感恩常駐于心主題班會(huì)教案

1、Word文檔 感恩常駐于心主題班會(huì)教案 人，要擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)接納別人，也要學(xué)會(huì)熟悉自己。 活動(dòng)地點(diǎn)：勤學(xué)樓120課室 活動(dòng)時(shí)間：12月26日晚七點(diǎn)九點(diǎn)半 前期工作： 課室布置清理：勞動(dòng)委員劉旺（后附布置方案） 班會(huì)所需物品采辦：生活委員賴德政 節(jié)目負(fù)責(zé)人：副團(tuán)支書程嵐蘭體育委員鄭佳彬團(tuán)支書莊京洪 班會(huì)主持人：班長鄭偉標(biāo) 班會(huì)現(xiàn)場秩序維護(hù)：考勤委員黃建民文娛委員刁睿霖團(tuán)支書莊京洪體育委員鄭佳彬 班會(huì)建議收集記錄：學(xué)習(xí)委員杜細(xì)妹 班會(huì)照片拍攝：組織委員邱超 黑板畫負(fù)責(zé)人：宣揚(yáng)委員吳煜彬 班會(huì)策劃人：班長鄭偉標(biāo)副班長羅君考勤委員黃建民 活動(dòng)流程： 1、主持人致辭，宣布班會(huì)開頭； 2、現(xiàn)場互動(dòng)

2、環(huán)節(jié)魔術(shù)表演莊京洪； 3、主持人致辭愛與感恩； 4、現(xiàn)場互動(dòng)小嬉戲愛的成語對(duì)對(duì)碰（后附詳則）； 5、同學(xué)們圍繞“愛與感恩”開展即興發(fā)言； 6、輔導(dǎo)員致總結(jié)辭； 7、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。 后期工作： 1、課室清理由全體班干負(fù)責(zé)。 留意事項(xiàng)： 1、班會(huì)主題須緊緊圍繞“愛與溝通”進(jìn)行。 2、班會(huì)現(xiàn)場必需保持良好的秩序，并鼓動(dòng)大家樂觀發(fā)言。 應(yīng)急方案： 1、冷場：實(shí)行宿舍代表發(fā)言、隨即抽取號(hào)數(shù)發(fā)言、班干帶頭發(fā)言等方法處理； 2、消失沖突爭吵：由班干帶離會(huì)場并進(jìn)行勸告訓(xùn)練。 附錄： 愛的成語對(duì)對(duì)碰嬉戲規(guī)章： 1、由現(xiàn)場隨即抽取肯定人數(shù)，由主持人開頭； 2、參與者必需回答有愛字的成語，回答出則連續(xù)輪下去，

3、回答不出來直接淘汰； 3、淘汰到剩下一個(gè)時(shí)，則該玩家可獲得獎(jiǎng)品； 4、嬉戲可以玩多輪，要求參賽者不行以重復(fù)； 5、在同一輪嬉戲中，玩家所回答的成語不行以和之前提過的相同。 班會(huì)總結(jié)： 通過這次主題班會(huì)的開展，讓我們從更深層次的去懂得了什么叫愛，從心底體驗(yàn)感恩，學(xué)會(huì)感謝，以布滿愛心的心態(tài)去對(duì)待生活中的人事物。學(xué)會(huì)用愛，懂得用愛，并以實(shí)際行動(dòng)付諸于實(shí)踐活動(dòng)中。 感恩班會(huì)4 一、課程名稱 感恩主題班會(huì)課 二、授課題目 珍愛生活，感恩父母 三、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：使同學(xué)熟悉到我們應(yīng)當(dāng)對(duì)生活懷有一顆感謝之心，增加同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。 2、情感目標(biāo)：使同學(xué)充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。 3、行為目標(biāo)

4、：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。 四、教學(xué)重點(diǎn) 讓同學(xué)懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活;并感謝我們的父母對(duì)我們的無條件付出。 五、教學(xué)思路 1、老師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過程，同學(xué)為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、溝通、爭論、共享; 2、注意理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行角色體驗(yàn); 3、注意同學(xué)探究問題的過程; 4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 六、教學(xué)預(yù)備 1、收集和熟識(shí)有關(guān)感恩的資料 2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片 3、制作多媒體課件 七、教學(xué)方法 情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等 八、課時(shí) 一節(jié)課(40分鐘) 九、教學(xué)預(yù)備 1、收集相關(guān)的照片與

5、文章 2、下載視頻說不出的愛泰國感人廣告、歌曲真的愛你、天亮了 3、制作多媒體課件 十、教學(xué)過程 1. 感念親恩(用時(shí)6分鐘) 老師：播放泰國感人廣告說不出的愛，故事敘述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最終懂得父親說不出的深深的愛。 設(shè)計(jì)意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓同學(xué)對(duì)父母逐步有了感恩的意識(shí)。 老師總結(jié)：父母對(duì)我們的愛許多時(shí)候是說不出的，為什么說不出呢?由于處于叛逆期的我們，許多時(shí)候?qū)⑦@種膚淺的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試專心體會(huì)父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡潔的話語布滿奇妙的力氣，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

6、2.體驗(yàn)感恩(用時(shí)10分鐘) 【嬉戲環(huán)節(jié)】舍棄 我們來做一個(gè)嬉戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、伴侶、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思索，將這6個(gè)選項(xiàng)在心里排序，依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的，直到最終只留下其中的一項(xiàng)。 老師(適時(shí)引導(dǎo))：請(qǐng)同學(xué)們留意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡潔，但是你肯定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消逝了。假如你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì)失去生活來源，一生窮困;假如你劃去的是伴侶，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有伴侶的呵護(hù)和關(guān)懷，再也聽不到他們的笑聲。 老師：在課堂上做簡潔的統(tǒng)計(jì)，最終將父母保留下來的有幾位同學(xué)，依據(jù)

7、結(jié)果，可以說父母在同學(xué)心目中的地位。 但是這個(gè)嬉戲的過程中，我給大家非常鐘的時(shí)間，許多同學(xué)沒能完成，都在苦苦思考，進(jìn)行著心理斗爭：“究竟先舍棄誰?”但是，大家想想，假如換成父母的話，在選擇時(shí)，他們思考的時(shí)間又會(huì)有多少呢? 3.如何感恩(15分鐘) 【體驗(yàn)感恩】下面請(qǐng)看這樣一個(gè)故事，汶川地震中的感人母親。 (請(qǐng)兩名同學(xué)為全班講故事，配樂歌曲天亮了) 故事1：當(dāng)搶救人員發(fā)覺她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿態(tài)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，也許有3

8、、4個(gè)月大，由于母親身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還寧靜的睡著，他熟睡的臉讓全部在場的人感到很暖和。 在被子里面有一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“友愛的珍寶，假如你能活著，肯定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。 故事2：5月12日下午2點(diǎn)，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車。“我去送貨了!”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最終一句話。地震后當(dāng)他趕回店鋪時(shí)，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的

9、妻女。 地震發(fā)生時(shí)，媽媽在最終一刻用手拼死向遠(yuǎn)處推出孩子。媽媽和姐姐都“去”了。家住綿竹年僅1歲零7個(gè)月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽?wèi)T了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子，爸爸突然想起了一個(gè)特殊的聲音3月27日媽媽錄在手機(jī)里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四?！甭犞鴭寢尩脑挘》品谱罱K有了意識(shí)! 老師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動(dòng)了，這種場面，這種永久失去的痛楚的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)受

10、的。可是，莫非我們就不能從日常生活中的細(xì)節(jié)中看出父母對(duì)我們的愛嗎? 現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在天亮了這首歌中講思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，專心去體會(huì)父母在我們成長過程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑?【說出你的感恩】同學(xué)談自己對(duì)父母的感恩之情 老師總結(jié) 同學(xué)發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母 老師表揚(yáng)同學(xué)并進(jìn)行總結(jié) 4.感恩他人、社會(huì)(用時(shí)6分鐘) 老師啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改? 同學(xué)爭論：我們還想感恩誰?還應(yīng)感恩誰? 親人、伴侶、同學(xué)、老師、社會(huì)等等 老師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人、伴侶、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會(huì)等共同努力為你制造的，或許你會(huì)說這并不是我想要的，但我要告知你的事，許多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬分