二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

1、總 復(fù) 習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。2培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用的意識(shí)。3通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握乘加、乘減、除加、除減混合運(yùn)算題的運(yùn)算順序，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。4能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。5通過(guò)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的練習(xí)過(guò)程，使他們形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高動(dòng)手操作能力及運(yùn)用知識(shí)的技能。6能看懂生活中常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表。學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖表中數(shù)據(jù)的變化情況，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)的能力。

2、7直觀地認(rèn)識(shí)角，會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角并能正確地?cái)?shù)出角的個(gè)數(shù)。8通過(guò)練習(xí)，鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，并正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：1進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，并適時(shí)滲透思想教育。3引導(dǎo)學(xué)生自主探索確定東南、東北、西南和西北四個(gè)方向，并能正確辨認(rèn)各個(gè)方向。4掌握比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠熟練地用符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)準(zhǔn)備：草稿紙、三角板、主題圖片和投影儀。課時(shí)安排：四課時(shí) 第一課時(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，混合運(yùn)算，多位數(shù)加減法等知識(shí)。復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的寫(xiě)法并擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。上海東方

3、明珠電視塔高四百六十八米。黃河的通航河道長(zhǎng)約三千七百九十四千米。長(zhǎng)城東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)約六千七百千米。 先請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)然校對(duì)。找規(guī)律，填一填。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律說(shuō)說(shuō)找到的規(guī)律按照規(guī)律填一填校對(duì)填一填，使橫行、豎行幾個(gè)數(shù)的和相等?？炊}意明確算法生填匯報(bào)怎樣租車明確題意獨(dú)立設(shè)計(jì)兩種方案在小組內(nèi)交流說(shuō)說(shuō)上學(xué)路線獨(dú)立完成第（1）、（2）兩小題。小組內(nèi)交流提出其它數(shù)學(xué)問(wèn)題，并試著解答。課堂作業(yè)豎式計(jì)算并驗(yàn)算。7、反 思： 第二課時(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：加減混合運(yùn)算，角的知識(shí)等。復(fù)習(xí)角的知識(shí)：回憶學(xué)過(guò)哪些角？什么是銳角、直角、鈍角？角的大小與什么有關(guān)、與什么無(wú)關(guān)？獨(dú)立完成第八題校對(duì)怎樣買(mǎi)袋子合適？弄清題意

4、獨(dú)立填寫(xiě)組織交流復(fù)習(xí)加法完成第10題獨(dú)立完成，同桌互相交流獨(dú)立作業(yè)復(fù)習(xí)三位數(shù)加減法，完成第7題。5、反 思： 第三課時(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：完成第11題復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的順序獨(dú)立完成指名匯報(bào)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，完成第12、13、14題說(shuō)說(shuō)從每題中各能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？嘗試用數(shù)學(xué)方法解決題中問(wèn)題匯報(bào)交流復(fù)習(xí)方向知識(shí)在地圖上復(fù)習(xí) 上北、下南、左西、右東、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向?？磮D說(shuō)說(shuō)相對(duì)應(yīng)的位置。在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)完成第15題第（1）小題每人設(shè)計(jì)出幾條路線，求出長(zhǎng)度，并在小組內(nèi)交流，并進(jìn)行比較哪條路最短。反 思： 第四課時(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：平面圖形和統(tǒng)計(jì)圖表數(shù)角填表 銳角（ ）個(gè) 直角（ ） 鈍角（ ） 獨(dú)立完成 交流數(shù)的方法折一折并剪一剪回答問(wèn)題把一張正方形紙沿直線剪掉一個(gè)角后，剩下的部分是幾邊形，它有幾個(gè)角，說(shuō)說(shuō)各是什么角？讓學(xué)生實(shí)際操作，由于有不同的剪法，就有不同的答案：三條邊，三個(gè)角，一個(gè)直角，兩個(gè)銳角；四條邊，四個(gè)角，兩個(gè)直角，一個(gè)銳角，一個(gè)鈍角；（3）五條邊，五個(gè)角，三個(gè)直角，兩個(gè)鈍角。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制統(tǒng)計(jì)圖，再回答問(wèn)題。讓學(xué)生按要求在方格里涂色，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。獨(dú)立想