòng) 的探究活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂趣。主題的引發(fā)：秋天，我們組織孩子到“動(dòng)物園“秋游，見到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物。 回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道 的小動(dòng)物。有的孩子說：我家里養(yǎng)了一只黑色的

17、八哥，會(huì)說話?！庇械暮⒆诱f： ”上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣 的動(dòng)物?！坝械暮⒆诱f：廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會(huì)表演頂球, 跳圈，可神奇了！?！焙⒆觽儗?duì)動(dòng)物世界充滿了好奇，有著說不完的話題。古 靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓?jiān)诤⒆拥难壑卸际欠浅?的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一局部，我們老師 為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn)，借助主題活動(dòng)帶著幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性，一 同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。活動(dòng)的實(shí)施：活動(dòng)一：小小員活動(dòng)意圖：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒智 力的開展。動(dòng)物

18、是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜 集和觀察，我便有意識(shí)地發(fā)動(dòng)孩子們來做“員”，通過多方面途徑收集有關(guān)” 動(dòng)物”的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，促進(jìn)孩子對(duì)動(dòng)物世 界的認(rèn)識(shí)。觀察與推進(jìn)：茜虹：這本書是我媽媽給我買的，里面有許多我喜愛的動(dòng)物。玉馨： ”老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。”小唱：“這是我養(yǎng)的 小烏龜，我把它帶到幼兒園來。”銘?zhàn)Q：這是我家電腦上尋找到的動(dòng)物圖片。” 思睿：”爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的?！败绾纾骸蔽襾砻?， 嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！銘策：你抓的這只是螳螂，他不 是動(dòng)物，是昆蟲?！巴蹁J：”

19、不對(duì)，昆蟲也是動(dòng)物，老師，你能告訴我，昆蟲是動(dòng) 物嗎？黃晟：我家有一本很大很大的書，里面都是動(dòng)物資料，不然，我晚上回 家?guī)湍悴橐徊??！暗诙?，黃晟真的把他的動(dòng)物書拿來了，他們兩個(gè)一起仔細(xì)的 查了起來，不一會(huì)兒他們找到了答案，知道動(dòng)物包括昆蟲，昆蟲是動(dòng)物的一種， 緊接著，這個(gè)小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。在幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同參與收集下，資料越來越豐富了，在整個(gè)活 動(dòng)中，孩子們的興趣都很高，對(duì)收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣。 你瞧，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的， 也有小朋友和家長(zhǎng)畫的。展示臺(tái)、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具：小狗、 小熊

20、、小鴨、小雞，企鵝，長(zhǎng)臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了 小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂 園，孩子們置身于“動(dòng)物王國(guó)”中，大家一起觀察，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己 的感受?；顒?dòng)反思：孩子們已有一定的探索欲望，這對(duì)小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探 索過程中，雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題， 尋求答案，并且富有想象力，這是一個(gè)良好的開端。此外，在師幼的共同參與下, 創(chuàng)設(shè)出”會(huì)說話的”的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺(tái)，幼兒參與活動(dòng) 的積極性更高了，探究動(dòng)物的興趣更濃厚了?；顒?dòng)二：我喜歡的小動(dòng)物活動(dòng)意圖：提供條件，讓

21、幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動(dòng)物接觸。鼓勵(lì)幼兒 與身邊熟悉的小動(dòng)物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、 熱愛小動(dòng)物的情感。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的 經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動(dòng)物的，了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。 鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、 小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察 小動(dòng)物的變化，小動(dòng)物的外形特征、活動(dòng)特點(diǎn)，并大膽與教師、同伴交流提供。觀察與推進(jìn)：老師：”小朋友，請(qǐng)你想一想，說一說，你最喜歡什么小動(dòng)物？”讓小朋 友自由討論后說出自己的喜好。黃震：我

22、最喜歡老虎，因?yàn)樗芡?！欣怡：我最喜歡小白兔，因 為它很可愛?！笆柙ィ何易钕矚g小花貓，因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠?！柏悓帲骸拔蚁矚g小狗, 因?yàn)樗龝?huì)看家?！袄蠋熣?qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解 有關(guān)動(dòng)物的基本特征。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段, 我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 可愛的動(dòng)物教案10活動(dòng)目標(biāo)：.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒愉快的參加活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體驗(yàn)到幫助別人 的快樂。.鼓勵(lì)幼兒積極探索涂色方法，并大膽地講述。材料提供：動(dòng)物紙偶、假設(shè)干顏料，假設(shè)干盆“菜”、抹布等?；顒?dòng)過程：.提問，引出主題：“我

23、們每天都要吃很多菜，你最愛吃什么菜？”.出示各種菜，讓幼兒認(rèn)識(shí)菜、比擬大小?！拔医裉鞄砹嗽S多菜，你 們看看都有哪些菜？這些菜有什么不一樣？（大小）“通過認(rèn)識(shí)菜，引出動(dòng)物：“這里有這么多菜，你知道哪些動(dòng)物會(huì)來做 客？為什么？”.討論，引起幼兒做菜興趣：“這些菜和我們平時(shí)看的有什么不同？（沒 有顏色）不好吃，我們幫這些菜涂上顏色，使他們變的好看又好吃。說一說，這 個(gè)菜，你涂什么顏色？”.幼兒自由尋找要做的菜，并按意愿自己“做菜”。教師巡回，啟發(fā)引 導(dǎo)。.喂動(dòng)物：引導(dǎo)幼兒把做的菜喂給小動(dòng)物吃，并說：“小兔，請(qǐng)吃xx菜”。 可愛的動(dòng)物教案11一、活動(dòng)目標(biāo)：1、教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)

24、出“咕、汪、嚙、呷、 嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話物行嗎？（1）請(qǐng)大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂（教師演 奏鋼琴片段）剛才的音樂特別歡快活潑，表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈，靈巧的小動(dòng)物（2）復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面？（3）表演。（二）引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰？教師演奏第二首曲子。 請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物？（音樂描寫了一些溫文而雅、 美麗、溫柔的小動(dòng)物），表演本段音樂。四、聽作品區(qū)分小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特 別的喜愛小動(dòng)物，他們

25、寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子，都有什么呀？（出示卡片） 我們來聽聽誰第一個(gè)出場(chǎng)拉！1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對(duì)了音樂里呀用 小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎？2、聽小狗音樂你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng) 作？（貼）3、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽？是誰呀？很滿很慢（貼）。4、聽,區(qū)分獅子。五、看動(dòng)物軟件剛才，我們唱的聽的特別認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。 六、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今天就由森林之王主持大 會(huì)。（放音）小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈

26、起來了（放音） 大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。（放音）小蜜蜂們來大 森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢！動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前 一起聯(lián)歡，最后動(dòng)物們高高興興的回了家?；顒?dòng)反思：喜愛小動(dòng)物是孩子們的天性，但模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)、叫聲等活動(dòng) 就需要學(xué)生有一定的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。以孩子的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生注響亮。3、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)那么，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)那么。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。3、汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭

27、飾與幼兒人數(shù)相等。三、活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來 了？ ”2、教師一一出示小動(dòng)物教具小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演, 小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向。小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小 雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會(huì)怎樣叫？（嘰 嘰嘰）小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）小白兔：它的耳朵（長(zhǎng)長(zhǎng)的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗?？（蹦?跳跳）那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小朋友非常高興

28、、特別開心。2、基本局部教幼兒學(xué)習(xí)兒歌可愛的小動(dòng)物，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、嚙、呷、嘰”等字。幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。三、結(jié)束局部 教師和幼兒一起做游戲念兒歌，讓幼兒更加熟悉二兒歌和認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)可愛的動(dòng)物教案12活動(dòng)設(shè)計(jì)背景喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、 烏龜、小鳥等這些可愛的動(dòng)物交上了朋友，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里、 有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。 因此，在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，精心孩子們?cè)O(shè)計(jì)可愛的小動(dòng)物一課?；顒?dòng)目標(biāo)1 初步萌發(fā)幼兒喜愛小

29、動(dòng)物的情感。2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)那么。3、學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、知道幾種常見動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛吃的食物。2、愿意與他人交流, 體驗(yàn)游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備收集各種小動(dòng)物的資料（圖書、圖片、玩具、實(shí)物等）活動(dòng)過程一導(dǎo)入：師：孩子們你們喜歡小動(dòng)物嗎？快來說說你們都喜歡哪些小動(dòng)物？二、新課：1、學(xué)做小動(dòng)物師：請(qǐng)你們想一想，小動(dòng)物都是怎么回家的呢？（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué), 模仿小動(dòng)物的動(dòng)作）引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動(dòng)物的不同動(dòng)作（小白兔 跳；小花貓走；小烏龜爬；小鳥飛）2、扮演小動(dòng)物師：這么多的小動(dòng)物，你最喜歡誰

30、？請(qǐng)小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動(dòng)物戴在頭上。師：說一說，你是什么小動(dòng)物？它是怎么走的？3、分角色表演和游戲(1)師：現(xiàn)在小動(dòng)物都出來玩了。師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小 兔子出來玩，跳呀跳呀跳 ”(2)游戲師：哎呀！天快黑了，小動(dòng)物們都要回家了。你們可要聽仔細(xì)喲！點(diǎn)到哪個(gè)小動(dòng)物，哪個(gè)小動(dòng)物就做動(dòng)作回家。4、小動(dòng)物找食物師：小動(dòng)物，你們玩得可真開心，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了 吧？那邊有好多好吃的東西，你們?nèi)フ乙徽遥f一說，你最喜歡吃什么？ (三)結(jié)束局部師：小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩f說我們要如何對(duì)待小動(dòng)物呢？活動(dòng)結(jié)束教學(xué)反思根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，

31、開展了主題活動(dòng)可愛的小動(dòng)物，不僅滿 足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性， 認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類 的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié) 合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿 插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂游戲、律動(dòng)等，既表達(dá)了課程的整合性又讓幼 兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的 聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開?？蓯鄣膭?dòng)物教案13活動(dòng)目標(biāo)：1.能圍繞某個(gè)動(dòng)物大膽想象，創(chuàng)編何繪畫故事情節(jié)2.能與同伴合作、

32、 協(xié)商，完成動(dòng)物故事書的制作。重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒能圍繞某個(gè)動(dòng)物大膽想象，與同伴共同合作創(chuàng)編繪畫故事情節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備：.每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動(dòng)物形象個(gè)一個(gè)。.紙張、油畫棒、剪刀、耦糊每組一份?；顒?dòng)過程：一、看圖說話提供一兩幅有關(guān)小動(dòng)物的圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事，并 寫上頁碼。二、制作故事書。.了解如何圍繞一個(gè)動(dòng)物想象，創(chuàng)編故事。.知道創(chuàng)編、添畫的過程（鼓勵(lì)幼兒分工合作）。.與同伴合作畫故事情節(jié)。.給自己的故事書編頁碼。三、在集體中展示、交流故事書。鼓勵(lì)幼兒推薦自己小組的故事書，大膽講述故事內(nèi)容。延伸：.教師可提供一些材料供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編、制作、講述故事。.鼓勵(lì)幼兒在語言區(qū)繼續(xù)閱讀、講述

33、同伴制作的動(dòng)物故事書。教后反思：一開始活動(dòng)時(shí)，孩子們不太愿意上來創(chuàng)編故事。后來，請(qǐng)孩子們自己說 說自己喜歡的故事，再來進(jìn)行訪編，這才引起活動(dòng)興趣。在創(chuàng)編過程中，有的孩 子添畫地較有創(chuàng)意，其中有的孩子畫了動(dòng)物車，因?yàn)楝F(xiàn)在的動(dòng)物怕人類傷害它們， 不愿接近人類，所以孩子們通過畫動(dòng)畫車讓動(dòng)物更友好地接近人類。還有很多孩 子喜歡模仿同伴的思想進(jìn)行添畫，沒有自己的思想看來以后可以多一些這樣創(chuàng)編 的活動(dòng)?？蓯鄣膭?dòng)物教案14目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)那么。3、學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。4、

34、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。準(zhǔn)備：1、課前學(xué)習(xí)兒歌可愛的小動(dòng)物2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各 一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾假設(shè)干。過程：1、教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語：”小朋友，今天有許多的小 動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是 什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首可愛的小動(dòng)物歡迎這些小動(dòng)物到我們班 上來，好嗎？ ”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：”兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物， 孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語：”小動(dòng)物看到小朋友這么熱

35、情的歡迎 他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪 些漂亮的動(dòng)作嗎？ ”大象喜歡做什么動(dòng)作？ ”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。3、游戲-做客：布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法玩法：小朋友至I 了哪個(gè)小 動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給 你開門，讓你進(jìn)去。玩一玩：1）先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：”小魚姐姐，請(qǐng)問，我能到你 家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2）分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門3）把小動(dòng)物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。教學(xué)反思：根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動(dòng)可愛的小動(dòng)物，不僅滿 足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各

36、種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性， 認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類 的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感?？蓯鄣膭?dòng)物教案15一、活動(dòng)目標(biāo).學(xué)習(xí)選用圓形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動(dòng)物頭飾，表達(dá)材料 使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。.通過用圓的形體構(gòu)成各款可愛的動(dòng)物頭飾，提高對(duì)造型美的感覺力、 想象力和動(dòng)物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。教學(xué)重點(diǎn)：選用圓的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾.教學(xué)難點(diǎn)：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備.發(fā)動(dòng)幼兒收集圓形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙 卷，塑料圓鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、

37、不同大小的園形物品）。.制作頭飾用的長(zhǎng)條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、 透明膠紙），顏色筆，抹布等。.投影機(jī)和有關(guān)資料。.設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫有小動(dòng)物形象的拱門，地面放置810個(gè)藤圈， 34塊荷葉形板，吊掛23個(gè)皮球，布置成小動(dòng)物幼兒園。三、活動(dòng)過程.游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地教師扮八哥老師，幼兒扮小動(dòng)物，聽樂曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門后，引導(dǎo)幼兒 觀察環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲，從中感知圓形、環(huán)狀、球 等物體的共同特點(diǎn)。.進(jìn)園的聯(lián)想。引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的圓紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征， 歸納為都是圓的形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪局部是圓的。.引出課題。制作一個(gè)自己喜歡的、

38、可愛動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)?！舅夭姆e累】指豁出性命，進(jìn)行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，極度的努力，去實(shí)現(xiàn)自 己的目標(biāo)。逆水行舟，不進(jìn)那么退。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。容 國(guó)團(tuán).生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。李清照 貝多芬拼搏成長(zhǎng)大作曲家貝多芬 小時(shí)候由于家庭貧困沒能上學(xué)，十七歲時(shí)患了傷寒和天花之后，肺病、關(guān)節(jié)炎、 黃熱病、結(jié)膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折, 在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強(qiáng)拼搏中，他 的意志占了上風(fēng)，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。意觀察，注意聆聽，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，把學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對(duì) 音

39、樂的興趣，是我們音樂課堂教學(xué)的目的之一。注意培養(yǎng)學(xué)生的音表現(xiàn)能力和審 美能力，開展學(xué)生的創(chuàng)造能力，使他們?cè)谝魳穼?shí)踐活動(dòng)中享受到美。可愛的動(dòng)物教案2活動(dòng)目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情 感。2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)那么。3、學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、開展幼兒思維和口語達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)：1、課前學(xué)習(xí)兒歌可愛的小動(dòng)物2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè)，各種小動(dòng)物頭飾假設(shè)干。 活動(dòng)過程：1、教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)師：“小朋友，今天有

40、許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了 一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首可 愛的小動(dòng)物歡迎這些動(dòng)物到我們班上來，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子 回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作師：“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小 朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？ ”“大象喜 歡做什么動(dòng)作？ ”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。3、游戲一做客布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物 的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開門，讓

41、你進(jìn)去。玩1）先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請(qǐng)問，我能到你 家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2）分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門3）把小動(dòng)物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。4、游戲結(jié)束活動(dòng)反思：根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動(dòng)可愛的小動(dòng)物，不僅滿 足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性， 認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類 的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié) 合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿 插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂游戲、

42、律動(dòng)等，既表達(dá)了課程的整合性又讓幼 兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的 聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開?？蓯鄣膭?dòng)物教案3設(shè)計(jì)特色及意圖：1、營(yíng)造民主、和諧的說話氣氛。低年級(jí)的寫話訓(xùn)練必須要在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以營(yíng)造民主、和 諧的交際氣氛是寫好話的前提，只有使學(xué)生放下包袱，敢說，樂說，激發(fā)起學(xué)生 表達(dá)的欲望，學(xué)生才會(huì)有表達(dá)的自信心，才能積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā) 表見解，為寫話奠定基礎(chǔ)。所以，整堂課教師語言親切，生動(dòng)，活潑，始終用欣 賞的眼光看待學(xué)生，為學(xué)生的暢所欲言架橋鋪路。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。低年級(jí)孩子對(duì)任何新鮮事物都很感興趣，他們愛

43、聽，愛看，愛玩，愛問。 因此，這節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，采用多媒體課件，猜謎等方式，激發(fā)學(xué)生想說的興 趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)說話，練習(xí)寫話，激發(fā)孩子寫話的自 信心，培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，易于動(dòng)筆，讓學(xué)生感受到寫話是 一件快樂的事。教材說明及學(xué)情分析?？蓯鄣男?dòng)物是新課標(biāo)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)4中的說說寫寫的內(nèi) 容，安排這次寫話其目的是激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情 感。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動(dòng)物，所以說小動(dòng)物和寫小動(dòng)物，孩 子們都不會(huì)覺得無話可說，他們會(huì)很感興趣，困難的是學(xué)生不知道該怎樣去說才 能說清楚，他們不會(huì)很有條理的去介紹自己所看到和了解

44、到的，覺得肚子里有一 大堆話，可真正要說要寫時(shí)卻“無從下口，無從下手”，所以本課的教學(xué)重難點(diǎn) 是引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察并用語言表達(dá)，交給他們方法，能按順序介紹清 楚自己喜歡的小動(dòng)物。教學(xué)方法注重學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實(shí)感，是小學(xué)生作文的 關(guān)鍵，所以低年級(jí)寫話教學(xué)，更應(yīng)向這個(gè)方向努力。情景的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的生活感受，在學(xué)生愿意表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師的引導(dǎo)頗 為重要，所以對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，要想讓學(xué)生學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，那么談話法， 示范法，都能起到較好的效果。教學(xué)內(nèi)容：說說寫寫可愛的動(dòng)物教學(xué)目的：能抓住特點(diǎn)，介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物，并能有順序地寫下來。養(yǎng)

45、成 良好的說寫習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫話興趣。教學(xué)重點(diǎn)：抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的小動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：抓住特點(diǎn)介紹得生動(dòng)有趣。課前準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生自己畫一幅最喜歡的小動(dòng)物并配上介紹。2、多媒體教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、兒歌導(dǎo)入，帶孩子們走進(jìn)動(dòng)物世界：1、師：孩子們，老師今天給你們帶來了一個(gè)小客人?？纯此钦l？2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？3、一起讀兒歌，并做動(dòng)作。小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。4、看來你們都非常喜歡小動(dòng)物，對(duì)不對(duì)？那么今天老師就帶你們到動(dòng) 物園里去看一看。好不好？二、整體觀察和說話。1、多媒體出示動(dòng)物圖片，最后定位在書上的插圖。2、老師出示的就是課本上第69頁的插圖。請(qǐng)你們看課文插圖，說說你 看到了什么？用幾句完整的話來說說。好不好？3、出示觀察和說話的方法：(1)按照一定的順序觀察和說話；(2)把小動(dòng)物們都在做什么？4、生試著說一說，老師點(diǎn)撥，學(xué)生評(píng)價(jià)。三、說說我最喜歡的小動(dòng)物：1、其實(shí)呀，在這些動(dòng)物中我們都有自己最喜歡的小動(dòng)物是不是？師生 一起說說最喜歡的小動(dòng)物。2、