PBL式教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與象共舞（人教）

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁P(yáng)BL式教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與象共舞（人教）與象共舞陜西咸陽熱學(xué)名師工作室 曹雪萍老師教學(xué)模式介紹:PBL教學(xué)的本質(zhì)內(nèi)涵是以學(xué)習(xí)者為本，以學(xué)生的真實(shí)生活或社會(huì)熱點(diǎn)問題、以學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心感受和心理體驗(yàn)、以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)一個(gè)統(tǒng)整的學(xué)生感興趣的情境或完整的事情，且該情境或事情又蘊(yùn)含著課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的知識(shí)與技能，學(xué)生在這樣的情境或做事情中學(xué)習(xí)即可稱作項(xiàng)目學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)思路說明:重視學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)，將學(xué)生的自讀自悟與教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)、領(lǐng)悟方法與感知特點(diǎn)、獲取知識(shí)與啟迪思維有機(jī)地融在一起，讓學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，習(xí)得方法。讓學(xué)生享有充分

2、地閱讀自主權(quán)和選擇權(quán)，經(jīng)歷一個(gè)自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我習(xí)得的過程。采用一些必要的中介手段凸現(xiàn)事物的形象，這樣，大家讀起來就能較快地抓住課文的要點(diǎn)，理清文章的思路，把握文章的主要內(nèi)容。既加深了學(xué)生對(duì)語言文字的理解，又有效地調(diào)動(dòng)了他們情感的參與，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教材分析:與象共舞是一篇略讀課文，本文抓住了大象的外貌、神態(tài)、動(dòng)作以及性格、聰明、善于表演等方面的特點(diǎn)。饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國獨(dú)特的地域文化。作者用“與象共舞”為題，按先概述后分述的順序敘述的，條理清楚，語言生動(dòng)，體現(xiàn)了泰國人與大象關(guān)系十分密切，從而讓人們感受到大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。選編這篇

3、課文的目的一是使學(xué)生體驗(yàn)“萬象之國”泰國的獨(dú)特風(fēng)情與文化，激發(fā)對(duì)外國文化的興趣；二是讓學(xué)生領(lǐng)悟課文先概述后分述的表達(dá)特點(diǎn)，提高表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。2了解泰國的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。3領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)： 了解人與大象的親密關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：比較本文與威尼斯的小艇的寫法上的異同，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)泰國風(fēng)情的文字資料、圖片等。教學(xué)過程：一、展示搜集，導(dǎo)入新課1.課件出示泰國風(fēng)光圖片教師簡介：泰國是亞洲重要的旅游國家

4、之一，迷人的熱帶風(fēng)光以及獨(dú)具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰國是一個(gè)歷史悠久的佛教國家，這個(gè)被稱為“白象王國”的美麗國度，擁有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和民族風(fēng)俗，泰國別稱“佛之國”“黃袍佛國”“大象之邦”，首都是曼谷。同學(xué)們，你對(duì)泰國又有那些了解呢？2.學(xué)生展示收集：有關(guān)泰國的資料。（小組交流，小組派生匯報(bào)。）3.板書課題：27.與象共舞 （學(xué)生齊讀課題） 提問引思：看到這個(gè)題目你能想象出課文描寫了那些內(nèi)容嗎？二、默讀課文，印證設(shè)想1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并想想：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點(diǎn)？2.交流：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點(diǎn)？將猜想與課文對(duì)

5、比聯(lián)系，引起學(xué)生思想上的震撼。為下文的學(xué)習(xí)奠定情感的鋪墊。三、精讀課文，自主學(xué)習(xí)1.默讀課文，了解課文大意，說說課文各段分別寫了什么？用“”畫出來。第一自然段：概述了在泰國大象對(duì)人群熟視無睹，與人關(guān)系親密和諧。第二自然段：講大象是泰國的國寶。泰國最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關(guān)系。第三自然段：通過描述大象的樣子與表情來表現(xiàn)泰國人與大象之間沒有距離。第四自然段：講述了一些實(shí)例來說明象是一種很聰明而有靈氣的動(dòng)物。第五自然段：講最使作者難忘的是看大象跳舞。2.小組討論：課文25段的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)：每一個(gè)自然段都有一個(gè)明確的表明該段主要意思的中心句，并且都放在該段的開頭。教師小結(jié)：這是非常

6、典型的先概述再具體敘述的方式。大家讀起來就能比較快地抓住課文的重點(diǎn)，理清課文思路，把握文章的主要內(nèi)容。3課文怎樣具體描寫人與大象關(guān)系的?用“”畫出來。讀一讀，體會(huì)作者的表達(dá)方法。與同組同學(xué)互相交流。全班交流匯報(bào)。（聯(lián)系上下文理解詞語。）熟視無睹 以一當(dāng)十，以一抵百 馴服 彬彬有禮 翩翩起舞 按摩 尷尬根據(jù)略讀課文的教學(xué)要求，放手讓學(xué)生自己來。通過自主閱讀，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)和作用，并通過句式訓(xùn)練引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律和寫作特點(diǎn)。達(dá)到自讀自悟的目的。三、對(duì)比研讀，習(xí)得方法1說說威尼斯的小艇與本文在表達(dá)上有哪些異同之處？威尼斯的小艇和與象共舞共同點(diǎn)：都能抓住事物特點(diǎn)寫。抓住人與物（或動(dòng)物）之間相互緊密關(guān)系來寫。敘述條理清楚，語言生動(dòng)。不同點(diǎn)：威尼斯的小艇是按照事物的幾個(gè)方面分別敘述的，而與象共舞是按先概