多快樂呀多幸福?。ǜ咝дn堂教學模式教學設計）

1、多快樂呀，多幸福！教學年級：湘教版二年級下冊第1課教學目標：通過看、聽、想、唱、演、說、評等手段，讓學生簡單了解西藏，體驗感受藏族民歌的不同音樂特點。欣賞、學習藏族舞蹈，用身體的動作感受藏族音樂。教學準備：課件 鋼琴等教學過程：看一看 看一段藏族舞蹈片段提問：(采用分組搶答的形式進行搶答，答對的組加分，共分4個組。)1、舞蹈中的小朋友是屬于我國的哪個少數(shù)民族？A 朝鮮族 B 藏族 C 傣族2、藏族主要生活在我國的什么地方？A 云南 B 四川 C 西藏3、西藏有世界最高山峰叫什么？A 珠穆朗瑪峰 B 喬戈里峰 C 昆侖山4、珠穆朗瑪峰有多高？A 7222 B 8611 C 8850(以上配有課件

2、,回答正確的會閃爍正確答案。采用這種搶答的形式可增強學生的興趣，提高學生的注意力。)唱一唱 唱一首藏族兒歌師：西藏是一個神奇而美麗的地方，西藏人民更是一個善良、勤勞、勇敢的民族，西藏人民能歌善舞，西藏音樂美麗動聽，別具風格。下面就讓我們一起走進西藏，一起去感受一下西藏那美麗動聽，別具風格的歌曲吧！1、 聽范唱多么快樂 多么幸福問：你們覺得藏族兒歌跟我們平時演唱的歌曲有什么不同？生：歡快、襯詞、想跳舞2、讀歌詞師：我們一起看看歌詞，讀讀，（須注意的地方）查（zha） 嗩吶喇叭（放課件）圖片對照解釋相同與不同3、輕聲跟唱問：為什么這里要唱兩次？理解反復記號。4、跟琴演唱：糾正難點地方，如：集會在前

3、半段演唱時聲音要有彈性，后半段要連慣。強調重音。5、跟伴奏完整的演唱歌曲。跳一跳 跳幾個藏族舞蹈動作師：藏族的小朋友不僅歌唱的不錯，還很會跳舞。藏族舞蹈多是表現(xiàn)他們高興、自由、幸福、快樂的心情。1、老師范跳幾個動作。2、學動作3、表演（放課件）邀請幾位小朋友跟老師一起表演，站成一圈先里后外美一美 欣賞幾個藏族舞蹈片段師：同學們的悟性都很高，很快就學會了，下面請同學們欣賞幾個藏族舞蹈的小片段，從中去體會一下藏族舞蹈的動態(tài)美，感受一下藏族人民和小朋友的那種熱情、奔放、快樂、幸福的情緒。（放課件）練一練 分組進行動作創(chuàng)編練習師：我們已學會了幾個藏族動作，又看了幾個藏族舞蹈小片段，下面，我想分成幾個小

4、組，讓同學們親身去體驗一下歡樂氣氛。要求：可以圍成圈，排成排，動作可參照老師及課件片段里的，不要太難。主要是體驗歡樂、熱烈的氣氛，形式和動作都由小組自己決定。1、分組。（按開始時同樣分成四個組，老師根據(jù)學生情況，指定一個臨時組長，負責統(tǒng)一本組意見，組織練習。）2、指導。（老師下到比較有困難的組，進行指導練習）3、放音樂練習。（等各組都組織的差不多時，放音樂給他們練習，以便提高興趣，統(tǒng)一動作。）4、表演。（根據(jù)老師觀察，選出比較好的組，進行表演觀摩，肯定學生的成果，并為好的組加分。）說一說 說幾句藏族話。師：藏族的語言非常豐富，藏族人民最喜歡白色，他們用潔白的哈達表達自己最誠摯的感情，下面，我們

5、學習兩句藏語：扎西德樂吉祥如意 巴扎咳表示感謝師：我們能不能把這兩句加到我們今天學唱的多么快樂 多么幸福里去？怎么加？1、由學生自由討論怎么加？2、老師聽取意見，加以總結選擇（一般情況下是把扎西德樂加在每句的后面，大部分歌曲，少部分加扎西德樂。）老師進行指導練習。3、 跟音樂進行演唱及交換練習。（這個部分主要還是復習鞏固提高歌曲的演唱）評一評 自評 互評 老師評說說看：今天你都看到什么？（藏族的舞蹈等）聽到什么？（藏族的音樂、兒歌）學到什么？（有關藏族和西藏的一些知識）喜歡什么？（藏族的舞蹈和歌曲，更想去西藏看看）評評看：今天誰唱的最棒？誰跳的最棒？誰說的最棒？（總結今天上課分組的得分情況，給

6、予表演、肯定。）小結：今天老師要把我潔白的哈達，獻給今天表現(xiàn)最棒的小朋友。師：扎西德樂 生：巴扎咳最后老師面向全班學生說：巴扎咳課后反思 通過這節(jié)課的教學，學生的積極性都很高，參與意識也很強，特別是分組通過搶答、比賽、練習、表演等過程，學生表現(xiàn)出很強的集體榮譽感，都想為本組爭得加分的機會?，F(xiàn)將本節(jié)課的一些感受總結如下：1、分組的形式雖然很古老，但很實用，有利于老師組織學生，掌握課堂，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。2、選擇性搶答是目前電視各類節(jié)目常用的形式之一，有效的降低了問題的難度，集中學生的注意力。感覺課中使用效果不錯。3、本課的特色和高潮部分，應該是在“說一說”這一環(huán)節(jié)中，比較有效的讓學生輕松的對歌曲進行了二度創(chuàng)作。學生很感興趣，歌曲也得到了鞏固和提高。以往總是跳舞、活動完后就下課，學生往往歌曲都唱的半生不熟的，不能達到效果。4、課越往后上，學生配合的越好，課堂的氣氛越是不錯。老師和學生的情緒也很好，這樣能很好的完成教學任務。5、“評一評”這個環(huán)節(jié)，雖然時間不多，但能高度的概括本課的學習內(nèi)容