52016年綜合素質(zhì)模擬試卷五

1、1.托爾斯泰說： “ 如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來， 他就是一個完美的教師。” 這意味著教師要()A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁D.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來： D： 略。2.()是教育法律救濟(jì)的主要方式。A.行政救濟(jì)B.司法救濟(jì)C.仲裁D.調(diào)節(jié)： A： 行政救濟(jì)是教育法律救濟(jì)的主要方式。3.早年散文受過影響的散文作家是()A.B.豐子愷C.孫犁D.秦牧：B：受老師同（ ） 的影響， 豐子愷，早年創(chuàng)作的散文有的印記。4.被稱為“ 中世紀(jì)的最后一位詩人， 同時又是的最初一位詩人” 的是()A.培根B.但丁C.荷馬D.亞里士多德： B：

2、但丁，意大利中世紀(jì)詩人， 代表作品神曲，該書被譽(yù)為中世紀(jì)文學(xué)的巔峰之作，并作為文藝復(fù)興時期的先聲之作。但丁、比亞與歌德， 并稱為世界三大文學(xué)巨匠。但丁被稱為“ 中世紀(jì)的最后一位詩人，同時又是的最初一位詩人” 。5.下列選項(xiàng)中， 說法錯誤的是()A.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)B.教師的專業(yè)化嘗試是從建立專門的師范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始的C.將每年的 9 月 10 日定為教師節(jié)是在 1988 年常務(wù)上確定的D.對于非師范院校畢業(yè)或者教師資格合格的公民申請認(rèn)定教師資格的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行面試和試講： C： 1985 年 1 月 21 日，第六屆會第九次會議決定，每年 9 月 10 日為教師節(jié)。6.教育法律救濟(jì)的根本

3、目的是()A.避免損害B.避免糾紛C.補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益D.獲得賠償： C： 教育法律救濟(jì)的目的在于補(bǔ)救相對人受損害的合法權(quán)益，為其合法權(quán)益提供法律保護(hù)。7.下列不屬于處理教師與學(xué)生關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則的是()A.愛B.協(xié)作C.負(fù)責(zé)D.杜絕： B： 處理教師與學(xué)生關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則可以概括為：愛、尊重、負(fù)責(zé)、公平公正、保護(hù)和杜絕。8.“ 滿眼多閃灼， 看山恰似走來迎， 仔細(xì)看山山不動， 是船行?！?其中“ 看山恰似走來迎” 和“ 是船行” 所選的參照物分別是()A.船和山B.山和船C.地面和山D.河岸和流水： A： “ 看山恰似走來迎” 是以船為參照物的，船行是以山或河岸為參照物的， 所以 A

4、項(xiàng)正確。9.與中英南京條約比較，馬關(guān)條約新增的內(nèi)容是()A.割地B.賠款C.開口岸D.外國人可在華開設(shè)工廠：D：馬關(guān)條約中允許人在口岸開設(shè)工廠，故為 D 項(xiàng)。10.“不必不如師， 師不必賢子， 聞道有先后， 術(shù)業(yè)有專攻， 如是而已” ， 這種觀點(diǎn)給教育的啟示是()A.教學(xué)相長，相互尊重B.樂教善教，講究教法C.嚴(yán)于律己，為人師表D.有教無類，教書育人： A： “不必不如師，師不必賢子” 的意思是：教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)， 學(xué)生可以教師。這種觀點(diǎn)體現(xiàn)了教學(xué)相長和相互尊重的師生關(guān)系。11.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和()， 面向全體學(xué)生， 教書育人， 將德育、智育、體育、美育等有機(jī)在教育教學(xué)活動中，

5、 注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。A.學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)B.教育特點(diǎn)C.教學(xué)規(guī)律D.教學(xué)特點(diǎn)： A： 詳見我國義務(wù)教育法第三十四條規(guī)定。12.最近一段時期， 有關(guān)要發(fā)生臺風(fēng)的傳言很多。一天傍晚， 剛剛問在院里乘涼的叔叔：“ 叔叔， 他們都說明天要刮臺風(fēng)了?！?叔叔說： “ 根據(jù)觀察， 明天不必然刮臺風(fēng)?！眲倓傉f： “ 那您的意思是明定不會刮臺風(fēng)了?！?叔叔說不對。剛剛陷入了迷惑。以下哪句話與叔叔的意思最為接近()A.明天必然不刮臺風(fēng)B.明天可能刮臺風(fēng)C.明天可能不刮臺風(fēng)D.明天不可能刮臺風(fēng)： C： 根據(jù)模態(tài)命題對當(dāng)關(guān)系，不必然 p 等價于可能非 p。13.依據(jù)我

6、國相關(guān)法律， 下列有可能成為行政的是()A.某教育局B.某市C.某市局D.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)：C：在行政中， 始終是行政機(jī)關(guān)，始終是公民、法人或其他組織。教育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都是個人， 不是機(jī)關(guān)，他們是教育局、市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的法定代表人。14.詩經(jīng)的語言形式主要屬于()A.四言B.五言C.七言D.雜言： A： 詩經(jīng)以四言為主， 兼有雜言。15.下列選項(xiàng)中， ()是的服飾。A.B.C.D.： D： 旗袍是人的服裝， 因而人也有“ 旗人” 之稱。16.下列關(guān)于文化藝術(shù)的表述不正確的是()A.芭蕾舞于意大利， 興法國B.印象派繪畫的代表人物有、馬奈、梵高等C.北宋時期的文人畫多以山水、花鳥為主要內(nèi)容D.中國傳統(tǒng)的彈撥樂器有古箏

7、、揚(yáng)琴、琵琶、馬頭琴等： D： 馬頭琴是中國少數(shù)民族的拉弦樂器， 因琴桿上端雕有馬頭而得名。17.下列中，是功能的按鈕是()A.B.C.D.： C： A 項(xiàng)是格式刷， B 項(xiàng)是保存， D 項(xiàng)是撤銷。18.義務(wù)教育階段學(xué)校分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的，最低應(yīng)該由所屬()責(zé)令限期改正。A.縣級人民B.縣級人民教育行政部門C.省級人民D.省級人民教育行政部門： B： 根據(jù)義務(wù)教育法第五十七條規(guī)定， 學(xué)校分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的，由縣級人民教育行政部門責(zé)令限期改正。19.二胡曲二泉映月是()的作品。A.華彥鈞B.馬可C.黃自D.劉天華：A：二胡曲二泉映月是華彥鈞的作品。20.為南京，國民黨，發(fā)起的戰(zhàn)役是()A

8、.孟良崮戰(zhàn)役B.挺進(jìn)大別山C.三大戰(zhàn)役D.渡江戰(zhàn)役： D： 渡江戰(zhàn)役的勝利標(biāo)志著的。21.地球?qū)儆谙档?)A.恒星B.行星C.D.流星： B： 地球?qū)儆谙抵械男行恰?2.首次實(shí)現(xiàn)了人類繞地球一周的航行， 從而證實(shí)了地球是一個球體的航海家是()A.鄭和B.麥哲倫C.哥倫布D.加加林： B： 首次實(shí)現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行，從而證實(shí)了地球是一個球體的航海家是麥哲倫。23.有人說， 17 世紀(jì)末的英國國王開始被套上“ 緊箍。這里的“ 緊箍是指()A.B.權(quán)利法案C.拿破侖D.： B： 和拿破侖是法國的， 是的，權(quán)利法案才是英國的。24.中小學(xué)校園周圍()范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。A.2

9、00 米B.300 米C.400 米D.100 米： A： 互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例第九條規(guī)定： “ 中學(xué)、小學(xué)校園周圍 200米范圍內(nèi)和居民住宅樓（院） 內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。”25.根據(jù)我國教育的有關(guān)規(guī)定， “ 弄虛、騙取教師資格的” 與“ 品德不良、學(xué)生， 影響惡劣的” 教師， 其教師資格將()A.給予撤銷B.宣告中止C.永遠(yuǎn)喪失D.公告無效： A： 根據(jù)教師資格條例第十九條規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級以上人民教育行政部門撤銷其教師資格： (1)弄虛、騙取教師資格的； (2)品行不良、學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的， 自撤銷之日起 5 年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格

10、， 其教師資格由縣級以上人民教育行政部門收繳。26.英國作家詹巴里創(chuàng)造的一個永不長大的童話形象是()A.溫尼菩B.長襪子C.小王子D.彼得潘： D： 彼得詹巴里的作品彼得潘中的主人公，他是個永葆童真、幻想中的人物。27.近幾年， 在許多場合見義勇為被自我保護(hù)替代了。事實(shí)上， 人需要的不僅僅是自我保護(hù)的智慧， 更需要的是勇氣和血性。很難想象， 如果的民族在某一天再一次的時候，的國人是不是要用“ 自我保護(hù)” 的來心甘情愿地做“奴” 呢？ 這段話主要支持的論點(diǎn)是()A.見義勇為讓位于自我保護(hù)是現(xiàn)在社會的流行觀點(diǎn)B.不能借口樹立自我保護(hù)意識而忽視勇氣和血性的培養(yǎng)C.如果沒了勇氣和血性，一些將有可能做“

11、奴”D.自我保護(hù)意識應(yīng)被取消，因?yàn)樾枰氖怯職夂脱裕?B： 提問的是文段支持什么論點(diǎn)， A 項(xiàng)的觀點(diǎn)與文中的論述恰恰相反， 故可首先排除。C 項(xiàng)，文段只是用它作為事例來說明危難時刻， 不能只顧自我保護(hù)意識，而沒了勇氣和血性，也排除。D 項(xiàng)表述過于絕對， 文段只講在危難時刻更需要勇氣和血性，并未說自我保護(hù)意識應(yīng)取消。28.蘇霍姆林斯基說： “ 只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)， 學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！闭f明()A.對學(xué)生因材施教B.對學(xué)生相濟(jì)C.尊重和欣賞學(xué)生D.團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生： C： 首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和上進(jìn)心，說明要能夠尊重和欣賞學(xué)生。29.下列屬于教師申訴制度范圍的是()A.行政部門其合法

12、權(quán)益B.企業(yè)其合法權(quán)益C.事業(yè)其合法權(quán)益D.其他個人其合法權(quán)益： A： 教師認(rèn)為學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)其教師定的合法權(quán)益的，可以提起申訴。教師對學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)做出的處理決定的， 可以提出申訴。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣竦挠嘘P(guān)行政部門其根據(jù)教師定享有的合法權(quán)益的，可以提出申訴。其他企業(yè)、事業(yè)或個人教師合法權(quán)益的，不列入教師申訴制度的范圍。材料分析題(每題 14 分)30 .材料一師要講一堂公開課，問老師好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么，他笑著回答學(xué)生： “ 那要看配合的怎么樣了?！辈牧隙?語讀課上，李老師讓大聲并有感情地朗讀課文。讀了一會兒， 老師請一位同學(xué)和大家他的朗讀，李老師發(fā)現(xiàn)該同學(xué)的朗讀還有不足之處， 然后他說：

13、 “ 同學(xué)們，聽了這位同學(xué)的朗讀后，老師也想試一試，可以嗎？ ”高呼“ 好” 。李老師讀了一遍， 又說： “發(fā)現(xiàn)老師讀的和咱們同學(xué)讀的不同之處了嗎？你感覺哪一個更貼切一些，自己也試著讀一下好嗎？ ”問題： (1)結(jié)合材料分析新課程下的師生關(guān)系是怎樣的。(2)結(jié)合材料及現(xiàn)實(shí)生活，談質(zhì)教育對教師的要求。尊重學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生； 尊重被孤立和的學(xué)生； 尊重有過錯的學(xué)生； 尊重有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生； 尊重和自己意見不一致的學(xué)生。(2)尊重學(xué)生同時意味著不學(xué)生的自尊心： 不體罰學(xué)生； 不學(xué)生； 不大聲訓(xùn)斥學(xué)生； 不冷落學(xué)生； 不羞辱、嘲笑學(xué)生； 不隨意當(dāng)眾批評學(xué)生。(3)教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要

14、學(xué)會贊賞每一位學(xué)生： 贊賞每一位學(xué)生的獨(dú)特性、專長； 贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績； 贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意； 贊賞每一位學(xué)生對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越。：32 .材料： 師到初中工作以來，能夠認(rèn)真講課， 努力提高自己的教學(xué)技能，她還運(yùn)用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。課很受學(xué)生歡迎。但是， 她不能學(xué)生不認(rèn)真聽講，對個別不認(rèn)真聽課的學(xué)生經(jīng)用罰站， 甚至用不許進(jìn)教室聽課等方式懲罰他們。問題：請運(yùn)用教師職業(yè)道德的知識對師的做法進(jìn)行分析評價。寫作題(每題 50 分)33 .帶著一顆心， 鎖定目的地， 執(zhí)著地前行； 盡情享受沿途的風(fēng)景， 哪怕山高路遠(yuǎn)， 哪怕日曬雨淋 以“ 向目的地進(jìn)發(fā)” 為題寫一篇文章。要求： (1)將題目抄寫在答題紙上；(2)不限文體（ 詩歌除外） ；(3)不少于 800 字； (4)文中不出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等。住為止，這就是她成功的代價