8《陽(yáng)光》清河小學(xué)電子備課模版

1、清河小學(xué)電子備課模版課題 8 陽(yáng) 光 課時(shí)第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“也、長(zhǎng)、山、出”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà) “ 、 ”和一個(gè)偏旁“ .過(guò)程與方法：2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 情感態(tài)度價(jià)值觀：3、感受陽(yáng)光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文和識(shí)字教學(xué)難點(diǎn)理解課文最后一段的意思教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、生字卡。 2、布置學(xué)生課前觀察陽(yáng)光，感受陽(yáng)光。教 學(xué) 過(guò) 程自我評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo) 落 實(shí) 活 動(dòng) 計(jì) 劃1、健 康：（身體、心理、言語(yǔ)等）2、快 樂(lè)：（課前、課中、課后等）3、主 動(dòng)：（準(zhǔn)備、探究、合作等）4、向 上：（智慧、技能、精神等

2、）教 師 活 動(dòng) 計(jì) 劃學(xué) 生 活 動(dòng) 計(jì) 劃 第一課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“也、長(zhǎng)、山、出”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“ 、 ”和一個(gè)偏旁“ ”。 二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文和識(shí)字。 三、教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后一段的意思。 四、教學(xué)過(guò)程： （一）、激趣導(dǎo)入 1、出示課文插圖：太陽(yáng)從連綿起伏的群山背后冉冉升起，由紅彤彤逐漸變得亮晶晶。你們看，紅紅的太陽(yáng)照亮了什么地方？（學(xué)生自由說(shuō)） 2、板書(shū)課題，學(xué)習(xí)“陽(yáng)”字，認(rèn)識(shí)“ ”旁。 （二）、初讀課文 1、聽(tīng)課文錄音（配樂(lè)）。 2、指5名學(xué)生逐段試讀課文，評(píng)議。 3、同桌讀。 （三）、識(shí)字 這些生字娃娃排著隊(duì)走遍了陽(yáng)光照射的每一個(gè)角落?，F(xiàn)在我

3、們看看，他們藏在課文的什么地方？ 1、學(xué)生在文中圈畫(huà)生字，讀一讀。 2、同桌互讀生字卡片。 3、交流：哪個(gè)生字最難記？ 游戲：登山看日出。 （四）、學(xué)習(xí)課外14自然段 1、學(xué)習(xí)第一自然段。 （1）讀句子，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，還有什么不明白的。 運(yùn)用電教手段演示“陽(yáng)光像金子”。 理解“灑遍”一詞。 （2）指導(dǎo)朗讀。 2、學(xué)習(xí)2、3、4自然段。 （1）教師范讀。 （2）小組自讀后，選擇大家喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、交流。 （3）匯報(bào)、展示、質(zhì)疑。隨機(jī)出示句子： 田里的禾苗，綠了。山上的小樹(shù)，高了。 田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更綠了。山上的小樹(shù)，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更高了。 小組派代表說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解，其他

4、學(xué)生可以補(bǔ)充。 小組派代表朗讀，比賽讀，評(píng)議。 指導(dǎo)朗讀。 （4）河面閃著陽(yáng)光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了。 小組派代表說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。 讓學(xué)生感受河面上波光粼粼、想綠色錦緞般美麗。并思考：你覺(jué)得它（小河）還像什么？ 匯報(bào)、評(píng)議，指導(dǎo)朗讀。 （5）早晨，我拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光就跳進(jìn)我的家。 指小組讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這句話。 看插圖，觀察小女孩的神情，感受陽(yáng)光的美好。 指導(dǎo)朗讀。 （6）誰(shuí)也捉不住陽(yáng)光，陽(yáng)光是大家的。 齊讀句子。 小組派代表質(zhì)疑解疑。 指導(dǎo)朗讀。 （五）、有感情地練讀、朗讀 （六）、擴(kuò)展練習(xí)：說(shuō)說(shuō)陽(yáng)光可愛(ài)嗎？為什么？ 五、作業(yè)布置：回家向爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)陽(yáng)光可愛(ài)嗎？為什么？ 六、板書(shū)設(shè)計(jì)：也

5、、長(zhǎng)、山、出 七、課后反思： 第二課時(shí) 總72電62 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 2、感受陽(yáng)光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文和識(shí)字。 三、教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后一段的意思。 四、教學(xué)過(guò)程： （一）、復(fù)習(xí)引入 1、認(rèn)讀生字詞。 2、有感情地朗讀課文14自然段。 （二）、學(xué)習(xí)五自然段 1、指學(xué)生朗讀，評(píng)議。 2、小組討論：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。交流、評(píng)議。 （三）、有感情地朗讀課文、背誦課文 1、齊讀課文，注意有感情。（配樂(lè)） 2、評(píng)選朗讀能手。 背誦全文。 （1）出示課文插圖，教師指插圖，指導(dǎo)背誦。 （2）想象畫(huà)面，同桌互背，指正。集體背誦。 （四）、表演唱七色花 （五）、指導(dǎo)寫(xiě)字 1、出示“我會(huì)寫(xiě)”。學(xué)生觀察后，自由說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這些字，學(xué)生示范寫(xiě)、評(píng)議。 2、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。 （六）、讀讀說(shuō)說(shuō) 1、開(kāi)火車認(rèn)讀帶有“日”字旁的字。 2、教師隨意指字，學(xué)生組詞，比比誰(shuí)是“組詞大王”。 （七）、擴(kuò)展活動(dòng) 畫(huà)一幅畫(huà)，表現(xiàn)陽(yáng)光的美好。 五、作業(yè)布置： 1、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字各三個(gè)。 日（ ） 火（ ） 2、組詞。 像（ ） 拉（） 長(zhǎng)（） 早（）野（）金（） 、有感情背誦課文。 板書(shū)設(shè)計(jì) 8. 陽(yáng)光