教案--電路作圖常見題型之三------按圖連物型

1、授課時間10.10授課教師牛成宗周課時序數(shù)3課題電路作圖常見題型之三-按圖連物型課型講授教學(xué)目標(biāo)知識能力1.了解電路作圖常見題型之三-按圖連物型的“題型”及“解題方法”。過程方法1. 鞏固實物電路的連接要求。2.能通過典例剖析和練習(xí)逐步掌握電路作圖常見題型之三-按圖連物型的“題型”、解題方法和技巧。情感態(tài)度價值觀1. 通過電路作圖常見題型之三-按圖連物型的剖析，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。2. 具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索日常生活中的物理學(xué)道理。初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實際的意識。教學(xué)重點及方法教 學(xué) 重 點方 法電路作圖常見題型之三-按圖連物型的“題型”及“解題方法”講授教學(xué)難點及方法教 學(xué) 難 點方 法

2、按圖連物型的“題型”及“解題方法”。講授、練習(xí)教學(xué)用具教師PPT學(xué)生教 學(xué) 流 程 設(shè) 計教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 活 動 = 1 * GB4 .引入新課 = 2 * GB4 .進行新課 = 3 * GB4 .課堂練習(xí) = 4 * GB4 . 教學(xué)總結(jié) = 5 * GB4 . 布置作業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動備 注 = 1 * GB4 引入新課 = 2 * GB4 新課教學(xué) = 3 * GB4 .課堂練習(xí)中考鏈結(jié)1：（2014菏澤 ）按照如圖所示的實物電路，畫出對應(yīng)的電路圖（一）題型說明根據(jù)已經(jīng)給出的用規(guī)定的符號表示的電路圖，把對應(yīng)的實物元件連接起來要求各元件的連接方式、連接順序和工作

3、狀態(tài)等都要與符號電路圖相符合。備注：實物電路圖的作圖要求： 注意導(dǎo)線不得交叉，只能繞行。導(dǎo)線必須畫到接線柱上（開關(guān)，電流表，電壓表，電源等）。 接電流表，電壓表的要注意正負(fù)接線柱。 遇到滑動變阻器，必須一上，一下作圖，檢查電路無誤后，最后將電壓表接在被測電路兩端。 電源兩極一般各只接一根導(dǎo)線。 （二）解題方法 電路的連接，關(guān)鍵是要正確識別電路類型，如果是并聯(lián)電路，要找準(zhǔn)導(dǎo)線交叉連接的點（分、匯流點）對應(yīng)在實物元件的那些接線柱上。一般按下列步驟“三步走”：第一步：識別電路類型。如果電路中沒有電壓表，觀察導(dǎo)線沒有交叉連接的點（即沒有分、匯流點），則電路是串聯(lián)電路，用電器是串聯(lián)的；如果導(dǎo)線有交叉連接

4、的點（即有分、匯流點），則電路一般是并聯(lián)電路，用電器是并聯(lián)的；如果電路中有電壓表，先利用“去掉電壓表是開路”的原則，然后利用同樣的方法識別電路類型，再根據(jù)“電壓表與被測電路是并聯(lián)的”的原則，判斷出電壓表的測量對象。第二步：對號。對于串聯(lián)電路，按照“電流方向法”，弄清電路中逐個順次有哪些元件，各存在怎樣的狀態(tài)（例如：開關(guān)是斷開的，還是閉合的）；對并聯(lián)電路，首先要清楚有幾條支路，干路和各條條支路中從分流點到匯流點（或者從匯流點到分流點）依次有幾個元件，分別是什么。第三步：連物。1）串聯(lián)電路的實物連接技巧：“電流方向法”（ 在電路圖上從電源正極開始，按照電流方向分析，電流通過哪個組件，相應(yīng)地在實物圖

5、中連接那個組件，最終到達電源負(fù)極。）。 第一步：按照“電流方向法”，用筆劃線當(dāng)作導(dǎo)線逐個順次連接元件； 第二步：如果有電壓表，并聯(lián)在被測實物電路兩端所對應(yīng)的接線柱上。 2）并聯(lián)電路的實物連接技巧：方法：“干路加最大支路，再將其他支路并上去法”。 第一步：按照“電流方向法”，將干路和最大支路采用“電流方向法”連接； 第二步：確定分、匯流點在所對應(yīng)的實物元件的接線柱； 第三步：在將其它支路并聯(lián)在分、匯流點對應(yīng)的接線柱上（即將其他支路并上去）。 備注：如果有電壓表，并聯(lián)在被測用電器（電路）實物兩端所對應(yīng)的接線柱上。（三）典例例1：請按照電路圖1，把圖2中的實物元件連接起來組成電路組織學(xué)生討論并設(shè)計電

6、路例2：（2008蘭州）用筆畫線表示導(dǎo)線，按照圖（甲）所示的電路圖，將圖（乙）中各元件連接起來（導(dǎo)線不允許交叉）組織學(xué)生討論并設(shè)計電路例3：根據(jù)電路圖，將電路元件一一對應(yīng)地連接起來組織學(xué)生討論并設(shè)計電路例4：根據(jù)圖甲中的電路圖，將圖乙中的實物元件連接起來，（連線不能交叉） 組織學(xué)生討論并設(shè)計電路例5：根據(jù)圖中所給的元件，按照下列要求用筆畫線把實物連接起來并畫出電路圖要求：L1、L2并聯(lián)，電流表測L2中的電流，開關(guān)S控制干路 組織學(xué)生討論1. （2014青島）請根據(jù)圖甲電路圖，連接好圖乙實物電路 2. （2009增城市一模）按圖甲的電路圖，在圖乙中連接實物，電流估計小于0.6A思考、發(fā)言學(xué)生的回答觀看、思考、回答觀看、思考、回答思考、作圖思考、作圖思考、作圖思考、作圖思考、作圖思考、作圖 = 4 * GB4 課 堂 小 結(jié)1.實物電路的連接要求是什么？2按圖連物型的“題型”及“解題方法”是什么？ = 5 * GB4 .布置作業(yè)課后作業(yè)1、整理筆記；2、自找同類型題10道并完成。板 書 設(shè) 計專題：電路作圖常見題型之三-按圖連物型（一）題型說明根據(jù)已經(jīng)給出的用規(guī)定的符號表示的電路圖，把對應(yīng)的實物元件連接起來要求各元件的連接方式、連接順序和工作狀