2022年《詩經(jīng)》兩首導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教師寄語：力量從團(tuán)結(jié)中來，智慧從勞動中來，行動從思想中來。課題：詩經(jīng)兩首導(dǎo)學(xué)案班級 _ _ 姓名：蔡月紅、謝國兵組別：高一語文組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解詩經(jīng)的基本常識，能夠掌握四言詩的誦讀節(jié)拍。2、結(jié)合注釋，能夠掃除字詞障礙，理解文意，背誦兩首詩。3、理清故事情節(jié)，把握人物感情變化發(fā)展脈絡(luò)，分析并學(xué)習(xí)賦、比、興和重章疊唱的表現(xiàn) 手法。4、通過學(xué)習(xí)氓了解人們對真摯愛情的追求，能探討悲劇產(chǎn)生的社會根源。5、通過學(xué)習(xí)采薇培養(yǎng)積極向上的愛國主義情感?！俊緦W(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、理清詩歌的敘事情節(jié)。2、分析把握詩歌當(dāng)中的人物形象?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、詩歌中心理描寫和細(xì)節(jié)描寫的藝術(shù)效果。2、理解“ 賦”

2、 “ 比” “ 興” 的寫作手法。第一課時(shí)：氓自主預(yù)習(xí)案【知識鏈接】孔子曰：“ 詩三百，一言以蔽之，思無邪”詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，共收入自西周初年至春秋中期大約五百多年的詩歌三百零五篇。詩經(jīng)共分風(fēng)（160 篇）、雅（ 105 篇）、頌（ 40 篇）三大部分關(guān)于詩經(jīng)中詩的分類，有“ 四始六義” 之說?！?四始” 指風(fēng)、大 雅、小雅、頌的四篇列首位的詩?！?六義” 則指“ 風(fēng)、雅、頌，賦、比、興” 。“ 風(fēng)、雅、頌” 是按音樂的不同對詩經(jīng)的分類，“ 賦、比、興” 是詩經(jīng)的表現(xiàn)手法。詩經(jīng)多以四言為主，兼有雜言。風(fēng)包括了十五個(gè)地方的民歌，包括今天山西、 陜西、河南、河北、山東一些地方 （齊、韓、趙

3、、魏、秦），大部分是黃河流域的民間樂歌，多半是經(jīng)過潤色后的民間歌謠叫“ 十五 國風(fēng)” ，有 160 篇， 是詩經(jīng)中的核心內(nèi)容。“ 風(fēng)” 的意思是土風(fēng)、風(fēng)謠。105 篇。 “ 雅”雅分為小雅（74 篇）和大雅（31 篇），是宮廷樂歌，共 是正聲雅樂，即貴族享宴或諸侯朝會時(shí)的樂歌，按音樂的布局又分“ 大雅” 、“ 小雅” ，有 詩 105 篇，其中大雅 31 篇，小雅 74 篇，大雅多為貴族所作，小雅為個(gè)人抒懷。固然多半是 士大夫的作品，但小雅中也不少類似風(fēng)謠的勞人思辭，頌包括周頌（31 篇），魯頌（4 篇），和商頌（5 篇），是宗廟用于祭祀的樂歌和舞歌，共40 篇。【整體感知，課前預(yù)習(xí)，疏通文本

4、】1、在文中找出下列生字詞，并在書上標(biāo)注拼音氓（）蚩蚩（）匪（）來貿(mào)絲愆（）期）將（）子無怒乘彼垝（）垣（）爾卜（）爾筮（以我賄（）遷于（）嗟（）鳩兮猶可說（）也其黃而隕（）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載漸（）車帷裳淇（）水湯（）湯靡（）室老矣夙（）興夜寐咥（）其笑矣隰（）則有岸言笑晏晏（）2、在書上結(jié)合課下注釋與三維設(shè)計(jì)疏通文本，標(biāo)注重點(diǎn)并找出無法解決的疑難問題，小組討論并在下節(jié)課前展示在自己的黑板上。( 尤其是通假字、古今異義字詞) 第二課時(shí)：氓探究案【課前檢測】1、指名朗讀或小組朗讀，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)或易錯(cuò)的字詞。分小組展示集體朗讀。（說明： 一是檢測并強(qiáng)化字音識記，二是明確四言詩的朗讀節(jié)奏以及技巧，三是進(jìn)

5、一步熟悉課文。）2、對小組展示的字詞疑難問題小組間互相解決并展示，不重復(fù)講解。尤其明確掌握以下重點(diǎn)詩句：匪來貿(mào)絲，來即我謀。匪我愆期，子無良媒。士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反?！締栴}探究】1、全詩共六章，用簡短的話概括每章內(nèi)容，理清文章思路。第一章：男子求婚，女子許婚 (賦) 第二章：男女戀人相思、結(jié)婚 (賦) 第三章：勸誡女子不要癡情 (比、興 ) 第四章：控告男子移情別戀 (比、興 ) 第五章：補(bǔ)敘多年的苦楚和處境 (賦) 第六章：今昔對比的怨恨和痛苦 (賦、比、興 ) 2、結(jié)合具體詞句，概括每個(gè)階段女

6、主人公的性格和心情。“ 匪我愆期，子無良媒。將予無怒，秋以為期” 溫言相勸，善解人意?！?不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言” 天真癡情，甜蜜溫馨?！?于嗟女兮，無與士耽” “ 女之耽兮，不可說也” 沉痛告白，告誡女子。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載“ 女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德” 忠于愛情，卻遭變心。“ 三歲為婦，靡室勞矣，夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣” 勤勞辛苦，無怨無悔，卻遭虐待?！?兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣” 親人誤解，獨(dú)自傷心?！?反是不思，亦已焉哉” 認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，清醒剛烈。第三課時(shí)：氓探究案【知識鏈接】“ 賦、比、興” 的表現(xiàn)手法賦 就是鋪陳直敘，即是人

7、把思想感情及其有關(guān)的事物平鋪直敘地表達(dá)出來。在篇 幅較長的詩作中，鋪陳與排比往往是結(jié)合在一起用的。鋪排系將一連串內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián) 的景觀物象、事態(tài)現(xiàn)象、人物形象和性格行為，按照一定的順序組成一組結(jié)構(gòu)基本相 同、語氣基本一致的句群。它既可以淋漓盡致地細(xì)膩鋪寫，又可以一氣貫注、加強(qiáng)語 勢，還可以渲染某種環(huán)境、氣氛和情緒。賦是最基本的表現(xiàn)手法，賦中比興，或者起興后再用賦。在賦體中， 尤其是富麗華美的漢賦中，賦法被廣泛地采用。漢樂府和漢代某些五言詩也與漢賦互相影響，更將鋪陳與排比相結(jié)合，相得益彰。如氓中：“ 氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。”比 就是比方，是其中最基本的手法，用得最為普遍。以彼物比

8、此物，詩人有本 體或情感，借一個(gè)事物作比喻 一般說，用來作比的喻體事物總比被比的本體事 物更加生動具體、鮮明淺近而為人們所知，便于人們聯(lián)想和想象。形象生動，鮮明突出事物（事情）的特征。詩經(jīng)中比的運(yùn)用很廣泛，比較好理解。其 中整首都以擬物手法表達(dá)感情的比體詩，如魏風(fēng) 碩鼠小雅 鶴鳴，獨(dú) 具特色：而一首詩中部分運(yùn)用比的手法，更是豐富。衛(wèi)風(fēng) 碩人，描繪莊 姜之美，用了一連串的比“ 手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首 蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮” 。興 先言他物以引起所詠之詞。從特征上講，有直接起興、興中含比兩種情況；從使用上講，有篇頭起興和興起興結(jié)兩種形式。激發(fā)讀者的聯(lián)想，增強(qiáng)了意蘊(yùn)，產(chǎn)生了

9、形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。如孔雀東南飛中的“ 孔雀東南飛，五里一徘徊” ?！?賦” 和“ 比”都是一切詩歌中最基本的表現(xiàn)手法，而“ 興” 則是詩經(jīng)乃 至中國詩歌中比較獨(dú)特的手法?！?興” 字的本義是“ 起” ，因此又多稱為“ 起 興” ，對于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著重要的作用。詩經(jīng)中的“ 興” ，用朱熹的解釋，是“ 先言他物以引起所詠之辭” ，也就是借助其他事物為所詠 之內(nèi)容作鋪墊。它往往用于一首詩或一章詩的開頭。有時(shí)一句詩中的句子看似 比似興時(shí)，可用是否用于句首或段首來判斷是否是興。例衛(wèi)風(fēng) 氓中“ 桑之未 落，其葉沃若” 就是興。大約最原始的“ 興” ，只是一種發(fā)端，同下文并無意 義

10、上的關(guān)系，表現(xiàn)出思緒無端地飄移聯(lián)想。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、文中哪些詩句是比興句，有什么好處？（分析表現(xiàn)手法）“ 桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。” 和“ 桑之落矣，其黃而隕” 是比興句：結(jié)構(gòu)上：在敘事中插入比興句，使敘事中斷，避免了敘事的平鋪直敘；所插入的比興句在內(nèi)容上起到暗示作用，使讀者意識到婚后生活并不美滿，因此敘事線索似斷實(shí)連；詩的前半部分寫婚前，后半部分寫婚后，中間的比興起過渡作用。內(nèi)容上： 喚起豐富的聯(lián)想，比擬女子容顏的潤澤和衰老，并相應(yīng)的推測女子年長色衰是氓變心的重要原因 /生機(jī)勃勃對應(yīng)濃情蜜意，衰竭則對應(yīng)感情枯竭；用女子很熟悉的桑樹作比，與女主人公勞動女性的身份相切合，

11、富于生活氣息。2、你如何看待女主人公的婚姻悲??？（分析人物形象）【人物形象的性格特征是指在一定時(shí)代、社會、環(huán)境中人物所體現(xiàn)的獨(dú)有的思想、品質(zhì)、行為、習(xí)慣等方面的特征。概括人物的性格特征，分析人物形象的典型意義?！炕榍埃耗校▽橐鲟嵵仄涫?，很認(rèn)真）女（癡情）婚后：男（不體諒人，暴躁，無情善變、始亂終棄）女（勤勞肯干，任勞任怨，專情柔弱、溫柔熱情、忠貞勤勞）典型意義： 癡情女子負(fù)心漢，悲劇具有普遍性和必然性，在男權(quán)社會中，女子在經(jīng)濟(jì)政治上都處于附屬地位， 生活范圍狹小， 生活的幸福和希望都寄托在丈夫身上，一旦遇到不負(fù)責(zé)任的男子，那么她的婚姻悲劇就不可避免?！就卣寡由臁?、這首詩是怎樣將敘事、議論、

12、抒情融為一體的2、體會詩歌中對比手法的運(yùn)用：第四課時(shí)：采薇自主預(yù)習(xí)案知識鏈接：“ 昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！睂W(xué)習(xí)好資料 歡迎下載劉義慶世說新語 文學(xué)：“ 謝公（謝安）因弟子集聚，問毛詩何句最佳，遏（謝玄）稱曰：昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！狈接駶櫾娊?jīng)原始中評說：“ 此詩之妙，全在末章，真情實(shí)景，感時(shí)傷事，別有深情， 非可言喻， 故曰：莫知我哀，不然，凱奏生還， 樂矣，何哀之有耶？”又說： “ 末乃言歸途景物，并回憶來時(shí)風(fēng)光，不禁黯然傷神，絕世義情，知古常新?！鼻迦送醴蛑谡?詩經(jīng) 小雅 采薇一倍增其哀樂。”【整體把握全文】這兩句時(shí)說： “ 以樂景寫哀， 以哀景寫樂，

13、反復(fù)誦讀， 結(jié)合課下注釋與三維，在書上疏通文本， 并在書中標(biāo)注生字詞，并理清文章思路。1、生字詞：歲亦莫（）止玁狁（）之故載（）饑載渴王事靡盬（）四牡骙骙（）雨（）雪霏霏小人所腓（）象弭（）魚服2、給文章劃分層次：明確：1-3 章為一層，敘述難歸原因和軍旅生活的勞苦；4-5 章為二層，直接寫戰(zhàn)爭；6 章為三層，寫歸途中悲傷痛苦的心情 第五課時(shí)：采薇探究案【預(yù)習(xí)檢測】1、展示誦讀，糾正易錯(cuò)的字音和節(jié)奏。（先指名學(xué)生讀， 教師可適當(dāng)指點(diǎn)引導(dǎo)；再鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行誦讀競賽，并由學(xué)生去比較和評點(diǎn)，促進(jìn)提高；也可利用多媒體錄音作示范，供學(xué)生比較學(xué)習(xí)。）2、疏通文意，掌握重點(diǎn)詞句。（教師可以找?guī)讉€(gè)句子讓學(xué)生疏通

14、，并強(qiáng)調(diào)容易出錯(cuò)的字詞。）【感知與探究】1、理解詩歌所表達(dá)的情感主題：參考：表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達(dá)了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。2、你認(rèn)為哪些詩句最能表現(xiàn)這種情感？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載“ 曰歸曰歸，心亦憂止。 憂心烈烈， 載饑載渴。 我戍未定， 靡使歸聘。 ” “ 憂心孔疚，我行不來。 ”“ 昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！?“ 我心傷悲，莫知我哀?！?、前三章，據(jù)你看，哪些表現(xiàn)手法，起到了什么效果？前三章，首先是興、賦的變現(xiàn)手法（薇亦作止，采薇采薇，薇亦柔止，薇亦剛止。歲亦暮止，曰歸曰歸，心亦憂止，歲亦陽止）其次章與章往往句型重復(fù)，字面也

15、大體相同，只在關(guān)鍵處更換個(gè)別字。章法上采用了重章疊句好處：在內(nèi)容上，以植物的生長暗示時(shí)間的流逝、時(shí)序的更替，而人物內(nèi)心的焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了主題；在音節(jié)上，反復(fù)吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào)在 音樂美。4、從 4-5 章來看，這首詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的這兩章是對戰(zhàn)爭場面的細(xì)節(jié)描寫。寫的是戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、象弭、魚服以及士兵的勞累奔波、饑渴難當(dāng)，通過這些具體生動的細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)戰(zhàn)爭生活的圖景。廝打拼殺，但戰(zhàn)爭的殘酷已可想見。而沒有寫戰(zhàn)場上的刀光劍影、5、“ 昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏” 被視為情景交融的佳句，談?wù)勀愕目捶?。一、以往昔之虛襯眼前之實(shí)

16、，以凱旋之樂襯內(nèi)心之悲痛；二、以景寫情，情景交融，含畜形象，耐人尋味；三、“ 楊柳依依” 與“ 雨雪霏霏” 對比，突出不勝今昔之感；四、大雪交加，饑渴難當(dāng)，情境實(shí)悲；五語調(diào)低沉，低回往復(fù)，氣氛悲愴?？偨Y(jié)反思 ：詩經(jīng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不必放在字詞句的逐一解釋上( 但某些古漢語常用的實(shí)詞、虛詞和至今仍在沿用的詞語、成語一定要掌握 ) ；重點(diǎn)應(yīng)是學(xué)習(xí)掌握作品所表現(xiàn)的思想感情，所刻畫的人物形象，及運(yùn)用的賦、比、興手法以及章法結(jié)構(gòu)和停頓節(jié)奏等的藝術(shù)意味和藝術(shù)效果，從而提高審美情趣和文化品味。氓是一首著名的棄婦感傷詩，人物形象鮮明，學(xué)習(xí)中要能分析詩中男女主人的形象性格，要能理解中詩中六章內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系和賦、比、興手法的運(yùn)用。采薇則是一位長期戍邊的士兵在回家途中的所思所感。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第六課時(shí)：詩經(jīng)兩首訓(xùn)練案1、下列各組詞語中加點(diǎn)的字的注音，全都正確的一項(xiàng)是 ( C ) A、愆期